UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

FACULTAD DE CIENCIA JURÍDICAS Y SOCIALES

CARRERAS DE DERECHO Y TRABAJO SOCIAL

ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA

AÑO LECTIVO: 2018

CARGA HORARIA SEMANAL: 6 HORAS

EQUIPO DOCENTE: ADOLFO STUBRIN, VALERIA BERROS, VICTORIA

HAIDAR, MAURICIO MOLTÓ

1- FUNDAMENTACIÓN
Tanto en Abogacía como en Trabajo social la asignatura forma parte del ciclo básico
general. Su ubicación en el segundo año del plan de estudios supone que los estudiantes
de Abogacía la abordan una vez que han atravesado por el aprendizaje universitario de
los elementos o fundamentos de otras disciplinas de ciencias sociales (Filosofía,
Historia, Política y Derecho), a la vez que han iniciado un primer tramo en el estudio del
derecho privado y el derecho público.
Para los estudiantes de Trabajo social la asignatura se cuenta entre las primeras de su
plan de estudios, dado que se prevé una segunda sociología en cursos superiores. Esa
cantidad mayor de contenidos sociológicos está justificada en el perfil de graduación
que apunta a formar un operador directo sobre problemas sociales de la población. Entre
tanto, el plan de estudios de abogacía contempla –aunque no esté implementado-
Sociología del Derecho como materia opcional para una fase más avanzada de la
carrera.
Por lo tanto, el sentido de la materia es despertar en los estudiantes, primero: un sentido
científico en el conocimiento amplio de la realidad social contemporánea,
responsabilidad que comparte con las asignaturas que exponen las otras disciplinas
sociales y, segundo: proveer conocimientos y criterios de análisis para que los futuros
profesionales de ambas carreras puedan nutrir su formación específica con diálogos
continuos y racionalmente fundados entre el mundo jurídico y social.

2- OBJETIVOS

GENERAL
 Articular los conocimientos impartidos con los cursos de las otras asignaturas de
ciencias humanas y sociales y de derecho, combinando temas y corrientes para
aportar la perspectiva de los sociólogos, su modo específico de hacer ciencia social
en torno a una diversidad de realidades y problemas.

ESPECÍFICOS
 Estudiar un panorama sobre los tres autores clásicos. Recorrer con ellos la
transición y las revoluciones que marcan la aparición del mundo moderno.
Estabilidad y cambio, comprensión y explicación, estructura y acción son
disyuntivas organizadoras del diálogo que queremos entablar con los paradigmas de
la sociología.
  Definir un segundo estadio en la identificación de temas y concepciones
sociológicas del Siglo XXI, de modo que los estudiantes alcancen un panorama
abierto a exponentes destacados de algunas escuelas sociológicas vigentes, en todos
los cuales palpite la gran cuestión sobre el cambio de época histórica que estamos
atravesando.

 Conectar los aportes conceptuales de Marx, Durkheim y Weber sobre la

modernidad, a saber: el desarrollo de las fuerzas productivas, la división del trabajo
social y la racionalización con las recepciones, recreaciones y críticas de los
sociólogos contemporáneos, v. g. la segunda modernidad, la reflexividad, el modo
de desarrollo, los movimientos sociales, la sociedad red, la virtualidad real, las
relaciones de definición, la subpolítica, el individualismo radicalizado, entre otros.

 Despertar en los estudiantes interés en continuar durante los cursos superiores de la

carrera, o a través de planes propios de lectura, una consulta eficaz de los autores
presentados, de otras obras en torno a los problemas abordados y no abordados y,
en general, del conocimiento generado en las investigaciones sociológicas en
complementación con el Derecho.

3- SELECCIÓN DE CONTENIDOS

EJE 1: La sociología y una presentación de las teorías de los autores clásicos

Unidad I: La sociología

1. Los procesos fundamentales del mundo moderno. El conocimiento secularizado y

científico de lo social.
2. Las dos revoluciones y su influencia en lo socio-económico y en lo jurídico-político.

Unidad II: Karl Marx y la sociología del conflicto

1. Fuentes, influencias principales y contexto de elaboración de su obra.

2. Un estudio sobre la transición hacia la modernidad: “La llamada acumulación
originaria”.
3. La lucha de clases, el materialismo histórico, los modos de producción, la alienación y
el análisis de la sociedad a la manera de Marx.
4. Proyección y vigencia de la sociología marxiana durante el Siglo XX.

