UNIDAD 2: FASE 4 CICLO DE LA TAREA 2 -SISTEMAS DE ECUACIONES

LINEALES, RECTAS, PLANOS Y ESPACIOS VECTORIALES.

Actividad Colaborativa

Jairo Esteban Díaz

Cristian Camilo Hernández
Carlos Andrés Torres
Luz Adíela Carranza
Quely Yojana Rojas

No. De grupo: 208046_96

Programa de Ingeniería de Telecomunicaciones

Manuel Alejandro Gutiérrez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Algebra Lineal
17 de abril 2018
 INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo se desarrollan algunos ejercicios sobre Álgebra Lineal,

denominada Sistemas lineales de ecuaciones, rectas, planos y espacios
vectoriales en mediación virtual de la UNAD.
La solución de sistemas de ecuaciones lineales encuentra una amplia aplicación
en la ciencia y tecnología ya que se ha convertido en una parte muy importante,
aportando significativamente al desarrollo.
Para la resolución de los ejercicios propuestos se requiere de métodos como la
eliminación de Gauss Jordán, la inversa, la ecuación general del plano y los
puntos de intersección de los planos, además de herramientas tan fundamentales
para este proceso como el editor de ecuaciones Word y comprobación en
geogebra.

OBJETIVOS
 Identificar conceptos de sistemas de ecuaciones.

 Poner en práctica estos conceptos, reconociendo su importancia.

 Utilizando las herramientas apropiadas daremos soluciones a problemas

presentados en nuestra vida cotidiana.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES
1. Resuelva este punto fundamentado en la teoría de sistemas de ecuaciones
lineales y en los métodos de reducción de Gauss – Jordán y eliminación
gaussiana, referencie la fuente de donde toma la información.
A. Defina que es un sistema de ecuaciones lineales:
 Con solución única
 Con un número infinito de soluciones.
 Sin solución.
 Consistente
 Inconsistente.

 Definición de un sistema de ecuación lineal con solución única:

Una solución de una ecuación lineal con dos incógnitas X y Y consiste en una
pareja de números: un valor de X y un valor de Y, que satisfacen la ecuación. En
un sentido más amplio, una solución de un sistema de dos o más ecuaciones
lineales es una solución que satisface a la vez todas las ecuaciones del sistema.
Podemos resolver un sistema de ecuaciones lineales gráficamente, por dibujar las
gráficas y determinar donde se cruzan, o algebraicamente, por combinar las
ecuaciones para eliminar cada incógnita salvo que una y entonces despejarla.
En casos ocurre que cuando las dos rectas correspondientes no están paralelas y
entonces se cruzan en un solo punto a esto se le llama una ecuación de solución
única.
Ejemplo:
El sistema
2𝑥 − 𝑦 = 0
𝑥+𝑦 =1
1 2
Este sistema de ecuación tiene solución en 𝑥 = 3 , 𝑦 = 3

 Definición de un sistema de ecuaciones lineales con un número

infinito de soluciones.
Teniendo en cuenta la definición presentada en la ecuación lineal con una solución
única donde dice que una solución de una ecuación lineal con dos incógnitas X y
Y consiste en una pareja de números: un valor de X y un valor de Y, que satisface
la ecuación. En un sentido más amplio, una solución de un sistema de dos o más
ecuaciones lineales es una solución que satisface a la vez todas las ecuaciones
del sistema.
Tenemos en cuenta también que ocurren casos cuando las dos ecuaciones
representan la misma recta. En este caso, se represente las soluciones por
designar una variable como arbitraria y despejar la otra. A esto se le llama una
ecuación lineal con un número infinito de soluciones.
Ejemplo:
El sistema.
𝑥−𝑦 =2
−2𝑥 + 2𝑦 = −4
Tiene un número infinito de soluciones.
 Definición de un sistema de ecuaciones lineales sin solución:
Teniendo en cuenta la definición presentada en la ecuación lineal con una solución
única y en la definición de la ecuación lineal con un número infinito de soluciones,
donde dice que una solución de una ecuación lineal con dos incógnitas X y Y
consiste en una pareja de números: un valor de X y un valor de Y, que satisface la
ecuación. En un sentido más amplio, una solución de un sistema de dos o más
ecuaciones lineales es una solución que satisface a la vez todas las ecuaciones
del sistema.
Tenemos en cuenta también que ocurre caso cuando las dos rectas son paralelas
y distintas, en este caso podemos definir que es Una ecuación lineal sin
solución.
Ejemplo:
El sistema.
2𝑥 − 𝑦 = 0
4𝑥 − 2𝑦 = 1
No tiene ninguna solución.

