Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
AVIZ CONDUCEREA
ŞCOLII
DIRECTOR :
PROF. NICOLAE RADU
PLAN DE EXCURSIE
2. Trică
11. Tabelul cu numărul, numele şi prenumele adulţilor participanţi (alţii decât profesori)
Nr. Numele şi prenumele adulţilor Semnătura
crt. participanţi (alţii decât profesori)
1.
MUNICIPIUL PITEŞTI
Viața la Țară !
Moara pe apa – vizita si prezentare.
Atelierul de brutarit- la alegere : atelierul de paine sau atelierul de pizza.
Ferma de animale – vizitarea fermei de animale si prezentarea prepararii
cascavalului in cadrul fermei.
Activitatea consta in:
1. Vizita la moara pe apa , unde copiii vor afla cum se macina graul si porumbul cu ani
in urma , cum puterea apei este transformata in miscare de rotatie cu ajutorul rotii care
angreneaza pietrele de macinat rezultand faina sau malaiul.
2. Atelierul de brutarit : framantarea individuala a aluatului de catre copii adaugarea
ingredientelor si coacerea produselor in cuptorul traditional pe lemne , care dupa coacere
vor fi luate acasa. (painica sau pizza)
- echipament de lucru: bonetica si sortulet.
3. Vizita la ferma de animale si prezentarea prepararii cascavalului :
inchegarea laptelui, stoarcerea casului in sedila ,dospitul ,oparirea ,framantarea , punerea
in forma, uscarea si afumarea.
Prezentarea afumatorii de cascaval si degustarea cascavalului .
Pentru elevi, participarea la activităţile desfăşurate în cadrul acestei activități reprezintă o
experienţă educaţională deosebită, atractivă, motivantă şi cu multiple valenţe formative.Copiii vor
face pizza,coaptă în cuptorul cu lemne. În tot acest timp,munca se va împleti cu gluma,cântecul
,ghicitorile.
Reprezentând o posibilă variantă de petrecere a timpului liber pentru copii, proiectul implică şi
o serie de activităţi distractive, la locul de joacă din poieniţă.
Participarea la un astfel de proiect facilitează, pe de o parte, dezvoltarea, la elevi, a abilităţilor
şi competenţelor de comunicare, independenţa acţională şi cognitivă, pe de altă parte, formarea
competenţelor necesare "succesului în viaţă" în vederea integrarii într-o societate concurenţială.
ARGUMENT
Vădită fiind importanţa educării şi formării personalităţii elevilor, se pune problema căilor şi
mijloacelor prin care învăţătorii pot contracara influenţele negative prin activităţile de zi cu zi,
inclusiv prin acţiuni extraşcolare . Micul şcolar trebuie învăţat să fie receptiv la nou şi să vibreze în
faţa frumuseţilor naturii, a lumii, în continuă schimbare, şi să aprecieze valorile trecutului.
Excursiile organizate de şcoală au multiple valenţe de informare şi educare a elevilor . Acestea,
bine pregătite, sunt atractive la orice vârstă pentru că se desfăşoară într-un cadru nou, stârnesc interes,
produc bucurie, facilitează acumularea de cunoştinţe, chiar dacă reclamă efort suplimentar.
Mediul de acţiune fiind deosebit, iar tehnicile de instruire altele, contribuie la dezvoltarea
spiritului de observaţie, îmbunătăţesc memoria vizuală şi auditivă, formează gândirea operatorie a
copilului cu calităţile ei de echilibrare, organizare şi obiectivare.
Elevii se deprind să folosească surse informaţionale diverse, să întocmească colecţii, să
sistematizeze date, învaţă se înveţe.
Acţionând individual sau în cadrul grupului, elevilor li se dezvoltă spiritul practic, operaţional,
manualitatea, dând posibilitatea fiecăruia să se afirme conform naturii sale.
Astfel, cu ajutorul excursiilor şcolare se dezvoltă spiritul de prietenie, de colectiv, de disciplină,
iniţiativă, precum şi deprinderi, proceduri gospodăreşti de la vârstă mică, toate acestea fiindu-le
folositoare în viaţă.
Cadrul didactic are, prin acest tip de activitate, posibilităţi deosebite să-şi cunoască elevii, să-i
dirijeze, să le influenţeze dezvoltarea, să realizeze mai uşor şi mai frumos obiectivul principal al
învăţământului primar - pregătirea copilului pentru viaţă.
Excursiile şi drumeţiile au un caracter relaxant, contribuind în mod categoric la sudarea
colectivelor de elevi. După trecerea anilor, copiii îşi amintesc cu plăcere de întâmplările, din timpul
excursiilor.
