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ESQUEMA DE REDACCIÓN
El plan estructural. - Contempla una introducción en donde se nos presenta el tema de manera diversa, sea a través de
alguna interrogante o de alguna aseveración más o menos directa o “llamativa”. En el desarrollo se explica el tema, se da
respuesta a la interrogante o solución del problema y, excepcionalmente, se puede plantear otras interrogantes surgidas del
análisis del tema.
El plan deductivo. - este plan va desde las aseveraciones más amplias a las más específicas; por ejemplo, desde la definición
hasta los ejemplos particular, pasando por el origen, causas, consecuencias, solución, etc.
El plan secuencial. - Es el ordenamiento cronológico, es decir, desde los hechos finales; sean estos acontecimientos históricos
o simplemente cotidianos.
PLAN DE REDACCIÓN
Objetivo
Mediante este tipo de pregunta se busca medir la capacidad del postulante para 9ordenar jerárquicamente enunciados de
acuerdo al título dado al inicio y a ciertas estructuras de pensamiento que denominamos “planes de redacción”
ESTRUCTURA DE LA PREGUNTA
En esta clase de prueba el enunciado está conformado por un conjunto de cuatro oraciones numeradas que llevan un título
por encabezamiento. Se trata de ordenar las aludidas oraciones de manera tal que constituyan el esquema de las ideas de un
texto virtual y elegir la alternativa de respuesta del dicho ordenamiento.
Si el texto es conceptual la idea 1) suele ser la definición, la etimología o el objetivo del tema tratado.
Determinar el posible enunciado desacuerdo al título y a un tipo de plan de redacción (estructural, deductivo, secuencial).
Complementariamente se puede identificar alguna secuencia interna que ayude a la identificación de la alternativa adecuada.
Seleccionar la alternativa correcta y volver a verificar si obedece a un orden lógico; fijándose primero, en la concordancia
semántica (significado) y la coherencia gramatical que se conectan los enunciados.
1. CRITERIO DE DEDUCCIÓN: es el orden más recurrente en la prueba de aptitud verbal y consiste en ordenar los enunciados
desde lo más general hasta lo más singular.
2. CRITERIO ESTRUCTURAL: Lo característico de un plan de redacción de este tipo es una presentación o anuncio del tema
y una conclusión o solución del tema o problema planteado.
3. CRITERIO SECUENCIAL: Lo característico del orden secuencial es el hecho cronológico desde un antes a un después.
Generalmente los ejercicios son referidos a personajes y/o acontecimientos, aunque también a simples hechos.
¡MIRA!
ESQUEMAS DE REDACCIÓN
El plan estructural. - Contempla una introducción en donde se nos presenta el tema de manera diversa, sea a través de
alguna interrogante o de alguna aseveración más o menos directa o “llamativa”. En el desarrollo se explica el tema, se da
respuesta a la interrogante o solución del problema y, excepcionalmente, se puede plantear otras interrogantes surgidas del
análisis del tema.
El plan deductivo. - este plan va desde las aseveraciones más amplias a las más específicas; por ejemplo, desde la definición
hasta los ejemplos particular, pasando por el origen, causas, consecuencias, solución, etc.
El plan secuencial. - Es el ordenamiento cronológico, es decir, desde los hechos finales; sean estos acontecimientos históricos
o simplemente cotidianos.
PLAN DE REDACCIÓN I
1. EL MÉTODO CIENTÍFICO
A) III – II – I – IV
B) IV – I – II – III
C) I – II – III – IV
D) III – IV – I – II
E) II – III – IV – I
2. SÍNTOMAS E INDICIOS
I. De otro lado, los síntomas establecen una relación necesaria entre efecto y causa.
II. Por un lado los indicios presentan una relación posible entre el poseedor y lo poseído.
III. De modo que, la presencia del efecto nos remite a la necesaria presencia de la causa.
IV. De suerte que, la presencia de lo poseído nos remite a la posible presencia del poseedor.
A) II – I – III – IV
B) III – I – II – IV
C) II – I – IV – III
D) I – II – IV – III
E) II – IV – I – III
3. “GALILEO Y EL TELESCOPIO”
I. El telescopio: un paso gigantesco
A) I – II – III – IV
B) III – I – II – IV
C) IV – II – I – III
D) II – IV – III – I
E) III – I – IV – II
4. “EL DESENGAÑO”
A) II – I – III – IV
B) II – IV – III – I
C) III – II – IV – I
D) I – II – IV – III
E) II – III – I – IV
II. En consecuencia Cesar decidió ofrecer dos conciertos en el Peruano – Japonés. Por cierto en compañía de los otros
integrantes de los Doltons.
III. Y cada vez que le preguntaban cuando volvería a cantar, el respondió. “El año 2000”.
IV. Pero cosa curiosa de pronto reparó en que ya estamos a vísperas del 2000.
V. En todos estos años, cuando por razones de negocios se presentaba ante alguien, solía preguntarle … ¿Ichicawa?, ¿el
cantante?