 Definición de un sistema de ecuaciones lineales consistentes e

inconsistentes:
Por lo general hay tres posibilidades para un sistema de ecuaciones lineales:
ninguna solución, una sola solución o un número infinito de soluciones. Un sistema
que tiene una o más soluciones se llama Consistente. Si no hay soluciones, el
sistema se llama Inconsistente. Un sistema con menos ecuaciones que
incógnitas se llama Indeterminado. Aquellos son los sistemas que
frecuentemente tienen un número infinito de soluciones. Un sistema en que el
número de ecuaciones excede el número de incógnitas se llama
Superdeteminado. En un sistema Superdeteminado, cualquier cosa puede pasar,
pero tal sistema es frecuentemente inconsistente.
Ejemplo:
El sistema.
2𝑥 − 𝑦 + 3𝑧 = 0
𝑥 + 𝑦 − 3𝑧 = 1
Es indeterminado y consistente con solución.
El sistema.
𝑥+𝑦−𝑧 =4
3𝑥 + 𝑦 − 𝑧 = 6
𝑥 + 𝑦 − 2𝑧 = 4
3𝑥 + 2𝑦 − 𝑧 = 9
Es Superdeteminado y consistente con una única solución.

B. Mencione cual es la diferencia entre los métodos de reducción de Gauss –

Jordán y eliminación gaussiana.
La eliminación de Gauss consiste en transformar un sistema de ecuaciones en
otro equivalente de forma que este sea escalonado.
Obtenemos sistemas equivalentes por eliminación de ecuaciones dependientes,
si:
1. Todos los coeficientes son ceros.
2. Dos filas son iguales.
3. Una fila es proporcional a la otra.
4. Una fila es una combinación lineal de otras.
El método de Gauss Transforma la matriz de coeficientes en una matriz triangular
superior. Mientras que el método de Gauss – Jordán continúa el proceso de
trasformación hasta obtener una matriz diagonal.
La principal diferencia entre los métodos de Gauss Y de Gauss – Jordán es que el
primero finaliza al obtener un sistema equivalente en forma escalonada, mientras
que el segundo finaliza al obtener un sistema equivalente en forma escalonada
reducida.
C. Si es posible, resuelva el siguiente sistema de ecuaciones lineales de 3
incógnitas por 3 ecuaciones, por eliminación gaussiana y diga los valores que
toma cada variable. Compruebe sus resultados reemplazando dichos valores en
las ecuaciones y por medio del software de geogebra.

−𝑥1 + 𝑥3 = 0
𝑥2 + 3𝑥3 = 1
𝑥1 − 𝑥2 = −3

Solución:
Nota: Para empezar el ejercicio es importante organizar las ecuaciones, estas
quedarían de la siguiente manera.
−𝑥1 +(0)𝑥2 +𝑥3 = 0
(0)𝑥1 +𝑥2 +3𝑥3 = 1
𝑥1 −𝑥2 +(0)𝑥3 = −3

