ASEP.

MARIA MADRE Y MAESTRA

“AÑO DE CENTENARIO DEL NACIMIENTO DEL PADRE CARLOS POZZO,SJ.”

PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

1. DATOS GENERALES DEL PROYECTO

• Título o nombre del proyecto:

IMPULSANDO LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DE LOS

DOCENTES DE LA I.E. EL MILAGRO DE FÁTIMA – CIRCA

• Institución Educativa: El Milagro de Fátima – CIRCA Código Modular: 1239128

• UGEL: Norte DRE: Arequipa
• Dirección de la Institución Educativa: Calle José Olaya s/n
• Lugar: Alto de Amados Distrito: Sachaca Provincia: Arequipa Región: Arequipa
• Integrantes del Comité de Gestión:

Nombres y apellidos Cargo Teléfono E-mail

Elizabeth Trujillano Directora 958144793 josimanu@hotmial.com
Sarmiento
Regina Rosario Valencia Comisión Comité 958233838 reggis_vc@hotmail.com
Cayro Técnico Pedagógico
Raquel Mamani Ccama Comisión Comité 951102490 missquelitamc@gmail.com
Técnico Pedagógico
• Fecha de inicio del proyecto : Agosto 2018
• Fecha de finalización del proyecto : Diciembre 2018

2. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO

La educación actual vinculada al enfoque del desarrollo de las competencias marca un hito en la visión
que el docente debe tener con respecto del proceso de evaluación, el mismo que nos invita a
diagnosticar, retroalimentar, viabilizar posibles acciones que permitan evidenciar el logro de los
aprendizajes, no como algo concluido sino como la posibilidad de mejorar niveles alcanzados por los
estudiantes y por lo tanto seguir avanzando a la consecución de metas más altas.
Ello implica el manejo de diversas estrategias e instrumentos que posibiliten la mejora de nuestra
práctica pedagógica; y a través del presente proyecto buscamos empoderar al docente de estas
herramientas mediante el trabajo colegiado, el trabajo cooperativo, que arrojen como resultado la
optimización del potencial de los discentes, la mejora de la practica pedagógica y la elaboración de un
portafolio de instrumentos de evaluación.

3. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

Pocos docentes aplican adecuadamente el enfoque formativo de la evaluación por desconocimiento
y/o tabúes lo que redunda en una práctica errada, confusa e incluso no manejo del mismo.

4. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

El Marco del buen desempeño docente en los dominios 1 y 2 (Preparación para el aprendizaje de los
estudiantes/ Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes) nos invoca a la búsqueda oportuna de
estrategias acordes alos cambios que se vienen dando en el ámbito de la educación, desde la
preparación de la sesión de aprendizaje hasta la evaluación pertinente y oportuna; por lo que a
través del presente proyecto se desarrollarán actividades que posibiliten el empoderamiento de la
práctica del enfoque formativo de la evaluación a través del manejo de estrategias e instrumentos de
evaluación, la elaboración de los mismos y la consecutiva acción de la mejora del desarrollo de
competencias en los estudiantes.
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“AÑO DE CENTENARIO DEL NACIMIENTO DEL PADRE CARLOS POZZO,SJ.”

5. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO

TIPO META CARACTERÍSTICAS

164 Estudiantes
BENEFICIARIOS DIRECTOS
7 Docentes
265 Padres de familia
BENEFICIARIOS INDIRECTOS
Comunidad
Estudiantes de primero a
quinto de secundaria,
señoritas y varones,
provienen de hogares en gran
mayoría disfuncionales, un
10% de ellos trabaja, otro 10%
realiza otras actividades
académicas con estudio de
inglés y preparación en
academias.
06 docentes damas y 01
varón. Docentes con ánimo de
aprender, de recibir una
formación continua.
Padres que en gran
porcentaje realizan trabajo en
el campo, hay un porcentaje
alto de padres con estudios
de primaria y secundaria no
concluidos.
Comunidad que observa en la
institución buenos valores y
que demanda mayores
resultados.

6. OBJETIVO Y RESULTADOS DEL PROYECTO

OBJETIVO CENTRAL DEL PROYECTO:

Resultados del proyecto: Docentes aplican adecuadamente el enfoque formativo de
la evaluación lo que redunda en la mejora de los logros de los aprendizajes.

Resultado 1: Programación adecuada de instrumentos de evaluación con el

enfoque formativo.

Resultado 2: Elaboración de instrumento de evaluación con el enfoque formativo.

