CENTRO DE CUIDADO Y DESARROLLO DEL NIÑ@ (CUDENI)

PLANIFICACION DIARIA 2018/2019

GRADO: 6to AREA: Lengua Española FECHA: 1/5 de octubre ORGANIZACIÓN DE ESTUDIANTES: normal

UNIDAD: 1 MAESTRO/A: Jahaira Portalatín TEMA: La carta de agradecimiento ESTRATEGIAS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Dinámicas diversas,
recuperación de experiencias previas, conocimientos elaborados, descubrimiento e indagación, socio drama, inserción de maestros, socialización,
indagación dialógica o cuestionamiento, estudio de casos, debate.

INTENCION PEDAGOGICA DEL DIA: Que los estudiantes aprendan a respetar el orden en la comunicación, para que así tengan una comunicación más efectiva.

COMPETENCIAS INDICADORES DE CONTENIDOS ACTIVIDADES/DURACION PRACTICAS PEDAGOGICAS RECURSOS EVALUACIÓN

LOGRO GUIADAS E INDEPENDIENTES
ESPECIFICAS

Comprensión *Diferencia una CONCEPTUALES: LUNES 01 LUNES 01 Pizarra Cuantitativa:

carta de
oral agradecimiento -La carta: función y CALIGRAFIA Y DICTADO DICTADO, hoy les repetiré el 5 puntos del
que escucha o estructura (lugar y fecha, dictado que tía Candy les dictado.
Comprende la MARTES 02 Cuaderno
lee de otro tipo destinatario, saludo, mando a dar, ya que ellos se
información de de carta además 15 puntos
cuerpo, despedida y firma). quedaron inconformes.
diferentes cartas LECTURA (TRATADO 2 DE LAZARILLO responsabilidad
que lo identifica
de -Fórmulas de cortesía en el DE TORMES). MARTES 02 en tareas.
por secuencia y Lápices
agradecimiento estructura. saludo y despedida.
MIERCOLES 03 Hoy conversaremos sobre lo 10 puntos el
que escucha.
-Uso de verbos en presente ocurrido en el segundo tratado informe del 2do
de indicativo. y revisaré los informen de Lapicero tratado.
lectura.
Producción *Responde a -Oraciones interrogativas y MIERCOLES 03 10 puntos
preguntas exclamativas. participación en
oral (literales e TEMA: La carta: función y estructura Veremos un video y lo Marcador clases.
inferenciales) -Uso de adjetivos que (lugar y fecha, destinatario, saludo, socializaremos en conjunto.
Produce
orales califican las acciones que cuerpo, despedida y firma).
oralmente cartas JUEVES 04
de relacionadas con motivan la expresión de
INICIO: Internet
agradecimiento las cartas de gratitud.
Contesta:
de acuerdo a agradecimiento
-Uso de conectores de Presentaré el tema y escucharé los
situaciones que lee y 1-¿Qué son los textos
escucha. finalidad (para, para que, conocimientos previos.
previstas o funcionales? Laptop
imprevistas de la *Reconstruye con el fin de que, con el
Leeré una fábula y les preguntaré y lo
cotidianidad. oralmente el propósito de) en las
que leí es una carta, escucharé sus 2-¿Cómo pueden ser según su
sentido global de explicaciones de intención los textos
opiniones y, luego introduciré el tema. Videos
Nota: Debido a cartas de agradecimiento. funcionales?
que la carta es agradecimiento. DESARROLLO:
eminentemente 3-¿Qué es la carta?
un texto escrito Hoy trabajaremos la función de una
*Muestra interés PROCEDIMENTALES: 4-¿Cómo se puede clasificar la
la competencia carta y su importancia, esto lo
y motivación, a carta y cuál es su diferencia?
de producción -Anticipación del contenido haremos mediante un video.
través de su
oral servirá solo expresión corporal y de la carta de TAREA:
CIERRE:
para desarrollar facial, al escuchar el agradecimiento a partir del
procedimientos destinatario y/o del inicio Escucharé lo que pudieron aprender Pegar una carta y señalizar
asunto que motiva
que fortalezcan y del cuerpo de la carta. del video. (lugar y fecha, destinatario,
la carta de
complementen la saludo, cuerpo, despedida y
agradecimiento y -Escucha atenta del
producción firma).
reconstruye su contenido de la carta de
escrita. sentido global. agradecimiento.

