GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación:

MANTENIMIENTO DE LAS MOTOCICLETAS

 Código del Programa de Formación:

838314

 Nombre del Proyecto:

 MANTENIMIENTO Y REPARACION DE 35 MOTOCICLETAS DE LOS APRENDICES Y FAMILIARES DE
ESCASOS RECURSOS TERCERA OFERTA 2018

 Fase del Proyecto:

EJECUCIÓN

 Actividad de Proyecto:
EJECUCION DE ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO, PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO DE
LOS SUBSISTEMAS DEL MOTOR DE LAS MOTOCICLETAS CADA UNO DE ELLOS BASADO SOBRE
PARAMETRO DE CALIDAD ORDENADOS POR EL FABRICANTE.

 Competencia:
280601021 CORREGIR FALLAS DE SISTEMAS DE ALIMENTACION E INYECCIÓN DE MOTORES A
GASOLINA Y GAS DE ACUERDO A PARAMETROS DEL FABRICANTE Y/O EMPRESA.

 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

1.1 RESTAURAR EL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN E INYECCIÓN DE COMBUSTIBLE, CON

PRODUCTIVIDAD Y EFICIENCIA, AJUSTADOS A LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD, SEGURIDAD Y
MANUALES DEL FABRICANTE.

1.2 PONER A PUNTO EL MOTOR, REALIZAR MEDICIONES DE COMPROBACIÓN FINAL, CON

PRODUCTIVIDAD Y EFICIENCIA, AJUSTADOS A LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD, SEGURIDAD Y
MANUALES DEL FABRICANTE.

1.1 ENSAMBLAR Y AJUSTAR EL MOTOR DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE.

 Duración de la Guía:
80 HORAS

GFPI-F-019 V3
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2. PRESENTACION

Apreciado aprendiz, sea usted bienvenido al SENA, Centro de Industria y de la Construcción de la Regional
Tolima.

Para establecer una operación optima del motor de la motocicleta es necesario, tener conocimiento e
identificar los conceptos y términos básicos sobre los subsistemas del motor conocer su principio de
operación, construcción y funcionamiento para así proceder a realizar una intervención del equipo con
plena seguridad y confianza de lo que se va a realizar sin llegar a causar daños posteriores.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

a. Pregunta Problematizadora: Responda a la siguiente pregunta

El SENA cualifica el desempeño de sus aprendices a través de diferentes estrategias. El programa de
Mantenimiento de las motocicletas, V.01 da la posibilidad de conocer e interactuar conocer e interactuar
con los subsistemas del motor con los que actualmente trabajan todas las motocicletas, su
funcionamiento y construcción.

¿Cuáles son los beneficios para mi perfil profesional el conocer y aprender de los subsistemas de los
motores de las motocicletas?

(Los aprendices identificaran, clasificaran y conocerán los subsistemas de los motores con los que cuentan
las motocicletas).

b. Reflexión inicial:

Como técnicos responsables, debemos realizar revisiones de los subsistemas del motor con el fin de
minimizar la ocurrencia de fallas sin importar el tiempo de trabajo o número de kilómetros recorridos, el
conductor y/o técnico debe estar atento al desgaste de las piezas, a la limpieza regular de las mismas y al
mantenimiento preventivo y correctivo de cada uno de los subsistemas.

ACTIVIDAD: Subsistemas del Motor

Para dar inicio al logro de los resultados de aprendizaje lo invitamos a realizar estas actividades:

Organice grupos colaborativos para establecer un activador cognitivo, en el cual los participantes deberán
realizar un debate sobre los subsistemas del motor que conocen, a través de estrategias didácticas
impartidas por el instructor; los aprendices participan activamente, exponiendo sus ideas de lo debatido.

 ¿Cuáles son los subsistemas del motor de los cuales usted realizó intercambio en el debate?

 ¿Cuáles son las funciones que tengo como técnico de motocicletas de acuerdo a lo debatido en los
grupos de trabajo para la intervención de los subsistemas del motor?
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 ¿Para usted con qué frecuencia debo intervenir los subsistemas del motor?

 ¿sabe cómo identificar los subsistemas del motor para saber en qué estado se encuentra, si debo
o no intervenirlo?

c. Apropiación o generación de conocimientos necesarios para el aprendizaje: para cumplir con el

objetivo de la presente guía los aprendices deberán desarrollar las actividades que se presentan
continuación.

ACTIVIDAD 1: El instructor le asignara uno de los temas para que en su equipo de trabajo prepare una
presentación con diapositivas, debe reunir todas las evidencias de las actividades de esta guía, en un
trabajo escrito para subirlo a la plataforma LMS.

Sistema de Refrigeración:

a. Describa los tipos de refrigeración (aire del ambiente, aire forzado, líquido refrigerante)
b. Enumere los elementos y funcionamiento del sistema de refrigeración por líquido refrigerante (vaso
recuperador, termostato, radiadores, conductos cilindro y culata.
c. Características de los líquidos refrigerantes y periodos de cambio.
d. Documentar un caso donde se presenten problemas en el sistema de refrigeración, (causas, efecto ,
consecuencias).

Sistema de Alimentación:

a. Elementos que componen el sistema de Alimentación

b. Tipos de filtro de aire
c. Tipos de llaves
d. Tipos de carburador y su funcionamiento
e. Características de los combustibles y composición
f. Describa el procedimiento para reglar o poner a punto un carburador teniendo en cuenta el CO en
marcha mínima y RPM.
g. Teniendo en cuenta los diferentes tipos de carburador realice un dibujo en despiece de cada uno de
ellos, identificando las partes que lo componen.

