FÍSICA MENCIÓN

LIBRO
Nº5

ENERGÍA

Nombre

Curso

MATERIAL N°16

1
 Índice

Índice

Unidad I: Energía Mecánica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Energía y trabajo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Potencia mecánica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Energía Cinética. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

Energía Potencial Gravitatoria. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

Energía Potencial Elástica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Energía Mecánica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

Unidad II: Energía Térmica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Temperatura. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Escalas Termométricas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Dilatación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

Dilatación irregular del agua. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

Calor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Cambio de fase. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

Transmisión de calor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

2
 Unidad I: Energía Mecánica

Energía y Trabajo

La energía desempeña un papel muy importante en el mundo

actual, por lo cual se justifica que la conozcamos mejor. En física la
energía se define como la propiedad de un objeto o de un sistema
en virtud de la cual puede realizar trabajo.

TRABAJO

Se define como el producto entre la fuerza aplicada sobre un

cuerpo y el desplazamiento de éste. El trabajo es una
magnitud escalar (positiva, negativa o nula), a pesar de ser el
producto de dos vectores tal como lo muestra la siguiente
ecuación:

W=F·d
James Prescott Joule (1818 -1889):
Físico inglés, conocido sobre todo
La expresión anterior se traduce en: por sus investigaciones y
trabajos
en electricidad, termodinámica y
energía. La unidad internacional
W = F  · d cos  de energía, el calor y trabajo,
el joule (o julio), fue bautizada en
su honor. Trabajó con Lord
Kelvin para desarrollar la escala
Donde F y d son los módulos de la fuerza y el desplazamiento,
absoluta de la temperatura, hizo
y  es el ángulo que forman F y d. observaciones sobre la teoría
termodinámica (efecto Joule-
Thomson) y encontró una
F
relación entre la corriente
eléctrica que atraviesa
 d una resistencia y el calor
m m
disipado, llamada en la
actualidad ley de Joule.

La unidad de medida del trabajo en el S.I. es el Joule (J) y su

2
 M L 
dimensionalidad es  2 
 T 

3
Unidad I: Energía Mecánica
De la simple observación de la definición de trabajo, podemos
notar las siguientes conclusiones:

1. Si el ángulo que forman la fuerza y el desplazamiento cumple

que 0º ≤  < 90º, entonces el trabajo realizado por la fuerza
sobre el cuerpo es siempre positivo.

F

d

2. Si el ángulo que forma la fuerza con el desplazamiento cumple

que 90º <  ≤ 180º, entonces el trabajo realizado por la
fuerza sobre el cuerpo es siempre negativo.

 d

3. Si los vectores fuerza y desplazamiento son

perpendiculares entre sí ( = 90º) entonces el trabajo
realizado por la fuerza es cero.

Además de la definición de trabajo se puede apreciar que también

valdrá cero, si se cumple una de estas condiciones:

I) La fuerza es nula.
II) El desplazamiento es nulo.

4
 Unidad I: Energía Mecánica
Unidad
Trabajo II:EnTemperatura,
neto: calor
el caso que se ejerza másy de
dilatación
una fuerza
constante, al mismo tiempo sobre un cuerpo, en la ecuación
W = F · d · cos , F representa el módulo de la fuerza neta o
resultante y así podemos obtener el trabajo neto. En el ejemplo
mostrado en la figura, la fuerza neta es F = F1 + F2 + F3 + F4

F1
F3
F4 F2

También es posible obtener el trabajo sumando algebraicamente

los trabajos parciales que realiza cada una de las fuerzas que
actúan sobre el cuerpo, es decir:

wneto = w1 + w2 + w3 + w4

A continuación se muestran dos gráficos de fuerza versus

desplazamiento (sus módulos). En ambos casos el área achurada
representa el trabajo realizado por la fuerza.

F [N] F [N]

d [m] d [m]

Gráfico para una Gráfico para una

fuerza constante fuerza variable

Trabajo realizado al subir o bajar un cuerpo: al levantar o

bajar un cuerpo con una fuerza F 0 tal como lo muestra la siguiente
figura, se puede observar que sobre el cuerpo, además actúa la
fuerza peso (P).
F0

P
h

5
 Unidad I: Energía Mecánica
James Watt (1736 - 1819):
Ingeniero mecánico e inventor
escocés. Watt se interesó en la
tecnología de las máquinas de
vapor y se percató de que los
diseños de la época
desperdiciaban una gran
cantidad de energía enfriando
y calentando repetidamente el
cilindro. Watt introdujo una
mejora en el diseño, el
condensador separado, que
evitaba la pérdida de energía
y mejoró radicalmente la
potencia, eficiencia y
rentabilidad de las máquinas
de vapor. Finalmente adaptó
este motor para producir un
movimiento rotatorio, lo que
amplió enormemente su uso
más allá del simple bombeo
de agua.
Watt también desarrolló el
concepto de caballo de vapor,
mientras que la unidad de
potencia del Sistema
Internacional de Unidades, el
vatio o watt (W) fue
nombrada en su honor.
Al subir el cuerpo, el trabajo hecho por F0 es positivo y mide mgh,
al mismo tiempo el trabajo que realiza P es negativo y mide
-mgh. Cuando el cuerpo baja, F0 hace un trabajo -mgh y P
realiza un trabajo mgh.
Nota: Cuando se pregunta por el trabajo necesario para
levantar o bajar un cuerpo, es el trabajo mínimo, es decir, para
que el objeto se mueva con velocidad constante.
Potencia Mecánica
Para ilustrar el significado de potencia pondremos como ejemplo,
un objeto que es arrastrado por una fuerza F 0 horizontalmente, a
lo largo de 12 metros por un camino rugoso y con una velocidad
constante de 10 m/s. Si se repite el experimento bajo las mismas
condiciones, pero el objeto ahora viaja a 20 m/s, entonces se
puede afirmar que, en ambos casos el trabajo hecho por la fuerza
F0 es el mismo, pero la potencia desarrollada en el segundo fue
mayor, ya que el tiempo empleado fue menor.
desplazamiento
F0
La potencia es una magnitud escalar que mide la rapidez con
la que se realiza un trabajo.
Corresponde a la razón entre el trabajo realizado y el tiempo que
toma en realizarlo. La unidad de potencia en el S.I. es el Watt (W)
 M L 
2
y su dimensionalidad es  3  . La potencia se obtiene como
 T 
[Watt
1 Watt =
La potencia también se puede expresar en kilowatt (kW), Caballo
de Vapor (CV) o Caballo de Potencia (HP). Esta última unidad suele
utilizarse en países anglosajones. Pese a no pertenecer al sistema
métrico se sigue utilizando en diversos campos de la industria,
especialmente en la automotriz, para referirse a la potencia de los
motores de combustión interna.
1 kW = 1000 W 1 CV ≈ 735 W 1 HP ≈ 745 W
6
 Unidad I: Energía Mecánica
Unidad II: Temperatura, calor y dilatación Para reforzar los
Observación: contenidos de este
capítulo accede a:
La potencia también se puede expresar como el producto entre la www.preupdvonline.cl
fuerza y la velocidad.

