GEOGRAFÍA

SEGUNDO DE BACHILLERATO

Objetivos.

1. Comprender y explicar el territorio español y aragonés como el resultado de las actividades e

interrelaciones de los grupos sociales que en él habitan, identificando sus contrastes y su
complejidad y los elementos de cambio que en él se dan.
2. Identificar y comprender los elementos básicos que intervienen en la organización de los territorios
español y aragonés y sus interrelaciones, siendo capaces de aplicar estos conocimientos a la
comprensión de los aspectos espaciales del contexto en el que desarrollan su vida.
3. Conocer las características de los diferentes medios naturales existentes en España, identificando
sus rasgos más importantes, poniéndolos en relación con los grandes medios naturales europeos y
comprendiendo las repercusiones que tienen en el uso que la sociedad española hace de ellos.
4. Comprender la distribución, dinámica y estructura de la población y cómo el proceso de
urbanización y los sistemas de transporte intervienen de forma relevante en la organización del
territorio. Identificar la posición de España en el sistema europeo.
5. Analizar los tipos de actividad económica que desarrolla la sociedad española en el marco de los
procesos de integración económica que se están produciendo, conocer su distribución e identificar
sus impactos territoriales y medioambientales.
6. Interesarse activamente por la calidad del medio ambiente y los problemas de ordenación territorial,
ser consciente de los problemas derivados de ciertas actuaciones humanas y entender la necesidad
de políticas de corrección, asumiendo valores personales a favor del desarrollo sostenible y de un
mayor equilibrio en el reparto de los recursos.
7. Identificar los rasgos constitutivos de la organización político-administrativa de España y las
consecuencias territoriales que está teniendo, valorando positivamente la participación, la
solidaridad y convivencia y superando los estereotipos y prejuicios.
8. Saber buscar información, seleccionando aquella que es objetiva, relevante y pertinente para
conocer y analizar algún fenómeno o proceso territorial; utilizar eficazmente las herramientas
básicas de la geografía para tratar y representar esa información, siendo capaz de elaborar
hipótesis explicativas de los fenómenos o procesos estudiados que luego pueden ser comunicadas
a otras personas utilizando correctamente la lengua castellana y el vocabulario básico de la materia.

Contenidos.

