INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

CECyT 6 – MIGUEL OTHÓN DE MENDIZABAL

MATERIA: APRECIACIÓN ARTÍSTICA
UNIDAD 2 – ARTES MUSICALES Y DANCÍSTICAS
Profra. Luisa Sarai Robledo Torres

Tema: Música

ACTIVIDAD 1

INSTRUCCIONES: Escribe en el siguiente espacio los sonidos o ruidos que escuches en los lugares que se
indican:

a) Casa ___________________________________________________________________________
b) Escuela _________________________________________________________________________
c) Calle ___________________________________________________________________________
d) Cine ___________________________________________________________________________
e) Iglesia o templo ___________________________________________________________________

ACTIVIDAD 2

INSTRUCCIONES: Investiga en libros, enciclopedias o Internet y contesta lo que se te pide.

a) ¿Realiza en tu libreta una línea del tiempo aceca de las culturas prehispánicas de México que contenga
periodos históricos, rasgos musicales de cada cultura (pueden ser: características, costumbres,
calendarios de fiestas típicas que tengan como protagonista la música, instrumentos musicales, etc.) y
su ubicación geográfica. La línea del tiempo tiene que llevar ilustraciones.

b) Con base en la línea del tiempo que ya realizaste, ¿qué diferencias encuentras entre la música
prehispánica de México y la música mexicana actual?
________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

c) ¿Qué instrumentos prehispánicos de México se continúan usando en la actualidad?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

d) Menciona un grupo o cantante mexicano que te guste escuchar y por qué.

