DESARROLLO HUMANO

ANA CILENA SANCHEZ

INSTITUTO TECNICO COMERCIAL

E INDUSTRIAL PROVIDENCIA
EL CERRITO VALLE DEL CAUCA
AÑO 2018
 DESARROLLO HUMANO

ANA CILENA SANCHEZ

Presentado A:

PAOLA LORENA PEREZ

DESARROLLO HUMANO CONCEPTOS

INSTITUTO TECNICO COMERCIAL

E INDUSTRIAL PROVIDENCIA
EL CERRITO VALLE DEL CAUCA
AÑO 2018
 EL DESARROLLO HUMANO

El desarrollo Humano es un proceso continuo que comienza desde el momento de la fertilización

del ovulo y culmina con la muerte del individuo, tiene características cuantitativas como por
ejemplo, cambios en números y cantidad de la estatura, peso, vocabulario y cualitativas como por
ejemplo, cambios en el tipo de estructura y organización de la verbal a la no verbal, el desarrollo de
la personalidad, se puede decir que el desarrollo humano es un proceso que se genera a partir de
la relación entre la maduración y el aprendizaje, dentro del desarrollo humano una de las etapas
quizás más importantes por la que atraviesa un ser humano es la infantil, ya que desde pequeños
las personas van formando y adquiriendo conocimientos que les serán muy útil a lo largo de la vida,
desde pequeños los seres humanos desarrollan la personalidad y diferentes dimensiones.

¿Qué es el desarrollo humano?

Yo respondería para mí el desarrollo humano implica el crecimiento a nivel biológico, morfológico,

fisiológico, psicológico, emocional, social, cultural, profesional y laboral del ser humano;
procurándose para sí el fin último que es la felicidad. Esto implica por lo tanto una evolución en el
transcurso del desarrollo del ser humano desde que éste es un feto hasta que llega a la vejez y
muerte. Para mí el desarrollo humano no termina hasta que se muere. El hombre al socializar con
más personas implica que constantemente se someta a un sinfín de circunstancias que los hacen
tomar decisiones diferentes para resolverlas, por tanto eso le implica un cambio en su vida y en sus
prioridades, lo cual marca su madurez y por tanto su futuro.

Desde que nacemos vamos desarrollando sentidos y habilidades día a día, en este proceso de
aprendizaje, nos acompañan diferentes personas y de cada una aprendemos algo, en nuestro
hogar son nuestros familiares quienes nos apoyan, nos cuidan y nos enseñan, mamá y papá están
presentes en cada una de nuestras etapas, el desarrollo humano implica cambios a lo largo de la
vida, pero no solo cambios físicos sino también cambios sicológicos, de ánimo, de perspectiva de
vida, día día adquirimos nuevas experiencias las cuales nos identifican como personas, una de las
etapas más importantes para el desarrollo humano es la niñez, porque es en los primeros años de
vida donde aprendemos habilidades básicas, las cuales al principio no sabemos pero que poco a
poco vamos desarrollando, caminar, hablar, comer, reír, es notable también el cambio físico,
conocemos personas, hacemos amigos y vamos creando vínculos afectivos que con el pasar de los
días se hacen más fuertes.

Para algunos autores como es el caso de Jean Piaget el cual postula una corriente que él llamó
constructivismo genético, el ser humano va construyendo su conocimiento sobre el mundo por
medio de un proceso de asimilación y acomodación y para él, el desarrollo humano implica
diferentes etapas o estadios a lo largo de su vida, que inicia a partir de los 0-2 años en la etapa de
inteligencia sensorio motora, donde el bebé comienza a conocer el mundo por medio de sus
reflejos, a convivir con la realidad, comienza a usar su memoria y a construir sus “pensamientos”;
pasando posteriormente el periodo preoperatorio de los 2 a 7 u 8 años aproximadamente; luego a la
etapa de operaciones concretas que va de los 7 a 12 años; hasta llegar al periodo de las
operaciones formales que se da entre los 11 ó 12 hasta los 14 ó 15 años es cuando el ser humano
combina ideas e hipótesis y su pensamiento se hace más científico, se interesa por temas sociales
y busca su identidad y aquí termina sus cambios, pues según Piaget su cerebro a incorporado la
información necesaria, así como en cada etapa han aparecido estructuras en forma progresiva y
sucesiva que le permitirán tener una mejor organización en su pensamiento y por tanto en la
construcción de su conocimiento.

Para Erickson son 8 etapas del desarrollo humano las cuales inician con la etapa de 1. Confianza
vs desconfianza que oscila alrededor del año, que es cuando se destetan, y el niño experimenta la
separación con la madre. 2. Autonomía contra vergüenza, que va de 1 a los 3 años, comienza su
independencia, si hace cosas se observa su autonomía, si se siente criticado o duda aparece la
vergüenza. 3. Iniciativa vs culpabilidad, ésta etapa va de los 3 a los 6 años, el niño hace muchas
actividades con iniciativa, pero si tiene que contradecir a los padres aparece la culpa. 4.
Competencia vs inferioridad, esta es en relación a sus actividades de trabajo si se siente con
capacidad para hacerlo o no; 5. Identidad vs confusión, se da en la etapa de la adolescencia
cuando ellos tratan de buscar su identidad, pero pueden haber confusión en los roles; 6.
Intimidad contra aislamiento, principia en la edad adulta y es esa necesidad de vivir y crear una
familia, pero si no se consigue puede llevarnos al aislamiento, 7. Generatividad vs estancamiento,
que va aproximadamente alrededor de los 40 años, en esta etapa se trata de arraigar valores, y 8.
Integridad del yo vs desesperación, se da hacia la última etapa de nuestra vida, si las cosas están
bien o más bien si nos sentimos a gusto con nuestra vida, entonces estaremos hablando de
integridad, pero si no estamos complacidos, vendrá la desesperación.

Así como éstos autores podemos encontrar algunos otros que nos hablan del desarrollo humano,
de hecho ya desde épocas antiguas podemos ver precisamente esta concepción, a lo mejor si en
éstos tiempos le preguntáramos a Platón o Descartes que piensa sobre qué es desarrollo humano,
quizás ellos no coincidirían con Piaget; para Platón existen dos mundos el de las ideas que se da
por los universales, los inmortales que proyectan su influjo conceptual al mundo de la materia y
para Descartes existimos a partir de que pensamos recordemos su postulado “Pienso, luego existo”
y Piaget dice que el pensamiento aparece cuando el infante tiene ya una experiencia con el mundo
que lo rodea a partir de sus reflejos, entonces de acuerdo a éstos dos enfoques ¿no existiríamos
hasta que pensamos? ¿Hasta después de cuándo?, recordemos que no todos los niños tienen el
mismo desarrollo del lenguaje, que es cuando yo creo comienza el pensamiento; quizás aquí las
personas que se embaraza y no desean tener a su hijo podían incluso justificar sus abortos, sí el
neonato es un ser no pensante, por lo tanto no existe, mucho menos existe el feto que aún no nace,
por tanto no hay carga moral, ni delito que perseguir

.
CONCLUSIÓN.

El desarrollo Humano es un proceso continuo que comienza desde el momento de la fertilización

del ovulo y culmina con la muerte del individuo, el desarrollo humano implica el crecimiento a nivel
biológico, morfológico, fisiológico, psicológico, emocional, social, cultural, profesional y laboral del
ser humano, desarrollo humano implica cambios a lo largo de la vida, a lo largo de la vida el ser
humano a traviesa por diferentes etapas y en cada una de ellas desarrolla habilidades y
conocimientos, la niñez es una de la más importantes, es la etapa donde se inicia el aprendizaje y
desarrollo de habilidades, donde nos formamos como personas y adquirimos diferentes vínculos.

El desarrollo humano implica una búsqueda constante de los satisfactores que cubran todas las
necesidades del hombre durante las diferentes etapas de su vida; para procurarse el bien máximo
que es la felicidad….