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PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE

Mes: Marzo - Abril Año: 2012 Docente: Verónica Collado Campos

Curso: 8º básico Sector: Educación musical Unidad: Una aproximación a la música de nuestro tiempo

O.F.V: Los alumnos y las alumnas serán capaces de:

Expresarse por medio de la voz e instrumentos, considerando variados repertorios y diversos períodos históricos, empleando recursos de construcción musical y de graficación
convencional.

Conocer diversas manifestaciones musicales de la actualidad y sus creadores (intérpretes, compositores), distinguiendo auditivamente recursos expresivos y características de
construcción en ejemplos de los repertorios de concierto, popular urbano, folclórico y étnico.

C.M.O: Habilidades Generales:

Canto a voces iguales o mixtas, a capella y con Cantar con correcta postura corporal y técnica
acompañamiento instrumental; ejecución de un Ejecutar un instrumento armónico
instrumento melódico o de un instrumento armónico en Conocer compositores de distintas épocas y repertorios
función de acompañamiento, aplicando los
conocimientos de lectoescritura y de los elementos de
Actitud:
la música correspondientes al nivel; experimentación e
Reconocer, respetar y defender la igualdad de derechos con respecto al comportamiento cultural en relación a la
improvisación sonora con materiales de diversa
valoración del trabajo y la creación artística, el respeto por los artistas nacionales y universales y su nexo con los
procedencia; composición de secuencias sonoras
avances tecnológicos actuales.
vocales, instrumentales o mixtas teniendo como
fuentes a los repertorios étnico, folclórico, popular y de
Promover el interés y la capacidad de conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar información relevante,
concierto.
fundamentalmente en relación a la realidad artística nacional y su presencia en la vida cotidiana de las personas.
Identificación de relaciones entre expresiones
Reconocimiento y valoración de las distintas expresiones musicales populares y de concierto, que constituyen
musicales y diversos lenguajes artísticos o desarrollos
importantes referentes de la identidad nacional, y su relación con las culturas del resto del mundo.
culturales de la actualidad nacional y mundial.
Clase Habilidades Aprendizajes Esperados Actividades Recursos Evaluación
Especificas

Clase: 1 Dominio de Interpretan –a una y más Inicio: La profesora saluda y recuerda el trabajo que se hará Guitarras Formativa
voces– música vocal e en la clase del día. Distribuye a los alumnos en la sala
instrumento Amplificador
Fecha: instrumental de diferentes dejando a un lado a los del coro y a otro los instrumentistas,
armónico
repertorios, respetando los entrega los acordes para el teclado y guitarras.
8º A estilos de ejecución propios Teclado Observación
22 de Marzo de cada uno y Desarrollo: Los alumnos revisan posiciones de los dedos directa
Alargador
perfeccionando los recursos para formar los acordes, estudian la forma de la canción
Cantar
técnicos en el manejo de la (introducción, estrofas, coro, puente, etc.) y luego practican la
voz y del instrumento que
Escucha atenta parte instrumental de la canción “Ángel para un final” de
Duración: ejecutan.
principio a fin. Una vez que se logra el dominio de la armonía
90 minutos (instrumentos) se incorpora el canto del coro (alumnos).

Controlar el Cierre: Se comunica el avance del trabajo realizado y se


pulso musical comenta la forma de evaluación y criterios a considerar en la
interpretación musical de la próxima clase.
Clase Habilidades Aprendizajes Esperados Actividades Recursos Evaluación
Especificas

Interpretan –a una y más


Clase: 2 Dominio de voces– música vocal e Inicio: La profesora saluda a los alumnos. Distribuye a los Guitarras Sumativa
instrumental de diferentes alumnos en la sala dejando a un lado a los del coro y a otro
instrumento Amplificador Escala de
Fecha: repertorios, respetando los instrumentistas, entrega los acordes para el teclado y
armónico los estilos de ejecución apreciación
guitarras.
8º A propios de cada uno y Teclado (grupal)
29 de Marzo perfeccionando los Desarrollo: Los alumnos practican la canción en estudio
recursos técnicos en el Alargador
Cantar “Ángel para un final” de Silvio Rodríguez, en la versión
manejo de la voz y del
actualizada de Los Bunkers. Una vez que se logra el dominio
instrumento que ejecutan.
Escucha atenta de la armonía (instrumentos) se incorpora el canto del coro
Duración:
(alumnos).
90 minutos
Luego de varios ensayos realizados, los alumnos son
Controlar el evaluados por la profesora.
pulso musical
Cierre: Se comunican los resultados de la evaluación en la
interpretación musical. La profesora da el nombre de la
unidad para trabajar este semestre y las actividades a realizar
a partir de la semana siguiente.
Clase Habilidades Aprendizajes Esperados Actividades Recursos Evaluación
Especificas