P=F·v Unidad V
Energía
Módulo I
Nota: Trabajo y potencia
mecánica.
Es posible encontrar la potencia mecánica en un gráfico Fuerza
versus Velocidad calculando el área de la figura geométrica que se
forma bajo la curva.

Conceptos clave
Energía

v Joule

Trabajo

Trabajo neto

Trabajo en subir un cuerpo

Potencia Mecánica

Watt

7
Unidad I: Energía Mecánica

Examínate

Responde V si la siguiente afirmación es verdadera y F si es falsa.

1. La unidad de medida de la energía en el Sistema Internacional es el Joule. ____.

2. Si la fuerza es perpendicular al desplazamiento, ésta no generará trabajo. ____.

3. Una fuerza actúa sobre un cuerpo sin poder moverlo, por lo tanto, el trabajo
que realiza esa fuerza es nulo. ____.

4. Para una fuerza constante que actúa sobre un cuerpo que se mueve sobre una
trayectoria cerrada el trabajo hecho será positivo. ____.

5. El área bajo la curva del gráfico fuerza versus tiempo representa el trabajo neto. ____.

6. Se necesita la misma energía para subir un cuerpo a una altura H con velocidad
constante, que para subirlo a la misma altura con aceleración. ____.

7. La potencia mecánica calcula la rapidez con que se entrega la energía. ____.

8. El trabajo hecho por la fuerza peso cuando se deja caer un cuerpo de masa 2 kg,
desde 20 m de altura hasta que llega al suelo es de 40 J. ____.

9. La potencia mecánica se mide en Watt. ____.

10. El área bajo la curva del gráfico fuerza versus velocidad representa la
potencia mecánica. ____.

10. V 9. V 8. F 7. V 6. F 5. F 4. F 3. V 2. V 1. V

8
Unidad I: Energía Mecánica
Unidad II: Temperatura, calor y dilatación
EVALUACIÓN DE CONCEPTOS CLAVE

Terminada la revisión de esta unidad marca aquellos conceptos que has comprendido y
manejas correctamente.

CONCEPTOS CLAVE

Energía

Joule

Trabajo

Trabajo neto

Trabajo en subir un cuerpo

Potencia mecánica

Watt

9
 Unidad I: Energía Mecánica

Energía Cinética (EC)

Un cuerpo de masa m, por el sólo hecho de estar en movimiento,

tiene energía cinética (EC). La energía cinética de un cuerpo que se
está desplazando es la siguiente:

EC = m · v2

Estos molinos son llamados

aerogeneradores.
aprovechan los vientos para
producir la energía eólica,
(energía producida por
movimiento de los vientos),
no contamina, es inagotable.
El movimiento de sus aspas
De esta definición se concluye que la energía cinética es
Ellos
I) siempre positiva, o nula.
II) directamente proporcional al cuadrado de la velocidad (v).
el
De acuerdo al punto II), la representación gráfica de la energía
cinética en función de la velocidad corresponde a una parábola

genera energía cinética, la cual

se transforma en energía
EC

eléctrica, gracias a que

incorporan un generador
eléctrico.
El viento hace girar el rotor
v
del aerogenerador con una
velocidad de unas 22
Teorema del Trabajo y la Energía: el trabajo neto (realizado
revoluciones por minuto. por la fuerza neta) hecho sobre un objeto, es igual al cambio en
su energía cinética, y esto se representa mediante la siguiente
ecuación
WNETO = EC (final) – EC (inicial)

Esta relación también se expresa como:

WNETO = EC

Nota: La expresión anterior es siempre válida, o sea, es

aplicable en cualquier sistema.

10
 Unidad I: Energía Mecánica
Unidad II: Temperatura, calor y dilatación
Energía Potencial Gravitatoria (EPG)

Existen varios tipos de energías potenciales que se relacionan con

la fuerza aplicada. Nuestro estudio lo dedicaremos a la energía
potencial gravitacional (EPG), la que tiene relación con la
posición, en un campo gravitacional, que tiene un cuerpo respecto
a un punto de referencia. La energía potencial gravitatoria es la
siguiente

EPG = m · g · h

Donde m es la masa del cuerpo, g es el módulo de la aceleración

de gravedad y h es la altura con respecto a un punto de referencia
(que generalmente es el suelo).
Cascada Havasu, Arizona,
Estados Unidos. Esta imagen de
Dependiendo de la posición donde esté ubicado, la energía cascada es un ejemplo de energía
potencial gravitatoria, la cual a
potencial puede ser positiva, negativa o nula. Si en la figura
medida que cae el agua, se va
siguiente, se toma como nivel de referencia el punto A, entonces se transformando en energía
cinética.
cumple que la energía potencial en los puntos A, B y C es:

Para reforzar los

contenidos de este
C EpG> 0 capítulo accede a:
A
www.preupdvonline.cl

EpG = 0
Unidad V
B Energía
Módulo II
Energía y potencia
EpG< 0
Cinética.

De la definición se puede afirmar que la energía potencial

gravitacional es directamente proporcional con la altura h, luego
gráficamente, la energía potencial gravitatoria en función de la
altura corresponde a una recta que pasa por el origen.

11
Unidad I: Energía Mecánica
EPG

Relación entre la energía potencial gravitatoria y el

trabajo hecho por la fuerza peso

La siguiente figura nos permite analizar el trabajo realizado por la

fuerza peso para trasladar el cuerpo desde la posición 1 hasta la
posición 2.

g
1 m

h1

2 m
h2
h=0

Nuevamente podemos expresar el trabajo como variación de

energía

WPESO = mg(h1 – h2)

Wp e s o  m g h1  m g h 2

Para expresarlo como un E debemos anteponer el signo menos y

así nos queda

WPESO = -(EP(final) – EP(inicial))

WPESO = -EPG

12
 Unidad I: Energía Mecánica
Unidad II: Temperatura, calor y dilatación
NOTA:
Esta expresión representa el trabajo hecho por la fuerza peso
para bajar o subir un cuerpo, y es válida en ausencia de roce.