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
 ACTIVIDAD 3
INSTRUCCIONES: Escucha las piezas musicales que se reproducirán en clase y contesta lo que se te pide.
1 - Béere Léele
Ziitu nuáa xquíidxe
béeda niáá tíi béere léele
ñúunda ráa líidxe
zíitu nuáa xquíidxe.
Tíi béere léele béeda niáa
ñúunda ráa líidxe
tíi zaquée quíi nibáa na xquíidxe.
Ti dxíi biyúube láa mée
ndáani líidxe
bipáapa mée, zée mée
láaca bi báana mée xquíidxe.
Lejos me encuentro de mi pueblo
traje un alcaraván, un béere léele traje
pa’ver si así me abandona
la nostalgia por mi pueblo.
Un día lo busqué en el patio de mi casa
había volado se había ido
la nostalgia lo había vencido
bi páapa mée, zée mée
láaca bi báana mée xquíidxe.
f) Investiga datos históricos de la canción (género e
intérprete) y anota 5 rasgos importantes.
(clave: música oaxaqueña, Feliciano Carrasco)
a)¿Cómo te sentiste al escuchar esta canción?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
b) ¿Te gustó lo que escuchaste? ¿Por qué?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
c) ¿Qué artefactos sonoros escuchaste en la
grabación?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
d) ¿Qué sentimientos transmite la canción?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
e) ¿Te identificas con esa música? ¿Por qué?
 2 a)¿Cómo te sentiste al escuchar esta canción?
XQUENDA
Pa chelu' gusaanu' naa
xunaxi huiini' ni jmá nadxii
napa ladxidua'
Ratiisi chelu' zia'
ti lii nga guenda,
biseenda Diuxi ni gatenia
Guidxilayú di'biiya' pabiá'
nga sicaru nipa nuu neu naa
Cadi caquiiñe' dia' chaa guibá
naa ma bidxela' tu gatenia
Guidxilayú di' biiya' pabiá'
nga sicaru ni pa nuu neu naa
Naa ma bidxela' tu gatenia
bira biluxe, guendanana
Si te vas y me dejas,
pequeña diosa
a quién más ama mi corazón
a donde vayas, te seguiré
tu eres el alma
que Dios ha enviado
para que me guíe en mi muerte
Esta tierra inmensa,
es hermosa si estás conmigo
no necesito más ir al cielo
si ya encontré con quien morir
3- Guendanabani – La Última Palabra
Guendanabani xhianga' sicarú
-La vida es hermosa
ne gastiru' ni ugaanda laa
-nada se le compara
Diuxi biseenda' laanu guidxilayú
-Dios nos mandó a esta tierra
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
b) ¿Te gustó lo que escuchaste? ¿Por qué?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
c) ¿Qué artefactos sonoros escuchaste en la
grabación?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
d) ¿Qué sentimientos transmite la canción?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
e) ¿Te identificas con esa música? ¿Por qué
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
f) Investiga datos históricos de la canción (género e
intérprete) y anota 5 rasgos importantes.
(clave: música oaxaqueña)
a)¿Cómo te sentiste al escuchar esta canción?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
 ne laa cuidxi laanu ra nuu
-y Él mismo nos llamará a su lado b) ¿Te gustó lo que escuchaste? ¿Por qué?
____________________________________________
Guendanabani xhianga' sicarú ____________________________________________
-La vida es hermosa
____________________________________________
ne gastiru' ni ugaanda laa
-no tiene comparación
____________________________________________
guiranu napanu xhi gatinu ____________________________________________
-todos debemos morir
ne guiranu zabiinu ra ba' c) ¿Qué artefactos sonoros escuchaste en la
-sin excepción iremos a la tumba grabación?
____________________________________________
Napu' qué gapu' zielu' ____________________________________________
-Rico o pobre has de sucumbir ____________________________________________
cadi ti napu' ziaanu'
-no por tus riquezas te quedarás
d) ¿Qué sentimientos transmite la canción?
nahuiini' naró' guirá' zabii
-grandes y pequeños perecerán
____________________________________________
cadi guixí huidxe gu'yu' laa ____________________________________________
-jamás verás a alguien ____________________________________________
ma' zeedabí' ti bisaana xti'
-aún por algún olvido e) ¿Te identificas con esa música? ¿Por qué?
nga huaxa qué ziuu dxi ____________________________________________
-esto nunca sucederá ____________________________________________
laanu ma' ziuunu guibá' ____________________________________________
-nosotros iremos al cielo ____________________________________________
Xunaxidó' nga gapa' laanu ndaani' na’
-la Diosa de la Muerte nos acogerá
f) Investiga datos históricos de la canción (género e
Dxi ma' ziuunu intérprete) y anota 5 rasgos importantes.
-Cuando nos vamos (Clave: música oaxaqueña, Hebert Rasgado)
nacahui riaana ndaani' yoo
-obscura queda la casa
huadxí siadó'
-en el crepúsculo en el alba
ni biaana ruuna'
-quienes permanecen lloran
re' nisa lu xpidó' ne rixui'lu
-beben lágrimas frente el altar y se imaginan
zuhuaa galaa bató' ti nisadó'
-náufragos en medio de la mar
canaba' lu Xunaxidó'
-pidiendo a la Diosa de la Muerte
cu' laanu ndaani' ladxidó'
-que nos guarde en su corazón

