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CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS

TRABAJO PRÁCTICO SOBRE LA OBRA PEDAGÓGICA DE CELESTÍN FREINET

Propósitos del encuentro

- Reconocer aspectos centrales de la obra de Celestín Freinet, a saber: conceptos centrales


de su obra pedagógica, las invariantes pedagógicas propuestas por el autor, las técnicas de
la escuela moderna, la relación del pedagogo con el movimiento de Escuela Nueva.
- Avanzar en la construcción del propio posicionamiento sobre la propuesta freinetiana.
- Discutir sobre su valor para problematizar las prácticas de enseñanza en la actualidad.

Consignas. (Trabajo grupal de 45 -50 minutos)

1- En grupos, les solicitamos que recuperen tres-cinco aportes que consideren de mayor
significatividad pedagógica de la obra y experiencia del autor, los expliquen y justifiquen su selección.

2- ¿En que se distancia Celestín Freinet del movimiento de Escuela Nueva? ¿Consideran que la
experiencia de Celestín Freinet también desplegó principios que promovieron los modos de ejercicio
del bio-poder? ¿Por qué?

4- ¿Qué aportes del autor consideran que aún son valiosos para pensar y transformar la enseñanza
en el sistema educativo?

Luego del trabajo grupal nos dedicaremos a poner en común las respuestas de cada grupo.

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