Energía Potencial Elástica (EPE)

Esta energía corresponde a la energía almacenada en el resorte, ya

sea porque se lo mantiene comprimido o estirado. La energía de
deformación o energía potencial elástica asociada al estiramiento o
compresión del resorte viene dada por la siguiente expresión:

1 2
EPE =  k  Δx
2

En donde k es la constante de proporcionalidad característica del

resorte, y ∆x es la deformación del resorte. Como toda energía, la
energía potencial elástica se mide en Joule (J), según el S.I.

La representación gráfica de la energía potencial elástica versus la

deformación de un resorte está dada por

EPE

En los casos en que un cuerpo que se mueve a determinada

velocidad impacta a un resorte, y producto de esto el resorte se
comprime, hay que notar que disminuye su energía cinética, pero
su energía potencial elástica crece. Si la energía se conserva,
porque solo actúan fuerzas conservativas, como la que ejerce el
resorte, entonces ocurrirá que, si la energía potencial aumenta en
10 J la energía cinética disminuye en 10 J.

13
 Unidad I: Energía Mecánica
Energía Mecánica (EM)

Se denomina energía mecánica a la suma de las energías cinética y

potencial que posee un cuerpo.

EM = EC + EP

Clasificación de las fuerzas:

I) Conservativa: fuerzas que no afectan la energía mecánica de

Esta imagen es un ejemplo de la Ley
de Conservación de la Energía, la cual
dice que: “La energía no se crea ni se
destruye, solo se transforma”.
un cuerpo, en estos casos el trabajo realizado depende del
punto inicial y final del movimiento, y no de su trayectoria. Un
ejemplo de una fuerza conservativa es el peso.

Cuando un sistema no pierde energía (actúan

únicamente fuerzas conservativas), ni recibe energía, la
energía mecánica permanece constante en cualquier
punto de su trayectoria (Ley de conservación de la
energía mecánica).
Para reforzar los
contenidos de este
EM(inicial) = EM(final)
capítulo accede a:
www.preupdvonline.cl

En un sistema, en el cual la energía mecánica se conserva, el

Unidad V
comportamiento de la energía potencial (EP) versus la energía
Energía
Módulo III cinética (EC) es el siguiente:
Conservación de la
Energía Mecánica.
EP

EM

EM EC

14
 Unidad I: Energía Mecánica
II)Unidad II:
Disipativa: Temperatura,
fuerza que hace disminuircalor y dilatación
la energía mecánica de
un cuerpo durante su movimiento (la transforma), como por Conceptos clave
ejemplo la fuerza de roce. Energía Cinética

Energía Potencial Gravitatoria

En este tipo de sistema se cumple la siguiente relación
Energía potencial elástica

EM(inicial) = EM(final) + Wfr Energía mecánica

Fuerza conservativa

Donde Wfr es el valor absoluto del trabajo realizado por la Fuerza disipativa
fuerza disipativa.

Un ejemplo típico de conservación de la energía mecánica es

dejar caer un cuerpo de masa m en el vacío, tal como se
aprecia en la figura.

Al inicio a una altura de 2h, el cuerpo tiene una energía

V0 = 0
potencial 2mgh, y su energía cinética vale cero, por lo tanto su
energía mecánica es 2mgh.

A la altura h, su energía mecánica sigue siendo 2mgh, y su

energía potencial es mgh esto implica necesariamente que su 2h
energía cinética vale mgh.
h

Justo al llegar al suelo la energía mecánica no ha cambiado h=0

pero la energía potencial es nula, esto implica que la energía
cinética tiene un valor de 2mgh.

Claramente en la medida que la energía potencial disminuye,

la energía cinética aumenta y su incremento es igual al valor
en que disminuyó la energía potencial, esto tiene que ser así
ya que la energía mecánica (que es la suma de ambas)
permanece constante.

15
Unidad I: Energía Mecánica

Examínate

Responde V si la siguiente afirmación es verdadera y F si es falsa.

1. Si un cuerpo se encuentra en reposo, no posee energía cinética. ____.

2. Un cuerpo puede poseer energía cinética negativa. ____.

3. La energía potencial gravitatoria es independiente del sistema de referencia. ____.

4. Un resorte de constante elástica 4 N/m que se estira un metro, acumula una

energía de 2 J. ____.

5. Un resorte comprimido un metro acumula más energía que estirado un metro. ____.

6. La energía mecánica se conserva siempre. ____.

7. El trabajo hecho por la fuerza neta sobre un cuerpo es siempre igual a la

variación de la energía cinética del cuerpo. ____.

8. Un cuerpo se mueve a la derecha con energía cinética de 5 J y otro se mueve

hacia la izquierda con 3 J, por lo tanto, la energía cinética del sistema es 2 J. ____.

9. Al lanzar un cuerpo verticalmente hacia arriba , disminuye su energía cinética a

la mitad al pasar por la mitad de la altura máxima. ____.

10. La energía potencial elástica puede ser positiva, negativa o cero. ____.

10. F 9. V 8. F 7. V 6. F 5. F 4. V 3. F 2. F 1. V

16
Unidad I: Energía Mecánica
Unidad II: Temperatura, calor y dilatación
EVALUACIÓN DE CONCEPTOS CLAVE

Terminada la revisión de esta unidad marca aquellos conceptos que has comprendido y
manejas correctamente.