* Produce
oralmente, con
Comprensión fluidez y -Identificación de la JUEVES 04
entonación intención comunicativa de
escrita adecuada, el la carta que escucha. TEMA: Textos funcionales
asunto que
Comprende la INICIO:
motiva el -Utilización de la estructura
información de agradecimiento de la carta (lugar y fecha,
cartas de Presentaré el tema y revisaré tarea
de la carta, destinatario, saludo, asunto
agradecimiento anterior.
respetando su que motiva la carta,
que lee. función y despedida y firma), para DESARROLLO:
estructura (lugar comprender su contenido.
y fecha, Leerán y copiarán lo aprendido del
destinatario, -Inferencia, a partir del tema de la página 22.
Producción saludo, cuerpo contexto, del significado de
escrita de la carta o las palabras cuyo Contestarán un cuestionario.
asunto, significado desconoce.
Produce cartas despedida y CIERRE:
por escrito para firma). -Realización de las
agradecer algún Socializaremos lo aprendido de lo
inferencias necesarias para
acontecimiento leído y el cuestionario.
*Muestra interés y comprender el sentido
concreto o curiosidad, a través global de la carta de
alguna de su expresión agradecimiento que
circunstancia en corporal y facial, al escucha.
particular. expresar disculpas -Paráfrasis clara y
por medio de cartas, coherente de la
al leer en silencio información de la carta de
Comprensión cartas de agradecimiento que
oral agradecimiento y al escucha.
expresarse a través
Comprende
anécdotas que
escucha sobre de cartas de
personas y agradecimiento.
ACTITUDINAL:
situaciones del
país y el mundo -Curiosidad e interés al
para el disfrute y *Lee cartas de escuchar la lectura de los
la ejemplificación agradecimiento, en diversos asuntos que
de un tema. voz alta y con la motivan las cartas de
entonación agradecimiento que
adecuada, para cada escucha.
Producción una de las partes de
su estructura, -Valoración de la carta
oral como medio de agradecer
respetando las
algún acontecimiento
Produce convenciones de la
concreto o alguna
oralmente, con lectura y
circunstancia en particular.
creatividad y reconstruye su
capacidad sentido global.
expresiva,
*Escribe cartas de
anécdotas sobre agradecimiento,
personas y tomando en
situaciones del cuenta su
país y el mundo intención
para la comunicativa, la
ejemplificación estructura (lugar y
de un tema y el fecha,
disfrute de los destinatario,
saludo, cuerpo de
interlocutores.
la carta,
despedida y
firma) y las
 convenciones de
la lengua escrita.

*Escribe uno o
varios borradores
en los que se
perciben cambios
de forma y
contenido en
relación con la
versión inicial y final
del escrito.

*Aplica las
convenciones y
normas del lenguaje
escrito, cuida la
ortografía, los
signos de
puntuación y hace
un uso correcto de
las mayúsculas.

EFEMÉRIDES DE LA SEMANA: 1 de octubre día del envejeciente, hablaremos sobre el tema en el curso. 5 día del docente, investigarán en el cuaderno de cultura.
ACTIVIDADES DE LA SEMANA: Día internacional del envejeciente (01-10), CORTE ACADEMICO Y CONDUCTUAL TODOS LOS NIVELES (1 de octubre)
Semana de prevención de riesgos (01-10), Taller del departamento de psicología, ¿Cómo desarrollar las características de un líder?
Reunión docentes primaria (2 de oct) 9:00 a.m. (biblioteca), Reunión docente de media (03-10), 9:00 a.m. (biblioteca)
Día mundial del docente (05-10)
LECTURAS RECOMENDADAS/ LIBRO DE LA SEMANA: El Lazarillo.
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PLANIFICACION DIARIA 2018/2019

GRADO: 6to AREA: Matemáticas FECHA: 01/05 oct. ORGANIZACIÓN DE ESTUDIANTES: individual

UNIDAD: 1 MAESTRO/A: Jahaira Portalatín TEMA: Fracciones, decimales y porcientos.

