Análisis de la aplicación de estándares en un conjunto de RED.

Edwin Leonel Ospina Castillo

Fernando Castillo Fandiño

Universidad de Santander UDES – CVUDES

Especialización: Aplicación de TIC para la Enseñanza

Recursos Educativos Digitales

Profesor: Omar Vivas

Bucaramanga

Abril de 2018
 INTRODUCCIÓN

Los recursos educativos digitales (RED) son materiales compuestos por medios
digitales y producidos con el fin de facilitar el desarrollo de las actividades de aprendizaje.
Un material didáctico es adecuado para el aprendizaje si ayuda al aprendizaje de contenidos
conceptuales, ayuda a adquirir habilidades procedimentales y ayuda a mejorar la persona en
actitudes o valores. Los recursos educativos digitales (RED) cobran una gran fuerza en el
nuevo mundo del aprendizaje debido que sus múltiples opciones y posibilidades generan en
los estudiantes y educadores una gran motivación e interés por adquirir un mejor
conocimiento. El análisis de los RED, permite una valoración exhaustiva, de la
funcionalidad de estos recursos, de tal manera que se puedan implementar de una manera
acertada en el apoyo didáctico de las asignaturas, interactuando con las nuevas tecnologías,
buscando así la posibilidad de mejorar en el proceso de enseñanza aprendizaje, motivando a
los estudiantes a aprender de una forma más agradable y acertada.
MAPA CONCEPTUAL
 CUADRO DE ANÁLISIS DE LOS RED
ASPECTOS
RED LINK DEL RED
Comunicativos Empaquetamiento Licenciamiento
Iconos: Se evidencia el Formato de descarga: Tipo
uso de iconos con tamaño Formato PDF. de Licencia: Abierta
grande, las imágenes Es de uso solo online: Si
están acorde a la función es de uso online y offline. Tipo de Acceso:
del ícono. Acceso abierto
Tamaño del archivo: Creative Commons
Texto: Se utiliza una 9.1 MB comprimido. 4.0 Internacional.
fuente de fácil
reconocimiento, pero en Autor: MEN Tipo de
algunos apartes, el reconocimiento: No
tamaño dificulta la lectura Fecha de publicación: comercial (by-nc).
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/ de los enunciados 2015
Uso de
sites/default/files/naspublic/Contenidos
relaciones Menú: el recurso
aditivas en
Aprender/G_5/M/menu_M_G05_U01_ presenta un menú claro, Derechos de Autor:
resolución de L01/index.html sobre las funciones,
problemas instrucciones, manejo y Esta licencia permite
desarrollo del RED. a otros ver, editar,
copiar, modificar,
Lenguaje Utilizado: distribuir y descargar
utiliza un lenguaje claro, este material siempre
y acorde con el proceso que no se haga un uso
de aprendizaje y se puede comercial, se dé el
entender fácilmente lo crédito respectivo y
que se plantea. se licencien las
nuevas obras bajo las
mismas condiciones.
 CUADRO DE ANÁLISIS DE LOS RED
ASPECTOS
RED LINK DEL RED
Comunicativos Empaquetamiento Licenciamiento
Iconos: Se evidencia el Formato de descarga: Tipo
uso de iconos con tamaño Formato ZIP. de Licencia: Abierta
grande, las imágenes Es de uso solo online: Si
están acorde a la función es de uso online. Tipo de Acceso:
del ícono. Se evidencia Acceso abierto
que los íconos de Tamaño del archivo: Creative Commons
accesibilidad a personas 12.3 MB 4.0 Internacional.
discapacitadas, no
cumplen con su función. Autor: Educonsulting S.L. Tipo de
reconocimiento: No
Texto: Se utiliza una Fecha de publicación: comercial (by-nc).
fuente de fácil 15/12/2006
reconocimiento, pero en
algunos apartes, el Derechos de Autor:
Problemas https://conteni2.educarex.es/mats/11797/co
tamaño dificulta la lectura
geométricos ntenido/
de los enunciados Esta licencia permite
a otros ver, copiar,
Menú: el recurso distribuir y descargar
presenta un menú claro, este material siempre
sobre las funciones, que no se haga un uso
instrucciones, manejo y comercial, se dé el
desarrollo del RED. crédito respectivo y
se licencien las
Lenguaje Utilizado: nuevas obras bajo las
utiliza un lenguaje claro, mismas condiciones.
y acorde con el proceso
de aprendizaje y se puede
entender fácilmente lo
que se plantea.
 CUADRO DE ANÁLISIS DE LOS RED
RED LINK DEL RED
Comunicativos
Iconos: Se evidencia el
uso de iconos con tamaño
apropiado, las imágenes
están acorde a la función
del ícono.
Texto: Se utiliza una
fuente de fácil
reconocimiento y se torna
agradable a la lectura e
interpretación.
http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEd Menú: el recurso
ProblemáTICas
ucativos/mem2009/problematic/menuppal.ht presenta un menú claro,
Primaria ml sobre las funciones,
instrucciones, manejo y
desarrollo del RED.
Lenguaje Utilizado:
utiliza un lenguaje claro,
y acorde con el proceso
de aprendizaje y se puede
entender fácilmente lo
que se plantea. Su interfaz
gráfica es didáctica y
dinámica.
ASPECTOS
Empaquetamiento Licenciamiento
Formato de descarga: Tipo
Formato no descargable de Licencia: Abierta
Es de uso solo online: Si
es de uso online y no es Tipo de Acceso:
offline. Acceso abierto
Creative Commons
Tamaño del archivo: 4.0 Internacional.
No descargable
Tipo de
Autor: Juan García reconocimiento: No
Moreno. comercial (by-nc).
Fecha de publicación:
2009.
Derechos de Autor:
Esta licencia permite
a otros ver, copiar,
distribuir y descargar
este material siempre
que no se haga un uso
comercial, se dé el
crédito respectivo y
se licencien las
nuevas obras bajo las
mismas condiciones.
 CONCLUSIONES