CONCEPTOS CLAVE

Energía Cinética

Energía Potencial Gravitatoria

Energía Potencial Elástica

Energía Mecánica

Fuerza Conservativa

Fuerza Disipativa

17
 Unidad II: Energía Térmica
Para muchas de las mediciones que
hacemos cotidianamente ocupamos
nuestros sentidos. Si colocas tu mano
derecha en agua caliente y la mano
izquierda en agua fría, cuando
percibas la temperatura de un
recipiente de agua tibia sumergiendo
ambas manos, ¿sentirás la misma
temperatura para cada mano? Haz la
prueba!!!
Temperatura
Hemos estudiado el comportamiento de sistemas en reposo y en
movimiento. Las magnitudes fundamentales de masa, longitud y
tiempo se usaron para describir el estado de un sistema
determinado.
Considere por ejemplo, un bloque de 10 kg que se mueve con una
velocidad constante de 20 m/s. Los parámetros masa, longitud y
tiempo están presentes y son suficiente para describir el
movimiento. Podemos hablar del peso del bloque, de su energía
cinética o de su momentum lineal, pero una descripción más
completa de un sistema requiere algo más que una simple
descripción de esas cantidades. Esto se hace patente cuando
nuestro bloque de 10 kg encuentra fuerza de fricción. Mientras que
el bloque frena, la energía mecánica disminuye. El bloque y la
superficie están más calientes, lo que implica que su temperatura se
eleva. En esta guía se presenta el concepto de temperatura como la
cuarta magnitud fundamental.
La temperatura es una magnitud fundamental y escalar que nos dice
cuan caliente o frío es algo respecto de cierta referencia. Esta
cantidad está asociada con el movimiento promedio de las moléculas
que componen dicha sustancia. Si estas se encuentran a mayor o
menor velocidad promedio, será mayor o menor su temperatura
respectivamente.
Vmolecular < Vmolecular
promedio promedio
18
 Unidad II: Energía Térmica
Calor

Suponga que tuviésemos dos cuerpos con distinta temperatura, uno

en contacto con el otro y lejos de influencias externas (aislados). El
cuerpo más caliente se iría enfriando, mientras que el más frío se
iría calentando.

La energía que se transfiere desde un objeto a otro debido a

una diferencia de temperatura se llama calor. Cuando los
cuerpos alcanzan la misma temperatura decimos que están en
equilibrio térmico.

Termómetros
La comparación de las temperaturas de los cuerpos por medio del
tacto sólo proporciona una idea cualitativa de dichas cantidades.
Para que la temperatura pueda considerarse una cantidad física es
necesario que podamos medirla, a fin de que se tenga un concepto
cuantitativo de la misma.

Termómetros Líquidos

En nuestro estudio consideraremos el termómetro más común, el

cual relaciona la temperatura con la altura de una columna de
líquido en el interior de un tubo capilar de vidrio. En este
termómetro, las variaciones en la temperatura producen Termómetro de mercurio
dilataciones o contracciones del líquido, haciendo subir o bajar la
columna. Así a cada altura de la columna podemos asignarle un
número, el cual corresponde a la temperatura que determinó dicha
altura.
El líquido que más se emplea en este tipo de termómetro es el
mercurio debido a las siguientes características:
- sus puntos límites, bastante separados (-39 ºC y 357 ºC)
determinan un amplio margen de temperaturas medibles;
- su dilatación es bastante regular, lo que favorece la precisión del
instrumento;
- tiene baja capacidad calórica, es decir, con una pequeña cantidad
de calor su temperatura se eleva apreciable y rápidamente; Termómetro de gas

- es fácil de obtener químicamente puro;

- no moja al vidrio, por lo cual no influye la capilaridad del tubo.
Termómetro Clínico. Está destinado a registrar la máxima
temperatura del cuerpo humano, este objetivo se logra mediante un
estrangulamiento del tubo capilar inmediatamente por encima del
bulbo, el cual impide que el mercurio baje cuando la temperatura
empieza a disminuir, luego de alcanzado su valor máximo. Una vez
usado este termómetro es necesario hacer volver el mercurio al
bulbo agitando con fuerza el tubo.

19
 Unidad II: Energía Térmica

Otros tipos de termómetros

Termómetros de Gas: Se basan en la variación de la presión y del

volumen de los gases, ofrecen medidas de alta precisión en amplios
Termómetro de resistencia intervalos de temperatura (-263 ºC a 1000 ºC).
eléctrica
Termómetros de Resistencia eléctrica: Ofrecen alta precisión,
algunos usan semiconductores (germanio), son los más
recomendados para medir temperaturas muy bajas (0,2 K a 50 K).

Termómetros de Radiación (pirómetro óptico): Se basan en la

medida de la energía irradiada por un cuerpo, la cual depende de la
temperatura. La corriente eléctrica en el filamento se altera hasta
que objeto y filamento aparecen igualmente brillantes.

Termómetros Bimetálicos: Se basan en el encurvamiento de

láminas bimetálicas al ser calentadas. Se usan como termostatos
Termómetro de radiación
(instrumentos destinados a regular la temperatura de un recinto).
Termómetros de cristal líquido: Se usan para medir diversas
temperaturas, ya que en cada una de ellas su color se modifica, es
decir, están basadas en los cambios de color (tiras para bebe).

Escalas termométricas

Para reforzar los Escala Celsius

contenidos de este
capítulo accede a:
Para que podamos medir temperaturas es necesario graduar el
www.preupdvonline.cl
termómetro, es decir, señalar las divisiones y asignarles números.
Cuando procedemos de esta manera estamos construyendo una
escala termométrica.
Unidad V
Temperatura, calor y
dilatación En la construcción de determinada escala termométrica se adoptan
Módulo IV ciertas convenciones. Debido a que son arbitrarias a través de los
Medición de la años fueron surgiendo varias escalas termométricas en muchos
Temperatura. países. Naturalmente, esta diversidad de escalas traía consigo una
serie de inconvenientes para el trabajo científico. Para acabar con
estas dificultades, los físicos sugirieron la adopción de una escala
única, basada en las convenciones internacionales: la escala Celsius
(anteriormente llamada centígrada), que en la actualidad ha sido
adoptada en casi todos los países del mundo.
El conjunto de convenciones empleadas para graduar un
termómetro en la escala Celsius es el siguiente:

20
 Unidad II: Energía Térmica

1. Se introduce el termómetro en una mezcla de hielo y agua en

equilibrio térmico (hielo fundente) a la presión de 1 atm. Se
espera hasta que el termómetro entre en equilibrio térmico con Sabías que…
la mezcla, momento en que se estabiliza la altura de la columna
Debido a que para obtener un
líquida. Se marca cero en el extremo de la columna (figura a).
termómetro en escala Celsius
Así, podemos decir que la temperatura del hielo en el estado de se hacen 100 divisiones, esta
fusión (a la presión de 1 atm) es cero grados Celsius, y se escala también es llamada
escribe 0 ºC. Centígrada.