Nota: Después de organiza las ecuaciones se empieza a sacar la matriz de

cofactores que quedaría de la siguiente manera.
−1 0 1 0
{0 1 3 1}
1 −1 0 3

Nota: Empezamos a llevar acabo las operaciones correspondientes para hallar la

matriz superior que nos pide la eliminación gaussiana
−1 0 1 0
1𝑓1 + 𝑓3 { 0 1 3 1}
0 −1 1 3
−1 0 1 0
𝑓1(𝑓3) → 𝑓3 { 0 1 3 1}
0 0 1 0
Nota: Así quedaría nuestro matriz de cofactores después de hallar la matriz
superior con el método de eliminación gaussiana, ahora se empieza a resolver las
ecuaciones. Se escoge de la 3 fila hacia arriba para resolver las ecuaciones.
Ecuación fila 3
1𝑥𝟑 = 0
0
𝑥3 =
1
𝑥3 = 0

Ecuación fila 2 Ecuación fila 1

1𝑥𝟐 + 3𝑥𝟑 = 1 −1𝑥1 + 1𝑥3 = 0
1𝑥2 + 3(0) = 1 −1𝑥1 + 1(0) = 0
1𝑥2 + 0 = 1 −1𝑥1 + 0 = 0
1𝑥2 = 1 − 0 −1𝑥1 = 0 − 0
1𝑥2 = 1 −1𝑥1 = 0
1 0
𝑥2 = − 𝑥1 =
1 1
𝑥2 = 1 𝑥1 = 0

Comprobación con el geogebra.

D. Considere el siguiente problema, defina el sistema de ecuaciones lineales que
le describe y soluciónelo por medio de una reducción de Gauss – Jordán. Valide
su resultado por medio de geogebra.
Un nuevo comerciante de teléfonos celulares decide vender únicamente 3
referencias americanas, una gama baja (A), una gama media (B) y otra de gama
alta (C). En los meses de octubre, noviembre y diciembre se venden 2, 6 y 5
celulares respectivamente de la gama baja. 1, 1 y 2 celulares respectivamente de
la gama media. 4, 5 y 3 celulares de gama alta para cada uno de los dichos
meses. Si las ventas de octubre totalizaron 3.050 USD, las de noviembre 4.750
USD y las de diciembre 3.900 USD, ¿Cuál es el precio unitario en dólares de los
celulares de cada gama?
Solución:
Nota: Antes de empezar a desarrollar el ejercicio extraemos los datos de manera
que nos sea más fácil entender el problema, estos datos quedarían así:

Octubre Noviembre Diciembre

Gama alta (A) 2 6 5
Gama media (B) 1 1 2
Gama baja (C) 4 5 3

Nota: Organizamos las ecuaciones de manera que podamos trabajarlas,

las ecuaciones quedarían de esta manera:
2𝑎 + 𝑏 + 4𝑐 = 3.050
6𝑎 + 𝑏 + 5𝑐 = 4.750
5𝑎 + 2𝑏 + 3𝑐 = 3.900

Nota: Una vez organizadas las ecuaciones, sacamos la matriz de

cofactores para empezar a trabajar a través del método de reducción de
Gauss – Jordán.
2 1 4 3050
{6 1 5 4750}
5 2 3 3900
Nota: De esta manera ya empezamos a trabajar la matriz para sacar los
resultados que necesitamos, para eso buscaremos sacar la matriz identidad
de nuestra matriz inicial y para eso empezaremos a operar las diversas filas
hasta hallarla de la siguiente manera.
A la matriz inicial empezaremos dividiendo por dos la primera fila.
1 0.5 2 1525
2
→ {6 1 5 4750}
𝑓1
5 2 3 3900
Para la fila2 restaremos el valor de -6 a la fila 1 y le sumaremos la fila 2
1 0.5 2 1525
−6(𝑓1) + 𝑓2 → {0 −2 −7 −4400}
5 2 3 3900
Para la fila 3 multiplicaremos la fila 1 por -5 y a esta le sumaremos la fila 3
1 0.5 2 1525
−5(𝑓1) + 𝑓3 → {0 −2 −7 −4400}
0 −0.5 −7 −3725
Para la fila 2 nuevamente dividimos la fila 2 por dos
1 0.5 2 1525
𝑓2
→ {0 1 3.5 2200 }
2
0 −0.5 −7 −3725
Para la fila 1 nuevamente multiplicaremos la fila dos por -0.5 y a esta le
sumaremos la fila 1
1 0 0.25 425
−0.5(𝑓2) + 𝑓1 → {0 1 3.5 2200 }
0 −0.5 −7 −3725
Para la fila 3 nuevamente le multiplicaremos 0.5 a la fila 2 y a esta le
sumaremos la fila 3
1 0 0.25 425
0.5(𝑓2) + 𝑓3 → {0 1 3.5 2200 }
0 0 −5.25 −2625