Unidad III: Emile Durkheim y la Sociología Explicativa

1. Fuentes, influencias principales y contexto de elaboración de su obra. Comte y el

positivismo.
2. Un estudio sobre la transición hacia la modernidad: “La división del trabajo social”
3. El hecho social, la División del Trabajo Social, la anomia y la propuesta durkheimiana
para analizar la sociedad.
4. Proyección y vigencia de la sociología durkheimiana durante el Siglo XX.

Unidad IV: Max Weber y la Sociología Comprensiva

1. Fuentes, influencias principales y contexto de elaboración de su obra. Dilthey y la

ciencia de la cultura.
2. Un estudio sobre la transición hacia la modernidad y la paradoja de las consecuencias:
“La ética protestante y el espíritu del capitalismo”.
 3. La acción social, la racionalización occidental y la postura weberiana sobre el análisis
social.
4. Proyección y vigencia de la sociología weberiana durante el Siglo XX.

EJE 2: Una agenda de temas para la sociología en el Siglo XXI: globalización, riesgo,
familia, tradición y democracia, núcleos para los estudios científico-sociales sobre el
cambio de época.

Unidad V: Una introducción a las problemáticas sociológicas contemporáneas.

1- Globalización
2- Riesgo
3- Tradición
4- Familia
5- Democracia

Unidad VI: La revolución informacional global y la propuesta sociológica de Manuel

Castells

1. Enfoque sociológico sobre el impacto de la revolución en las tecnologías de la

información y la comunicación. Cultura de la virtualidad real.
2. Nuevas nociones sobre el tiempo y el espacio. Tiempo intemporal. Redes y flujos.
3. Nuevas identidades comunitarias, multiculturalismo mundial, movimientos sociales
globales.
4. Crisis del patriarcado y el Estado-nación. Ocaso de la dominación occidental sobre el
capitalismo global.

Unidad VII: La sociedad del riesgo mundial y la propuesta sociológica de Ulrich Beck

1. La modernización reflexiva como desconocimiento de las consecuencias de la

industrialización.
2. Escenificación del riesgo mundial como peligros fabricados por el hombre. El
conocimiento científico y el conocimiento lego frente a riesgos inciertos.
3. El fin de la sociedad funcional sistémica y el surgimiento de una nueva racionalidad
ambigua, negociada, sintetizadora de los códigos preexistentes de la naturaleza y la
cultura.
4. El cosmopolitismo, la utopía subpolítica y el resurgimiento de las responsabilidades en
la segunda modernidad.

Unidad VIII: El cambio en la institución familiar y en las tradiciones

1. Contingencias demográficas, económicas, ideológicas, jurídicas y sexuales que

incidieron sobre la familia a lo largo del siglo XX.
2. Parejas, hijos, hogares y sagas familiares. Sus manifestaciones regionales. La familia, la
diferenciación y la movilidad social.
3. Problemática de género, minoridad y ancianidad. Impacto de la individualidad
radicalizada sobre la pareja, el amor, la crianza y los ancianos.

4.- CRONOGRAMA
De las catorce semanas de clase disponibles, dos semanas se dedican a evaluaciones,
síntesis y consultas. Cada eje se imparte en seis semanas, de manera que cada unidad
cuente con la dedicación suficiente y se pueda volver sobre asuntos tratados con
anterioridad para profundizar en ellos o hacer contrastes y enfoques comparativos entre
autores, ya sea por las diversas corrientes que representan o por la época a la que
pertenecen.
Con la finalidad de que los estudiantes cuenten con una orientación respecto a la
distribución de los contenidos y las evaluaciones parciales a lo largo del cuatrimestre,
así como de los docentes a cargo de las respectivas clases, se prevé el siguiente
cronograma, el cual, no obstante, tiene un carácter tentativo.

Unidad - actividad Docente

Semana
1 (12/03-13/03)
2 (20/03-21/03)
3 (27/03-28/03)
4 (04/04-05/04)
5 (11/04-12/04)
6 (18/04-19/04)
7 (25/04-26/04)
8 (02/05-03/05)
9 (09/05-10/05)
10 (16/05-17/05)
11 (23/05-24/05)
12 (30/05-31/05)
13 (06/06-07/06)
14 (13/06-14/06)
15 (20/06-21/06)
16 (27/06- 28/06)
1 Stubrin- Haidar
2 Stubrin- Moltó
2-3 Stubrin- Haidar
3 Stubrin-Moltó
4 Stubrin-Haidar
4 Stubrin-Moltó
5 Stubrin-Haidar
Revisión/consulta Stubrin-Haidar-Moltó
Primer examen parcial - 5 Stubrin-Haidar
6 Stubrin-Berros-Moltó
6- 7 Stubrin-Haidar-Moltó
7-8 Stubrin-Berros-Moltó
8 Stubrin-Haidar-Moltó
Revisión/consulta Stubrin-Berros-Moltó
Segundo examen parcial Stubrin- Haidar-Moltó
Recuperatorio Stubrin- Haidar-Moltó

