INFORME ESCRITO:

DESCRIPCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA Y PLANEACIÓN DE LA

ACTIVIDAD

NINI JOHANA PEÑALOZA BRAUSIN

JAVIER EDUARDO GAMBOA GONZÁLEZ

Profesor Consultor

UNIVERSIDAD DE SANTANDER CV-UDES

ESPECIALIZACION EN LA APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA

MESETAS –META 2018

 INTRODUCCIÓN

La propuesta pedagógica se realizara en la Institución Educativa Los

Fundadores, Código DANE: 150330000181 de carácter oficial y mixto, ofrece
los niveles de preescolar, básica, media y técnica con especialidades, orientadas
hacia la formación agropecuaria y procesos ambientales que faciliten la formación
integral del nuevo ciudadano, se encuentra ubicada en la zona urbana, del
municipio de Mesetas-Meta, en la carrera 15 No. 7-16 Barrio el Prado, Gran parte
de los estudiantes de la institución educativa los fundadores son provenientes de
la zona rural, sus familias son de escasos recursos económicos pero con un gran
potencial social.

Teniendo en cuenta el gran potencial se implementara las TIC a la clase de

ciencias naturales del grado sexto, Haciendo de esta manera una clase amena la
cual despierta el interés del alumnado, logrando transformar la educación
mediante la incorporación de la tecnología en el quehacer educativo, siendo esta
el conocimiento científico puesto al servicio del hacer educativo. Las prácticas
educativas han estado orientadas por la pedagogía, con diferentes metodologías
y técnicas que se aplican para la enseñanza. Ante la aparición de las tecnologías
de la información y la comunicación en la educación se da paso la oportunidad
de la unificación de la pedagogía con las TIC y de esta manera lograr mejorar el
proceso de enseñanza aprendizaje.
 DOCUMENTO DE ANÁLISIS DE LA PROBLEMÁTICA EDUCATIVA

Perfil del aprendiz

Los estudiantes de grado sexto de la institución educativa los Fundadores, son
educandos cuya edad oscila entre los 11 y 13 años, la mayoría son provenientes
de la zona rural, sus familias son de escasos recursos económicos pero con un
gran potencial social, son educandos emprendedores con ganas de explorar el
medio que los rodea.

Descripción del problema educativo

En la institución educativa no se cuenta con los materiales físicos necesario para
la enseñanza del sistema óseo –muscular, con lo que se evidencia una falta de
motivación en los estudiantes por el aprendizaje de la temática, reflejado en los
desempeños adquiridos.
El cuerpo humano es una máquina compleja.
Tema: sistema óseo-muscular humano
Objetivo: reconocer el papel del sistema óseo-muscular en la locomoción y
soporte del cuerpo humano.
Subtemas: función, partes, enfermedades y cuidados del sistema óseo-muscular
humano.

Restricciones y recursos del contexto

Los estudiantes del grado sexto de la institución educativa los Fundadores
provienen de la zona rural del municipio, son educandos que no todos han tenido
la posibilidad de implementar la tecnología en el quehacer educativo.
Para el desarrollo de la propuesta se cuenta con un punto de internet en la
institución y 20 tables, para trabajar por parejas, un video vean y televisor.

Solución propuesta
Teniendo en cuenta la problemática mencionada se hace necesario la
incorporación de la tecnología de la información y la comunicación en el aula y en
este caso en la temática del sistema óseo-muscular ya que través de las TIC
podemos mejorar el proceso de aprendizaje, por medio de medios multimedia,
investigaciones, presentaciones. La necesidad de mejorar la enseñanza de las
ciencias es evidente en todos los niveles educativos, los altos índices de
reprobación son muestra indiscutible del desinterés por las áreas científicas. Sin
embargo, el uso de entornos tecnológicos se ha convertido en una opción para
resolver dicho problema.
1. Se trabajaran en plataformas virtuales con juegos interactivos.
2. Herramientas para debatir y comunicarse.
3. Herramientas para compartir archivos
4. Portales web (youtube)
Spongelab. A Global Science Community. Es un sitio web que permite llevar el
estudio de las ciencias al nivel interactivo, online y gratuito.
ventajas.se puede acudir de manera gratuita, tiene numerosas herramientas
online.
Desventajas: se necesita conexión a internet.
Simulador Human Body Interactive BBC
BBC, el servicio público de comunicación del Reino Unido, ofrece un simulador del
cuerpo humano en el que cual se puede investigar cualquier aspecto del cuerpo
humano y sus funciones. Además, aparece con algunas explicaciones o
curiosidades sobre lo que estés observando en el momento
Prezi: En esta aplicación multimedia, te permite crear diferentes presentaciones
de manera dinámica y original, pudiendo introducir todo tipo de archivos
multimedia, fotos, etc.
 1. PLANEACIÓN DE LA ACTIVIDAD QUE UTILIZA TIC
DATOS DEL CURSO/UNIDAD