Guiruti' ná' qué zie

-Nadie escapa al destino
guirá' napa xi che'
-todos tenemos que partir
ne dxi guidxiña dxi
-llegará el día el momento
zadú nanenu guirá' ni ma' zé'
-de encontrarnos con los que se han marchado.
 4 a)¿Cómo te sentiste al escuchar esta canción?
Hanal Weech
Je'e tun teecho' ki'ichpan ch'uup
kex buka'aj tu'n ja'tzilech
yaan tu k'iin in xuump'atkech
tumeen yaantech u book tech weech
A wojel ba'axten
laayli' ka k'a'ajalten
a wojel ba'axten
ma' tu pa'ajtal a tu'ubulten
Tu preciosa, mujer
por mucho que sea tu hermosura
el día llegará que te deje
porque tienes olor a armadillo
sabes porque siempre te recuerdo
sabes porque no te puedo olvidar.
f) Investiga datos históricos de la canción (género e
intérprete) y anota 5 rasgos importantes.
(clave: música yucateca)
5
Volver a los Diecisiete- Violeta Parra
Volver a los diecisiete
después de vivir un siglo
es como descifrar signos
sin ser sabio competente,
volver a ser de repente
tan frágil como un segundo,
volver a sentir profundo
como un niño frente a Dios,
eso es lo que siento yo
en este instante fecundo.
Se va enredando, enredando,
como en el muro la hiedra,
y va brotando, brotando,
como el musguito en la piedra.
Ay si si si
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
b) ¿Te gustó lo que escuchaste? ¿Por qué?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
c) ¿Qué artefactos sonoros escuchaste en la
grabación?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
d) ¿Qué sentimientos transmite la canción?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
e) ¿Te identificas con esa música? ¿Por qué?
a)¿Cómo te sentiste al escuchar esta canción?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
b) ¿Te gustó lo que escuchaste? ¿Por qué?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
 Mi paso retrocedido c) ¿Qué artefactos sonoros escuchaste en la
cuando el de ustedes avanza, grabación?
el arco de las alianzas ____________________________________________
ha penetrado en mi nido,
____________________________________________
con todo su colorido
se ha paseado por mis venas
____________________________________________
y hasta las duras cadenas
con que nos ata el destino d) ¿Qué sentimientos transmite la canción?
es como un diamante fino ____________________________________________
que alumbra mi alma serena. ____________________________________________
____________________________________________
Lo que puede el sentimiento
no lo ha podido el saber, e) ¿Te identificas con esa música? ¿Por qué?
ni el mas claro proceder
ni el más ancho pensamiento,
todo lo cambia el momento
cual mago condescendiente,
nos aleja dulcemente
de rencores y violencias,
sólo el amor con su ciencia f) Investiga datos históricos de la canción (género e
nos vuelve tan inocentes. intérprete) y anota 5 rasgos importantes.
(Clave: Violeta Parra, canto nuevo chileno)
El amor es torbellino
de pureza original,
hasta el feroz animal
susurra su dulce trino,
detiene a los peregrinos,
libera a los prisioneros,
el amor con sus esmeros
al viejo lo vuelve niño
y al malo solo el cariño
lo vuelve puro y sincero.