Expresarse por medio de


Clase: 3 la voz e instrumentos, Inicio: La profesora recuerda el nombre de la unidad para Parlantes Formativa:
considerando variados trabajar este semestre y las actividades a realizar.
Fecha: repertorios y diversos Notebook Observación
Responder
períodos históricos, Desarrollo: Los alumnos responden a las siguientes directa
8º A empleando recursos de preguntas en sus cuadernos y luego comparten sus
Escribir
05 de Abril construcción musical y de respuestas al curso ¿Qué importancia tiene la música en mi
graficación convencional.
vida? ¿Qué cosas me provoca el escuchar mi música? ¿Cuál
es el estilo música de mi preferencia?
Duración: Conocer diversas
manifestaciones Atienden a exposición de la profesora sobre la trascendencia
90 minutos musicales de la de la música en la vida de las personas y los diversos
actualidad y sus repertorios musicales existentes (académico, folklórico,
creadores (intérpretes, popular y étnico) tomando apuntes de ello y luego escuchado
compositores), ejemplos musicales de los mismos.
distinguiendo
auditivamente recursos Escriben definiciones para cada repertorio estudiado y citan
expresivos y un compositor de su conocimiento a modo de ejemplo,
características de
construcción en ejemplos Cierre: Retroalimentación de los contenidos tratados. La
de los repertorios de comunica a los alumnos que a partir de Mayo deberán asistir
concierto, popular
a clases con guitarra para el aprendizaje de dicho
urbano, folclórico y
étnico. instrumento.
Clase Habilidades Aprendizajes Esperados Actividades Recursos Evaluación
Especificas

Expresarse por medio de


Clase: 4 Hacer listado la voz e instrumentos, Inicio: La profesora realiza una retroalimentación de la clase Parlantes Formativa:
considerando variados anterior para nivelar a los alumnos e introduce el concepto de
Clasificar repertorios y diversos Organología. Notebook Observación
períodos históricos, directa
Fecha: Comprender empleando recursos de Desarrollo: Realizan un listado en la pizarra y en sus
construcción musical y de cuadernos con ejemplos musicales clasificándolos en cada
8º A Comentar graficación convencional. repertorio.
12 de Abril
Escuchar Conocen a grandes rasgos la vida del compositor Chopin
Conocer diversas
(repertorio académico), tratando de comprender el porqué de
manifestaciones musicales
Completar de la actualidad y sus sus composiciones y la repercusión de la misma en la vida de
creadores (intérpretes, los oyentes. Realizan la misma actividad con la compositora
Duración: compositores), chilena Violeta Parra, luego de haber escuchado un ejemplo
distinguiendo auditivamente auditivo de cada uno.
90 minutos recursos expresivos y
características de Copian cuadro de análisis musical para la canción “Just the way
construcción en ejemplos you are” del cantante pop Bruno Mars, completando la
de los repertorios de información requerida.
concierto, popular urbano,
folclórico y étnico. Cierre: Retroalimentación de la clase. La profesora recuerda
que en 2 semanas se hará un trabajo grupal similar al realizado
en la última actividad de la clase y que será la segunda nota
sumativa.
Clase Habilidades Aprendizajes Esperados Actividades Recursos Evaluación
Especificas

Expresarse por medio


Clase: 5 Escuchar de la voz e Inicio: Breve repaso de los contenidos hasta ahora Guía de trabajo Formativa:
instrumentos, tratados. Nº1 8º básico
Fecha: Analizar considerando variados Observación
repertorios y diversos Desarrollo: Antes de realizar la actividad programada, los directa
8º A Completar períodos históricos, alumnos observan el video “Música y arte” reflexionando
19 de Abril empleando recursos de sobre la función expresiva de la música y cómo esta se Parlantes
construcción musical y vincula a otras artes.
de graficación Notebook
convencional. Los alumnos escuchan un ejemplo musical de cada
Duración: repertorio estudiado y luego trabajan individualmente
Conocer diversas completando la guía Nº 1 con ayuda de la profesora.
90 minutos
manifestaciones
Cierre: Revisión de las guías de trabajo. La profesora
musicales de la
actualidad y sus recuerda de la evaluación que tendrán la semana
creadores (intérpretes, siguiente.
compositores),
distinguiendo
auditivamente recursos
expresivos y
características de
construcción en ejemplos
de los repertorios de
concierto, popular
urbano, folclórico y étnico.
Clase Habilidades Aprendizajes Esperados Actividades Recursos Evaluación
Especificas

Clase: 6 Escuchar Expresarse por medio Inicio: Breve repaso de los contenidos hasta ahora Guía de trabajo Sumativa:
de la voz e tratados. evaluada
Fecha: Clasificar instrumentos, 8º básico Trabajo grupal
considerando variados Desarrollo: Los alumnos trabajan en grupo pequeños (3 a
8º A Completar repertorios y diversos 4 personas”, completando la guía de trabajo con nota,
26 de Abril períodos históricos, luego de las indicaciones dadas por la profesora.
empleando recursos de Parlantes
construcción musical y Exponen sus dudas a la profesora quien monitorea el
de graficación Notebook
trabajo de los alumnos.
Duración: convencional.
90 minutos Cierre: Revisión de la guía de trabajo evaluada. La
profesora recuerda a los alumnos traer sus guitarras la
Conocer diversas
manifestaciones musicales próxima clase para comenzar el estudio de dicho
de la actualidad y sus instrumento.
creadores (intérpretes,
compositores),
distinguiendo
auditivamente recursos
expresivos y
características de
construcción en ejemplos
de los repertorios de
concierto, popular urbano,
folclórico y étnico.