De aceea, cred că organizarea unor astfel de activităţi trebuie continuată, constituind o latură
de seamă a procesului instructiv - educativ .
Participarea efectivă şi totală în activitate angajează atât elevii timizi cât şi pe cei slabi, îi
temperează pe cei impulsivi, stimulează curentul de influenţe reciproce, dezvoltă spiritul de cooperare,
contribuie la formarea colectivului de elevi.
Prin faptul că în asemenea activităţi se supun de bună voie regulilor, asumându-şi
responsabilităţi, elevii se autodisciplinează .
Conţinutul didactic al excursiilor este mult mai flexibil şi mai variat decât al lecţiilor
desfăşurate în sala de clasă, elevii participând cu multă bucurie şi optimism la aceste acţiuni, lărgindu-
şi în acest fel orizontul de cunoştinţe prin contactul direct cu realitatea. Prin mijloacele atrăgătoare pe
care le are la dispoziţie, excursia înviorează activitatea şcolară, stimulează curiozitatea de a descoperi
noi fenomene, formează o atitudine ecologică pozitivă, prilejuieşte trăiri adânci ale unor sentimente
patriotice.
SCOP
OBIECTIVE
a) cognitive:
stimularea interesului elevilor pentru cunoaştere frumuseţilor patriei, prin vizitarea altor
localităţi, decât cele din orizontul local;
însuşirea unor cunoştinţe referitoare la arta populară şi creaţiile tradiţionale specifice zonei
Olteniei şi Munteniei;
familiarizarea elevilor cu tehnicile de lucru specifice împletitului, prin acţiuni concrete de
realizare de împletituri din foi de porumb colorate;
formarea unui comportament conştient şi activ faţă de protecţia mediului înconjurător;
valorificarea intra şi interdiciplinară a conţinutul informaţional dobândit.
b) afectiv-atitudinale:
formarea deprinderii de comportare civilizată, corectă, de integrare în structura unui grup
turistic, de cooperare şi respect;
cultivarea sentimentului de mândrie patriotică prin declanşarea de emoţii, aprecieri asupra
frumuseţilor fizice, economice, culturale ale teritoriului patriei şi împletirea cu elemente de
istorie a trecutului şi prezentului poporului roman;
dezvoltarea simţului estetic, prin aprecierea corectă a lucrărilor colegilor şi a lucrărilor
personale;
c) psiho-motorii:
dezvoltarea abilităţilor şi competenţelor practice;
formarea deprinderilor de observare, de sesizare a aspectelor ecologice, de poluare a mediului
şi cultivarea unei atitudini ecologice;
GRUP ŢINTĂ
TEMA
,, VIAȚA LA ȚARĂ”
ITINERAR
TIPUL EXCURSIEI
1. Anunţarea excursiei: Cu două luni înainte de data efectuării, este anunţată excursia pe
care o vor face elevii.
2. Pregătirea elevilor pentru această excursie se face în cadrul unei lecţii sau într-o şedinţă
specială de instructaj, prezentându-se scopul excursiei, traseul cu punctele cele mai importante.
Se precizează materialele necesare fiecărui elev pentru activitatea desfăşurată, precum şi
echipamentul adecvat acestei activităţi extraşcolare.
Se stabileşte mijlocul de transport – autocarul – preţul biletelor, banii necesari pentru vizitarea
obiectivelor turistice, pentru mici cheltuieli şi pentru hrană.
Învăţătoarea şi elevii, pe baza hărţii fizice a României, fac cu ajutorul semnelor convenţionale,
descrierea generală a traseului, îl localizează în cadrul hărţii patriei, precizează formele de relief,
oraşele şi localităţile de rezonanţă istorică, dar şi economico-administrativă şi delimitează itinerarul
excursiei.
Folosindu-se albume, vederi, diapozitive sau fragmente din filme didactice, învăţătorul trezeşte
curiozitatea, interesul pentru a lua contact direct cu frumuseţile naturii, cu specificul artei populare din
această parte a ţării, cu valoarea, importanţa şi frumuseţea artei olăritului.
DESFĂŞURAREA EXCURSIEI : 26 MAI 2017
La data şi la ora fixată, elevii se adună în curtea şcolii. Se face prezenţa, se verifică
costumaţia, se reaminteşte regulamentul şi se deplasează la autocar. Se anunţă traseul excursiei .
PROGRAMUL EXCURSIEI
RESURSE FINANCIARE
Excursia este realizată cu resurse financiare extrabugetare (susţinută financiar de părinţii elevilor
participanţi)
Preţul excursiei / elev este de 135 lei.
