INSTITUCIÓN EDUCACTIVA ALFONSO LOPEZ PUMAREJO
Prueba de periodo grado OCTAVO
EVALUACIÔN DE CIENCIAS SOCIALES
GRADOS 8º:1-2-3 y 4 PERIODOS: I y II
Nombre del Estudiante:
____________________________________
Grado y Grupo: _____________
COMPETENCIAS A EVALUAR:
Interpretativa, Argumentativa; Propositiva
INDICADORES DE LOGRO: Recuerda lo
aprendido, analiza e interpreta, define
conceptos, resume.
1.- Corriente cultural de los siglos XV y XVI,
representó una nueva forma de comprender
el mundo, lo asociamos a:
A.- Renacimiento.
B.- Humanismo.
C.- Reforma.
D- contrarreforma
2 El renacimiento como corriente de cambio
en la forma de concebir al mundo nació en -
________en el siglo XIV y XV. Que palabra
se podría acomodar en el espacio en blanco
A Grecia
B Alemania
C Francia
D Italia
3 El Humanismo es un movimiento intelectual
del siglo XIV se basa en la idea del rechazo a
la mentalidad centrada en Dios, por lo tanto
resalta al ser humano su libertad y su razón,
a la ciencia y el progreso técnico. La base de
dicho movimiento es:
A. la cultura de las grandes civilizaciones en
Asia.
B. la cultura moderna es decir la civilización
occidental.
C. la cultura clásica es decir la antigüedad en
Grecia y Roma.
D. la cultura del Lejano Oriente es decir
China.
4.- movimiento que surgió como oposición a
la Iglesia católica y dio lugar a una división
del cristianismo en protestantes y católicos.
A.- Reforma.
B.- Humanismo.
C.- Renacimiento.
D- ilustración
5.- La invención de la imprenta permitió que
un movimiento se difundiera a través de
diversas publicaciones de numerosas obras,
nos referimos:
A.- Reforma.
B.- Humanismo.
C.- Universidades.
D- todas las anteriores
6.- Las etapas del Renacimiento del siglo XV
y XVI en orden corresponde a:
A.- Quattrocento y Cinquecento.
B.- Cinquecento y Quattrocento.
B.- Greco y Quattrocento
D- Quattrocento y sexttocento.
7. Una de las características del
Renacimiento es resaltar la concepción de
belleza del ser humano, tal como fue
percibida por la:
A. cultura china.
B. cultura grecorromana.
C. cultura oriental.
D. cultura bizantina.
8. La Contrarreforma será la respuesta de la
iglesia católica frente al movimiento de la
Reforma, se dará desde dos lugares por un
lado mediante el restablecimiento de la
inquisición en Italia y en España, y con el
Concilio de Trento entre 1545 a 1563 en
donde:
A. se reafirmó la idea de la predestinación, se
promueven los indultos, etc.
B. se vincula la salvación a la idea del éxito
económico, se prohíben prácticas religiosas,
etc.
C. se reafirmaron los dogmas de la iglesia, se
prohibieron los indultos, etc.
D. se crean nuevas órdenes religiosas, se
expulsan de algunos lugares credos
religiosos, etc.
9. El renacimiento ha sido conocido como el
giro del teocentrismo al antropocentrismo. En
este giro el hombre se preocupa por vivir
intensamente la vida en la tierra, razón por la
cual dirige todas sus capacidades, todo su
ingenio y todas sus habilidades a apropiarse
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del mundo. Sin embargo, no se puede
afirmar que el antropocentrismo es un olvido
de Dios, porque
A. el cambio que sufre el hombre radica en
un deseo por conocerse exclusivamente a sí
mismo
B. al hombre renacentista le interesa aquel
conocimiento que se refiere tanto a la ciencia
como a la fe
C. los dones de los que goza el hombre y por
medio de los cuales conoce, provienen de
Dios
D. el hombre reconoce que la naturaleza es
manifestación de Dios y por lo tanto, debe
ser conocida
10. Durante el renacimiento, encontramos
una nueva actitud científica y artística como
herencia de la cultura griega. Se desarrolla
una crítica a la moral y a la autoridad
establecida en la edad media. Los
humanistas del renacimiento son hombres
comprometidos que denuncian una situación
socioeconómica injusta. Dos razones que
explican esta afirmación sobre el
renacimiento son
A. el proceso de reforma de la Iglesia
Católica motivada por la crítica a las
indulgencias papales
B. el hombre moderno descubre en la razón
un principio explicativo y un medio
transformador
C. la invención del concepto de utopía como
lugar imposible de alcanzar, de localizar o de
construir
D. la liberación de la conciencia y el
reconocimiento del valor y de los derechos
del individuo
11 En la Época Moderna se vio un cambio
sustancial en la visión del mundo y la
mentalidad, donde el ser humano se
transformó en el centro del universo ¿cómo
se llama esa mentalidad?