5.- PROPUESTA METODOLÓGICA

Cuatro de las seis horas semanales están destinadas a que los estudiantes se apropien de
los contenidos expuestos en el programa. Se requiere de los estudiantes la lectura previa
de los materiales suministrados. Las clases aspiran a la participación de los estudiantes,
a través de conversaciones con los docentes y debates sobre los asuntos abordados.
Elementos jurídicos y la problemática social son presentados con la máxima frecuencia
posible como articuladores con otras asignaturas de las carreras. En las dos horas
semanales restantes se realizan trabajos prácticos, en grupos, para analizar situaciones
de actualidad que permitan la aplicación de los conceptos estudiados. Se procura de tal
forma que se afiancen los conocimientos adquiridos a través de su empleo en contextos
empíricos más cercanos.

6.- EVALUACIÓN

La materia se dicta de manera promocional. Un examen escrito parcial se toma al final

del primer eje (las cuatro primeras unidades). Un examen escrito global, implementado
al final del curso, establece el dominio que los estudiantes alcanzaron de las unidades
del eje 2 pero también de la relación entre los autores actuales y los autores clásicos.
Asimismo, se dispone de una instancia de evaluación suplementaria, también con la
modalidad escrita, para aquellos estudiantes que no hayan aprobado alguno de los dos
exámenes parciales. Sólo estarán en condición de acceder a una segunda instancia de
examen aquellos estudiantes que hayan desaprobado 1 de los 2 parciales obligatorios.
De ser aplazados en las dos evaluaciones escritas previstas a lo largo del curso o en la
instancia del “recuperatorio”, los alumnos deberán rendir la materia en los turnos de
exámenes establecidos en el calendario de la FCJS, con la modalidad “oral”, en carácter
de alumnos “regulares”.
Los dos exámenes escritos previstos, además de la instancia de “recuperatorio” para los
estudiantes que hayan desaprobado alguna de las dos anteriores, constituyen las formas
principales de clasificación. La aprobación de la materia depende de ellas.
En las clases, los estudiantes exponen sobre sus lecturas mientras que la entrega de los
trabajos prácticos permite obtener clasificaciones de carácter complementario o de
concepto. Un desempeño destacado indica el mérito para una definición más precisa de
la nota final de la materia.

a. BIBLIOGRAFIA

Unidad I
KLIMOVSKY, G. e HIDALGO, C.: “La Inexplicable Sociedad. Cuestiones de Epistemología
de las ciencias sociales.”, Páginas 15 a 25, a-Z editora, Buenos Aires 2001
NISBET, Robert: “La formación del pensamiento sociológico”, Volumen 1, 1ª. Parte, Ítem 1
“Las ideas y elementos de la sociología” e Ítem 2 “La dos revoluciones”, Páginas 15 a 64,
Amorrortu Editores, Buenos Aires 1990.
AGULLA, Juan Carlos: “La Promesa de la Sociología”, Capítulos I y II, Editorial de Belgrano,
Buenos Aires 1996.

Lecturas complementarias
HOLLIS, Martin: “Filosofía de las Ciencias Sociales”, Ariel Sociología, Barcelona 1998,
Capítulos 1, 4, 9 y 12.
MACIONIS, J. K. y PLUMMER, K.: “Sociología”, Capítulo I “La Perspectiva Sociológica”
Págs. 3 a 34, Prentice Hall, Madrid 1999.

Unidad II
MARX, Karl: en “El Capital. Libro Primero. El proceso de producción del capital”: Volumen 3,
Capítulo XXIV “La llamada acumulación originaria”, Siglo XXI editores Argentina, Buenos
Aires 2004
MARX, Karl y ENGELS, F.: “El manifiesto comunista”, páginas 246 a 270, en “La Cuestión
Judía y otros escritos, Plante-Agostini, Barcelona 1994
MARX, Karl. “Prólogo a la contribución a la crítica de la economía política”. Cuadernos Pasado
y Presente N°. 1, Córdoba, 1972, págs. 213 a 222.