2. Después, el termómetro se introduce en agua hirviente, o en

ebullición a la presión de 1 atm. En el punto en que la columna
líquida se estabiliza, se marca 100. Entonces, podemos decir
que la temperatura del agua hirviente (a la presión de 1 atm) es
de 100 grados Celsius, y se escribe 100 º C (figura b).

3. Se divide el intervalo entre 0 ºC y 100 ºC en 100 partes iguales,

extendiendo la graduación tanto hacia arriba de 100 ºC, como
debajo de 0 ºC. Cada intervalo entre dos divisiones sucesivas (el
tamaño de 1 ºC) corresponde a una variación de temperatura
que se representa por (1ºC).
Anders Celsius (27 de
noviembre 1701-1744) fue un
físico y astrónomo sueco. Es
100ºC conocido por idear la escala de
temperatura centígrada que en
su honor denominamos Celsius.
0ºC

hielo fundente agua hirviente

fig. a fig. b

Una vez realizadas estas operaciones, el termómetro estará listo

para proporcionar en la escala Celsius, la temperatura de un cuerpo
con el cual haya entrado en equilibrio térmico.

21
 Unidad II: Energía Térmica
Escala Kelvin

Otra escala que se emplea universalmente, sobre todo en los medios

científicos, fue la propuesta por el gran físico inglés Lord Kelvin
(1824 – 1907), a la cual se le ha dado el nombre de escala de Kelvin
o escala absoluta.

La idea de proponer esta escala surgió de las discusiones

relacionadas con las temperaturas máximas y mínimas que puede
alcanzar un cuerpo. Se comprobó que teóricamente no hay un límite
William Thomson, primer barón
superior para la temperatura que puede alcanzar un objeto. Pero se
Kelvin, (Belfast, Irlanda, 26 de
junio de 1824 - Largs, Ayrshire, observa que existe un límite natural cuando se intenta bajar la
Escocia, 17 de diciembre de 1907) temperatura. Los estudios realizados en los grandes laboratorios de
fue un físico y matemático diversos países, ponen de manifiesto que no se puede obtener una
británico.
temperatura inferior a -273,16º C. Esta temperatura se denomina
Kelvin destacó por sus importantes
trabajos en el campo de la cero absoluto.
termodinámica y la electricidad,
gracias a sus profundos En realidad, el cero absoluto es una temperatura límite que no se
conocimientos de análisis
puede alcanzar, pero se han obtenido valores muy próximos a ella.
matemático. Es especialmente
conocido por haber desarrollado la
escala de temperatura que lleva su
nombre. El límite inferior para la temperatura de un cuerpo
es -273,16º C. Esta temperatura recibe el nombre de
cero absoluto, y equivale a 0 K.

Es importante mencionar que los grados de la escala Kelvin son del

mismo tamaño que los de la escala Celsius.

Sea TK la temperatura Kelvin, y TC la temperatura Celsius

correspondiente. Del gráfico se observa la relación lineal entre T K y
TC, dada por la relación

TK = TC + 273

TK

273

TC

22
 Unidad II: Energía Térmica

Nota: la pendiente de la recta del gráfico es 1, lo cual implica que

ºTC = TK. Además debes tener en cuenta que por efectos de
cálculo se aproxima el cero absoluto a -273ºC.

Escala Fahrenheit

Otra escala para medir la temperatura fue desarrollada en 1714 por

Gabriel Daniel Fahrenheit. El desarrollo de esta escala se basó en la
elección de ciertos puntos fijos. Fahrenheit escogió la temperatura
de la solución salina como su punto fijo inferior y le asignó el
número y unidad 0 ºF. Para el punto fijo superior eligió la
temperatura del cuerpo humano. Por alguna razón inexplicable, el
designó el número de la unidad 96 ºF para la temperatura del
cuerpo. El hecho de que la temperatura del cuerpo humano sea en
realidad de 98,6 ºF indica que se cometió un error experimental al
establecer la escala. Si relacionamos la escala Fahrenheit con los
puntos fijos aceptados universalmente para la escala Celsius,
observemos que 0 y 100 ºC corresponden a 32 y 212 ºF
respectivamente.

Suponga que fabricamos dos termómetros sin graduar y los

colocamos en una mezcla de hielo y agua, como lo indica la figura.
Después de permitir que las columnas de mercurio se estabilicen,
marcamos 0 ºC en uno de los termómetros y 32 ºF en el otro. A
continuación, colocamos los dos termómetros directamente sobre el
agua hirviendo, permitiendo que las columnas de mercurio se
estabilicen en el punto de vapor.

100ºC 212ºF

0ºC 32ºF
Para ilustrar la diferencia entre
las escalas de temperatura, se
muestra un termómetro
graduado en Fahrenheit y
Celsius a la vez. Fíjate que en
100 graduaciones de Celsius hay
180 graduaciones Fahrenheit.

En la siguiente figura ambos termómetros representan la misma

temperatura (la temperatura del agua), pero en diferentes escalas.
23
Unidad II: Energía Térmica
Resulta obvio que la diferencia entre TC y 0 ºC corresponde al
mismo intervalo que la diferencia entre TF y 32 ºF.

100ºC 212ºF

100 divisiones TC TF 180 divisiones

0ºC 32ºF

El cociente del primero entre 100 divisiones debe ser igual al

cociente del último entre 180 divisiones. Así tendremos que

TC  0 TF  3 2
=
100 180

Simplificando y despejando TC, obtenemos

TC = (TF – 32)

o despejando TF

TF = TC + 32

En el siguiente gráfico se muestra el comportamiento gráfico entre

ambas escalas TF

32

-40
TC

-40

Nota: como la pendiente de la recta no es unitaria, implica que las

variaciones de temperatura en la escala Celsius no son las mismas
que en la escala Fahrenheit (1ºC)  (1ºF).