A) V – I – III – IV – II
B) I – V – II – IV – III
C) III – II – I – V – IV
D) IV – V – II – III – I
E) II – III – I – IV – V
A) II – IV – I – III
B) II – III – IV – I
C) IV – III – I – II
D) I – III – IV – II
E) III – IV – I – II
7. RECORDANDO A UN TRIUNFADOR
A) III – II – IV – I
B) II – III – I – IV
C) IV – II – III – I
D) III – I – IV – II
E) I – III – IV – IV
II. La astronomía, desde la época de los griegos. Era la más respetada de las ciencias.
III. Los movimientos de la luna en la época de Newton estaban mejor estudiados que en la de Galileo.
A) II – III – IV – I
B) II – III – I – IV
C) I – III – IV – II
D) III – II – IV – I
E) I – IV – III – II
II. Nuevas enfermedades durante el Perú colonial (viruela, gripe, difteria, etc).
III. Teorías sobre el descenso demográfico: guerras, explotación, epidemias.
A) II – I – IV – III
B) IV – I – II – III
C) III – I – II – IV
D) I – II – III – IV
E) IV – I – III – II
II. El veneno que produce dolor es común en los pelos de las orugas.
A) I – IV – III – II
B) I – II – IV – III
C) I – III – IV – II
D) I – III – II – IV
E) I – II – III – IV
II. Maringa es uno de los complejos prehispánicos más grandes de la costa central.
A) I – II – III – IV
B) I – III – IV – II
C) I – III – II – IV
D) III – I – IV – II
E) III – I – II – IV
A) III – IV – I – II
B) II – III – IV – I
C) I – II – III – IV
D) II – IV – I – III
E) II – IV – III – I
A) IV – II – I – III
B) II – I – III – IV
C) IV – I – III – II
D) I – IV – II – III
E) IV – I – II – III
IV. Los dos grandes campos en los que se divide la música son: Armonía y Melodía.
A) II – IV – I – III
B) II – III – IV – I
C) III – IV – II – I
D) IV – II – III – I
E) II – I – IV – III
B) I – II – III – IV
C) I – II – IV – III
D) III – IV – II – I
E) IV – III – II – I
PLAN DE REDACCIÓN II
1. “PARTIDA DE AJEDREZ”
II. El jugador mueve el peón blanco a casillero negro esperando el error del caballo contrario.
III. Peón negro se apropia de casillero negro. Las piezas blancas rearman su esquema.
IV. La reina, contra todo lo esperado, se resuelve a atacar a torre blanca dejando sin efecto la trampa del peón.
A) II – I – III – IV
B) III – II – I – IV
C) II – IV – I – III
D) III – I – II – IV
E) II – IV – III – I
2. “DEFICIENCIA CARDIACA”
I. Implante de pequeños vasos comunicantes alrededor de la zona afectada para una correcta irrigacion de la sangra.
III. Ataque cardiaco en la zona del miocardio, con leciones al ventrículo izquierdo.
IV. Dado de alta al paciente no debe excederse en el consumo de tabaco y licor en los primeros catorce dias.
A) III – I – II – IV
B) IV – II – I – III
C) III – IV – I – II
D) IV – II – III – I
E) I – II – IV – III
A) III – II – I – IV
B) III – IV – I – II
C) II – III – IV – I
D) III – IV – II – I
E) II – I – III – IV
II. El carnaval era como una obra de teatro que convertía a la ciudad en un inmenso escenario.
A) II – I – III – IV
B) II – IV – I – III
C) III – II – IV – I
D) III – IV –II – I
E) II – III – IV – I
I. Se engloban los que se produzcan durante actividades marginales relacionadas tambien con el trabajo.
II. Accidente accion, o suceso eventual que altera el orden refular de las cosas de modo involuntatrio, el cual resulta dañino
para las peersonas o cosas.
III. entra las lesiones corporales se encuentran desde luego las enfermedades que contraiga el trabajador con motivo de la
realización de su trabajo.
IV. En el cambio laboral, se concidxcera accidente de trabajo toda lesion corporal que el trabajador sufra con ocasión o por
consecuencia del trabajo que ejecute por cuenta ajena.
