UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

VICERRECTORADO DE FORMACIÓN
ACADÉMICA Y PROFESIONAL

CARRERA: NIVELACIÓN
A) DATOS INFORMATIVOS
FACULTAD: ÁREA 5
CARRERAS: NIVELACIÓN DOMINIO:
Asignatura Introducción a la Contabilidad Campo de formación: Teórico –práctico
Horario paralelo:
Total Horas de la
Horas
Asignatura Total Horas Horas semanales de
Plan de estudios: 295 134 presenciales 8 8
(Horas Presenciales + presenciales: Trabajo Autónomo:
semanales:
Trabajos Autónomos):
Prerrequisitos: Código:
Correquisitos: Nivel: 0
Período académico: 2018 - 2019 N° Créditos: Ciclo: Primer Ciclo 2018
Docente:
Título posgrado:
Horas de Tutoría. Horario Tutorías: Horas de Investigación: Horas de Gestión Académica:
B) JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE FORMACIÓN

Breve justificación de los contenidos del Syllabus: La contabilidad como asignatura constituye un pilar que pertenece a nivelación y a las ciencias básicas de la carrera, de tipo obligatorio,
de carácter teórico-práctico. Proporciona técnicas de elaboración de registros contables basados en el conocimiento de fundamentos básicos relacionados con el comercio y en el “marco
conceptual para la preparación de los estados financieros”.
Aporte a la comprensión de los
Aportes Teóricos Aportes Metodológicos Contextos de Aplicación
problemas del Campo Profesional
La asignatura de contabilidad sirve para preparar Aprender a pensar por sí mismo de forma La evolución histórica de la ciencia
La Ciencia de la Contabilidad cumple con todos contable, ha permitido que la contabilidad
información confiable sobre Estados Financieros crítica y autocrítica. Cultiva valores en
los elementos, requisitos y características del posea un campo de estudio, un objeto de
razonables para la toma de decisiones. Es forma permanente. Saber tomar
conocimiento científico. Los elementos de la estudio, utilidad, finalidad, métodos y
importante en la formación del profesional por decisiones acertadas bajo presión. Utilizar

1
cuanto en la actualidad el mundo de los negocios ciencia son la teoría contable, y el método de con pertinencia los parámetros técnicos conocimientos propios, estructura lógica y
exige que la información que presenta la empresa análisis del ejercicio de la partida doble. del sistema de información. lenguaje propio, que se encuentra
sea acorde con el Marco Conceptual para la regulado con el Marco Conceptual.
preparación de los Estados Financieros, ya que sus
contenidos específicos se refieren a un proceso de
aprendizaje basado en competencias que le
permitan elaborar y sintetizar registros contables
y formular los estados mencionados.

C) PROPÓSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO

APORTES AL PERFIL DE EGRESO: CAPACIDADES INTEGRALES Y/O COMPETENCIAS, LOGROS O RESULTADOS DE

PROPÓSITOS
APRENDIZAJE
DEL SYLLABUS RELACIONADOS CON EL CAMPO DE ESTUDIO Y
OBJETIVOS DE LA CARRERA:

ÁMBITO
Conocer los Fundamentos Teóricos de la Contabilidad dentro de
las carreras de la Facultad de Ciencias Administrativas para la GENÉRICAS DE LA UG ESPECÍFICAS DE LA CARRERA LOGROS DE APRENDIZAJE
comprensión de los procesos contables en las organizaciones.

DEL APRENDIZAJE
LABORAL:
Fortalece las habilidades de los

CONOCIMIENTOS
El estudiante a través de los conocimientos adquiridos podrá
estudiantes otorgándole Logra configurar y entender el manejo
analizar, interpretar y tomar decisiones fundamentadas en
herramientas y conocimientos Genera las bases de la Ley de la partida doble y la
normas internacionales y en la legislación aplicable a la
que le permitan su crecimiento fundamentales de aplicación elaboración de los estados financieros
contabilidad y sus políticas en el Ecuador, contribuyendo así a
académico y profesión, en el campo de la Contaduría. observando los preceptos del Marco
gestionar adecuadamente los recursos económico-financieros de
procurando un aprendizaje y Conceptual.
las empresas.
formación a lo largo de la vida.