24
 Unidad II: Energía Térmica
Para encontrar las variaciones se usa

9
 T°F =  T°C
5

Dilatación

Un hecho muy conocido es que las dimensiones de los cuerpos

aumentan cuando se eleva su temperatura. Salvo algunas
excepciones, todos los cuerpos, independientemente de que sean
sólidos, líquidos o gaseosos, se dilatan cuando aumenta su
temperatura.
Para reforzar los
contenidos de este
Dilatación lineal capítulo accede a:
www.preupdvonline.cl
Al tomar una barra de cierta temperatura y calentarla, se producirá
un aumento en todas sus dimensiones lineales, o sea, aumentará su
longitud, su altura, su ancho, o la dimensión de cualquier otra línea Unidad V
que imaginemos trazada en la barra. En un laboratorio podemos Temperatura, calor y
descubrir experimentalmente que factores influirán en la dilatación dilatación
Módulo V
de cualquiera de esas líneas. Consideremos, por ejemplo, que L0 es
Dilatación
longitud inicial de una barra, a una temperatura T0, si elevamos la térmica.
temperatura de la barra a T, su longitud se vuelve L. Entonces, una
variación de temperatura T = T – T0 produjo una dilatación
L = L – L0 en la longitud de la barra (figura a).
L [m]
T0

L0
L
T
L0 T La pendiente de este
grafico es  L0
L

fig. a L
T0 T [ºC]
fig. b

Al hacer varias mediciones de T y L para las barras de diferente

longitud (diversos valores de L0), es posible concluir que la
dilatación (L) depende de la longitud inicial (L0), del aumento de
temperatura (T) y del coeficiente de dilatación lineal (), según la
ecuación
L =  · L0 · T

25
 Unidad II: Energía Térmica

El gráfico de la figura b muestra el largo total de la barra en función

Coeficiente de dilatación lineal de la temperatura.
Sustancia (ºC-1)
Si efectuamos experimentos con barras de distinto material, se
Aluminio 23 x 10-6
comprueba que el valor de  es distinto. Esto se puede comprender
Cobre 17 x 10-6
recordando que las fuerzas que unen a los átomos y a las moléculas
Vidrio Común 9 x 10-6
varían de una sustancia a otra, haciendo que se dilaten de distinta
Cinc 25 x 10-6 manera.
Vidrio Pirex 3,2 x 10-6
Tungsteno 4 x 10-6 Para analizar el significado físico del coeficiente de dilatación lineal,
Plomo 29 x 10-6 veamos el cobre con  = 17 x 10-6 ºC-1. Lo que significa que una
Acero 11 x 10-6 barra de cobre de 1 m de longitud, aumenta 17x10-6 m cuando su
temperatura se eleva en 1 ºC.

Dilatación superficial y volumétrica

En el aumento del área de un objeto producido por una variación de

temperatura, se observan las mismas leyes de la dilatación lineal. Al
considerar una superficie inicial A0 y elevar su temperatura en T, el
área sufre una dilatación A.

La imagen muestra una junta de

expansión térmica, que es usada en
el pavimento para evitar que este
se quiebre producto de la
dilatación.
A =  · A0 · T
donde se puede hacer la aproximación  = 2 · , y se denomina
coeficiente de dilatación superficial.
De manera equivalente se analiza la variación de volumen de un
cuerpo que inicialmente posee un volumen V0 y ante una variación
de temperatura T, su volumen aumentará en V.

V =  · V0 · T

Acá también se puede hacer la aproximación  = 3 · , y se

denomina coeficiente de dilatación volumétrica.

26
 Unidad II: Energía Térmica
Dilatación irregular del agua

El agua, es una sustancia que presenta una irregularidad en su sólido líquido gaseoso

dilatación. Cuando la temperatura del agua aumenta entre 0 ºC y

4 ºC, su volumen disminuye. Al hacer que su temperatura se eleve
a más de 4 ºC, el agua se dilatará normalmente. El diagrama
volumen v/s temperatura para el agua tiene, entonces, el aspecto
que muestra la figura a, y la relación entre la densidad y la
La imagen muestra como se disponen
temperatura en el agua se muestra en la figura b. Así el agua las moléculas de agua cuando ésta se
tendrá un volumen mínimo a los 4 ºC, o sea, que a esta encuentra en sus tres estados.
temperatura la densidad del agua es máxima.

V [V]
1

0 0 4
4 100 T[ºC] T[ºC]
fig. a fig. b ]
Conceptos clave
Temperatura

Escala Celsius

Escala Kelvin

Escala Fahrenheit

Dilatación Lineal

Dilatación Superficial

Dilatación Volumétrica

Anomalía del Agua

27
Unidad II: Energía Térmica

Examínate

Responde V si la siguiente afirmación es verdadera y F si es falsa.

1. La temperatura mide la energía total de las moléculas. ____.

2. Dos cuerpos que poseen la misma temperatura también tienen igual energía
interna. ____.

3. Un aumento de un grado Celsius es mayor a un aumento de un grado

Fahrenheit. ____.

4. La pendiente de la gráfica Celsius versus Kelvin es uno. ____.

5. 30 Kelvin corresponden a 303 grados Celsius. ____.

6. 20 grados Celsius corresponden a 68 grados Fahrenheit. ____.

7. La dilatación lineal de un cuerpo es independiente del largo de éste. ____.

8. Dos superficies cuadradas, donde una tiene el doble de lado que la otra, varían
su temperatura en lo mismo, por lo tanto, la más grande dilatará su área el
doble que la otra. ____.

9. Si el agua aumenta su temperatura desde 3 °C a 7 °C solo experimenta

dilatación mientras cambia su temperatura. ____.

10. El coeficiente de dilatación volumétrica es aproximadamente 3 veces el

coeficiente de dilatación lineal. ____.

10. V 9. F 8. F 7. F 6. V 5. F 4. V 3. F 2. F 1. F

28
Unidad II: Energía Térmica
EVALUACIÓN DE CONCEPTOS CLAVE

Terminada la revisión de esta unidad marca aquellos conceptos que has comprendido y
manejas correctamente.

CONCEPTOS CLAVE

Temperatura

Escala Celsius

Escala Kelvin

Escala Fahrenheit

Dilatación Lineal

Dilatación Superficial

Dilatación Volumétrica

Anomalía del Agua

29
 Unidad II: Energía Térmica
Calor

Para reforzar los Cuando dos sistemas a diferentes temperaturas se colocan juntos,
contenidos de este finalmente alcanzarán una temperatura intermedia. A partir de esta
capítulo accede a:
observación, se puede decir con seguridad que el sistema que posee
www.preupdvonline.cl
mayor temperatura ha cedido energía térmica al sistema de menor
temperatura. La energía térmica perdida o ganada por los objetos se
llama calor.
Unidad V
Temperatura, calor y
dilatación
Módulo VI
Concepto de calor.
Calor

T1 T2

T1 > T2

La idea del calor como una sustancia se debe descartar. No se trata

de algo que el objeto posea, sino de algo que él mismo cede o
absorbe. El calor es energía en tránsito, que pasa desde un
objeto de mayor temperatura a otro de menor temperatura.