De par en par en la ventana

se abrió como por encanto,
entró el amor con su manto
como una tibia mañana,
al son de su bella diana
hizo brotar el jazmín,
volando cual serafín
al cielo le puso aretes
y mis años en diecisiete
los convirtió el querubín.
6- Vas Caminando – Ali Primera a)¿Cómo te sentiste al escuchar esta canción?
____________________________________________
Parece que te estoy viendo ____________________________________________
campesino de mi pueblo ____________________________________________
te veo mover tus manos
____________________________________________
sin aprisionar al viento.
____________________________________________
Solo algo queda dentro ____________________________________________
de tu estómago vacío
vas caminando, caracoleando.
 Se puede matar al hombre
más, no matarán la forma
en que se alegraba su alma
cuando soñaba ser libre
vas caminando, caracoleando.
Y vas dejando detrás
pedazos de tierra ajena
no has peleado por tus huellas
¿quién cosecha, si no siembra?
vas caminando, caracoleando.
Parece que te estoy viendo
campesino de mi pueblo
te veo mover tus manos
sin aprisionar el viento
solo algo queda dentro
de tu estómago vacío
vas caminando, caracoleando.
Ayer se murió tu perro
hoy es más grande tu hambre
uno menos la comparte
vas caminando, caracoleando.
Se puede matar al hombre
pero no matar la forma
en se alegraba su alma
cuando soñaba ser libre
vas caminando, caracoleando.
7- Chambacú – Colombia
Cumbia para mi tierra y cumbia para mi amor
(bis)
cantémosla suavecito que viene la madruga (bis)
gocémosla en chambacú mi barrio más popular
(bis)
b) ¿Te gustó lo que escuchaste? ¿Por qué?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
c) ¿Qué artefactos sonoros escuchaste en la
grabación?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
d) ¿Qué sentimientos transmite la canción?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
e) ¿Te identificas con esa música? ¿Por qué?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
f) Investiga datos históricos de la canción (género e
intérprete) y anota 5 rasgos importantes.
(Clave: Ali primera, canción de protesta, música
venezolana)
a)¿Cómo te sentiste al escuchar esta canción?
____________________________________________
b) ¿Te gustó lo que escuchaste? ¿Por qué?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
 Chambacú, chambacú
mi lindo barrio querido
Chambacú, chambacú
mi tierra que no la olvido (bis)
Cumbia para mi tierra y cumbia para mi amor
(bis)
cantémosla suavecito que viene la madruga (bis)
e) Investiga datos históricos de la canción
(género e intérprete) y anota 5 rasgos
importantes.
(clave: Chambacú, afrocolombianos de Chambacú)
8-Mundo Moderno - Autoramas
Era pra eu estar deslumbrado
Com tantas opções que pintam na minha frente
Não consigo ficar acostumado
São tantas novidades que aparecem de repente
Chega de tanta liberdade
Tem gente que nasceu pra ser obediente
Mundo moderno
Me tirem desse inferno
São tantas coisas novas pra experimentar
Alguém me ponha no meu devido lugar
Mundo moderno
Convivo com o medo enorme
que alguma idéia diferente apareça
então eu preciso de ordens
Antes que algo de ruim me aconteça
Pra tantos lados pode ir minha ambição
Mas eu vou jogar pro alto o que eu tenho nas minhas mãos
Mundo moderno
Me tirem desse inferno
são tantas coisas novas pra experimentar
Alguém me ponha no meu devido lugar
f) Investiga datos históricos de la canción (género e
intérprete) y anota 5 rasgos importantes.
(clave: música brasileña, rock brasileño)
c) ¿Qué artefactos sonoros escuchaste en la
grabación?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
d) ¿Qué sentimientos transmite la canción?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
e)¿Te identificas con esa música? ¿Por qué?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
a)¿Cómo te sentiste al escuchar esta canción?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
b) ¿Te gustó lo que escuchaste? ¿Por qué?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
c) ¿Qué artefactos sonoros escuchaste en la
grabación?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
d) ¿Qué sentimientos transmite la canción?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
e) ¿Te identificas con esa música? ¿Por qué?
9-LEVÁNTATE Y PELEA - Alika