A teocentrismo
B heliocentrismo
C antrocentrismo
D geocentrismo
12 Uno de los aspectos más significativos
que marcaron el cambio en la estructura
social desde el Mundo Medieval al Mundo
Moderno europeo, fue el crecimiento y
desarrollo en las ciudades de un nuevo grupo
social, denominado:
A monarquía
B campesinado
C aristocracia
D burguesía
13. ¿Cuál de los siguientes estamentos
sociales pertenece a los NO privilegiados?
A Clero
B Burguesía
C Nobleza
D Todas las anteriores
14 Desde el punto de vista político, antes de
la Revolución, Francia era:
A Un Gobierno Presidencialista
B Una Monarquía Parlamentaria
C Una Monarquía Absolutista
D Un Monacato
15. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones
sobre los antecedentes de la Revolución
Francesa es FALSA?
A) El rey concentraba todos los poderes del
Estado
B) Francia vivía una situación económica
crítica
C) El rey repartía por igual los recursos a
todos los estamentos sociales
D) Ninguna de las anteriores
16. Sobre la burguesía, es correcto afirmar
que:
A) Había alcanzado gran importancia
económica
B) Seguían siendo una clase con bajo nivel
cultural
C) Querían seguir con el sistema imperante
(Absolutismo)
D) Todas las anteriores
17. ¿Qué hecho desencadena la agudización
de la crisis económica en Francia?
A) La peste
B) Los crudos inviernos
C) La escasez de alimentos
D) El alza de los precios
18. ¿Cuál fue el estamento social más
perjudicado producto de la crisis económica
Francesa?
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A) El Tercer Estado
B) Los Nobles
C) El Clero
D) La familia real
19. ¿En qué consiste la Soberanía Nacional?
A) En un principio de la Ilustración
B) En que el poder pertenece a los
ciudadanos
C) El pueblo elije a sus representantes
D) Todas las anteriores
20 Entre 1750 y 1800 se iniciaron profundos
cambios en los métodos de producción, a los
cuales se les denomina Revolución Industrial,
y que transformó la economía mundial. Los
factores innovadores de dicho proceso de
producción fueron:
A. el auge del comercio transatlántico
B. el maquinismo a vapor y la fábrica como
centro productivo
C. el campo como centro productivo
D. la agricultura intensa
21 La Revolución Francesa fue un proceso
social y político que se desarrolló en Francia
entre 1789 y 1799, cuyas principales
consecuencias fueron la abolición de la
monarquía absoluta y la proclamación de la
República. Lo anterior significa que la
Revolución Francesa
A. defendió la existencia de derechos
restringidos a los súbditos.
B. promovió la independencia de los Estados
Unidos.
C. fomentó la difusión de los principios
socialistas.
D. instauró el sistema democrático moderno.
22 Las instituciones políticas surgidas de la
Revolución Francesa instauraron un modelo
de estado liberal de derecho, aunque
posteriormente, a lo largo del siglo XIX, las
fuerzas de la reacción conservadora
consiguieron adueñarse del rumbo de la
historia de Francia y moderar los
planteamientos iniciales.
Las principales herencias de la Revolución
Francesa para el mundo actual fueron:
A La constitución política.
B La globalización.
C La declaración de los derechos del hombre
y del ciudadano.
D Las ideas liberales.
23 En el mundo existen varias formas de
gobierno, entre ellas están la Monarquía, en
la que el Rey controla el poder, la
Aristocracia, en la que el poder político está
en manos de un pequeño grupo de personas,
y la Democracia, en la que
A. el representante es elegido por el pueblo
B. se gobierna únicamente bajo órdenes del
congreso
C. el partido que está en el poder dictamina
las leyes
D. el gobierno de turno asesora al
parlamento
24 La Revolución industrial se inició en
Inglaterra y luego se extendió a otros países
de Europa durante los siglos XVIII y XIX. Se
caracterizó por la reorganización del trabajo,
la concentración de los trabajadores en
fábricas, la introducción de avances
tecnológicos y el uso del ferrocarril que
agilizo el comercio. De lo anterior se infiere
que la Revolución Industrial:
A. Genero nuevas clases sociales, como la
burguesía industrial y el proletariado.
B. Limitó la economía a la producción de
bienes manufacturados.
C. Acabo de manera definitiva con las
formas tradicionales de producción.
D. Transformo la Economía, desde la
producción hasta la circulación de bienes.
25 Los ejércitos han sido la base de las
conquistas de los imperios así como de la
defensa de pueblos o comunidades que se
sienten agredidas. Es decir, una fuerza
armada sirve tanto para la defensa como
para el ataque, para lo cual se requiere
dentro de las mismas una estructura
de mando y organización, además de
disciplina que garanticen el cumplimiento de
las órdenes. Luego de la independencia de
España, las antiguas colonias necesitaron
ejércitos especialmente para:
A. contrarrestar el predominio militar de los
Estados Unidos en Latinoamérica.
B. rechazar los ataques de piratas a los
puertos del Caribe.
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C. repeler un posible ataque del imperio

español que quería recuperar sus colonias.
D. garantizar la soberanía y autonomía
territorial, en el interior y en las fronteras.