7. ACTIVIDADES, METAS, CRONOGRAMA Y RESPONSABLESDEL PROYECTO

CRONOGRAMA(MESES) RESPONSABLES TIEMPO

ACTIVIDADES METAS

Del resultado 1: A S O N D
Actividad 1.1. X X X X DOCENTES 32 HORAS
Empoderamiento DOCENTES DIRECCCIÓN
de marco teórico (MONITOREO
de la evaluación
formativa en
trabajo colegiado.
Actividad 1.2. DOCENTES X X X DIRECCCIÓN 24 HORAS
Elaboración de ESTUDIANTES (MONITOREO
sesiones de
aprendizaje con
el enfoque de la
evaluación
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formativa.
Del resultado 2:
Actividad 2.1. PORTAFOLIO DE X X X DOCENTES 16 HORAS
Elaboración de INSTRUMENTOS
instrumentos de (DOCENTES)
evaluación por
áreas.
Actividad 2.2. DOCENTES X X X DOCENTES 16 HORAS
Aplicación de los ESTUDIANTES DIRECCCIÓN
instrumentos de (MONITOREO)
evaluación con
enfoque
formativo.
EVALUACIÓN DOCENTES X X X X DOCENTES 16 HORAS
DE LOS DIRECCCIÓN
RESULTADOS (MONITOREO
TOTAL DE HORAS 104 HORAS

8. PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA DE GASTO DEL PROYECTO

Total
Actividades Rubros de Gasto
(S/.)
Resultado 1:
Actividad 1.1.
Materiales
Papel bond 20.00

Servicios
Fotocopias 30.00
Computadora
Bienes
Computadora
Retroproyector
Personal
Docentes
Actividad 1.2.
Materiales
Papel bond 13.00

Servicios
Fotocopias 30.00
Computadora
Bienes
Computadora
Retroproyector
Personal
Docente
Estudiantes
Resultado 2:
Actividad 2.1.
Materiales
Papel bond 30.00

Servicios
Fotocopias 30.00
Computadora
Bienes
Computadora
Retroproyector
Personal
Docente
Estudiantes
Actividad 2.2.
Materiales
Papel bond 20.00

Servicios
Fotocopias 20.00
Computadora
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Bienes
Computadora
Retroproyector
Personal
Docente
Estudiantes

RESUMEN DEL PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA DE GASTO

Actividades Rubros de Gasto Total (S/.) Total Fuentes de Financiamiento Cronograma
Rubro de Gasto
(S/.) Institución
Resultado 1:
Actividad 1.1. 50.00 50.00 DIRECCIÓN GESTIONAR A-S-O-N-D
DOCENTES DONACIÓN
Materiales
Actividad 1.2 43.00 43.00 DIRECCIÓN GESTIONAR A-S-O-N-D
DOCENTES DONACIÓN
Resultado 2
Servicios

60.00 60.00 DIRECCIÓN GESTIONAR A-S-O-N-D

DOCENTES DONACIÓN
Bienes

40.00 40.00 DIRECCIÓN GESTIONAR A-S-O-N-D

DOCENTES DONACIÓN
Personal

9. EVALUACIÓN Y MONITOREO DEL PROYECTO

EVALUACIÓN Y MONITOREO DEL PROYECTO

MATRIZ DE INDICADORES DE RESULTADO Y ACTIVIDADES
Resultados Indicadores Medios de Verificación
Indicador 1.1
Resultado Medios de verificación
Selecciona adecuadamente
1:Programación 1.1.1.
instrumentos de evaluación en la
adecuada de Fichas de observación.
planificación curricular.
instrumentos de Medios de verificación
Indicador 1.2
evaluación con el 1.2.1.
Aplica instrumentos de evaluación
enfoque formativo. Cuaderno de campo.
con el enfoque formativo en las
Ficha de monitoreo.
sesiones de aprendizaje.
Indicador 2.1
Resultado Diseña instrumentos de evaluación Medios de verificación
2:Elaboración de con el enfoque formativo de 2.1.1.
instrumento de acuerdo a los logros de aprendizaje. Ficha de observación.
evaluación con el Indicador 2.2 Medios de verificación
enfoque formativo. Elabora instrumentos de evaluación 2.2.1.
con el enfoque formativo para las Fichas de monitoreo
sesiones de aprendizaje que aplica.
Actividades Indicadores Medios de Verificación
Actividad 1: Indicador 1.1 Medios de verificación
Actividad 1.1. Sintetiza la información del marco 1.1.1.
Empoderamiento de teórico de la evaluación formativa Ficha de observación
marco teórico de la en una presentación digital en Lista de cotejos
evaluación formativa en
trabajo colegiado. Medios de verificación
trabajo colegiado.
Actividad 1.2. Indicador 1.2 1.2.1.
Elaboración de Aplica la evaluación formativa en Ficha de monitoreo
sesiones de aprendizaje los procesos de una sesión de Cuaderno de campo
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con el enfoque de la aprendizaje.

evaluación formativa.
Actividad 2: Indicador 2.1
Actividad 2.1. Medios de verificación
Elabora instrumentos de evaluación
Elaboración de 2.1.1.
instrumentos de en trabajo colegiado por áreas
Fichas de observación
evaluación por áreas. curriculares.
Medios de verificación
Actividad 2.2. Indicador 2.2
Aplicación de los 2.2.1.
Aplica instrumentos de evaluación
instrumentos de Ficha de monitoreo.
en las sesiones de aprendizaje que
evaluación con enfoque Cuadernos de campo
desarrolla.
formativo.

10. SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO

El proyecto es sostenible en el tiempo por el enfoque formativo que tiene la evaluación en el trabajo
pedagógico el cual se maneja desde el Currículo Nacional.

11. RENDICIÓN DE CUENTAS DEL PROYECTO

Se realizará en el mes de diciembre presentando las evidencias correspondientes.