DIDÁCTICA GENERAL II.

UNIDAD 02: EL CURRÍCULO EDUCATIVO SALVADOREÑO, SU ESTRUCTURA Y SUS NIVELES.

LECCIÓN 2.2:
El primer nivel de
concreción curricular,
el MINED.

CATEDRÁTICO:
Dr. Raúl H. Velis Chávez
 DIDÁCTICA GENERAL II.
UNIDAD 02: EL CURRÍCULO EDUCATIVO SALVADOREÑO, SU ESTRUCTURA Y SUS NIVELES.
LECCIÓN 2.2: Primer nivel de concreción curricular, el MINED.

PREGUNTAS GENERADORAS
1. ¿Qué es el MINED?
2. ¿Cuál es la filosofía del MINED?
3. ¿Cómo está organizado el
MINED?
4. ¿Qué trabajo realiza el MINED?

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LECCIÓN 2.2: Primer nivel de concreción curricular, el MINED.

DESARROLLO DE LA LECCIÓN

I. ¿Qué es el MINED?

II. Organización institucional y territorial.

III. Los programas de estudio.

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Referencias bibliográficas de la lección:

✓MINED (2009)
El currículo al servicio del
aprendizaje, MINED, San
Salvador, El Salvador.

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I. ¿Qué es el MINED?
Es el primer nivel donde el currículo educativo se
vuelve algo concreto o real.
Es la institución gubernamental que administra
todos los aspectos relacionados con la educación en El
Salvador. Es el ente regulador que genera, orienta y
acompaña la aplicación de las diferentes políticas
educativas.
Su principal función es garantizar el derecho a la
educación de todos los ciudadanos salvadoreños. Para
cumplir con esta misión, esta institución administra, en
el año fiscal 2018, el 3.2% del PIB de El Salvador demás
de otros fondos provenientes de la cooperación
internacional.
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I. ¿Qué es el MINED?
Misión.
Contribuir, por medio de la educación de calidad y con
amplia cobertura, a formar personas:
• Conscientes de sus derechos y responsabilidades
para con la familia, la sociedad y el país.
• Con los conocimientos, habilidades destrezas y
actitudes necesarios para su plena realización en lo
social, cultural, político y económico.
• Con pensamiento crítico y creativo, en un marco de
valores éticos, humanistas y espirituales, coadyuven
a la construcción de un país más equitativo,
democrático y desarrollado, en camino hacia una
sociedad del conocimiento. Dr. Raúl H. Velis Chávez
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I. ¿Qué es el MINED?
Visión.
Ser reconocida como la institución líder en impulsar y
desarrollar:
• Un modelo educativo de alta calidad y cobertura, que concibe el
ser y el hacer de la educación, centrado en los estudiantes,
partiendo de las necesidades culturales, sociales, económicas,
políticas y ambientales, de sus familias y comunidades; con
docentes de excelente condición profesional, motivados y éticos.
• La formación de una ciudadanía con cultura democrática, valores
humanistas, éticos y espirituales; conocimientos científicos
y tecnológicos aplicables en la resolución de problemas; juicio
crítico, capacidad reflexiva e investigativa y con las habilidades y
destrezas para la construcción colectiva de nuevos
conocimientos para transformar la realidad social y valorar y
proteger el medio ambiente. Dr. Raúl H. Velis Chávez
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I. ¿Qué es el MINED?
Marco legal.
En tanto que institución gubernamental, el MINED
cuenta con una serie de documentos legales que regulan
su actuación y la dotan de ciertas prerrogativas.
Todos estos documentos legales pueden ser clasificados
en tres grandes categorías:
a) Leyes.
b) Normativas.
c) Reglamentos.
Dentro de estos tres, las que poseen más importancia
son las leyes. A continuación presentamos un esquema
explicativo. Dr. Raúl H. Velis Chávez
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Tipo de
Documentos legales
Institución documentos
específicos
legales

Ley General de Educ.

