“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

“AÑO INTERNACIONAL DEL TURISMO SOSTENIBLE PARA EL DESARROLLO”

NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS:

a. Institución Educativa : I.E. PNP. Félix Tello Rojas.

b. UGEL : Chiclayo.
c. Nivel : Secundaria
d. Sesión de aprendizaje Nº : 01
e. Área Curricular : Educación para el Trabajo.
f. Grado y Sección : 2º A – B – C
g. Ciclo : VI
h. Turno : Mañana
i. Horas Semanales : 02
j. Fecha : Del 03 al 07 de Abril del 2017
k. Director : My. PNP Jhonny Susaya Heredia
l. Sub Director : EC SPE PNP Jorge José Gastelo Salazar
m. Docente Responsable : MG. Nérita Tarrillo Dávila

TEMA O TEMAS A DESARROLLAR LUGAR Y TIEMPO DE DESARROLLO DEL TEMA

En el Aula 2 horas
“Me conozco más para identificar mis fortalezas” Aula virtual
Otro ambiente

PROPÓSITOS (APRENDIZAJE ESPERADO)

COMPETENCIAS CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS

Analiza las características

del mercado regional y
global y la importancia de la
GESTIÓN DE Identifica sus fortalezas Ficha de autoevaluación
capacidad emprendedora
PROCESOS
para el individuo, la empresa
y la sociedad.

2. TEMA TRANSVERSAL:
- “Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía y formación cívica”
- “Educación para la comprensión lectora y el razonamiento lógico matemático”

3. SECUENCIA DIDÁCTICA O ORGANIZACIÒN DE LA SESION:

RECURSOS
MOMENTOS SECUENCIA TIEMPO
EDUCATIVOS
 La docente se presenta. Les da la bienvenida a los estudiantes
INICIO y les comunica que durante el año trabajarán conformando
equipos de trabajo con la finalidad de desarrollar en ellos la
habilidad socioemocional de TRABAJO EN EQUIPO, habilidad
- Motivación muy solicitada hoy en el mundo del empleo. Les comunica que
será desarrollado aplicando intensamente las Tics y programas
- Preguntas y informáticos, se trabajará las habilidades técnicas que requiere
la opción ocupacional, se desarrollará proyectos de
respuestas
emprendimiento productivo o de servicio y las cinco habilidades 20 min
- Participación socioemocionales que hoy son muy requeridas en el empleo.

activa  La docente comenta a los estudiantes que en este año diseñarán

e implementarán proyectos a partir de sus fortalezas y el campo
de interés que tengan, para lograr esta meta es importante que
descubran sus intereses, gustos, vocaciones y así lo relacionen
con el proyecto que emprenderán.

 Luego comunica a los estudiantes y a la vez escribe en la pizarra

- Pizarra
que al término de la sesión lograrán: Identificar sus fortalezas. - Plumones
- Mota
 También comunica a los estudiantes que en esta sesión se
utilizará instrumentos de evaluación para ver su participación en
la construcción de sus aprendizajes y los logros de aprendizaje
que se espera obtener de cada uno de ellos y estos son:
 El Portafolio personal, (que es un cuaderno de 100 hojas, o
un folder oficio), donde irán incorporando las actividades de
las sesiones que se desarrollen a lo largo del año escolar.
 Una Ficha de autoevaluación.

 Escoge a un estudiante para que lea los indicadores del

instrumento evaluación de tal manera que todos los estudiantes
sepan en qué serán evaluados en la presente sesión.