Volvemos a la fila 3 donde esta vez dividiremos la fila 3 por -5.25

1 0 0.25 424
𝑓3
→ { 0 1 3.5 2200}
−5.25
0 0 1 500
Para la fila 1 multiplicaremos la fila 3 por -0.25 y a esta le sumaremos la fila
1
1 0 0 300
−0.25(𝑓3) + 𝑓1 → {0 1 3.5 2200}
0 0 1 500
Para la fila 2 multiplicaremos la fila 3 por -3.5 y a esta le sumaremos la fila2
1 0 0 300
−3.5(𝑓3) + 𝑓2 → {0 1 0 400}
0 0 1 500

Nota: De esta manera hallamos nuestra matriz identidad para la matriz

inicial con la que empezamos, ya una vez con la matriz identidad
empezamos a realizar las ecuaciones de manera que podamos encontrar el
interrogante al problema. Se resolverán de la siguiente manera:
Ecuación fila 3
1𝑐 = 500
500
𝑐=
1
𝑐 = 500

Ecuación fila 2 Ecuación fila 1

1𝑏 = 2200 1𝑎 = 300
2200 300
𝑏= 𝑎=
1 1
𝑏 = 2200 𝑎 = 300

Comprobación con geogebra.

2. Con base en los conceptos estudiados sobre rectas en R3, responda:
A. En una ecuación de recta dada, se han de identificar fácilmente un punto
conocido y un vector director, así, se dan las coordenadas de un punto P de una
recta y se conoce la ecuación paramétrica de una segunda recta, sabiendo que las
dos rectas son paralelas, ¿Qué comparten en común dichas rectas?

Solución:
Las dos rectas comparten en común la pendiente y el vector director debido a que
cumple la condición de paralelismo, es decir que son las rectas paralelas tiene
igual dirección, el punto P (x, y) no es común en las rectas dadas.

B. Dado el punto 𝑝 = (1.5, −1), que pertenecen a la recta L1 y la ecuación

paramétrica de la recta L2:
𝑥−3 𝑦−4 𝑧−4
= =
6 5 9
Encuentra las ecuaciones vectoriales, paramétricas y simétricas de la recta L1 y
L2, son paralelas.

Solución:
Nota: Para empezar, se debe hallar primero el vector director el cual es
conformado por los valores en el denominador de las fracciones.
𝑥−3 𝑦−4 𝑧−4
= =
6 5 9
Vector director: {6, 5, 9}
Después de hallar el vector director se puede hallar las ecuaciones paramétricas,
se tiene que tener en cuenta que las ecuaciones se expresan de la siguiente
manera:
𝑥 = 𝑥0 + 𝜆(𝑣𝑥 )

𝑦 = 𝑦0 + 𝜆(𝑣𝑦 )

𝑧 = 𝑧0 + 𝜆(𝑣𝑧 )

Para hallar las ecuaciones paramétricas se procede a remplazar los valores en

dichas formulas.
Primera ecuación. Segunda ecuación. Tercera ecuación.
𝑥 = 1 + 𝜆(6) 𝑦 = 5 + 𝜆(5) 𝑧 = −1 + 𝜆(9)
𝑥 = 1 + 6𝜆 𝑦 = 5 + 5𝜆 𝑧 = −1 + 9𝜆

De esta manera quedarían las ecuaciones paramétricas.

