UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

CARRERA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO

CLAVE: MED – 221 ; PRE – REQ.: BIO – 213 ; No. CRED. 4

I. PRESENTACIÓN

Esta asignatura trata la estructura de l sistema nervioso humano, su funcionamiento y

su relación con el sistema nervioso animal. Comprende la anatomía, histología y
fisiología del sistema nervioso.

II. PROPÓSITO (S) GENERAL (ES):

ƒ Conocer la estructura del sistema nervioso y sus funciones generales.

ƒ Identificar la fisiología del sistema nervioso central y periférico a partir de su

estructura.

ƒ Adquirir conocimientos fundamentales sobre los componentes básicos del sistema

nervioso.
 PROPÓSITOS CONTENIDOS ACTIVIDADES SUGERIDAS EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICOS ESPECÍFICA

ƒ Conocer la anatomía TEMA I Con el estudio del tema: ƒ Evaluación de los trabajos 1. Garney, Gray
del sistema nervios. Anatomía del Sistema ƒ Traer al aula cerebros asignados. O´rahilly: Anatomía.
ƒ Identificar la anatomía Nervioso reales o fabricados ƒ Observación de la 2. Dr. Thomas S.
del sistema nervioso ƒ Exposiciones sobre la participación individual y Leeson, Dr. C. Roland
central. 1.1 Sistema nervioso anatomía del S N C y S en los grupos en las Leeson. Histología.
ƒ Describir la estructura 1.1.1 Conceptos generales NP exposiciones sobre el S 3. Anatomía Humana.
del sistema nervioso 1.1.2 Funciones ƒ Elaborar mapas N C. H. Rowvier. 3e A.
periférico. 1.1.3 Componentes conceptuales sobre la ƒ Verificar que muestren Delmas. Pag. 604
ƒ Determinar la 1.2 Sistema Nervioso estructura del SNC dominio de los hasta 641.
localización de los Central (SNC) ƒ Dibujar las partes del S N conocimientos básicos
diferentes procesos 1.2.1 Componentes C sobre el S N C
cognitivos en la corteza 1.2.2 Funciones ƒ Buscar imágenes visuales ƒ Valorar los niveles de
cerebral. 1.2.3 Medula Espinal sobre las funciones del democracia en las
ƒ Analizar la interrelación 1.3 Sistema Nervioso. sistema nervioso, para las facilitaciones.
entre el sistema Periférico (SNP). exposiciones. ƒ Dos pruebas escritas
nervioso simpático y 1.3.1 Componentes sobre el S N C, sus
parasimpático en los 1.3.2 Funciones funciones, y
procesos de 1.3.3 Encéfalo Rombencifalo. componentes.
supervivencia del ƒ Por la profundidad de las
individuo. ideas externadas.

PROPÓSITOS CONTENIDOS ACTIVIDADES SUGERIDAS EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA

ESPECÍFICOS ESPECÍFICA

ƒ Describir la histología TEMA II ƒ Evaluación de los trabajos 1. L. C. Junqueira J.