ESTRATEGIAS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Dinámicas diversas, recuperación de experiencias previas, conocimientos elaborados, descubrimiento e
indagación, socio drama, inserción de maestros, socialización, indagación dialógica o cuestionamiento, estudio de casos, debate.

INTENCION PEDAGOGICA DEL DIA: Que los estudiantes dominen las tablas de multiplicar y las operaciones básicas.

COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES/DURACION PRACTICAS PEDAGOGICAS RECURSOS EVALUACION

GUIADAS E INDEPENDIENTES
ESPECIFICAS

Identifica, compara *Identifica el valor CONCEPTUALES: LUNES 01 LUNES:

y utiliza fracciones posicional de los dígitos que
expresadas como conforman un Número -Fracciones propias e TEMA: Fracciones propias Conceptualizarán en el cuaderno -Comprensión
parte de la unidad Decimal con una expansión impropias. e impropias Y fracciones fracción propia, fracción
de cien milésimas. equivalentes. impropia y fracción equivalente Cuaderno -Atención
o parte de una
-Fracciones equivalentes. con ejemplos, esto será con
colección de *Comprende y utiliza -Disposición
INICIO: ayuda de la maestra.
objetos. Números Decimales y -Comparación de
fracciones. fracciones. Presentaré el tema. Lápices -
Responsabilida
d
 Justifica los pasos *Identifica situaciones que -Operaciones con Escucharé conocimientos Realizarán los ejercicios 1 de la Lapicero
y razonamiento pueden representarse con fracciones. previos. página 35 y 3 de la página 37 en
dados al resolver Números Decimales y el cuaderno. -Higiene
un problema con fracciones. -Números decimales. DESARROLLO:
Marcador -Honestidad
fracciones y *Lee y escribe Números -Comparación de Conceptualizarán, leerán,
decimales. Decimales y fracciones. -Motivación
decimales. escribirán y representarán TAREA:
Selecciona y *Relaciona el nombre, el gráficas de fracciones
Operaciones con Concluir en los cuadernos los Internet -Conducta
justifica el número y la cantidad que propias, impropias y
decimales. equivalentes. ejercicios de las páginas 35 y 37.
representa utilizando -Orden
Método de diferentes modelos y Fracciones y decimales. CIERRE:
computación más representaciones de los Laptop -Cuaderno
apropiado y las Números Decimales y -Concepto de porcentaje. Socializaremos las -Disposición de
herramientas fracciones.
respuestas e irá a la ir a la pizarra
utilizadas (cálculo -Cambios porcentuales. MIERCOLES 03:
*Compara Números pizarra. Videos
mental,
Decimales y fracciones -Descuentos e impuestos. Explicaré desde la pizarra y les
estimación,
utilizando signos =, < o >. iré preguntando.
herramientas -Conceptos de interés
tecnológicas, lápiz *Utiliza Números Decimales MIERCOLES 03: Calculadora.
simples. Desarrollarán en el cuaderno la
y papel) al operar y fracciones para describir
TEMA: Comparación de conceptualización del tema.
con fracciones y situaciones del contexto.
fracciones.
decimales. *Calcula la probabilidad de Desarrollarán en el cuaderno los Hojas en blanco.
ocurrencia de un evento a INICIO: ejercicios de la página 39.
Describe ideas y
través del juego y la
procesos de Revisaré tarea anterior. Socializaremos las respuestas.
representa con fracciones y
razonamiento de porcentajes. Firmaré los cuadernos.
forma oral y escrita Escucharé conocimientos
Hojas de colores.
utilizando las previos.
fracciones y
decimales
valorando las *Utiliza el redondeo en Presentaré el tema con TAREA:
decisiones de sus operaciones con números ejemplos en la pizarra.
compañeros. decimales. Realizar las fichas 7, 8, 9 y 10 del
DESARROLLO: cuadernillo.
Resolución de *Utiliza el cálculo mental en
operaciones con Números Utilizaremos algunos
problemas
Decimales y fracciones. ejercicios de las
Resuelve y plantea
problemas *Estima con precisión fracciones en
utilizando resultados de operaciones comparación de
fracciones y con Números Decimales y problemas de la vida
decimales en el fracciones. cotidiana.
contexto escolar,
*Utilizando combinación de -Localizaremos algunos
comunitario y operaciones adición, ejercicios de fracciones
nacional, sustracción, multiplicación y en la Recta Numérica del
documentando el división con Números libro.
procedimiento Decimales y fracciones.
utilizado -Compararemos las
*Comprende el sentido del
registrándolo en fracciones utilizando los
tanto por ciento como
forma estructurada símbolos <, =, >.
fracción de denominador
y comprensible.}
100, lo representa
CIERRE:
Modelar y gráficamente.
representar Utiliza *Expresa el tanto por Comprobaremos
diferentes ciento como fracción resultados en conjunto.
representaciones decimal y como número
para mostrar decimal.
Números
decimales,
fracciones y por *Calcula impuestos y el
ciento. incremento en el precio del
artículo.
Utilizar
herramientas *Formula y resuelve JUEVES 04 JUEVES 04:
problemas que requieren
tecnológicas
técnicas de estimación y PROCEDIMENTALES: TEMA: Operaciones con Explicaré el tema con ejemplos
Comprueba redondeos de cantidades, fracciones en la pizarra e iré preguntando.
porcentajes, interés simple --Lectura, escritura y
resultados de
y capital. representación de INICIO: Copiarán ejemplos.
operaciones con
fracciones.
Números *Calcula porcentajes. Presentaré el tema. Realizarán ejercicios de la página
Decimales y -Utilización de las 41 en el cuaderno.
fracciones con *Representa el por ciento Revisaré tarea anterior.
fracciones en problemas
en forma fraccional y Socializaremos el problema de
herramientas de la vida cotidiana.
decimal. Escucharé conocimientos esa página.
tecnológicas.
-Localización de las previos.
*Calcula el interés simple,
Aplica las fracciones en la Recta TAREA:
mensual y anual, y el monto DESARROLLO:
operaciones con de una deuda al final de un Numérica.
Realizar ficha 11, 12 y 13 del
Números periodo. Conceptualizar
-Comparación de las cuadernillo.
Decimales y
fracciones a *Resuelve problemas que fracciones utilizando los Explicar tema con
impliquen porcentaje, símbolos <, =, >.
diferentes ejemplos.
interés simple y monto.
situaciones dentro
-Obtención del resultado Realizar ejercicios de la
y fuera de las
de las operaciones de página 41.
Matemáticas
adición, sustracción,
multiplicación, CIERRE:
potenciación y división
Socializar respuestas.
utilizando fracciones.
Escuchar lo aprendido.
-Comprobación del
resultado de operaciones
con fracciones utilizando
diferentes medios y
recursos.

-Resolución de problemas
que requieran la
utilización de fracciones.

- Cálculo de porcentajes,
interés simple,
aproximación al monto
con tiempo mensual y
anual.

-Lectura, escritura y
representación de
Números Decimales.

-Utilización de los
Números Decimales en
problemas de la vida
cotidiana.

-Localización de los
Números Decimales en la
Recta Numérica.

-Comparación de
Números Decimales
utilizando los símbolos <,
=, >.

