Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Álgebra Superior
Nombre de la Licenciatura
Ingeniería Industrial
Matrícula
000576538
Nombre de la Tarea
Números reales
Unidad #
Unidad 1
Fecha
10 de septiembre de 2018
Unidad 1: Números reales
Álgebra superior
ACTIVIDAD 1
Completa la tabla y da al menos dos ejemplos diferentes de los tipos de número que
corresponde.
Definición Tipo de número Ejemplo
1. No pueden ser expresados como
Irracionales √2, π, e
cociente de dos números enteros.
2. Surgieron debido a la necesidad de
contar objetos, personas, animales, Números reales 1, 2, 100, 300
etcétera.
3. Aquellos indicadores que permiten
conocer el cociente entre dos números
enteros.
Racionales
Los números racionales están formados
por los números enteros y números
fraccionados.
4. Es una extensión inmediata de los
números naturales, en donde la 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6,
Número natural
diferencia de dos números siempre 7, 8, 9, …..
existe.
5. Surgen al unir los números racionales
con los irracionales. Reales −4, 5, ½…
2
Unidad 1: Números reales
Álgebra superior
Ejemplo
(4 − 8) + [7 − (−2)]
Al realizar la resta 4−8, se realiza la resta del mayor (8), menos el menor (4) y se deja el signo
del mayor (el cual es −). Es decir, 4−8=−4.
Por otro lado –(−2), se aplica la ley de signos y nos quedaría:
= −4 + [7 + 2]= −4 + 9 = 5
• 20 − [10 − 2 − (5 − 1) − 3 + 0] − 5= 14
TIP:
Toma en cuenta el siguiente ejemplo.
• ((7)(9) + 3 – 2) [(5) (5 –1 – 2)] =
Cuando tenemos una suma mezclada con productos:
Las primeras operaciones que deben realizarse son los productos directos, es decir, cuando
dos números reales se multiplican. En este caso, tonamos que el único producto directo es
(7)(9) (los demás son productos de un número con una suma, o entre dos sumas). Por lo tanto,
nos quedaría
(63 + 3 – 2) [(5) (5 –1 – 2)] =
Distribuir los productos en sumas o restas. En este caso, (5) (5 –1 – 2) puede distribuirse
en la resta, quedando:
(63 + 3 – 2) [(5)(5) – (5)(1) – (5)(2)] =
Notamos que hay varios productos directos, así que desarrollamos estos productos.
3
Unidad 1: Números reales
Álgebra superior
2.25
Ejercicio 8. Radicales de números. (1 punto)
Resuelve la operación.
3
Ejercicio 9. Aplicación de multiplicación. (1 punto)
Carlos tiene $ 35,000 en efectivo, gasta $ 3,500 el fin de semana, luego saca de su cuenta
corriente $ 82,000 y comprar sus útiles escolares por un valor de $ 65,000. ¿Cuál de las
siguientes expresiones permite calcular el dinero que le queda a Carlos?