La unidad de energía del SI, es el joule, por lo tanto es la unidad

usada por los científicos para medir el calor, puesto que éste es una
forma de energía. Sin embargo, hay tres antiguas unidades que aún
se conservan. Estas primeras unidades se basaron en la energía
térmica requerida para producir un cambio patrón (estándar). Son la
caloría, la kilocaloría y la unidad británica (British termal unit) o Btu.

Nota:

Del equivalente mecánico del calor se obtiene que:

1 cal = 4,186 J

Las calorías que vienen indicadas en los alimentos, son en verdad

kilocalorías, es decir:
1 Caloría = 1.000 cal =1 kcal

30
 Unidad II: Energía Térmica
CONCEPTOS

- Una caloría (cal) es la cantidad de calor necesaria para elevar

la temperatura de un gramo de agua en un grado Celsius.

- La capacidad calorífica (C) de un cuerpo, es la relación del

calor suministrado con respecto al correspondiente incremento
de temperatura del cuerpo. También la podemos definir como la
cantidad de calor necesario para elevar en un grado la
temperatura de un cuerpo.

A partir de esta definición, se observa que al agregar Q unidades de

calor a una sustancia le producen un cambio de temperatura T, por Calor Específico
lo tanto: Sustancia cal/ g °C
aceite 0,47
agua 1,00
ΔQ alcohol 0,66
c = mercurio 0,033
cobre 0,093
ΔT
hielo 0,55
madera 0,42
- El calor específico (c) de un material, es la cantidad de calor plata 0,056
necesario para elevar en un grado la temperatura de un gramo vidrio 0,20
de masa. Este calor se relaciona con la capacidad calorífica según aluminio 0,22

C
C=
m

De la definición de calor específico y capacidad calorífica, se puede

determinar la energía calórica Q transferida entre una sustancia de
masa m y los alrededores para un cambio de temperatura ∆T,
como:

¿Por qué razón después de

Q =  m · c · T
haber cocinado carne con
puré, la carne se enfría más
Observar que cuando se le agrega calor a una sustancia, la rápido que el puré? ¿qué
propiedad provoca esto?
temperatura aumenta y Q es positivo. Cuando se le quita calor a
una sustancia, la temperatura disminuye y Q es negativo.

La unidad de calor en el sistema internacional es el Joule,

pero la más utilizada por motivos históricos y didácticos es la
caloría, cuya relación con la anterior es 1 cal = 4,18 J (equivalente
mecánico del calor).

31
Unidad II: Energía Térmica

Conservación de la Energía Calórica

Cuando dos cuerpos A y B de distintas temperaturas se ponen

dentro de un calorímetro, entran en contacto térmico y al cabo de
un tiempo se logra el equilibrio térmico. Considerando que el calor
que uno cede lo absorbe el otro, se tiene:

QA + QB = 0

o bien,

mA · cA · TA = -mB · cB · TB

Calorímetro: recipiente en cuyo interior ocurren los intercambios

de calor. El calorímetro está aislado térmicamente para evitar
perdidas de calor. Teóricamente, el calorímetro no debería interferir
en los cambios de calor entre los cuerpos colocados en su interior.
La capacidad calorífica del calorímetro será considerada nula
en los cálculos, a menos que se especifique lo contrario.

Cambio de fase

Para reforzar los

contenidos de este Cuando una sustancia absorbe una cantidad de calor, la velocidad de
capítulo accede a: sus moléculas aumenta y su temperatura se eleva. Dependiendo del
www.preupdvonline.cl calor especifico de la sustancia, la elevación de temperatura es
directamente proporcional a la cantidad de calor suministrado e
inversamente proporcional a la masa de la sustancia. Sin embargo,
Unidad V cuando un sólido se funde o cuando un líquido hierve ocurre algo
Temperatura, calor y curioso. Durante el cambio de fase la temperatura permanece
dilatación constante hasta que todo el sólido se funde o hasta que todo el
Módulo VIII líquido hierve.
Cambio de estado.
El calor latente de fusión Lf de una sustancia, es el calor por
unidad de masa necesario para cambiar la sustancia de la fase
sólida a la líquida a su temperatura de fusión.

Q
Lf = Q = m · Lf
m

El calor de vaporización Lv de una sustancia, es el calor por

unidad de masa necesario para cambiar la sustancia de líquido a
vapor a su temperatura de ebullición.

32
 Unidad II: Energía Térmica

Q
Lv = Q = m · Lv
m

En el gráfico se muestra el caso del agua, en condiciones normales.

Se parte con una masa de hielo que está una temperatura inferior a
0 ºC, este hielo se calienta hasta transformarlo en vapor de agua,
pasando por su fase líquida:

T(ºC)
LV=540 cal/g
100

Sólo agua Agua y vapor Sólo vapor

LF =80 cal/g
0
Q (cal)

Hielo y
Hielo agua

Nota: Cuando en un sistema las variables termodinámicas (presión, temperatura, volumen,

etc.) varían se dice que el sistema ha sido sometido a un proceso termodinámico. Si durante
dicho proceso no fluye calor hacia fuera o hacia dentro del sistema, se denomina proceso
adiabático. También pueden clasificarse como procesos Isotérmicos, isobáricos e isocóricos si la
temperatura, la presión y el volumen respectivamente permanecen constantes.