Que estás haciendo que no estás cumpliendo con la misión
que viniste a realizar, yo te estoy viendo no estás
entendiendo todas las cosas de las que eres capaz, somos
reyes y reinas esa es la realidad si tú sabes esto dime como
vivirás, cuánto tiempo más esto tiene que durar aunque no
hay cadenas la esclavitud está, mucho trabajo llevará una
gran fuerza iluminará rastafarai viene a restaurar el orden y
la paz en esta tierra.
Levántate y pelea…
No puedes quedarte esperando es tiempo de hacer algo
toma tu vida de raíz y dirígela hacia donde seas feliz,
mucha gente ha muerto y no fue en vano, sus cuerpos ya
no están pero esta es una pelea espiritual, a tantos no los
ves aquí y no significa que sea el fin, mas fuertes
tendremos que ser para esta gran tarea emprender
nuestros hijos se unirán la madre tierra y el poder celestial
para eso hay que demostrar una gran sabiduría que hay
que despertar, las almas desde el principio están, siempre
nos van a acompañar, los santos y a los orixas son la misma
energía y nos protegerán, por eso.
f) Investiga datos históricos de la canción (género e
intérprete) y anota 5 rasgos importantes.
(clave: Reggae, Alika)
10-Bole Chudiyan
Bole chudiyan, bole kangna
Mis pulseras dicen, mis brazaletes dicen
Haai main ho gayi teri saajna
Que soy tuya, dulzura
Tere bin jiyo naiyo lag da main te margaiya
Sin ti no tendría vida, moriría
(Le jaa le jaa, dil le jaa le jaa
a)¿Cómo te sentiste al escuchar esta canción?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
b) ¿Te gustó lo que escuchaste? ¿Por qué?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
c) ¿Qué artefactos sonoros escuchaste en la
grabación?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
d) ¿Qué sentimientos transmite la canción?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
e) ¿Te identificas con esa música? ¿Por qué?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
a)¿Cómo te sentiste al escuchar esta canción?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
b) ¿Te gustó lo que escuchaste? ¿Por qué?
Llévate, llévate, llévate mi corazón ____________________________________________
Le jaa le jaa, soniye le jaa le jaa) - 2 ____________________________________________
Llévate, llévate, amor, llévatelo ____________________________________________
____________________________________________
Bole chudiyan, bole kangna
____________________________________________
Tus pulseras dicen, tus brazaletes dicen
Haai main ho gaya tera saajna
Que soy tuyo, dulzura
Tere bin jiyo naiyo lag da main te marjaawa
Sin ti no tendría vida, moriría c) ¿Qué artefactos sonoros escuchaste en la
Le jaa le jaa, soniye le jaa le jaa grabación?
Llévate, llévate, amor, llévatelo ____________________________________________
Dil le jaa le jaa, ho ____________________________________________
Llévate mi corazón ____________________________________________
Haai haai main marjaawa marjaawa tere bin
d) ¿Qué sentimientos transmite la canción?
Oh, moriría, moriría sin ti
Ab to meri raatein kat ti taare gin gin
____________________________________________
Ahora mis noches las paso contando estrellas ____________________________________________
Bas tujhko pukaara kare, meri bindiya ishaara kare ____________________________________________
Sigo llamándote, mi bindi te hace una señal
Hoye, lashkaara lashkaara teri bindiya ka lashkaara e) ¿Te identificas con esa música? ¿Por qué?
Oh, el brillo, el brillo de tu bindi
Aise chamke jaise chamke chaand ke paas sitaara ____________________________________________
Centellea como las estrellas lo hacen cerca de la luna ____________________________________________
____________________________________________
Meri paayal bulaaye tujhe, jo roothe manaaye tujhe
____________________________________________
Mi brazalete te llama, te reconfortará
O sajan ji, haan sajan ji ____________________________________________
Oh amor, sí amado ____________________________________________
Kuch socho, kuch samjho meri baat ko
Piensa un poco, comprende mis palabras f) Investiga datos históricos de la canción (género e
intérprete) y anota 5 rasgos importantes.
Bole chudiyan, bole kangna (clave: música hindú, bollywood)
Tus pulseras dicen, tus brazaletes dicen
Haai main ho gaya tera saajna
Que soy tuyo, dulzura
Tere bin jiyo naiyo lag da main te marjaawa
Sin ti no tendría vida, moriría