 𝑥 = 1 + 6𝜆
 𝑦 = 5 + 5𝜆
 𝑧 = −1 + 9𝜆
Así quedarían las ecuaciones paramétricas, después de eso se procede a hallar
las ecuaciones simétricas.

 𝑦 = 5 + 5𝜆
 𝑥 = 1 + 6𝜆  𝑧 = −1 + 9𝜆
𝑦 − 5 = 5𝜆
𝑥 − 1 = 6𝜆 𝑦−5 𝑧 + 1 = 9𝜆
𝑥−1 𝜆= 𝑧+1
𝜆= 5 𝜆=
6 9

Después de hallar las ecuaciones simétricas procedemos a igualarlas.

𝑥−1 𝑦−5 𝑧+1
= =
6 5 9

Y de esta manera logramos hallar las ecuaciones simétricas y ecuaciones

paramétricas de muestras funciones iniciales. Las cuales quedarían de esta
manera:
Ecuaciones paramétricas
 𝑥 = 1 + 6𝜆 Ecuaciones simétricas.
 𝑦 = 5 + 5𝜆
𝑥−1 𝑦−5 𝑧+1
 𝑧 = −1 + 9𝜆 = =
𝟔 𝟓 𝟗

3. Con base en los conceptos estudiados sobre rectas en R3, responda:

A. Dados dos puntos cualesquiera en el plano, se requiere el hallar un vector a partir

de estos puntos para poder así determinar las ecuaciones vectoriales, paramétricas
y simétricas. ¿Qué nombre recibe el vector hallado a partir de los puntos dados?
Relacione con claridad una fuente de consulta comprobable que argumente la
respuesta.

El nombre que recibe el vector hallado a partir de los puntos dados se llama
VECTOR DIRECTOR, es aquel vector que le da dirección a una recta y también la
orienta, es decir, le da un sentido determinado. [1]

B. Encuentra las ecuaciones vectoriales, paramétricas y simétricas de la recta que

pasa por los puntos D y G: [2]

𝐷 = (2, −3, 4) 𝑦 𝐺 = (1, 5, −1)

El vector DG es paralelo a la recta que pasa por los puntos D y G y por lo tanto 𝑉̅ =
𝐷𝐺
 𝑉 = 𝐺 − 𝐷 = (−1,8, −5)
𝑃 = 𝐷 + λV
(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (2, −3,4) + λ(−1,8, −5)
(𝑥, 𝑦, 𝑧) = ((2 − λ), (−3 + λ8), (4 − λ5))
Entonces las ecuaciones paramétricas son:
𝑥 =2−λ
𝑦 = −3 + λ8
𝑧 = 4 − λ5
Las ecuaciones simétricas son:
𝑦−3 4−𝑧
λ= 2−x = =
8 5

4. Desarrollar los siguientes ejercicios propuestos:

A. Dados los siguientes planos:

𝑘𝑥 + 2𝑦 – 3𝑧 – 1 = 0
{
2𝑥 – 4𝑦 + 6𝑧 + 5 = 0

Determinar el valor de 𝑘 para que sean:

a) Paralelos.
b) Perpendiculares.
a)
𝑃1 = (𝑘, 2, −3) 𝑘 2 −3
= =
2 −4 6
𝑃2 = (2, −4,6)
𝑘 1 −2
= − ;𝑘 = ; 𝑘 = −1
2 2 −2
Para que sea paralela con k = -1, nos quedaría:
−𝑥 + 2𝑦 − 3𝑧 − 1 = 0
2𝑥 − 4𝑦 + 6𝑧 + 5 = 0

b) 〈𝑘, 2, −3〉 ∗ 〈2, −4,6〉 = 0

(2𝑘) + (−8) + (−18) = 0
2𝑘 − 8 − 18 = 0
2𝑘 − 26 = 0
2𝑘 = 26
𝑘 = 13

13𝑥 + 2𝑦 − 3𝑧 − 1 = 0
2𝑥 − 4𝑦 + 6𝑧 + 5 = 0
B. Sean las siguientes expresiones:
a) 𝑦 = 3 Recta constante
 𝑥=0
b) {𝑦 = 3 Punto en el espacio.
𝑧=𝜆
 𝑥=0
c) {𝑦 = 3 Punto en el espacio.
𝑧=0
 𝑥=0
d) { Punto en el espacio.
𝑧=0