Lecturas complementarias
ELSTER, Jon: “Una Introducción a Karl Marx”. Capítulos 2 y 3: “Metodología Marxista” y
“Alienación”, Páginas 23 a 62, Siglo XXI Editores, México D. F. 1992
GIDDENS, Anthony: “El capitalismo y la moderna teoría social”, Capítulos I, II, III y IV,
IDEA BOOKS, Barcelona 1998

Unidad III
DURKHEIM, Emile: En “La División del Trabajo Social”: “Prefacio de la segunda edición.
Algunas observaciones sobre las agrupaciones profesionales”; “Libro Primero: La Función de la
División del Trabajo”, Capítulos I, II y III; “Libro Tercero: Las Formas Anormales”, Capítulos
Primero, II y III, AKAL/UNIVERSITARIA, Madrid 1987
DURKHEIM, Emile: “Las Reglas del Método Sociológico”, Páginas 56 a 197, Altaza,
Barcelona 1998
DURKHEIM, Emile: “El Suicidio”, Libro II, Páginas 139 a 322, Losada, Buenos Aires 2004
Lecturas complementarias
GIDDENS, Anthony: “El capitalismo y la moderna teoría social”, Capítulos V, VI, VII y VIII,
IDEA BOOKS, Barcelona 1998

Unidad IV
WEBER, Max: “La Etica Protestante y el Espíritu del Capitalismo”, Prometeo Libros, Buenos
Aires 2003
WEBER, Max, “Economía y Sociedad. Esbozo de Sociología Comprensiva”, Páginas 170 a 201
(Formas de dominación) y 228 a 246 (Partidos, clases y estamentos), Fondo de Cultura
Económica, México 1997
WEBER, Max: “Conceptos sociológicos fundamentales”, Páginas 69 a 170, Alianza Editorial,
Madrid 2006

Lecturas complementarias
GIDDENS, Anthony: “El capitalismo y la moderna teoría social”, Capítulos IX, X, XI, XII,
IDEA BOOKS, Barcelona 1998
OFFE, Claus. “Max Weber: ¿Soluciones americanas a la jaula de la servidumbre? en
“Autorretrato a distancia”. Páginas. 65 a 99, Katz Editores

Unidad V
GIDDENS, Anthony: “Un mundo desbocado, Los efectos de la globalización en
nuestras vidas”, Taurus, Buenos Aires 2003

Unidad VI
CASTELLS, Manuel: “La Era de la Información”, Vol. 1 “La Sociedad Red”, “Conclusión”
(Págs. 506 a 514); Siglo XXI editores, México D. F. 2001
-: Op. cit. Vol. 2 “El Poder de la Identidad”, “Conclusión: El cambio social en la sociedad red”
(Págs. 393 a 402), Siglo XXI Editores, México D. F. 2000
-: Op. cit. Vol. 3 “Fin de Milenio”, “Conclusión: Entender nuestro mundo” (Págs. 406 a 430);
Siglo XXI editores, México D. F. 2004

Unidad VII
BECK, Ulrich: “La sociedad del riesgo mundial. En busca de la seguridad perdida”. Paidos,
Barcelona. 2008.
BECK, Ulrich: “La sociedad del riesgo global”. Siglo XXI Editores, Madrid 2002.
BECK, Ulrich. “La sociedad del riesgo”. Paidos. Barcelona. 1994.
BECK, Ulrich: “La reinvención de la política. Hacia una teoría de la modernización reflexiva”,
en “Modernización reflexiva. Política, tradición y estética en el orden social moderno”, Cap. 1,
Págs. 13 a 73, Alianza Universidad, Madrid 1997

Unidad VIII
TORRADO, Susana: “Historia de la familia en la Argentina moderna (1870-2000)”, Ediciones
de la Flor, Buenos Aires 2000.
BECK, Ulrich y BECK-GERNSHEIM, Elisabeth: “El normal caos del amor. Las nuevas formas
de la relación amorosa”, Paidós- El Roure, Contextos, Barcelona, 1998.

Lecturas complementarias
GIDDENS, Anthony: “Vivir en una sociedad postradicional”, Capítulo II “Modernización
Reflexiva. Política, Tradición y Estética en el orden social moderno”, Alianza Universidad,
Madrid 1997.
MACIONIS, J. J. y PLUMMER, K.: “Sociología”, Capítulos.13 “Género y sexualidad” y 17
“Familias” Prentice Hall, Madrid 1999.
COLLINS, Randall: “Perspectiva sociológica. Una introducción a la sociología no obvia”,,
Capítulo 2 “Sociología de Dios” y Capítulo 5 “Amor y propiedad”, UNQ Editorial, Buenos
Aires 2009.
Santa Fe, 26 de febrero de 2018