 La docente les reparte la Ficha de Trabajo N° 01/01:

DESARROLLO “Recordando mis éxitos”. Les explica que para trabajar dicha
ficha deben de remontarse a recordar su niñez, los éxitos que
- Explicación
alcanzaron cuando estaban en el Jardín, luego en la primaria (en
- Desarrollo de
actividad qué destacaron en cada año). La docente les comenta que ellos
- Socialización siempre han sido ganadores, posiblemente algunos de Uds.
- Comentario fueron buenos en algún deporte, cantando, bailando, en las
matemáticas, declamando poesías, etc., siempre han destacado
en algo hasta llegar al día de hoy que están en el colegio,
escriban esos éxitos en la Ficha de trabajo 01: Recordando mis
éxitos.
- Ficha de
trabajo Nº 01
 La docente solicita que algunos estudiantes socialicen sus 60 min. “Recordando
respuestas y comenta la importancia de conocerse así mismo, mis Éxitos”.
esto genera autoconfianza para emprender cualquier reto en la
vida. - Ficha de
trabajo Nº 02
TRANSFERENCIA  Luego La docente entrega a los estudiantes la Ficha de Trabajo “¿Por qué
- Reflexión 02/01: Listado: ¿Por qué conseguí estos éxitos? y menciona que conseguí
estos éxitos?”
en cada peldaño deben escribir las virtudes, fortalezas,
actitudes, valores o razones de porque creen que lograron los - Lapiceros
éxitos descritos en la ficha de trabajo 01: Recordando mis éxitos.
De manera voluntaria o designada por el docente, algunos
estudiantes socializan el listado elaborado.

 La docente muestra o proyecta el escudo del Perú y de Colombia

contenido en la Ficha Informativa N° 01/01, explicando lo que
representan. Por ejemplo en el caso del escudo peruano: la
vicuña representa las riquezas del reino animal; el árbol de la
quina, las riquezas del reino vegetal; y la cornucopia, las
riquezas del reino mineral. En el caso del escudo de Colombia
que tiene 2 cornucopias ubicado en: el de la derecha con
 monedas de oro y el de la izquierda con frutos tropicales,
simbolizan la riqueza y la abundancia del suelo colombiano.

 Luego la docente les solicita que cada estudiante en base a lo

elaborado en las Fichas de trabajo 01/01 y 02/01 representen
mediante un escudo las virtudes y fortalezas que poseen y que
los enrumbaron al éxito hasta ahora, ese será el escudo personal - Ficha de
de cada uno (El escudo de mi vida), que siempre les recordará trabajo Nº 03
de que son triunfadores debido a determinadas fortalezas, “El Escudo de
virtudes que poseen. Les indica que para dibujar el escudo mi Vida”
pueden hacerlo de preferencia utilizando un programa
informático, esto se trabajará en la Ficha de Trabajo N° 03/01.

 La docente entrega el instrumento de autoevaluación, los revisa

y en la siguiente sesión apoyará a los estudiantes que lo
requieran.

CIERRE  El docente plantea las siguientes interrogantes:

- Reflexión de  ¿Qué aprendimos?
aprendizaje  ¿Para qué les puede servir lo aprendido? 10 min.
 ¿Cuál fue la mayor dificultad que tuvieron?

4. EVALUACCIÓN:

COMPETENCIAS CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS

Analiza las características

del mercado regional y Identifica sus fortalezas
global y la importancia de la - Elabora su escudo de
GESTIÓN DE Ficha de autoevaluación
capacidad emprendedora vida.
PROCESOS
para el individuo, la empresa
y la sociedad.

4.1. EVALUACIÓN DE LAS ACTITUDES

VALORES ACTITUDES: INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
- Respeta las opiniones de sus compañeros en el aula. Ficha de seguimiento
RESPETO
- Participa en forma permanente. de actitudes.
- Muestra entusiasmo y dedicación al trabajar.

5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Para el docente.
Diseño Curricular Nacional
Proyecto Educativo Nacional al 2021 - La educación que queremos para el Perú.

Para el alumno.
https://www.inei.gob.pe/media/DocumentosPublicos/ClasificadorCarrerasEducacionSuperior_y
_TecnicoProductivas.pdf

Chiclayo, 03 de Abril del 2017

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MG. NÉRITA TARRILLO DÁVILA E.C. PNP JORGE J. GASTELO SALAZAR
DOCENTE. SUDB DIRECTOR