-Identificación de
patrones numéricos en los
Números Decimales

-Realización de cálculo
mental con Números
Decimales.

-Estimación de resultados
de las operaciones
adición, sustracción,
multiplicación y división
con Números Decimales.

-Obtención del resultado

de las operaciones de
adición, sustracción,
multiplicación,
potenciación y división
utilizando Números
Decimales.

-Resolución de problemas
que requieran la
utilización de Números
Decimales.
-Uso de la calculadora
para realizar cálculos y
comprobar resultados en
operaciones con
Números Decimales.

ACTITUDINALES:

-Disfrute del trabajo en

matemática.

-Interés por crear y

utilizar representaciones
concretas, gráficas y
simbólicas sobre sus ideas
de los Números Decimales
y Fracciones.

-Rigor en los procesos

seguidos al resolver
problemas que impliquen
Números Decimales y
Fracciones.

-Perseverancia en el
trabajo en matemática.

-Valoración de los
beneficios que aporta el
compartir con mis
compañeros el trabajo
con los Números
Decimales y Fracciones.

-Interés al comunicar
ideas Matemáticas de
forma clara y coherente
que involucren Números
Decimales y Fracciones.
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PLANIFICACION DIARIA 2018/2019

GRADO: 6to AREA: Naturales FECHA: 1/05 de octubre ORGANIZACIÓN DE ESTUDIANTES: individual y en parejas.

UNIDAD: 1 MAESTRO/A: Jahaira Portalatín TEMA: La nutrición Humana

ESTRATEGIAS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Dinámicas diversas, recuperación de experiencias previas, conocimientos

elaborados, descubrimiento e indagación, socio drama, inserción de maestros, socialización, indagación dialógica o cuestionamiento, estudio
de casos, debate.

INTENCION PEDAGOGICA DEL DIA: Que los estudiantes valoren e identifiquen la importancia de la célula y la función que realiza en su
cuerpo.