Al incursionar en el mundo de los RED, y más aún en el diseño de materiales digitales

educativos, se hace necesario reflexionar sobre una serie de factores que condicionan el
éxito del resultado final. En este informe se ha pretendido abordar algunas ideas que
pueden servir de fundamento para futuros proyectos de producción, así como la
implementación de algunos estándares básicos para poder evaluar la funcionalidad de estos
recursos. Un RED bien estructurado, es un apoyo significativo en el proceso de enseñanza
aprendizaje tanto para el docente como para el estudiante, por ende debe cumplir a
cabalidad con los estándares planteados en este documento, de tal forma que marque la
fidelidad y calidad en el éxito a esperar con la temática que se vaya a profundizar.

Es importante aclarar que existen recursos educativos digitales con una buena
estructura, pero su falla radica en aspectos tan sencillos como interfaz deficiente,
iconografía pobre, y otros elementos relacionados con los estándares audiovisuales, que de
una u otra forma hacen perder el interés por parte del usuario para utilizar estos recursos.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Rodríguez L. (2006). La búsqueda del Santo Grial en el e-learning: los estándares.

Claves y Retos de las TICs en la Formación de Recursos Humanos. EDUTIC, Buenos
Aires. Recuperado de:
http://www.eabclearning.com/whitepapers/28busquedadeestandaresenelearning.

López, C. (2005) Los Repositorios de objetos de aprendizaje como soporte a un

entorno e-learning, (Doctorado en procesos de formación en espacios virtuales).
Universidad de Salamanca. España. Recuperado de http://www.biblioweb.tic.unam.mx/
libros/repositorios/contenido.htm.

Estándares de Recursos Educativos Digitales. Recuperado de:

http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap3/Capit
ulo_Completo.pdf