REZULTATE SCONTATE
1. Pe termen scurt:
- Dobândirea unor competenţe şi abilităţi tehnico-funcţionale ;
- formarea unui comportament conştient şi activ faţă de protecţia mediului înconjurător;
- dezvoltarea capacităţilor de comportament, de integrare în grupul turiştilor, de cooperare între
indivizi;
- cultivarea sentimentului de mândrie patriotică prin declanşarea de emoţii, aprecieri asupra
frumuseţilor fizice, economice, culturale ale teritoriului patriei şi împletirea cu elemente de
istorie a trecutului şi prezentului poporului român.
2. Pe termen lung:
Dezvoltarea, la elevi, a abilităţilor şi competenţelor de comunicare, independenta
acţională şi cognitivă;
Formarea competenţelor necesare "succesului în viaţă" în vederea integrarii într-o
societate concurenţială;
EVALUARE
PORTOFOLIU:
1. Expoziţie cu produsele activităţii elevilor;
2. Desene cu tematică centrată pe obiectivele excursiei;
3. Alcătuirea unui ,,Album al clasei” cu poze realizate în excursie;
REGULAMENT
Plecarea va avea loc la ora 8:00 din fața Șc.Gimn. „Sf.Gheorghe” Craiova
Întoarcerea va avea loc în data de 26.05.2017, în intervalul orar 20:00-20:30 , în fața Șc.Gimn.
„Sf.Gheorghe” Craiova
În autocar:
Nu ne împingem;
Nu ne apropiem de şosea;
Rămânem grupaţi şi ascultăm sfaturile doamnelor învăţătoare.
La vizitarea obiectivelor turistice:
• Nu ne îndepartăm de grup;
• Respectăm sarcinile primite în legatura cu colectarea de material didactic;
• Nu efectuăm activităţi care să pună în pericol sănătatea, integritatea corporală;
• Nu ne jucăm periculos, nu folosim obiecte ascuţite, tăioase etc.;
• Lăsăm curat locul în care am poposit;
NU ESTE PERMIS NICIUN GEST DE VIOLENŢĂ FIZICĂ SAU VERBALĂ FAŢĂ DE
COLEGI, CADRE DIDACTICE SAU ALTE PERSOANE;
CADRELE DIDACTICE ŞI OPERATORUL DE TURISM NU ÎŞI ASUMĂ
RESPONSABILITATEA PENTRU PIERDEREA DE CĂTRE ELEVI A BUNURILOR
PERSONALE;
ORICE NEVOIE PERSONALĂ ŞI ORICE DISCONFORT VOR FI ANUNŢATE
IMEDIAT CADRULUI DIDACTIC ÎNSOŢITOR;
ABATERILE DE LA REGULILE FORMULATE MAI SUS VOR FI ANALIZATE ŞI
SANCŢIONATE.
PROCES VERBAL
Încheiat azi, 27.03.2017, cu ocazia informării părinţilor elevilor, referitor la organizarea şi
desfăşurarea excursiei tematice VIAȚA LA ȚARĂ , din data de 26.05.2017, precum şi prelucrarea
normelor de securitate şi comportare a elevilor.
Data Întocmit,
Prof.Velișcu Mihaela
Data Întocmit,
Excursie
...................................................................................................................................................................
(semnătura părintelui/tutorelui legal) (data)
Declaraţia elevului
Am citit acest formular şi înţeleg că trebuie să mă comport politicos, responsabil şi să respect
regulile stabilite de organizatorii acestei excursii, să nu consum tutun, băuturi alcoolice şi droguri şi să
nu întreprind acţiuni care pot să pună în pericol sănătatea, securitatea şi siguranţa mea sau a celorlalţi
participanţi.
....................................................................................................................................................................
(semnătura elevului) (data)
Nr. Numele şi prenumele Aviz medical Data Semnătura şi ştampila medic
crt. elevului
1.
TABEL NOMINAL CU ELEVII PARTICIPANŢI LA EXCURSIA
DIN DATA DE ........................
Anterior deplasării, toţi elevii care doresc să participe la tabere/excursii/expediţii sau la alte
activităţi de timp liber au următoarele obligaţii:
AGENŢIA DE TURISM
Menţionez că grupul este format din .......... elevi în vârstă de 7 ani, ....... adulţi şi
2 cadre didactice însoţitoare.
Nici un membru al grupului nu prezintă o situaţie specială referitoare la starea de
sănătate sau privind regimul alimentar/dieta.
DIRECTOR, ORGANIZATOR,