Bloque 1. La geografía y el estudio del espacio geográfico

Concepto de Geografía. Características del espacio geográfico. El territorio como espacio de relaciones
humanas y sociales especializadas: El territorio centro de interacción de las sociedades: el desarrollo
sostenible. El concepto de paisaje como resultado cultural. Las técnicas cartográficas: Planos y mapas, sus
componentes y análisis. La representación gráfica del espacio geográfico a distintas escalas. Obtención e
interpretación de la información cartográfica.
Bloque 2. El relieve español, su diversidad geomorfológica
España y su singularidad geográfica: unidad y diversidad. El relieve español, su diversidad geomorfológica:
Localización de los principales accidentes geográficos. La evolución geológica del territorio español
conforma las diferentes morfoestructuras. Identificación de las unidades del relieve español peninsular e
insular y rasgos de cada una. Litología peninsular e insular y formas de modelado. Corte topográfico:
realización y análisis. Los suelos en España: variedad edáfica y sus características.
Bloque 3. La diversidad climática y la vegetación
Factores geográficos y elementos del clima. Dominios climáticos españoles: sus características y
representación en climogramas. Dominios climáticos españoles: su problemática. Tipos de tiempo
atmosférico en España. El mapa del tiempo: su análisis e interpretación. Factores geográficos y
características de la vegetación. Formaciones vegetales españolas y su distribución.
Bloque 4. La hidrografía
La diversidad hídrica de la península y las islas. Las vertientes hidrográficas. Regímenes fluviales
predominantes. Los humedales. Las aguas subterráneas. El aprovechamiento de los recursos hídricos: la
incidencia de la sequía y las lluvias torrenciales.
Bloque 5. Los paisajes naturales y las interrelaciones naturaleza-sociedad
Los paisajes naturales españoles, sus variedades. La influencia del medio en la actividad humana. Los
medios humanizados y su interacción en el espacio geográfico. Los paisajes culturales. 4 Aprovechamiento
sostenible del medio físico. Políticas favorecedoras del patrimonio natural.
Bloque 6. La población española Fuentes para el estudio de la población. Distribución territorial de la
población. Evolución histórica. Movimientos naturales de población. Las Migraciones. Mapa de la
distribución de la población española. Mapa de densidad de la población española. Conformación del
espacio demográfico actual. Tasas demográficas. Diversidades regionales. Estructura, problemática actual y
posibilidades de futuro de la población española
Bloque 7. El espacio rural y las actividades del sector primario
El peso de las actividades agropecuarias, forestales y pesqueras en el PIB. La población activa. Aspectos
naturales e históricos que explican los factores agrarios. La estructura de la propiedad y tenencia de la
tierra. Las explotaciones agrarias, sus características. Políticas de reforma agraria. Tipos de agricultura:
coexistencia de formas avanzadas y tradicionales. Las transformaciones agroindustriales. Los paisajes
agrarios de España, sus características. La situación española del sector en el contexto de la Unión
Europea. La actividad pesquera: localización, características y problemas. Análisis de los aspectos físicos y
humanos que conforman el espacio pesquero. La silvicultura: características y desarrollo en el territorio.
Bloque 8. Las fuentes de energía y el espacio industrial
Localización de las fuentes de energía en España. El proceso de industrialización español: características y
breve evolución histórica. Aportación al PIB de la industria. La población activa. Deficiencias y problemas del
sector industrial español. Regiones industriales de España: importancia de las políticas territoriales en el
sector. Influencia de la política de la Unión Europea en la configuración de la industria española. La
planificación industrial. Los ejes de desarrollo industrial: perspectivas de futuro.
Bloque 9. El sector servicios
La terciarización de la economía española: influencia en el PIB. La población activa del sector terciario.
Análisis de los servicios y distribución en el territorio. El impacto de las infraestructuras sobre el espacio
geográfico. El sistema de transporte como forma de articulación territorial. El desarrollo comercial.
Características y evolución. Los espacios turísticos. Características y evolución. Otras actividades terciarias:
sanidad, educación, finanzas, los servicios públicos.
Bloque 10. El espacio urbano
Concepto de ciudad y su influencia en la ordenación del territorio. Morfología y estructura urbanas. Las
planificaciones urbanas. Características del proceso de urbanización. Las áreas de influencia. Los usos del
suelo urbano. La red urbana española. Características del proceso de crecimiento espacial de las ciudades
Bloque 11. Formas de organización territorial
La organización territorial de España. Influencia de la Historia y la Constitución de 1978. Los desequilibrios y
contrastes territoriales. Las Comunidades Autónomas: políticas regionales y de cohesión territorial.
Bloque 12. España en Europa y en el mundo
España: situación geográfica; posición y localización de los territorios que conforman la unidad y diversidad
política. España en Europa. Estructura territorial. Contrastes físicos y socioeconómicos de Europa. La
posición de España en la Unión Europea. Políticas regionales y de cohesión territorial. España en el mundo.
Globalización y diversidad en el mundo: procesos de mundialización y desigualdades territoriales. Grandes
ejes mundiales. Posición de España en las áreas socioeconómicas y geopolíticas mundiales.
 Secuenciación.
Primera evaluación: Bloques 1 al 3.
Segunda evaluación: Bloques 4 al 7
Tercera evaluación: Bloques 8 al 12