INTELECTUAL: Distingue las distintas situaciones que se

Posee habilidades y
El estudiante asumirá un rol predominante y estratégico deben considerar en un asiento

HABILIDADES
conocimientos técnicos que le
acompañado de compromiso, responsabilidad, capacidad técnica Comprende informes contable, argumentando y razonando el
permiten aportar soluciones y
y conocimientos pragmáticos de la información financiera relacionados con las incremento o decremento de una
trabajar en equipos
aplicados al mundo de los negocios que le permitirán aportar actividades contables. cuenta contable.
colaborativos
soluciones para el desarrollo productivo y financiero tanto
multidisciplinarios.
empresarial como social.
2
PERSONAL Y SOCIAL: Piensa, gestiona y evalúa

VALORES Y ACTITUDES
tensiones y problemas con
Identifica posibilidades,
Los estudiantes fortalecerán sus conocimientos para el análisis e enfoque sistémico, utilizando
limitaciones y alternativas
interpretación de los procesos contables de una organización a los lenguajes, métodos,
que tiene la empresa acorde Comprende la importancia del manejo
través del estudio de los conceptos básicos, las normas contables procesos y procedimientos
con el mercado, en sentido ético de las cuentas contables, a fin de
y la elaboración de estados financieros que permitan a los disciplinares para la explicación
crítico y realista. obtener estados financieros reales.
propietarios o accionistas, respecto al resultado obtenido en el e intervención de la realidad,
ejercicio económico, tomar decisiones acertadas. asumiendo sus
transformaciones y
complejidades.
D) UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:

UNIDAD # 1: INTRODUCCION A LA CONTABILIDAD. (35 HORAS)

OBJETIVO: Abordar los conceptos elementales necesarios para el manejo del vocablo contable relacionado con una organización.

ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS: CONOCIMIENTOS A INTERACCIÓN TIEMPO DE
DESARROLLAR APLICACIÓN Y TRABAJO APRENDIZAJE MÉTODOS, TÉCNICAS E
DIRECTA CON EL TIPO
EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO INSTRUMENTOS
PROFESOR
Indagación de
1.1 Definición de Contabilidad
conocimientos
previos a través de
1.2 La empresa: concepto y definición la formulación de
preguntas
1.3 Tipos principales de empresas: Investigaciones previas.
Organizadores gráficos.
según su estructura legal y según su Lluvia de ideas.
actividad Indagación en contextos
Trabajos Aplicaciones móviles.
de aplicación.
Conferencia individuales Áulica y virtual a través
1.4 Relación de la contabilidad con otras magistral/
de lectura, 35 horas de la plataforma Aprendizaje virtual.
ciencias.- Empresa Contabilidad. Ejecución de talleres.
exposiciones. análisis y moodle.
aplicación ABP.
1.5 Principios Contables: De empresa en Resolución de problemas.
Elaboración de
marcha, de registro, de precio de mapas Clase invertida.
adquisición, de devengo, de correlación conceptuales. Estudio de casos.
de ingresos y gastos, de no
compensación, de uniformidad y de
Análisis de casos o
importancia relativa.
problemas.

3
1.6 El Principio de la Partida Doble Foros de cierre.

1.7 La Cuenta Contable, El Cargo y el Reporte de talleres

Abono, Partes de la Cuenta, Saldos, La y trabajos
Ecuación Contable. colaborativos.

1.8 Ejercicios de aplicación.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 1

RESULTADOS Y GESTIÓN PRÁCTICA Y

PRODUCTOS ACADÉMICOS GESTIÓN FORMATIVA ACREDITACIÓN Y VALIDACIÓN
CONTENIDOS ESTÁNDARES DE AUTONOMA
ESPERADOS (25%) (50%)
PRESENTACIÓN (25%)

El concepto de empresa, tipos Investigaciones previas.

Los estándares a cumplir Caso de estudio.
principales de empresas, Comprender el ámbito de
son los establecidos en el Aplicación de los conocimientos
teoría relacionada con las aplicación de contabilidad Indagación en contextos de
Marco Conceptual para Ejecución de talleres. adquiridos a través del análisis y
cuentas contables. dentro del contexto aplicación.
presentación de Estados la reflexión.
económico.
Financieros. Resolución de problemas.

UNIDAD # 2: MARCO CONCEPTUAL PARA LA PREPARACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS ESTADOS FINANCIEROS. (25 HORAS)

OBJETIVO: Conocer los conceptos básicos para las principales contextualizaciones con respecto a la aplicación de contabilidad, en el ente económico.

ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS: CONOCIMIENTOS A INTERACCIÓN TIEMPO DE
DESARROLLAR APLICACIÓN Y TRABAJO APRENDIZAJE MÉTODOS, TECNICAS E
DIRECTA CON EL TIPO
EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO INSTRUMENTOS
PROFESOR
Trabajos
2.1 Marco conceptual de la
Indagación de Talleres colaborativos. individuales de
preparación y presentación de los Organizadores gráficos.
conocimientos previos lectura, análisis y
Estados Financieros.
a través de la Investigaciones previas. aplicación
Aplicaciones móviles.
formulación de Áulica y virtual a
2.2 Conceptualización de las preguntas
Indagación en contextos Investigaciones través de la
cuentas que forman parte de un 25 horas Aprendizaje virtual.
de aplicación. previas. plataforma
Sistema Contable.
Lluvia de ideas. moodle.
ABP.
Resolución de problemas. Indagación en
2.3 Activo - Pasivo - Patrimonio -
Conferencia magistral. contextos de
Ingresos y Gastos. Clase invertida.
Estudio de casos. aplicación.

4
2.4 Ejercicios prácticos de Análisis de casos o Resolución de
aplicación. problemas. problemas.

2.5 Propuesta de proyecto de aula. Foros de cierre. Estudio de casos.

Reporte de talleres y
trabajos
colaborativos.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 2

RESULTADOS Y GESTIÓN PRÁCTICA Y

PRODUCTOS ACADÉMICOS GESTIÓN FORMATIVA ACREDITACIÓN Y VALIDACIÓN
CONTENIDOS ESTÁNDARES DE AUTONOMA
ESPERADOS (25%) (50%)
PRESENTACIÓN (25%)

Lograr procesar Investigaciones previas.

Los estándares a cumplir Caso de estudio.
información económica
son los establecidos en el
Las transacciones comerciales identificando claramente
Marco Conceptual para Indagación en contextos de Aplica correctamente la ley de la
y el procesamiento de datos e las cuentas que se ven Ejecución de talleres.
preparación y aplicación. partida doble
información contable. afectadas por las
presentación de Estados
transacciones que realiza la Resolución de problemas.
Financieros.
empresa.
UNIDAD #3: PROCESO CONTABLE (34 HORAS)
OBJETIVO: Analizar y comprender la estructura de las cuentas contables y su implicación en el registro.
ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS:
TIEMPO DE
CONOCIMIENTOS A INTERACCIÓN DIRECTA TRABAJO APRENDIZAJE TIPO MÉTODOS, TECNICAS E INSTRUMENTOS
DESARROLLAR CON EL PROFESOR AUTÓNOMO

3.1. Registros de entrada de la Indagación de Talleres

Organizadores gráficos.
contabilidad: medio de registro, conocimientos previos a colaborativos. Trabajos
Libro Diario, Libro Mayor; Libro través de la formulación individuales de
Aplicaciones móviles.
Auxiliares de preguntas Investigaciones lectura, análisis y Áulica y virtual a
previas. aplicación través de la
34 horas Aprendizaje virtual.
3.2. Libro Diario: definición y Conferencia Docente. plataforma
estructura, objetivo y utilización Indagación en Investigaciones moodle.
ABP.
Seminario. contextos de previas.
3.3. Libro Mayor aplicación.
Clase invertida.
Resolución de problemas.
5
3.4. Balance de Comprobación Resolución de Indagación en
3.5 Ejercicios prácticos de problemas. contextos de
aplicación. aplicación.
Estudio de casos.
Resolución de
problemas.

Estudio de casos.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 3

GESTIÓN PRÁCTICA Y
PRODUCTOS ACADÉMICOS RESULTADOS Y ESTÁNDARES GESTIÓN FORMATIVA ACREDITACIÓN Y VALIDACIÓN
CONTENIDOS AUTONOMA
ESPERADOS DE PRESENTACIÓN (25%) (50%)
(25%)

Ejecución de talleres. Laboratorio.