𝑥=𝜆
e) {𝑦 = 𝜇 Punto en el espacio.
𝑧=0
f) 𝑥 = 𝑦 = 𝑧 Línea en el espacio.

5. Resolver los siguientes ejercicios:

A. Obtener la ecuación del plano que contiene el punto 𝑃0 (1,2,3) y cuyas
coordenadas del vector normal son: 𝓃⃗(1, −1,1). Compruebe gráficamente con la
ayuda de Geogebra, Scilab, Octave o Matlab. [3] [5]

La ecuación del plano

𝑎(𝑥 − 𝑥1 ) + 𝑏(𝑦 − 𝑦1 ) + 𝑐(𝑧 − 𝑧1 ) = 0 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 1

𝑃0 (𝑥1 , 𝑦1 , 𝑧1 ) 𝑒𝑥𝑝𝑟𝑒𝑠𝑖ó𝑛 1
𝓃⃗(𝑎, 𝑏, 𝑐) = 𝑎𝑖 + 𝑏𝑗 + 𝑐𝑘 𝑒𝑥𝑝𝑟𝑒𝑠𝑖ó𝑛 2
Reemplazo el valor correspondiente de la expresión 1 y la expresión 2 en la
ecuación 1:
1(𝑥 − 1) + (−1)(𝑦 − (2)) + 1(𝑧 − 3) = 0
(𝑥 − 1) − (𝑦 − 2) + (𝑧 − 3) = 0
𝑥−1−𝑦+2+𝑧−3= 0
𝑥−𝑦+𝑧−2 =0
𝑥−𝑦+𝑧=2 𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒𝑙 𝑝𝑙𝑎𝑛𝑜
B. Determine la ecuación de plano que contiene los puntos 𝐴(1,2,1), 𝐵(1,0,1),
𝐶(0,1, −1). Realice la gráfica correspondiente con la ayuda de Geogebra, Scilab,
Octave o Matlab. [4]

Con los puntos dados A, B y C se crean los siguientes vectores:

⃗⃗⃗⃗⃗ = (𝐵(1,0,1) − 𝐴(1,2,1))
𝐴𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗ = 〈0, −2,0〉
𝐴𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗ = (𝐶(0,1, −1) − 𝐴(1,2,1))
𝐴𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗ = 〈−1, −1, −2〉
𝐴𝐶
Teniendo estos dos vectores basados en los tres puntos se hace el producto cruz:
𝑖̂ 𝑗̂ 𝑘̂
⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 𝑋𝐴𝐶 = 𝑁 = | 0 −2 0 |⃗
−1 −1 −2

⃗⃗⃗⃗⃗ = |−2 0 | 𝑖̂ − | 0
⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑋𝐴𝐶
𝐴𝐵
0
| 𝑗̂ + |
0 −2 ̂
|𝑘
−1 −2 −1 −2 −1 −1

⃗⃗⃗⃗⃗ = [4 − 0]𝑖̂ − [0 − 0]𝑗̂ + [0 − 2]𝑘̂

⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑋𝐴𝐶
𝐴𝐵

⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 𝑋𝐴𝐶⃗⃗⃗⃗⃗ = 4𝑖̂ − 0𝑗̂ − 2𝑘̂
 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 𝑋𝐴𝐶 ⃗ = 4𝑖̂ − 2𝑘̂
⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝑁

̂ = 〈4,0, −2〉
𝑁
Se busca un punto otro punto en el plano para dejarlo en termino de las variables
x, y,z ycrear otro vector para multiplicarlo por el vector N

⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝑇 = (𝑇(𝑥, 𝑦, 𝑧) − 𝐴(1,2,1))

⃗⃗⃗⃗⃗ = 〈𝑥 − 1, 𝑦 − 2, 𝑧 − 1〉
𝐴𝑇
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝑇 ∗ 𝑁⃗ =0
〈𝑥 − 1, 𝑦 − 2, 𝑧 − 1〉 ∗ 〈4,0, −2〉 = 0
(𝑥 − 1) ∗ 4 + (𝑦 − 2) ∗ 0 + (𝑧 − 1) ∗ (−2) = 0
4𝑥 − 2𝑧 = 2 𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒𝑙 𝑝𝑙𝑎𝑛𝑜
 CONCLUSIONES

Esta solución de problemas nos permitió el reconocimiento de las temáticas tales

como sistemas de ecuaciones lineales, rectas, planos y espacios vectoriales.
Un sistema de ecuaciones lineales es un conjunto finito de ecuaciones lineales,
con la característica que todas las ecuaciones están las mismas variables.
Esto nos aporta a nosotros como estudiantes herramientas cognitivas y
significativas al proceso de formación profesional.
Con esto podríamos decir que nos ha enseñado a tener un amplio criterio de la
utilidad de temas vistos en nuestra carrera, ya que no podemos omitir las
enseñanzas pasadas por que estas nos forman las bases para comprender,
analizar y poder poner en práctica los temas futuros. Este trabajo se ha hecho con
el fin de entender lo que hemos aprendido, ya que eso nos va a ayudar a
solucionar problemas en nuestro futuro.
BIBLIOGRAFIAS

 Vargas, J. (2015). Sistemas de ecuaciones lineales: Matriz

inversa. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/7191
 Amaya, H. (2016). Sistemas de ecuaciones lineales:
Gauss-Jordan. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/7192

Gutiérrez, M. (2016). Soluciones no triviales en un sistema
de ecuaciones lineales. [Video]. Universidad Nacional
Abierta y a Distancia. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/7202
 Carrillo, P. (2016). Rectas y planos en R3.
[Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7203
 Álvarez, V. (2015) Planos en R3. [Video]. Universidad
Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/7151
 Gómez, D. (2016). Ecuación Vectorial y Paramétrica en R3.
[Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Recuperado de:http://hdl.handle.net/10596/7106
 Barrera, M. F. (2014). Álgebra lineal. México: Larousse -
Grupo Editorial Patria. Disponible en la Biblioteca virtual de
la UNAD. Páginas 1 a la 30. Recuperado
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 Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012).
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Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 68
a 79. Recuperado
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 Zúñiga, C. (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD.
Páginas 164 a 182. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/7081
 Guzmán, A. F. (2014). Álgebra Lineal: Serie Universitaria
Patria. México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria.
. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 2
a 22. Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/r
eader.action?ppg=12&docID=11013205&tm=1468967488
030
 Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012).
Introducción al álgebra lineal. Bogotá, CO: Ecoe Ediciones.
Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 19
a 38. Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/d
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 Álvarez, A. (2017). Sistemas de ecuaciones lineales
[Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11518

 [1] Vector Directorhttps://es.wikipedia.org/wiki/Vector_director

 [2]http://docencia.udea.edu.co/GeometriaVectorial/uni3/seccion37/ejemplos
37.html
 [3] Ecuación Del Plano Con Un Punto Y Un Vector Normal | Cálculo En
Varias Variables |la Prof. Lina M3
https://www.youtube.com/watch?v=MLj5_YWKsrE
 [4] Ecuación Del Plano Que Contiene Tres Puntos
julio profe - https://www.youtube.com/watch?v=Muaub7Lm2Lk
 [5] 14 - Curso Geogebra 3d - Ecuación Del Plano Dado Un Punto Y Un
Vector Normal
Galindo Adolfo - https://www.youtube.com/watch?v=7e5EKwTfxP0