Escola Secundária de Fafe

Biologia e Geologia 10 – Matriz Teste Sumativo 2

Duração do Teste: 90 minutos | nov.2017

Conteúdos
COMPONENTE DE GEOLOGIA

Módulo Inicial – Tema I – A Geologia, os geólogos e os seus métodos

1. A Terra e os seus subsistemas em interação
1.1 Os subsistemas terrestres
1.2 Interação de subsistemas

2. As rochas, arquivos que relatam a História da Terra

2.1 Rochas sedimentares
2.2 Rochas magmáticas e metamórficas
2.3 Ciclo das rochas

3. A medida do tempo e a idade da Terra

3.1 Idade relativa e idade radiométrica
3.2 Memória dos tempos geológicos

4. A Terra, um planeta em mudança

4.1 Princípios básicos do raciocínio geológico.
4.2 O mobilismo geológico. As placas tectónicas e os seus movimentos.

Tema II – A Terra, um planeta muito especial

5. Formação do Sistema Solar
5.1 Provável origem do Sol e dos planetas
5.2 Planetas e pequenos corpos do Sistema Solar
5.3 A Terra – Acreção e Diferenciação

6. A Terra e os planetas telúricos

6.1 Manifestações da actividade geológica
6.2 Sistema Terra – Lua, um exemplo paradigmático

7. A Terra, um planeta único a proteger

7.1 A face da Terra. Continentes e fundos oceânicos
7.2 Intervenções do Homem nos subsistemas terrestres

Nota: Para o teste os alunos devem também rever e mobilizar os conteúdos relacionados aprendidos no
7º Ano de escolaridade, na disciplina de Ciências Naturais.

1
 Escola Secundária de Fafe

1. CARACTERIZAÇÃO DA PROVA

A prova tem duas versões (Versão 1 e Versão 2).

A prova apresenta de 26 itens, organizados por grupos.
A prova reflete uma visão integradora e articulada dos diferentes conteúdos programáticos da disciplina.
Os itens podem ter como suporte um ou mais documentos, como, por exemplo, textos, tabelas, gráficos,
mapas, fotografias e esquemas.
A prova inclui itens de seleção (predominantemente de escolha múltipla) e itens de construção.
Alguns dos itens/grupos de itens podem envolver a mobilização de aprendizagens relativas a mais do
que um dos temas/unidades do Programa.
A sequência dos itens pode não corresponder à sequência de apresentação dos temas/unidades no
Programa.

A prova pode incluir os tipos de itens discriminados no Quadro I.

Cotação por item
Tipologia de itens Número de itens
(em pontos)
Escolha múltipla 16 7
Associação / Correspondência 2
ITENS DE SELEÇÃO
7
Ordenação 2
Resposta curta 2 5
ITENS DE CONSTRUÇÃO 2 10
Resposta restrita
2 15
Quadro I – Tipologia, número de itens e cotação

2. CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO
A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios
específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro.
As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos.

Itens de seleção
ESCOLHA MÚLTIPLA
A cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção
correta.
São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada:
– uma opção incorreta;
– mais do que uma opção.
Não há lugar a classificações intermédias.

ASSOCIAÇÃO / CORRESPONDÊNCIA
2
 Escola Secundária de Fafe

A classificação é atribuída de acordo com o nível de desempenho. Considera-se incorreta qualquer

associação/correspondência que relacione um elemento de um dado conjunto com mais do que um
elemento do outro conjunto.
É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho.

Níveis Número de correspondências assinaladas corretamente Pontuação

2 4 ou 5 7

1 2 ou 3 4

ORDENAÇÃO
A cotação total do item só é atribuída às respostas em que a sequência esteja integralmente correta e
completa.
São classificadas com zero pontos as respostas em que:
– seja apresentada uma sequência incorreta;
– seja omitido, pelo menos, um dos elementos da sequência solicitada.
Não há lugar a classificações intermédias.
Nas respostas aos itens de seleção, a transcrição do texto da opção escolhida deve ser considerada
equivalente à indicação da letra ou do número correspondente.
Se o examinando responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente
a(s) resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que
surgir em primeiro lugar.

Itens de construção
RESPOSTA CURTA
A classificação é atribuída de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados, a cotação
do item só é atribuída às respostas totalmente corretas.

RESPOSTA RESTRITA
A classificação das respostas centra-se nos tópicos de referência, tendo em conta o rigor científico dos
conteúdos e a organização lógico-temática das ideias expressas no texto elaborado.
Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta restrita apresentam-se organizados por
níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. É classificada
com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho.
A classificação das respostas aos itens de resposta restrita centra-se nos tópicos de referência, tendo em
conta a organização dos conteúdos e a utilização de linguagem científica adequada.
Caso as respostas contenham elementos contraditórios, são considerados para efeito de classificação
apenas os tópicos que não apresentem esses elementos.
Nas questões de resposta restrita com cotação igual 15 pontos a classificação a atribuir traduz a
avaliação do nível de desempenho no domínio específico da disciplina - Quadro II.

Parâmetro Nível Descritores do nível de desempenho Pontuação

3
 Escola Secundária de Fafe

1 Apresenta os três tópicos. 13

2 Apresenta dois tópicos. 8
Conteúdo
3 Apresenta apenas um tópico. 4
2 2
 Apresenta um discurso estruturado e com rigor científico.
Discurso e
1
Rigor  Apresenta falhas em apenas um dos aspetos:
Cientifico  Estruturação do discurso;
1
 Rigor científico.

Nota: O parâmetro Discurso e rigor científico só é avaliado nos tópicos do parâmetro Conteúdo que tenham sido
validados na resposta, pelo que a atribuição da classificação de zero pontos no parâmetro Conteúdo implica
atribuição de zero pontos no parâmetro Discurso e rigor científico.

Quadro II

Nas questões de resposta restrita com cotação igual 10 pontos a classificação a atribuir traduz a avaliação do
nível de desempenho no domínio específico da disciplina - Quadro III.

Nível
Parâmetro Descritores do nível de desempenho Pontuação

2 Apresenta os dois tópicos. 8

Conteúdo
1 Apresenta apenas um tópico. 4
2
 Apresenta um discurso estruturado e com rigor científico.
2
Discurso e
 Apresenta falhas em apenas um dos aspetos:
Rigor 1 1
Cientifico  Estruturação do discurso;
 Rigor científico.

Nota: O parâmetro Discurso e rigor científico só é avaliado nos tópicos do parâmetro Conteúdo que tenham sido
validados na resposta, pelo que a atribuição da classificação de zero pontos no parâmetro Conteúdo implica
atribuição de zero pontos no parâmetro Discurso e rigor científico.

Quadro III

3. MATERIAL
O aluno apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou
preta.
As respostas são registadas em folha própria (modelo em uso no estabelecimento de ensino) ou no
próprio enunciado de acordo com as instruções do docente responsável.

Não é permitido o uso de corretor.

4. DURAÇÃO
A prova tem a duração de 90 minutos.