Ley de la carrera docente

Leyes
LEPINA
MINED Normativos
Ley de Educación
Superior
Reglamentos

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II. Organización institucional y territorial.

La institución del MINED.
Su máxima autoridad es el ministro de educación, quien
es designado por el presidente de la Republica al inicio de
su mandato.
El ministro se auxilia de otros funcionarios que el puede
designar de forma directa e indirecta, así como también
de las diferentes dependencias del MINED que rigen
sobre uno o varios de los aspectos específicos
relacionados a la educación salvadoreña.
Cada una de estas unidades trabaja de forma entrelazada
pero de forma semiautónoma. A continuación
presentamos una versión simplificada de la organización
institucional del MINED. Dr. Raúl H. Velis Chávez
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II. Organización institucional y territorial.

Departamentales y distritos escolares.
La organización territorial del MINED se basa en un
modelo descentralizado.
A lo largo y ancho del país se ubican un total de 14
direcciones departamentales las cuales trabajan de forma
semiautónoma con respecto a las oficinas centrales del
MINED.
Cada una de estas direcciones departamentales cubre el
territorio de un departamento de El Salvador, el cual a su
vez se divide en distritos escolares.
A continuación se presenta un mapa para ejemplificar
este concepto.
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III. Los programas de estudio.

El Diseño Curricular Base (D.C.B) o los planes de
estudio, son los documentos donde se concretizan los
elementos que componen al currículo.
Estos documentos son elaborados en el MINED y en su
diseño intervienen varias direcciones e incluso
consultores externos.
Su estructura y sus partes dependerán de varios factores:
✓ Políticas educativas.
✓ Tendencias didáctico-pedagógicas actuales.
✓ Contexto nacional.

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III. Los programas de estudio.

En estos documentos se incluye todo lo que debe
considerarse didácticamente prescriptivo para el contexto
educativo salvadoreño. Es una orientación válida para
todos los centros escolares y profesores.
Se define como un conjunto de prescripciones,
sugerencias y orientaciones sobre la intencionalidad de la
educación escolar y sobre las estrategias más adecuadas
para el logro de dicha intencionalidad.
Su principal objetivo es el de servir como guía a los otros
dos niveles de concreción curricular para poder planificar
los respectivos procesos de enseñanza aprendizaje.
Estos documentos están organizados teniendo en cuenta
dos elementos: las áreas curriculares y el nivel o grado. Dr. Raúl H. Velis Chávez
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III. Los programas de estudio.

Partes de un programa de estudio.
Cada programa de estudio cuenta con los siguientes
elementos curriculares:
1. Presentación de la asignatura.
2. Enfoque de la asignatura.
3. Competencias a desarrollar.
4. Bloques de contenidos.
5. Objetivos de grado para la asignatura.
6. Lineamientos metodológicos.
7. Lineamientos de evaluación.
8. Criterios de evaluación.
9. Unidades didácticas. Dr. Raúl H. Velis Chávez
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III. Los programas de estudio.

Partes de un programa de estudio.
Las Unidades Didácticas son el elemento mas descriptivo
de los programas de estudio, estas contienen a su vez los
siguientes elementos:
a. El nombre de la unidad.
b. Los objetivos de unidad.
c. El tiempo de desarrollo.
d. Los contenidos a desarrollar.
e. Los indicadores de logro.

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Asignación de sexta tarea para el portafolio:

Revisar uno de los programas de estudio que se encuentra
en la plataforma virtual y realizar las siguientes actividades:
✓ Elaborar una breve descripción escrita de cada uno
de estos elementos identificados con sus propias
palabras.
✓ Elaborar una breve descripción escrita de cada uno
de los elementos que componen las unidades
didácticas.
✓ Elaborar un cuadro descriptivo para los elementos
curriculares del plan de estudio y otro para los
elementos que componen una unidad didáctica.

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