Absorbe Calor
evaporación
fusión vaporización
ebullición

Sólido Líquido Gaseoso

solidificación condensación

Sublimación

Sublimación inversa

Cede Calor

33
 Unidad II: Energía Térmica
Transmisión del calor

Conducción

Suponga que una persona sostiene uno de los extremos de una

barra metálica, y que el otro extremo se pone en contacto con una
llama. Los átomos o moléculas del extremo calentado por la llama,
adquieren una mayor energía de agitación. Parte de esta energía se
transfiere a las partículas de la región más próximas a dicho
extremo, y entonces la temperatura de esta región también
aumenta. Este proceso continúa a lo largo de la barra, y después de
cierto tiempo, la persona que sostiene el otro extremo percibirá una
elevación de temperatura en ese lugar.
El calor se propaga por la barra hasta
la mano por conducción.
Por tanto, hubo una transmisión de calor a lo largo de la barra, que
continuará mientras exista una diferencia de temperatura entre
ambos extremos. Observemos que esta transmisión se debe a la
agitación de los átomos de la barra y mediante choques entre las
partículas, esta energía es transferida sucesivamente de uno a otro
átomo, sin que estas partículas sufran ninguna traslación neta en el
interior del cuerpo. Este proceso de transmisión del calor se
Para reforzar los
denomina conducción térmica.
contenidos de este
capítulo accede a: La mayor parte del calor que se transfiere a través de los cuerpos
www.preupdvonline.cl sólidos, es transmitida de un punto a otro por conducción.
Dependiendo de la constitución atómica de una sustancia, la
agitación térmica podrá transmitirse de uno a otro con mayor o
menor facilidad, haciendo que tal sustancia sea buena o mala
Unidad V
Temperatura, calor y conductora del calor. Así, por ejemplo, los metales son conductores
dilatación térmicos, mientras que otras sustancias, como, corcho, porcelana,
Módulo VII madera, aire, hielo, lana, papel, etc., son aislantes térmicos, es
Transmisión de calor. decir, malos conductores del calor. Esta propiedad está relacionada
con la conductividad térmica (k) de los materiales. Esta
conductividad se puede entender como la razón de flujo de calor que
fluye de un punto a otro a través de un objeto uniforme, en un
intervalo de tiempo dado, la cual depende del tamaño y forma de los
objetos.
La ecuación que nos permite obtener esta razón de flujo es la
siguiente:

T2
Q T1  T 2
T1 = k · A ·
A t L
L

34
 Unidad II: Energía Térmica

Donde A es la sección de corte o área, L es el espesor del objeto, y

∆t es el intervalo de tiempo durante el cual fluye una cantidad de
calor ∆Q. Se observa que una de las caras está a una temperatura
T1 y la otra a una temperatura T2. El calor fluye de T1 a T2 ya que se
está considerando T1 > T2. La conductividad térmica k es propia de Tierra
cada material, y a mayor valor de k mejor conductor del calor será
el material.
Sol
Radiación
El calor se propaga desde el Sol hasta
la Tierra por radiación.
Es el proceso mediante el cual el calor se transfiere por medio de
ondas electromagnéticas. La fuente más evidente de energía Sabías que…
radiante es nuestro Sol. Ni la conducción ni la convección pueden ¡8,3 minutos demora la energía solar
intervenir en el proceso de transferencia que hace llegar su energía en llegar a la tierra!. La forma en
térmica a la Tierra. Sin embargo, cuando entra en juego un medio que se propaga esta energía es
material, la transferencia de calor que se puede atribuir a la debido a la radiación de ondas
radiación generalmente es pequeña, en comparación con la cantidad electromagnéticas. La Tierra, para
mantenerse térmicamente estable a
que se transfiere por conducción y convección.
lo largo del tiempo debe ser capaz
de absorber y de emitir parte de la
energía recibida.
Convección

Cuando un recipiente con agua es colocado sobre un mechero, la

capa de agua del fondo recibe calor por conducción. Por
consiguiente, el volumen de esta capa aumenta, y por tanto su
densidad disminuye, haciendo que se desplace hacia la parte
superior del recipiente para ser reemplazada por agua más fría y
más densa, proveniente de la región superior. El proceso continúa,
con una circulación continua de masas de agua fría hacia abajo y
agua caliente hacia arriba, movimientos que se denominan
corrientes de convección. Así el calor que se transmite por
conducción a las capas inferiores, se va distribuyendo por
Cuando la llama calienta la parte baja
convección a toda la masa del líquido, mediante el movimiento de del fluido, el calor se propaga por
traslación del propio líquido. convección hacia la parte superior.

La mayor parte del calor que se transmite a través de los fluidos y

gases es por convección térmica.

35
 Unidad II: Energía Térmica

Corrientes de convección

Debido a que los fluidos comienzan a flotar a medida que se hacen

menos densos, existen varios casos en la naturaleza en que masas
de fluido se mueven en círculo generando las llamadas corrientes de
convección. Un ejemplo se da en la playa donde se produce una
brisa marina hacia la arena durante el día y hacia el mar durante la
noche tal como se muestra en la imagen.

Conceptos clave
Calor

Calor específico

Capacidad calorífica

Caloría

Calor latente de fusión

Calor latente de vaporización

Conducción

Convección

Radiación

36
Unidad II: Energía Térmica

Examínate

Responde V si la siguiente afirmación es verdadera y F si es falsa.

1. El calor en SI se mide en caloría. ____.

2. Una caloría es la cantidad de energía necesaria para aumentar en 1 °C la

temperatura de 1 g de agua en condiciones normales. ____.

3. Un calor específico de 4 cal/g°C quiere decir que se necesitan 8 cal para

aumentar en 2 °C la temperatura de 2 g de sustancia. ____.

4. La capacidad calorífica es una propiedad que depende únicamente del material. ____.

5. Cuando dos cuerpos llegan al equilibrio térmico igualan sus energías internas. ____.

6. Medio litro de agua a 20 °C se mezcla con un litro de agua a 10 °C, por lo tanto,
alcanzarán el equilibrio térmico a los 15 °C. ____.

7. El calor latente de fusión mide la energía necesaria para transformar cierta

cantidad de masa de estado sólido a líquido o vicerversa. ____.

8. Si el calor específico de un cuerpo A es mayor que el de otro cuerpo B, quiere

decir que B necesita mayor cantidad de energía que A para variar
la temperatura en una misma cantidad. ____.

9. Cuando un cuerpo cambia de estado mantiene constante su temperatura. ____.

10. Desde un carbón al rojo vivo el calor se propaga hacia el exterior

principalmente por convección. ____.

10. F 9. V 8. F 7. V 6. F 5. F 4. F 3. F 2. V 1. F

37
Unidad II: Energía Térmica

EVALUACIÓN DE CONCEPTOS CLAVE

Terminada la revisión de esta unidad marca aquellos conceptos que has comprendido y
manejas correctamente.

CONCEPTOS CLAVE

Calor

Calor específico

Capacidad calorífica

Caloría

Calor latente de fusión

Calor latente de vaporización

Conducción

Convección

Radiación

38