A) IV – I – II – III
B) II – III – IV – I
C) IV – III – I – II
D) II – IV – III – I
E) I – III – IV – II
A) III – I – IV – II
B) I – III – II – IV
C) III – II – I – IV
D) III – I – II – IV
E) I – III – IV – II
A) IV – III – I – II
B) II – I – IV – III
C) II – IV – III – I
D) II – I – III – IV
E) I – III – IV – II
8. EL YARAVI
A) I – IV – II – III
B) I – II – III – IV
C) I – II – IV – III
D) IV – I – III – II
E) IV – II – I – III
9. INVESTIGANDO
I. desarrollo de la investigación.
A) IV – I – II – III
B) II – I – III – IV
C) III – II – I – IV
D) II – III – I – IV
E) II – IV – I – III
A) IV – I – II – III
B) IV – III – II – I
C) IV – III – I – II
D) I – III – II – IV
E) III – II – IV – I
A) I – II – III – IV
B) II – I – III – IV
C) I – III – II – IV
D) II – III – I – IV
E) III – II – I – IV
I. Los reyes de Portugal no accedieron dar ayuda ala propuesta del navegante Colon.
III. La reina Isabel ayuda económicamente a Colon para descubrir nuevas rutas que conduzcan a oriente.
IV. Americo Vespucio fue el primero en realizar un mapa sobre las nuevas tierras descubiertas.
A) I – IV – II – III
B) IV – II – III – I
C) I – III – II – IV
D) III – II – IV – I
E) I – III – IV – II
IV. Cuando las palomas estan devorando elc alimento, se acerca agilosamente y las golpea con un largo palo de madera.
A) IV – II – III – I
B) I – II – III – IV
C) I – III – IV – II
D) I – II – III – IV
E) IV – III – I – II
IV. En medio de la fiesta el presidente, prometió un ministerio a él y una embajada para ella.
A) IV – I – II – III
B) II – I – IV – III
C) II – IV – I – III
D) II – IV – III – I
E) IV – III – I – II
IV. Evitó la delincuencia; pero tuvo que trabajar 12 horas diarias para sobrevivir.
A) IV – III – II – I
B) II – V – IV – III
C) II – III – IV – I
D) III – IV – II – I
E) III – II – IV – I
PLAN DE REDACCÓN III
A) II – IV – III – I
B) II – I – IV – III
C) I – II – IV – III
D) III – II – I – IV
E) II – IV – I – III
I. Dario fue uno de los principales autores que renovo el lenguaje poetico latinoamericano.
III. Se considera el modernismo comno el primer movimiento estetico original de nuestra America.
IV. Ruben Dario ejerció una decisiva influencia no solo en Latinoamérica xsi no tambien en España.
A) II – III – I – IV
B) III – I – IV – II
C) III – II – I – IV
D) I – IV – III – II
E) I – IV – II – III
II. Un paradigma comprende una teoria cientifica y métodos de observación, experimentación y medicion.
IV. Los paradigmas cientificos son modelos explicativos que proporcionan soluciones a una comunidad científica.
A) I – IV – II – III
B) IV – III – II – I
C) I – III – IV – II
D) IV – II – III – I
E) II – IV – III – I
A) I – II – III – IV
B) III – II – I – IV
C) II – IV – I – III
D) I – IV – III – II
E) III – IV – I – II
IV. Según otros ixchel es uno de los desdoblamientos de este, una de sus cuatro personalidades.
A) II – I – III v IV
B) IV – III – I – II
C) II – III – IV – I
D) II – III – I – IV
E) I – III – IV – II
6. LA BIODEGRABILIDAD
III. La biodegradabilidad es importante para determinar el comportamiento de los compuestos químicos en el medio.
IV. La biodegradabilidad es la propiedad que tiene algunos materiales complejos de ser degradados por microorganismos para
formar productos finales sencillos.
A) IV – III – II – I
B) III – IV – I – II
C) IV – II – I – III
D) II – I – III – IV
E) IV – III – I – II
I. No se debe descartar que ex istiera un personaje histórico que reinara bajo ese nombre a finales del siglo XII de nuestra era.
II. Los hermanos Ayar surgieron de una de las cuevas quec existian en Tampu Tocco, dentro del emplazamiento de
Pacaritambo.
III. Nos encontramos ante una figura mitológica cuya tradición se unde en la leyenda.
IV. Manco Capac, uno de los hermanos instauró el culto solar y se hizo reconocer como hijo del sol, dando origen a la religión
oficial inca.
A) I – III – IV – II
B) II – IV – III – I
C) IV – II – I – III
D) IV – II – III – I
E) III – II v IV – I
IV. Pero, como solia decir “el político no debe encasillarse en lo puramente doctrinario”.
A) I – II – IV – III
B) I – III – II – IV
C) II – III – I – IV
D) II – I – IV – III
E) I – II – III – IV
9. EL PROGRESO
I. el progreso no es gratuito.
A) I – II – III – IV
B) I – III – II – IV
C) II – III – IV – I
D) III – I – IV – II
E) IV – III – II – I
A) I – IV – III – II
B) I – II – III – IV
C) III – I – IV – II
D) III – I – II – IV
E) III – IV – I – II
A) II – I – III – IV
B) II – I – IV – III
C) II – IV – III – I
D) I – IV – II – III
E) I – II – III – IV
12. EL SIDA
A) III – I – II – IV
B) I – II – III – IV
C) III – II – I – IV
D) III – I v IV – II
E) IV – III – II – I
B) I – II – III – IV
C) I – IV – III – II
D) II – III – IV – I
E) II – III – I – IV
II. Adicionalmente plantea que las neuronas actúan de manera similar a un sistema electrónico,
IV. Sostiene que el sistema nervioso está constituido por tales unidades.
A) I – III – II – IV
B) I – IV – II – III
C) I – II – III – IV
D) II – IV – I – III
E) II – III – I – IV
A) I – II – III – IV
B) IV – I – II – III
C) II – III – I – IV