PLAN DE CLASES Nº

Apellido y Nombre del practicante: Solís Agustin, Verón Mayra.

Curso: Fecha: 09/ 10/ 2018

TEMA: Valores irregulares. Dosillo y tresillo.

CARÁCTER DE LA CLASE: información / elaboración / aplicación.

OBJETIVOS
 Que el alumno logre ejecutar a través del cuerpo o elementos percusivos, los
valores irregulares, con justeza rítmica.
 Que el alumno logre diseñar esquemas rítmicos incorporando valores
irregulares al mismo.
CONTENIDO/S CONCEPTUAL/ES: Valores irregulares. Tresillo y dosillo.
CONTENIDO/S PROCEDIMENTAL/ES: Ejecución. Elaboración.
CONTENIDO/S ACTITUDINAL/ES: Cooperatividad grupal.

ACTIVIDADES
 Inicio
- Presentación de practicantes a cargo de la cátedra.
- Dinámica de integración.
 Desarrollo
- Repasar, de manera global, contenidos relacionados a compás simple y
compás compuesto utilizando la pizarra, luego pedir que lo copien en sus
carpetas (pulso, subdivisión, los compases más usuales).
- Presentar contenido: VALORES IRREGULARES: TRESILLO Y DOSILLO.
- Reproducir diferentes obras musicales con el objetivo de oír y visualizar en
las partituras la utilización de los valores irregulares:
1. SONATA OP. 27 N°2 “CLARO DE LUNA” (I). LUDWING VAN
BEETHOVEN
2. IMPROVISACIÓN SOBRE EL PULSO, SUBDIVISIÓN, Y DOSILLOS
ESCRITOS EN EL PIZARRÓN.
3. LA PÁJARA PINTA
- Presentar esquemas rítmicos en orden de complejidad.
 - En base a los esquemas rítmicos presentados anteriormente, dividir en 2
grupos al salón de clases, ir ejecutándolos y rotando funciones (un grupo el
pulso, otro los esquemas, viceversa etc.)
- Proponer a los alumnos a que diseñen un esquema rítmico de 8 compases
(dividir en 4 grupos el salón), tanto en compás simple (que incluya tresillos
de corchea) y compás compuesto (que incluya dosillos de corchea), y
ejecutarlo posteriormente delante del curso utilizando diferentes sonidos
onomatopéyicos o instrumentos de la pequeña percusión.

 Cierre
- Repasar, a través de la fotocopia entregada, los diferentes conceptos a
tener en cuenta sobre el contenido trabajado.

RECURSOS/MATERIALES DIDÁCTICOS
- Instrumentos de la pequeña percusión.
- Parlante
- Reproductor de música
- Proyector
- Afiche

BIBLIOGRAFIA:
- “Teoría de la Música” .Alberto Williams.
- “Educación Audioperceptiva”. Emma Garmendia.
- “Método para leer y escribir Música”. María del Carmen Aguilar.
ANEXO:
VIDEOS: SONATA OP. 27 N°2 “CLARO DE LUNA” (I). LUDWING VAN BEETHOVEN
https://www.youtube.com/watch?v=TVDREzBijR

DEFINICIÓN:
Valores irregulares: grupos que contienen una cantidad mayor o menor de figuras
que le corresponde al compás.

DATOS A TENER EN CUENTA:

El tresillo:
- Se indica por una cifra y un arco por encima o por debajo de cada grupo (también
los dosillos).

- Grupos de 3 notas equivalentes a dos de la misma figura en el caso de los tresillos.

(por aumentación en los tresillos). Grupo de 2 notas equivalentes a 3 de la misma
figura en los dosillos (disminución).

- No siempre están formados por las mismas figuras. ( también los dosillos)

- Los tresillos, pueden incluir silencios y puntillo. (también los dosillos).

-
1.

2.

3.

4.

5.
6.

7.

8. .

9.