Unidad: Explorando el sistema óseo a través de las TIC

Grado sexto de segundaria.

Autor/Nini Johana Peñaloza Brausin

Objetivo:
* Desarrollar la capacidad de reconocer y explicar los fenómenos naturales
relacionados con el sistema óseo humano a través del conocimiento científico, y
el uso de nuevas tecnologías, en las que el manejo de la información científica y
tecnológica, conlleven a la formación de aprendizajes, al mejoramiento de hábitos
*Lograr que los niños aprendan cosas nuevas de una forma dinámica y divertida,
apoyándose de las ayudas didácticas ofrecidas por las TIC.

Tiempo estimado para el desarrollo del curso/unidad

Para vivir, aprender y trabajar con éxito en una sociedad cada vez más compleja y
más rica en información, los estudiantes y los maestros deben utilizar las
tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) eficazmente. En un
ambiente educativo sólido, las TIC pueden capacitar a los estudiantes para que se
conviertan en: Usuarios competentes de las tecnologías de información y la
comunicación (TIC).
Para el desarrollo de la temática se emplearan 2 horas semanales durante 3
semanas.
Conceptos clave
Tema: sistema óseo
Los seres humanos poseemos esqueleto, el cual nos sirve como sostén,
protección y para desplazamiento.
subtemas
* Composición estructura e importancia de los huesos.
* Esquema del esqueleto humano.
* Anatomía partes: cráneo, columna vertebral, caja torácica, extremidades.
* Identificación de los principales huesos.
* tipos de huesos
.* Diferenciación de huesos cortos, largos y planos, y lo que cada uno permite.
* Cambios en los huesos a lo largo de la vida
* Cuidados y enfermedades.
Enfoque pedagógico. (Constructivista)
Las nuevas tecnologías facilitan el proceso del aprendizaje, el estudiante es
considerado como sujeto que responde a estímulos externos e internos que
pueden ser organizados por el profesor y que le permitirán diseñar su propio
aprendizaje. La informática permite poner en evidencia el desarrollo de modelos
simbólicos que son modos de representación de la información a través de las
nuevas tecnologías. La manera de abordar el proceso de enseñanza aprendizaje,
entendiendo este como la modificación constante de los conocimientos y
comportamientos del individuo a partir de la interacción entre sus disposiciones
internas y las experiencias aportadas por el medio. En donde la participación de
los niños es fundamental en su proceso individual de aprender, El profesor se
convierte en un guía, diseñador de situaciones interesantes, para propiciar la
participación dinámica y activa del alumno fortaleciendo la investigación y el
espíritu crítico.
Metodología del curso/unidad
La unidad se desarrollará de forma presencial.
El aprendizaje activo implica un conocimiento profundo por parte del educador de
los procedimientos metodológicos que se requieren para su realización, en la que
se conjugue de manera eficaz la orientación del proceso de enseñanza con la
acción por sí mismo del niño. De esta combinación ha de surgir un proceso de
enseñanza–aprendizaje en el que cada polo de esta pareja (el niño y el educador)
es importante e indispensable.
 RUTA DE FORMACIÓN EN EL CURSO/UNIDAD
No Descripción Tiempo Recursos/Materiales Evaluación
.
1 Se inicia con la indagación de los conocimientos previos 60 La
minutos Video, televisor. evaluación
mediante preguntas y respuestas seguidamente
http://www.youtube.com/watc de las
Observaran el vídeo de YouTube: Doki Descubre. El actividades
h?v=XR9RAVQ71GMs.
se
Esqueleto Humano, el cual nos habla sobre las funciones
desarrollara
de nuestros huesos y su importancia como parte de mediante la
realización
nuestro cuerpo.
de las
Los niños responderán individualmente las siguientes mismas.
preguntas: ¿Para qué nos ayuda el esqueleto humano?
¿Cómo podemos proteger nuestros huesos? ¿Qué pasa
si no cuidamos nuestro sistema óseo entre otras.