Sistema de lubricación:

a. Tipos de bombas de aceite

b. Características y clasificación de los lubricantes
c. Tipos de filtros de aceite
d. Mencione como se realiza la lubricación en un motor de dos y cuatro tiempos y que tipos de lubricación
manejan estos motores.
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Sistema de escape:

a. Tipos de tubos de escape (mofle)

b. Consulte cual es la función de los Catalizadores construcción y funcionamiento
c. Emisiones generadas por el motor (NOx, HC, CO, CO2,) en qué momento del funcionamiento del motor
se presentan, en que valores se miden estos gases y cuáles son los niveles permisivos por para la
circulación de un vehículo.
d. Mencione que elementos existen en la motocicleta para controlar las emisiones generadas.
e. Realice una descripción de su funcionamiento y ubicación de cada uno de estos elementos (pair , pcv,
filtro canister).
f. Describa el mantenimiento que se debe realizar a un sistema de escape de una motocicleta equipada
con motor de dos tiempos.

Para el desarrollo de las actividades debe tener en cuenta: Que las evidencias debe cargarlas en la
plataforma del blackboard en el link dispuesto para cada evidencia

ACTIVIDAD 2: Se coordinara con el instructor la practica de laboratorio donde se interveniran los

diferentes tipos de carburadores y se realizaran los ajustes pertinentes de calibracion y sincronizacion,
para esta pracica se deben comformar grupos de trabajo, dejar las instalaciones de practica en perfecto
orden y aseo.

Es necesario entonces que usted:

d. Fortalezca sus conocimientos a través de la consulta del objeto de aprendizaje (OA) y recursos que
se proporcionan en el ambiente formativo.
e. Construya y entregue todas las evidencias requeridas para la valoración del instructor.
f. Lea, pregunte, consulte permanentemente la información y actué durante el proceso de
formación.
g. Asuma con entusiasmo esta oportunidad de formación y trabaje de manera permanente sobre su
proyecto de vida.
h. Actualice de manera permanente su portafolio de evidencia y valore su progreso.

d. Actividades de transferencia del conocimiento.

En este momento, usted como aprendiz, ha logrado reflexionar, contextualizar y apropiar los conceptos
más representativos que le permiten reconocer los componentes de los diferentes subsistemas del motor
de las motocicletas.
Ha logrado reflexionar, contextualizar y apropiar los elementos más representativos que le permiten
elaborar la identificación de peligros, la evaluación y valoración de riesgos por actividad económica del
programa de formación donde usted se desempeña.

Para el aporte de la transferencia del conocimiento, debe entregar:

o Evidencia de Producto: Deben identificar los subsistemas del motor de las motocicletas, para
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cumplir con este objetivo se desarrollará una práctica con motores reales de dos y cuatro tiempos
donde se identificarán los subsistemas del motor, que será programada por el instructor en
consenso con los aprendices y los propietarios de las motocicletas.

o Evidencia de desempeño: A través de la práctica y en grupos de 4 o 5 personas deberán

identificar y conocer las partes que conforman los subsistemas del motor de dos y cuatro tiempos.

4. Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Realizar reconocimiento de los Evaluación escrita en identificación

subsistemas componentes del de los subsistemas del motor.
Desarrollo de cuestionario y motor de acuerdo con
sustentación de los procedimientos y
subsistemas del motor, Parámetros de fabricante
preguntas de apropiación del
conocimiento, con base en
las evidencias que han sido
construidas durante el
desarrollo de la guía
teniendo en cuenta todos Reconocimiento de cada una de
temas propuestos. los sistemas de las motocicletas y
sistemas de escape
Desarrollo de talleres de forma
Evidencias de Desempeño escrita y practica aplicando el
Durante el desarrollo de la conocimiento adquirido
actividad de aprendizaje se
realizará autoevaluación,
coevaluación y Desarrollar los talleres escritos
heteroevaluación de su
desempeño, y trabajo en
equipo

Evidencias de Producto:

Portafolio de evidencias. Técnica observación directa,

Presentación Organización instrumento lista de verificación
de un centro técnico de
servicios
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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Señor aprendiz, es necesario que usted maneje la terminología técnica de los subsistemas del motor de las
motocicletas y de sus componentes, es por eso que lo invito a realizar un pequeño glosario de como
mínimo 20 términos que se haya encontrado a lo largo del desarrollo de la guía y que sean desconocidos
para usted buscando su significado, por ejemplo: Alimentación, Refrigeración, Escape, Mofle, Tubo
Venturi, Lubricación, Aceite, Bomba de Aceite, etc.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

WWW.MECANICAFACIL.COM

ENCICLOPEDIA VISUAL DE LA MOTOCICLETA

VIDEOS ILUSTRATIVOS YOUTUBE

MATERIAL DE APOYO

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) FRANCISCO JAVIER MIRQUEZ SIERRA INSTRUCTOR Centro de Marzo-2017

MANTENIMIENTO Industria y de la
NICOLAS FABIAN BUSTOS PEREZ DE LAS Construcción-
EVELIO HIGUA HERNANDEZ MOTOCICLETAS Regional Tolima

GELVER HERNANDO VARGAS REYES

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es) Katherine Ibeth Instructor Pedagogía 11/07/2017 Sugerencias

Castañeda pedagógicas