COMPETENCIAS INDICADORES DE CONTENIDOS ACTIVIDADES/DURACION PRACTICAS PEDAGOGICAS RECURSOS EVALUACIÓN

LOGRO GUIADAS E
ESPECIFICAS
INDEPENDIENTES

*Diseña y aplica *Reconoce la CONCEPTUALES: MIERCOLES 03 MIERCOLES 03 Cuaderno

estrategias para estructura y
La función de nutrición. TEMAS: La función de nutrición y Llenarán en grupo este
comprender la función de los
la digestión de os alimentos. cuestionario que dictaré. Lápices
nutrición. sistemas digestivo,
circulatorio,
*Selecciona y respiratorio y La digestión de los INICIO: 1-¿Cuál es la función de
utiliza excretor. alimentos. nutrición? Lapicero
Presentaré el tema.
procedimientos
*Asocia El aparato digestivo y su 2-¿Cuál es el proceso de la
, técnicas y Resolveremos de manera oral las
enfermedades de salud. nutrición?
herramientas preguntas de las paginas 31. Marcador
los sistemas
adecuadas para La respiración 3-¿Cuáles son los aparatos
digestivo, Escucharé sus conocimientos
dar respuesta a que se encarga de la
circulatorio, Salud del aparato previos.
problemas de nutrición, defina cada uno? Internet
respiratorio, y respiratorio.
comprensión
excretor y aplica DESARROLLO:
sobre los 4-¿Qué son los alimentos?
medidas para su La circulación.
diferentes tipos Leeremos el tema para tener Laptop
prevención, tipos 5-¿Cuáles nutrientes
de nutrición. Salud del sistema una idea clara de su
de órganos con necesitamos aparte de los
circulatorio. importancia.
*Diseña acciones de alimentos?
Videos
experimentos y riesgos que pone La excreción. Dictaré un cuestionario y lo
6-¿Cómo está conformada
herramientas en peligro su llenarán en grupo de 4.
la dieta?
para dar salud. Calculadora.
CIERRE:
respuesta a POCEDIMENTALES: 7-¿Cuál es la función del
*Describe el
situaciones Socialización del cuestionario y aparato digestivo?
proceso de Descripción de la fuente Hojas en
relacionadas escucharé lo aprendido en el día
nutrición como de nutrición y blanco.
con la nutrición de hoy.
fuente de energía clasificación de los
de los seres
para los seres nutrientes.
vivos.
vivos,
relacionando el Análisis de la relación
entre los sistemas
*Evalúa y metabolismo y la digestivo, respiratorio, TAREA: Hojas de
comprende el homeostasis, circulatorio y excretor. colores.
JUEVES 04 Pegar una imagen del
alcance del argumentando
ACTITUDINALES: aparato digestivo con sus
procedimiento, sobre la TEMA: El aparato digestivo y su
partes y describa la función Maqueta de
técnica y importancia de Demuestra curiosidad salud.
de cada uno. la pirámide de
herramienta una dieta variada y por los fenómenos la
utilizada para saludable, y los INICIO:
relacionados con la alimentación.
dar respuesta al riesgos al construir nutrición y las demás Revisión de la tarea de ayer.
problema o sustancias que JUEVES 04
funciones vitales
fenómeno afecta su salud. asociadas a la misma. Presentación del tema.
De manera individual
natural que
Escuchare conocimientos Leerán el tema y escribirán
incide en la
previos. lo aprendido de la lectura y
nutrición de los *Compara las escribirán en qué consisten
seres vivos. estructuras y DESARROLLO: algunas enfermedades del
función de los aparato digestivo y que
*Asume con Leerán el tema y escribirán lo
sistemas: podemos hacer para
responsabilidad aprendido de la lectura.
digestivo, prevenirlas y mantenernos
crítica el
circulatorio, Escribirán en qué consisten en salud.
impacto en su
respiratorio y algunas enfermedades del
salud de
excretor. TAREA:
acuerdo a su aparato digestivo y que
nutrición y podemos hacer para prevenirlas Dibujar el aparato
estilo de vida. y mantenernos en salud. respiratorio con sus partes.
*Evalúa y *Argumenta y VIERNES 05
previene los evalúa sobre los
CIERRE: Llenar las páginas 10, 11, 12
riesgos de efectos de la crisis
y 13 del cuadernillo.
seguridad en la ambiental debido Socializaremos el cuestionario y
búsqueda de a la relación entre escucharé lo aprendido.
soluciones a los individuos y los
problemas, ecosistemas.
fenómenos
*Nombra algunas VIERNES 05
naturales que
células de seres
afecten la TEMA: La respiración
humanos,
nutrición de los
señalando su INICIO:
seres vivos.
ubicación y
Presentar el tema.
*Reconoce y funciones.
valora el Escuchar conocimientos previos.
desarrollo
científico y Revisaré tarea anterior.
tecnológico y su DESARROLLO:
impacto en la
nutrición y Leerán el tema y hablaremos
sistemas de sobre la importancia de este
órganos de los aparato en nuestro cuerpo.
seres vivos.
*Comprende y Realizarán un cuestionario en
actúa con pareja de las páginas 38,39, 40 y
responsabilidad 41.
crítica para un
desarrollo
sostenible de la CIERRE:
sociedad.
Socializaremos el cuestionario.

Escucharé lo aprendido del tema

y que podemos hacer para
mantener sano este aparato.
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PLANIFICACION DIARIA 2018/2019

GRADO: 6to AREA: Sociales FECHA: 01/05 de oct. ORGANIZACIÓN DE ESTUDIANTES: Individuales

UNIDAD: 1 MAESTRO/A: Jahaira Portalatín TEMA: Asia y Europa

ESTRATEGIAS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Dinámicas diversas, recuperación de experiencias previas, conocimientos

elaborados, descubrimiento e indagación, socio drama, inserción de maestros, socialización, indagación dialógica o cuestionamiento, estudio
de casos, debate.

