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1 Informe de cumplimiento y sus características

En esta etapa de la evaluación se pretende reconocer como los docentes cumplen con las
exigencias de lo que se les ha encomendado, aquellas cosas que deben ser desempeños propios
de su función, se trata de responder un conjunto de cuestionarios relativos a varios aspectos
mencionados adelante, en esta ocasión (y en distinción con el modelo 2015), el informe lo hará el
directivo y ahora también el propio docente, técnico, especialista o asesor.

El propósito de esta fase es identificar el grado en que cada actor cumple con sus
responsabilidades desde su propia perspectiva y también desde la visión de su autoridad
inmediata, ello con la idea de buscar apoyos para mejorar su desempeño en las áreas de
oportunidad y que son únicas en cada docente.

Cabe señalar que en los casos con que no se cuente con el director este informe deberá hacerlo el
subdirector o la autoridad inmediata del actor educativo requerido.

Entre las características principales encontramos las siguientes:

 Debe dar cuenta del nivel en que cada docente cumple con sus responsabilidades
profesionales.
 La información se adquiere por cuestionarios estandarizados, reactivos diseñados para
obtener información objetiva.
 Los cuestionarios aunque son equivalentes van dirigidos a personajes distintos, docentes y
directivos.

Fig. En modelo 2015 el informe solo lo realizaba la autoridad inmediata del docente evaluado,
ahora en el modelo 2017 el informe lo rinden ambos con instrumentos similares.
La estructura del informe

Los instrumentos que han de responderse tienen sustento en los siguientes elementos del
desempeño docente.

• Normalidad Mínima de Operación Escolar

• Participación en el funcionamiento de la escuela

• Participación en órganos colegiados

• Vinculación con los padres de familia

• Vinculación con la comunidad

• Organización de contenidos didácticos

• Intervención didáctica

• Ambiente de aprendizaje e interacciones en el aula

• Evaluación del aprendizaje de los alumnos

En los artículos posteriores haré una breve descripción de cada uno de los elementos descritos,
ello con el fin de clarificar los contenidos del informe y también con la idea de que como docente
logres identificar algunos pormenores de las exigencias de tu función.

Aspectos a Evaluar
Cada una de las fases pretende reconocer niveles de desempeño de los docentes en las distintas
dimensiones y perfiles, para el caso del informe éste se centrará sobre todo en perfiles de las
dimensiones 3,4 y 5.

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Dimensión 3 Un docente que se reconoce como profesional que mejora continuamente para

apoyar a los alumnos en su aprendizaje

3.1 Reflexiona sistemáticamente sobre su práctica docente como medio para mejorarla.

3.2 Emplea estrategias de estudio y aprendizaje para su desarrollo profesional.

3.3 Utiliza diferentes medios para enriquecer su desarrollo profesional.

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Perfil Parámetros e Indicadores de docentes y técnicos docentes 2017
Dimensión 4. Un docente que asume las responsabilidades legales y éticas inherentes a su
profesión para el bienestar de los alumnos

4.1 Considera los principios filosóficos, los fundamentos legales y las finalidades de la educación

pública mexicana en el ejercicio de su función docente.

4.2 Establece un ambiente favorable para la sana convivencia y la inclusión educativa en su


práctica docente.

4.3 Considera la integridad y seguridad de los alumnos en el aula y en la escuela.

4.4 Demuestra altas expectativas sobre el aprendizaje de todos sus alumnos.

Dimensión 5. Un docente que participa en el funcionamiento eficaz de la escuela y fomenta su


vínculo con la comunidad para asegurar que todos los alumnos concluyan con éxito su escolaridad

5.1 Realiza acciones en la gestión escolar para contribuir a la calidad de los resultados educativos.

5.2. Propicia la colaboración de los padres de familia y de distintas instituciones para apoyar la
tarea educativa de la escuela.

5.3 Considera las características culturales y lingüísticas de la comunidad en el trabajo de la


escuela.