ƒ Exposiciones individuales
del S. N. C. Histología del Sistema asignados. Carneiro. Histología
y grupales sobre las
ƒ Estudiar la histología Nervioso ƒ Observación de la Básica.
células del S N
del S N P participación individual y 2. Dr. Thomas S. Leeson,
ƒ Dibujar neuronas
ƒ Caracterizar los 1.1 Células del Sistema en los grupos en las Dr. C. Roland Leeson.
señalando sus partes.
aspectos estructurales Nervioso exposiciones. Histología.
ƒ Hacer gráficas
de la neurona. 1.1.1 Neuronas. ƒ Valorar sus niveles de 3. Anatomía Humana.
interconexiones
ƒ Identificar los tipos de 1.1.2 Neuroglias integración y democracia Pág. 641-696; 263-294
neuronales
membranas que 1.2 Tipos de neuronas en las facilitaciones.
protegen el S. N. C. 1.2.1 Aferentes ƒ Por el nivel de análisis en
1.2.2 Deferentes sus exposiciones.
1.3 Partes de una neurona ƒ Por la profundidad de las
1.3.1 Axón ideas externadas.
1.3.2 Dendritas
1.3.3 Sinapsis
1.4 Protectores Del S. N.
C. meninges Plexas
coroides Líquido
cefalorraquídeo
1.5 Mesencefalo
1.5.1 Desarrollo del
mesancefalo.
1.5.2 Prosencefalo.
1.5.3 Diencefalo
1.5.4 Telencefalo.
 PROPÓSITOS CONTENIDOS
ESPECÍFICOS
ƒ Comprender la fisiología TEMA III
del S N Fisiología del Sistema
ƒ Describir funciones de Nervioso
la sinapsis.
ƒ Analizar las funciones 3.1 Organización del S N.
de las neuronas 3.2 Funciones elementales
transmisoras. de las sinapsis y los
neurotransmisores.
3.3 Tipos de
neurotransmisores
PROPÓSITOS CONTENIDOS
ESPECÍFICOS
ƒ Identificar tipos de TEMA IV
receptores sensoriales Receptores Sensoriales,
ƒ Reconocer los (Circuitos neuronales para
estímulos sensoriales el tratamiento de la
ƒ Describir los tipos de información)
impulsos nerviosos.
ƒ Comprender los 4.1 Clases de receptores
procesos de sensoriales y estímulos
adaptación de las sensoriales que se
células del S. N ante un detectan.
estímulo 4.2 Transducción de los
estímulos sensoriales en
impulsos nerviosos.
4.3 Adaptación de los
receptores sensoriales.
4.4 Fibras Nerviosas
PROPÓSITOS CONTENIDOS
ESPECÍFICOS
ƒ Identificar las funciones TEMA V
motoras de la corteza. Control de la Función
ƒ Identificar las funciones Motora por la Corteza y el
excitadoras del tronco Tronco Encefálico
encefálico.
ƒ Adquirir conocimientos 5.1 Cortez a motora y haz
sobre el control del corticospinal.
mantenimiento por el 5.2 Algunas áreas
tronco encefálico. especializadas del
ƒ Comprender los control metas halladas
procesos de en la corteza motora
adaptación de las humana.
células del S. N ante un 5.3 Excitación de la medula
estímulo espinal por la corteza
motora primaria y el
núcleo rojo.
5.4 Papel del tronco
encefálico en el cristal
ACTIVIDADES SUGERIDAS
ƒ Exposiciones sobre la
fisiología del S. N
usando gráficos,
transparencias, dibujos,
etc.
ƒ Esquematizaciones de la
fisiología del S. N.
ACTIVIDADES SUGERIDAS
A partir de un estudio previo
del tema:
ƒ Clasificar los tipos de
receptores.
ƒ En el aula, simular
estimulaciones auditiva,
gustativa, olfativa, táctil y
visual, usando objetos
reales.
ƒ Clasificar los tipos de
informaciones según el
tipo de fibras.
ACTIVIDADES SUGERIDAS
A partir de un estudio previo
del tema:
ƒ Clasificar los tipos de
receptores.
ƒ En el aula, simular
estimulaciones auditiva,
gustativa, olfativa, táctil y
visual, usando objetos
reales.
ƒ Clasificar los tipos de
informaciones según el
tipo de fibras.
EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA
ƒ Evaluación de los trabajos 1. L. C. Junqueira J.
asignados. Carneiro. Histología
ƒ Observación de la Básica.
participación individual y 2. Dr. Thomas S. Leeson,
en los grupos. Dr. C. Roland Leeson.
ƒ Por su democracia en las Histología.
facilitaciones. 3. Anatomía Humana.
ƒ Por el nivel de análisis en Pág. 641-696; 263-294
sus exposiciones.
ƒ Por la profundidad de las
ideas externadas.
ƒ Aplicación de ejercicios
de auto evaluación y
autorreflexión
EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA
ƒ Evaluación de los trabajos 1. Guyton – May Tratado
asignados. de Fisiología Médica.
ƒ Observación de la 10ma. Edición. Pág.
participación individual y 641 hasta 654.
en los grupos.
ƒ Por su democracia en las
facilitaciones.
ƒ Por el nivel de análisis en
sus exposiciones.
ƒ Por la profundidad de las
ideas externadas.
EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA
ƒ Evaluación de los 1. Guyton – May Tratado
trabajos asignados. de Fisiología Médica.
ƒ Observación de la 10ma. Edición. Pág. 641
participación individual y hasta 654.
en los grupos.
ƒ Por su democracia en las
facilitaciones.
ƒ Por el nivel de análisis en
sus exposiciones.
ƒ Por la profundidad de las
ideas externadas.
 de la función motora.