Le jaa le jaa, soniye le jaa le jaa

Llévate, llévate, amor, llévatelo
Dil le jaa le jaa, ho
Llévate mi corazón

11-Tengo Un Trato-La Mala Rodríguez a)¿Cómo te sentiste al escuchar esta canción?

A mí no me saques tu genio que te lo mato.
Si estás gordo te dejo flaco.
Si estas flaco, tómate algo
Huye de lo malo
Búscate un trabajo que hacer, algo sano
Aunque no me fie el sol, aquí dentro hay luz
(Bis)
Tengo un trato, lo mío pa’mi saco
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
b) ¿Te gustó lo que escuchaste? ¿Por qué?
lo tuyo más barato, mi lengua pa´mi gato
pido bombo, escalera escenario.
Y aire. Que pulmones ya tengo pa llenarlos
Que yo tampoco me creo na Milagro.
Pero si me pongo lo hago
Si tengo tema salto y si no me callo.
Estoy en la línea que da más miedo
Aquí pa’tocar no hacen falta dedos
Y si no mira mi tanteo.
Bo! niño,hú que mal te veo.
(Bis)
Tengo un trato, lo mío pa’mi saco
(x3)
Hay que ser mas buenos que los malos
dame mi virtud quédate mis fallos
si me pasé con la sal no tiene remedio
eso es lo que hago justo después de hacerlo
Hombre mudo antes que ciego
ya se que pedir socorro no vale pa’na
Pedir barril, haz el favor, pide uno lleno
Lo mejor significa barre tu terreno
Y si hay que soñar pues sueño
son misiones en el cielo
así piso el suelo
así me quito el velo
a ti lo que yo mas quiero
Estoy en la línea que da más miedo
aquí pa tocar no hacen falta dedos
y si no mira mi tanteo
Bo! niño, uh que mal te veo.
12-HAVA NAGILA
Hava nagila - Alegrémonos
Hava nagila - Alegrémonos
Hava nagila venismejá - Alegrémonos y seamos
felices
Hava neranená- Cantemos
Hava neranená- Cantemos
Hava neranená venismejá- Cantemos y seamos
felices
Uru, uru ajim!- ¡Despertad, despertad,
hermanos!
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
c) ¿Qué artefactos sonoros escuchaste en la
grabación?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
d) ¿Qué sentimientos transmite la canción?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
e) ¿Te identificas con esa música? ¿Por qué?
f) Investiga datos históricos de la canción (género e
intérprete) y anota 5 rasgos importantes.
(clave: hip hop, hip hop español)
a)¿Cómo te sentiste al escuchar esta canción?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
b) ¿Te gustó lo que escuchaste? ¿Por qué?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
c) ¿Qué artefactos sonoros escuchaste en la
grabación?
Uru ajim belev sameaj-Con un corazón feliz
Uru ajim, uru ajim! Despertad, hermanos,
despertad, hermanos!
Belev sameaj- Con un corazón feliz
f) Investiga datos históricos de la canción (género e
intérprete) y anota 5 rasgos importantes.
(clave: klezmer, música judía)
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
d) ¿Qué sentimientos transmite la canción?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
e) ¿Te identificas con esa música? ¿Por qué?

13-GIRL ANACHRONISM- Dresden Dolls a)¿Cómo te sentiste al escuchar esta canción?

____________________________________________
You can tell ____________________________________________
from the scars on my arms ____________________________________________
and cracks in my hips
____________________________________________
and the dents in my car
and the blisters on my lips
____________________________________________
that i'm not the carefullest of girls ____________________________________________

you can tell b) ¿Te gustó lo que escuchaste? ¿Por qué?

from the glass on the floor ____________________________________________
and the strings that're breaking ____________________________________________
and i keep on breaking more ____________________________________________
and it looks like i am shaking ____________________________________________
but it's just the temperature ____________________________________________
and then again
if it were any colder i could disengage
if i were any older i could act my age
c) ¿Qué artefactos sonoros escuchaste en la
but i dont think that youd believe me grabación?
it's not the way i'm meant to be ____________________________________________
it's just the way the operation made me ____________________________________________
____________________________________________
and you can tell
from the state of my room
that they let me out too soon
and the pills that i ate
came a couple years too late
and ive got some issues to work through
there i go again
d) ¿Qué sentimientos transmite la canción?
pretending to be you ____________________________________________
make-believing ____________________________________________
that i have a soul beneath the surface ____________________________________________
trying to convince you
it was accidentally on purpose

i am not so serious
this passion is a plagiarism
i might join your century
but only on a rare occasion e) ¿Te identificas con esa música? ¿Por qué?
i was taken out
before the labor pains set in and now
behold the world's worst accident
i am the girl anachronism

and you can tell

by the red in my eyes
and the bruises on my thighs
and the knots in my hair f) Investiga datos históricos de la canción (género e
and the bathtub full of flies intérprete) y anota 5 rasgos importantes.
that i'm not right now at all (clave: cabaret punk)
there i go again
pretending that i'll fall
don't call the doctors
cause they've seen it all before
they'll say just
let her crash and burn she'll learn
the attention just encourages her

and you can tell

from the full-body cast
that i'm sorry that i asked
though you did everything you could
(like any decent person would)
but i might be catching so don't touch
you'll start believeing youre immune to gravity and stuff
don't get me wet
because the bandages will all come off

and you can tell

from the smoke at the stake
that the current state is critical
well it is the little things, for instance:
in the time it takes to break it she can make up ten
excuses:
please excuse her for the day, its just the way the
medication makes her...