Los estándares a cumplir son los
Comprender el tratamiento
Lograr comprender la establecidos en el Marco Resolución de Ejecución de talleres. Reconocimiento de la cuenta
contable de los asientos de
secuencia establecida dentro Conceptual para la preparación problemas. contable, y sus respectivos registros,
ajuste y de cierre dentro del
del Proceso Contable y Presentación de los Estados Resolución de problemas. así como el saldo de las mismas
proceso contable.
Financieros. Estudio de casos.
Estudio de casos.
UNIDAD #4: ESTADOS FINANCIEROS BÁSICOS. (40 HORAS)
OBJETIVO: Conocer todo lo relacionado a la Presentación de los Estados Financieros Básicos
ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS:
TIEMPO DE
CONOCIMIENTOS A INTERACCIÓN DIRECTA TRABAJO APRENDIZAJE TIPO MÉTODOS, TECNICAS E INSTRUMENTOS
DESARROLLAR CON EL PROFESOR AUTÓNOMO

Indagación de Talleres
4.1. Enfoque de la importancia Organizadores gráficos.
conocimientos previos a colaborativos. Trabajos
de los Estados Financieros en
través de la formulación individuales de
concordancia a lo establecido en Aplicaciones móviles.
de preguntas Investigaciones lectura, análisis y Áulica y virtual a
el Marco Conceptual.
previas. aplicación través de la
40 horas Aprendizaje virtual.
Conferencia Docente. plataforma
4.2. Estado de Situación Inicial.
Indagación en Investigaciones moodle.
ABP.
Seminario. contextos de previas.
4.3. Estado de Resultados.
aplicación.
Clase invertida.
Resolución de problemas.

6
 Resolución de Indagación en
4.4 Organismos de Control Fiscal problemas. contextos de
y Financiero. aplicación.
Estudio de casos.
4.5. Ejercicios de Aplicación en Resolución de
Situaciones Específicas. problemas.

4.6 Presentación final del Estudio de casos.

proyecto de aula.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 4

RESULTADOS Y GESTIÓN PRÁCTICA Y

PRODUCTOS ACADÉMICOS GESTIÓN FORMATIVA ACREDITACIÓN Y VALIDACIÓN
CONTENIDOS ESTÁNDARES DE AUTONOMA
ESPERADOS (25%) (50%)
PRESENTACIÓN (25%)

Estructura de los Estados Lograr comprender toda la Ejecución de talleres. Conocimiento de la Estructura de los
Los estándares a cumplir Laboratorio.
Financieros Básicos. secuencia establecida para la Estados Financieros y sus
son los establecidos en el
generación de los Estados Resolución de Componentes.
Marco Conceptual para la Ejecución de talleres.
Financieros. problemas.
preparación y Presentación
de los Estados Financieros. Resolución de problemas.
Estudio de casos.

Estudio de casos.

E) PROYECTO DE INTEGRACIÓN DE SABERES

OBJETIVO
Elaborar estados financieros
básicos que contemplen cada
una de las etapas del proceso
contable.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Analizar los documentos fuentes
de una empresa y a partir de ello
registrar las transacciones
contables de un trimestre y
elaborar: el Estado de Situación
Inicial y el Estado de Resultado.
PRODUCTOS ACADÉMICOS RESULTADOS Y ESTÁNDARES DE
INTEGRACIONES CON OTRAS ASIGNATURAS
ESPERADOS PRESENTACIÓN
Lenguaje y comunicación. Proyecto de aula.
Documento escrito en archivo físico
y digital.
F) BIBLIOGRAFÍA

No TÍTULO DE LA OBRA Existencia en Biblioteca Número de ejemplares

BÁSICA

Título del Libro: Laboratorio de Contabilidad General Autor: PEDRO ZAPATA SANCHEZ. Editorial: McGrawHill.Fecha
1 Si 2
de Edición: septima edición 2011

7
 No TÍTULO DE LA OBRA Existencia en Biblioteca Número de ejemplares

Título del Libro: Manual de Obligaciones Tributarias, Autor: Econ. Mario Arturo Hansen-Holm Editorial: Textos del
1 No
Pacifico S.A. Fecha de Edición: Quinta edición noviembre, 2011
COMPLEMENTARIA

Marco Conceptual para la preparación y presentación de losEstadosFinancieros. Autor: IASB (Consejo Internacional
2 Si 5
de Normas de Contabilidad) Editorial: IASCF Publications Department Fecha de Edición: última edición en español

No DIRECCIÓN ELECTRONICA / URL

NIIF teoría y práctica: www.hansen-holm.com

1
www.distexpac.com
SITIOS WEB

2 Normas NIIF : www.iasb.org

3 Superintendencia de Compañías: www.supercias.gob.ec

4 Servicios de Rentas Internas www.sri.gob.ec

F) FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

Equipo multidisciplinario Dirección General Admisión y

Elaborado por:
Nivelación- Facultades Universidad de Guayaquil

Med. Maritza Borja Santillán, PhD.

Revisado por:
MSc. Pilar Campoverde Palma

Aprobado por: Mat. Fernando Sandoya Sánchez, PhD.