2 Se realizara la presentación de una Galería de imágenes. 30 Galería de imágenes en

minutos Picasa, Tables, internet.
Almacenadas en Picasa, que se pueden visionar en
formato de presentación y a las que se los alumnos le
incluirán títulos, mostrando una palabra o una frase
descriptiva. Esta actividad la realizaran por grupos de a 2
alumnos.
3 Se realizara una actividad interactiva de exploración 30 Tables, internet, recurso
minutos interactivo
Actividad para conocer los huesos del cuerpo humano.
https://es.educaplay.com/es/r
 Actividad por parejas. ecursoseducativos/12954/hu
esos_del_cuerpo.htm

Exploración de la pizarra digital conocimiento del medio. 60 http://www.clarionweb.es/6_c

minutos urso/c_medio/cm601/cm6010
Desarrollo de los gráficos mudos encontrados en la
1.htm
pizarra digital.
Observación del video sobre la transformación de los 30 Video, televisor.
huesos mediante el avance de la edad cronológica.
4 Identificar en un contexto real un hueso por medio de la 30 Radiografías
minutos
observación de radiografías. Actividad grupal.
Investigación sobre los cuidados enfermedades del 60 Tables, internet
minutos
sistema óseo, luego se realizar un conversatorio de lo
investigado para su aplicación a la vida diría.
Actividades interactivas del sistema óseo. Se realizaran 60 Tables, internet, recurso
minutos A través de
por parejas. interactivo las
1. Encontrar los diferentes huesos seleccionados. diferentes
https://www.cerebriti.com/jue actividades
2. Une correctamente. interactivas
gos-de-ciencias/sistema-
3. Haz clic sobre la respuesta correcta oseo#.W4xuFyQzbcc se evaluara
los
4. Exploracion de Spongelab. A Global Science conocimiento
Community. Es un sitio web que permite llevar el estudio http://www.juntadeandalucia. s adquiridos
es/averroes/centros- durante la
de las ciencias al nivel interactivo, online y gratuito.
tic/41009470/helvia/aula/archi unidad para
5. Simulador Human Body Interactive BBC simulador vos/repositorio/0/194/html/rec ser puestos
del cuerpo humano en el que cual se puede investigar ursos/la/U03/pages/recursos/ en práctica
143315_P35_3/es_carcasa.h en la vida
cualquier aspecto del cuerpo humano y sus funciones.
tm. diaria.
Además, aparece con algunas explicaciones o
https://www.cerebriti.com/jue
curiosidades sobre lo que estés observando en el
gos-de-ciencias/ando-ando-
momento.
con-mis-huesos-
#.W4xusCQzbcc
 CONCLUSIONES

El cambio metodológico es fundamental e imprescindible, teniendo en

cuenta en la era digital en que nos encontramos. Las herramientas tecnológicas
son de gran utilidad para realizar actividades colaborativas. Aportan entornos
adecuados, diversión, resultados espectaculares. Las TIC ya llevan más tiempo
entre nosotros, aunque su integración entre el profesorado todavía es muy disímil.
Hay quien ya lleva tiempo incluyéndolas en sus clases y en su día a día
profesional y hay quien empieza a utilizarlas, a veces, un poco forzados por la
situación educativa del momento. En la institución educativa nos hace falta
equipos adecuados e infraestructura para poder llevar a cabo las clases con las
TIC. A un con esta limitante abemos docentes que las estamos incorporando.
 REFERENCIAS

MEN. (2014). ministerio de educación. Recuperado de

http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-338281.html.

Artículo de nube mía recuperado de: https://www.nubemia.com/uso-de-las-tic-en-

el-aula/

Universidad de Santander CVUDES capítulo 3 libro electrónico pedagogía e

incorporación de TIC para la enseñanza recuperado de:

http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.010.EATE/cap3.html

Articulo blog recuperado de https://eduarea.wordpress.com/2014/03/19/que-es-el-

conectivismo-teoria-del-aprendizaje-para-la-era-digital/.