i dont necessarily believe there is a cure for this

so i might join your century but only as a doubtful guest
i was too precarious removed as a caesarian
behold the worlds worst accident
I AM THE GIRL ANACHRONISM
14-Velvet Embracer- Diablo Swing Orchestra a)¿Cómo te sentiste al escuchar esta canción?
____________________________________________
In the mirror, ____________________________________________
angel face with angel hair in an angel cage ____________________________________________
In the mirror, ____________________________________________
violence staged tremble without her embrace
____________________________________________
In the mirror,
____________________________________________
Velvet wires dressed her shivers in desire

Precious silence for the masses

b) ¿Te gustó lo que escuchaste? ¿Por qué?
Blind them, all hope to ashes
Make way, breathe with ease
Display her thoughts on peace
The truth in your eyes never should have been so lonely
A fragile move within
Breathing in time with the ones who never owned you
Requiem, invite them all
In the mirror cracks in their truth
Today she's done, today she's gone
Gently veiled in violent slumber
Eyes forgave, since outnumbered
Save her innocence
Long gone is her scent
The truth in your eyes never should have been so lonely
A fragile move within
Breathing in time with the ones who never owned you
Requiem, invite them all
Cura, Mortuus, Sanctus, Veritas
15-Think Locally Fuck Globally – Gogol Bordello
Hei Chavorale... Think Locally!
Palo mande... Fuck Globally!
I came to New York to start gypsy punk revolt
Now that it's rockin' so why don't I just go home?
Hei Chavorale... Think Locally!
Palo mande... Fuck Globally!
Think Locally
Fuck Globally
I can't believe back home they failed to understand
That I am simply a chavo kind of man
Hey Chavorale... Think Locally!
Palo mande... Fuck Globally!
Think Locally
Fuck Globally
And if the county we invented will fall from grace
I guess we'll have to fly away in our own space
Hey chavorale... Think Locally
Palo mande... Fuck Globally!
Party!
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
c) ¿Qué artefactos sonoros escuchaste en la
grabación?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
d) ¿Qué sentimientos transmite la canción?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
e) ¿Te identificas con esa música? ¿Por qué?
f) Investiga datos históricos de la canción (género e
intérprete) y anota 5 rasgos importantes.
a)¿Cómo te sentiste al escuchar esta canción?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
b) ¿Te gustó lo que escuchaste? ¿Por qué?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
c) ¿Qué artefactos sonoros escuchaste en la
grabación?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
d) ¿Qué sentimientos transmite la canción?
____________________________________________
____________________________________________
f) Investiga datos históricos de la canción (género
e intérprete) y anota 5 rasgos importantes.
(Clave: gypsy, música gitana)
16-Kalashnikov – Goran Bregovic
Cigani! Juris!!!
1-Boom, boom, boom, boom, boom
Kana hi naj kutz, kutz ehy ja
Boom, boom, boom, boom, boom
Kana hi naj kutz, kutz ehy ja
Devla
Devla
Devla, mi dzav te mange an(do) for?
Jek bar? kalashnikov
Kalashnikov
Kalashnikov
Kalashnikov, kalashnikov
Eeeee
Boom, boom, boom, boom, boom
Kana hi naj kutz, kutz ehy ja
Boom, boom, boom, boom, boom
Kana hi naj kutz, kutz ehy ja
Dalakovac, Markovac, Mala Krsna, Lajkovac,
Caje, suje, ajde, hopaaaaa
f)Investiga datos históricos de la canción (género
e intérprete) y anota 5 rasgos importantes.
(clave: música balcánica)
____________________________________________
e) ¿Te identificas con esa música? ¿Por qué?
a)¿Cómo te sentiste al escuchar esta canción?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
b) ¿Te gustó lo que escuchaste? ¿Por qué?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
c) ¿Qué artefactos sonoros escuchaste en la
grabación?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
d) ¿Qué sentimientos transmite la canción?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
f) ¿Te identificas con esa música? ¿Por qué?