PROPÓSITOS CONTENIDOS ACTIVIDADES SUGERIDAS EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA

ESPECÍFICOS ESPECÍFICA

ƒ Adquirir conocimiento TEMA VI A partir de un estudio previo ƒ Evaluación de los 1. Guyton – May Tratado
de las áreas del La Corteza Cerebral, del tema: trabajos asignados. de Fisiología Médica.
cerebro que intervienen Funciones Intelectuales del ƒ Observación de la 10ma. Edición. Pág.
en el aprendizaje. Cerebro, Aprendizaje y ƒ Clasificar los tipos de participación individual y 641 hasta 654.
ƒ Conocer las estructuras Memoria receptores. en los grupos.
que tienen funciones ƒ En el aula, simular ƒ Por su democracia en las
intelectual superior. 6.1 Funciones de las áreas estimulaciones auditiva, facilitaciones.
ƒ Conocer la corticales específicas. gustativa, olfativa, táctil y ƒ Por el nivel de análisis en
participación de la 6.1.1 Áreas de asociación visual, usando objetos sus exposiciones.
corteza en los 6.2 Función de reales. ƒ Por la profundidad de las
pensamientos memoria interpretación del lábrelo ƒ Clasificar los tipos de ideas externadas.
y conciencia. temporal posterior y informaciones según el
superior: “área de tipo de fibras.
Wernilke”
6.2.1 Hemisferio dominante.
6.3 Funciones de la corteza
paciente – ocupación
temporal en el
hemisferio no
dominante.
6.4 Funciones intelectuales
superiores del área de
asociación y prefrontal.
6.5 Función del cerebro en
la comunicación:
Entrada y producción
del lenguaje.
6.5.1 Función del cerebro
calles, y de la
conversiva anterior de
transferir pensamientos,
recuerdos el aprendizaje
y otras informaciones.
6.6 Pensamiento,
conciencia y memoria.

PROPÓSITOS CONTENIDOS ACTIVIDADES SUGERIDAS EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA

ESPECÍFICOS ESPECÍFICA
ƒ Adquirir conocimientos TEMA VII A partir de un estudio previo ƒ Evaluación de los 1. Guyton – May Tratado
sobre las funciones de Mecanismos Encefálicos del tema: trabajos asignados. de Fisiología Médica.
sistema Límbrico de la Conducta y la ƒ Observación de la 10ma. Edición. Pág.
ƒ Conocer las funciones Matización ƒ Clasificar los tipos de participación individual y 641 hasta 654.
del hipotálamo. receptores. en los grupos.
7.1 Sistemas alienadores – ƒ En el aula, simular ƒ Por su democracia en las
impulgnes del encéfalo. estimulaciones auditiva, facilitaciones.
7.2 Anatomía funcional del gustativa, olfativa, táctil y ƒ Por el nivel de análisis en
sistema límbrico: visual, usando objetos sus exposiciones.
Posición clave del reales. ƒ Por la profundidad de las
hipotálamo. ƒ Clasificar los tipos de ideas externadas.
7.3 El hipotálamo un informaciones según el
importante centro de tipo de fibras.
control del sistema
límbrico.
7.4 Funciones especiales de
otras partes del sistema
límbrico.