Criterios de evaluación.
1. El alumno deberá saber obtener, seleccionar y utilizar información de contenido geográfico
procedente de fuentes variadas (entorno del alumno, cartográficas, estadísticas, textos e imágenes,
tecnologías de la información y la comunicación) para localizar e interpretar los fenómenos
territoriales y sus interrelaciones.
2. El alumno deberá conocer las técnicas básicas de la cartografía, habiendo adquirido destrezas para
la localización espacial y para la utilización de mapas como elementos esenciales para la
representación de la información geográfica.
3. El alumno deberá poder realizar análisis geográficos sobre temas actuales o del entorno,
compilando la información necesaria, planteándose cuestiones sobre la zona o tema y
sintetizándolas en hipótesis o conclusiones explicativas de los mismos, utilizando un vocabulario
geográfico correcto para comunicarlas a los demás.
4. El alumno deberá identificar, comprender y analizar los rasgos generales de los principales medios o
regiones naturales españolas, reconociendo su diversidad, localizándolos y analizando los factores
generales que los determinan, así como las interacciones que se producen en su seno. Valorar las
interacciones entre la acción humana y el medio natural.
5. El alumno deberá realizar un balance de los impactos de las acciones humanas sobre el medio
ambiente, identificando los principales problemas que afectan al medio ambiente español y mundial,
conociendo los compromisos y políticas de recuperación y conservación que se plantean a nivel
internacional y español.
6. El alumno deberá ser capaz de identificar los procesos de globalización e integración que se están
produciendo a nivel mundial, reconociendo y comprendiendo las consecuencias que están teniendo
en los ámbitos de las actividades económicas y el territorio. Conocer el proceso de integración
europea, contextualizándolo en los procesos de globalización. Identificar y valorar el papel de
España en estos procesos.
7. El alumno deberá saber describir y caracterizar los diferentes espacios productivos españoles:
rurales, industriales y de servicios; relacionarlos con su dinámica reciente, identificando los factores
de localización y distribución territorial y las tipologías espaciales resultantes, explicando las
tendencias actuales en relación con el espacio geográfico y su papel económico y valorándolas en
el contexto europeo en el que se producen. Conocer los espacios productivos aragoneses más
representativos.
8. El alumno deberá identificar los rasgos de la población española y aragonesa en la actualidad y su
distribución, interpretándolos a la luz de la dinámica natural y migratoria, reconociendo su estructura
y las diferencias territoriales y enjuiciando las perspectivas de futuro.
9. El alumno conocerá explicará e interpretar el proceso de urbanización español como una forma de
organización del territorio a través de la configuración de su sistema urbano. Comprender la
importancia de los sistemas de transporte para la articulación del territorio. Reconocer e identificar
los aspectos básicos de la morfología de las ciudades, analizando los factores que la originan y los
efectos que tiene en la vida de los ciudadanos.
10.El alumno deberá conocer la organización política y administrativa española, su funcionamiento
y sus atribuciones, comprendiendo las consecuencias que tiene en la ordenación del territorio.
Igualmente, se trata de evaluar, mediante la utilización de distintas fuentes e indicadores, la
desigual distribución de la riqueza en las distintas comunidades autónomas y en el interior de
algunas de ellas, aportando algunos ejemplos de políticas españolas y europeas de desarrollo y
cohesión regional.
 Procedimientos e instrumentos de evaluación.

Se realizará a través de pruebas escritas, al menos dos en cada trimestre. En dichas pruebas, se
desarrollarán los conceptos, herramientas y temas que se hayan estudiado, pudiendo entrar cualquiera de
los vistos en el curso. De la misma forma, se podrán realizar exámenes de cartografía u otros tipos de
herramientas y procedimientos geográficos.
Para que estos exámenes o pruebas puedan promediar entre sí la nota de cualquiera de ellos no podrá ser
inferior a tres con cinco (3,5). En dichas pruebas se incluirá toda la materia impartida desde principio de
curso, por tanto se aplica el concepto de evaluación continua.
La profesora encargará a lo largo del curso la elaboración de determinadas tareas y proyectos, referidas
tanto a los contenidos, herramientas y prácticas de la asignatura. Éstas serán evaluadas de acuerdo a los
criterios de calificación.

Criterios de calificación.

La calificación será de un 10% la actitud del alumno y su trabajo en el aula, así como de otros proyectos que
se le puedan encargar y un 90%, la nota de las pruebas escritas. La nota se obtendrá sumando las
calificaciones de las diversas pruebas y dividiendo por el número de pruebas realizadas.
El ejercicio de final de curso, que incluye toda la materia, se valorará como un ejercicio más, sin que tenga
un mayor valor. Para aquellos alumnos que no hayan superado la materia este examen tendrá el valor de un
examen de recuperación global. No se realizarán recuperaciones por trimestres, únicamente en este
exámen final.
La nota final saldrá de la media de los diferentes exámenes. Si un alumno ha tenido una progresión
continua a lo largo del curso su calificación final podrá ser la de la última evaluación.
Si un alumno es sorprendido copiando en los exámenes, se le expulsará del mismo. Siendo su calificación
de cero, lo que supondrá que no podrá mediar en la evaluación y estará suspendido. Esta medida es igual
que la que se realiza en la Universidad en las pruebas de EvAU.