INTENCION PEDAGOGICA DEL DIA: Que los estudiantes

COMPETENCIAS INDICADORES DE CONTENIDOS ACTIVIDADES/DURACION PRACTICAS RECURSOS EVALUACIÓN

LOGRO PEDAGOGICAS
ESPECIFICAS
GUIADAS E
INDEPENDIENTES

Relaciona Recupera conceptos CONCEPTUALES LUNES 1 LUNES 01

aspectos previos sobre la Asia: características físicas, TEMA: Asia: características físicas, Realizarán en grupo de dos
culturales, configuración de la sociales y culturales. sociales y culturales. las actividades plasmadas
geográficos y superficie terrestre. en el desarrollo de hoy.
Organización política del INICIO:
sociales de los
Señala los límites y continente asiático.
diferentes Presentaré el tema.
dimensiones de Asia Europa: características
países, islas y
y Europa. físicas, sociales y culturales. Escucharé conocimientos previos.
territorios que
conforman los Describe el relieve, Organización política del Estudiarán por unos minutos el tema TAREA:
continentes la hidrografía del continente europeo. para socializar de que trata.
Describirán las principales
asiático y continente asiático DESARROLLO: actividades económicas de
europeo. y europeo. Asia.
Señalarán los límites y dimensiones de
Usa procesos de Describe los Asia. Identificarán los países
PROCEDIMENTALES
indagación de distintos climas de Describirán el relieve, la hidrografía del más demandantes en
Ciencias Asia y Europa. Ubicación de Asia y Europa continente asiático. población de Asia.
en el mapa del mundo.
Sociales para
Interpreta un mapa Describirán los distintos climas de
investigar las Ubicación y delimitación de Asia.
físico de Asia y MARTES 02
diferentes las diferentes religiones
Europa. que conforman ambos Interpretarán un mapa físico de Asia,
culturas que
continentes. realizando la actividad de la página 31 Realizarán en grupo de 3
cohabitan Identifica las personas las actividades
del libro.
ambos principales Elaboración y análisis de de las páginas 32, 33 y 35
continentes. mapas temáticos de ambos Identifica las principales diferencias
diferencias en el cuaderno.
continentes: relieve, culturales, políticas y sociales de Asia y
culturales, políticas
Explora las hidrografía, clima, Europa. Dibujarán el mapa de Asia
y sociales de Asia y población cultura, política
relaciones que y señalarán con un color,
Europa. … Mencionarán los principales recursos
existen entre los países que tienen
naturales de Asia.
diferentes Indagación sobre Asia y yacimiento de petróleo.
Menciona los
Europa, sus rasgos CIERRE:
aspectos principales recursos TAREA:
comunes: características
naturales. de Asia y Europa. Socializaremos lo aprendido.
geográficas, costumbres, Realizará un pequeño
sociedad y económica.
Interpreta la Describe las álbum, sobre los recursos
intención principales
comunicativa de actividades
gráficos y económicas de Asia MARTES 02 naturales y culturales del
símbolos y Europa. continente asiático.
CATITUDINALES: TEMA: Organización política del
sencillos en la continente asiático.
Identifica los países Idioma, religión,
situación en que Promoción de la diplomacia
celebraciones, música,
más demandantes en la relaciones entre los INICIO:
se producen. bailes, cocina, vestimenta,
en población de diferentes países que
conforman los continentes. Revisaré la tarea anterior. diferentes recursos
Asia y Europa.
naturales: características,
Respeto a las leyes Presentaré el tema.
usos, distribución espacial,
migratorias internacionales.
Escucharé conocimientos previos. lugares de explotación,
con imágenes e
DESARROLLO:
información de cada caso.
Hoy llenarán en el cuaderno los
Para entregar el lunes 08
ejercicios de la página 33.

CIERRE:

Socializaremos lo aprendido y
corregiré.

EFEMÉRIDES DE LA SEMANA: