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2
Aprendizajes esperados LOGRADO NO LOGRADO
Selecciona información para ampliar su conocimiento de un tema.
Discrimina información a partir de un propósito definido.

MI MASCOTA

¿Sabías qué...?
rmino
é
n t fran-
s u
o ta e del se
c e
Mas proced e y que al
t r
que ascot ombra
cés
m ra n
a añía.
tiliza p e comp
u al d
an im

1. ¿Tú tienes una mascota? ________________________________________

2. ¿Cómo se llama? _____________________

3. ¿Por qué le pusiste así? ___________________________________________

4. Si no tienes una mascota, ¿te gustaría tener una? ________________

5. ¿Cuál elegirías? _______________________

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• Lee el cuento y contesta las preguntas. 3

Mi gatita favorita.
Mi gatita se llama “A” y yo, me llamo Diana. Yo no sé porque
me llamo Diana, pero si se por qué mi gatita se llama “A”. Yo
misma le puse así. Se llama “A” porque es la primera mascota
que tengo en mi vida, igual que la “A” es la primera letra del
alfabeto.
A lo mejor luego tengo otras mascotas, una tortuga, o un pez
de colores, pero la primera ha sido mi gata A. “A” fue un regalo
de mi tía Ana.
En mis ratos libres juego con mi gata “A”. Nos divertimos mucho
aunque a veces no le dedico tiempo porque me pongo a ha-
cer la tarea o me voy a mi clase de danza.
www.google.com/cuentos para niños de primer grado
Adaptación para fines didácticos MEAD

1. ¿De qué trata el cuento?

__________________________________________________________________

2. ¿Por qué la mascota de Diana se llama “A”?

___________________________________________________________________

3. ¿Qué hace Diana con su mascota?

_________________________________________________________________________

4. ¿Te gustó el cuento? ______ ¿por qué? __________________________________

____________________________________________________________________________

• Colorea los personajes del cuento.

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 4
Aprendizajes esperados LOGRADO NO LOGRADO
Identifica la función y las características de la rima.
Identifica la similitud gráfica entre palabras que riman.
Interpreta el significado de canciones.

PALABRAS PARA TEJER POEMAS

¿Sabias qué...? d de
a
i g uald más
e sl a o s o
e n tran
ima d ncu
tre
La r os en e se e s de un
id u
son bras q s verso
a lo
pal al de r so.
fi n v e
al ma. s un
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po ngló
n
a r e
Cad

• Lee el poema y realiza lo que se te pide.

Título _____________________ Número de palabras por verso

Ella tiene dos amigos 4

_________________________
que juntos son muy divertidos, _________________________
Gus y Jaq ellos se llaman _________________________
y a conciencia ambos se aman. _________________________

_________________________
Este par de ratoncitos
_________________________
siempre bromean y cantan
_________________________
y a la bella cenicienta
_________________________
con sus sonrisas encantan.
Adaptación para fines didácticos MEAD

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 5
• Realiza lo que se te pide.

1. Escríbele un título al poema.

2. Encierra la palabra que rima con llaman.

3. ¿Cuál palabra rima con cantan? Copiala en la línea ____________

4. Con el color verde encierra el nombre de los amigos de Cenicienta.

5. Escribe cuántos versos tiene el poema _______________

6. Escribe a un lado de cada verso el número de palabras que tiene.

Observa el ejemplo del verso 1.

7. ¿Cuáles son las mascotas de Cenicienta?

EXPRESO MIS IDEAS

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN LOGRADO NO LOGRADO
Identifica las palabras para Estrategias para recuperar el
escribir frases determinadas de sentido de los textos leídos
manera convencional.

n
¿Sabías qué...? e su -
a
c art ra co o
a a s
Un rito p e do
s .
esc nicar onas
mu s pers
má

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 6
¿Haz leído una carta? ________________

- Aquí tienes una:

Chihuahua, Chih, 18 de enero de 2017

Querida tía Ana:
Hoy quiero agradecerte que me hayas regalado a mi gatita “A”, pues
ella es mi mejor compañía, ya que durante las vacaciones pasadas
estuvimos juntas todos los días, sus travesuras me hicieron reír.
Además, quiero que sepas que es muy limpia, que ha crecido mucho
y que su comida favorita son las croquetas.
Tía, espero que pronto puedas visitarnos para que veas lo bonita que
está.

Te quiere mucho
tu sobrina Diana.

• Contesta lo que se te pide.

1. ¿Quién escribió la carta? ____________________

2. ¿Cuándo la escribió? ________________________

3. ¿A quién se la escribió? ______________________

4. ¿Qué comunica en la carta? _________________________________________

5. ¿Qué dice la despedida? _____________________________________________

 Recorta y pega las partes de la carta donde correspondan.

Emisor Fecha Cuerpo Destinatario

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 CONOCIMIENTOS DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA.
Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.
LOGRADO NO LOGRADO
7
Correspondencia entre unidades grafofonéticas.
Valor sonoro convencional.
Segmentación convencional de la escritura.

LEO Y APRENDO
• Recorta las palabras y pégalas en la imagen que les corresponda.

• Separa en sílabas las palabras que pegaste. Ejemplo: po lli to


pez ratón conejo pájaro cerdo pollito

gato tortuga perro ardilla

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 MATEMÁTICAS 8
Aprendizajes esperados LOGRADO NO LOGRADO
Identificación de regularidades de la sucesión numérica del 0 al 100 al organizarla en intervalos de 10.

¡VENCEMOS LOS RETOS!

E TO 1
R ¿Quién tiene el número mayor?

Arón, Carmen, Paola y Sergio eligieron cada uno 5 tarjetas con números.
El reto consistió en saber quién eligió las tarjetas con el número mayor.

Arón: 25 46 79 11 9

Carmen: 85 44 31 2 15

Paola: 93 58 19 23 4

7 88 64 29 92
Sergio:

Para saber quién ganó el reto, ordena de menor a mayor las tarjetas de
cada uno.

Arón: _____ _____ _____ _____ _____

Carmen: _____ _____ _____ _____ _____

Paola: _____ _____ _____ _____ _____

Sergio: _____ _____ _____ _____ _____

¿Quién eligió la tarjeta con el número mayor?

____________________________________________________

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 Aprendizajes esperados
Comparación y orden entre longitudes, directamente, a ojo o mediante un intermediario.
LOGRADO NO LOGRADO
9

RETO 2 ¿Quién lanzó la piedra más lejos?

֎Los niños jugaron a lanzar piedras para pegarle a una lata de aluminio.
Arón

Carmen

Sergio

Paola

1. ¿Cuál de los niños lanzó la piedra más lejos?

_______________________________________________

2. ¿De quién es la piedra que quedó más cerca de las latas?

________________________________________________

3. ¿Cuáles niños lanzaron la piedra a la misma distancia?

_______________________________________________

֎Recorta la varita que está en la parte inferior de la hoja y contesta lo que se pide.

4. ¿Cuántas varitas le faltaron a Carmen para alcanzar a golpear la lata?

_____________________________________________________

5.¿Cuántas varas de distancia hay entre las piedras de Arón y Carmen?
_____________________________________________________

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 Aprendizajes esperados LOGRADO NO LOGRADO
10
RETO
Desarrollo de procedimientos de cálculo mental de adiciones y sustracciones de dígitos.

3
Ayúdales a descubrir el número que se obtiene al sumar tres números
del cuadro mágico, ya sea en línea horizontal, vertical o diagonal.

7 0 5
Ese número es: ____________
2 4 6

3 8 1

Sumas diagonales

Sumas horizontales 7 0 5
+ + = + +
2 4 6
7 0 5
+ 3 8 1 +
2 4 6

3 8 1 = =

Sumas verticales

7 0 5 ¿Obtuviste el mismo número

+ al realizar las sumas en todas
2 4 6 las direcciones? ________
+
3 8 1

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 Aprendizajes esperados
Identificación de regularidades de la sucesión numérica del 0 al 100 al organizarla en intervalos de 10.
LOGRADO NO LOGRADO
11

 Encuentra los números perdidos del tablero.

RETO 4

39

79

 Contesta:

1. ¿Cuál número está después del 23?____

2. ¿Cuál número está antes del 99?____

3. Los números que están entre el 61 y el 64 son el ___ y el ___.

4. Escribe los números que terminan en 0

____, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____

5. ¿Cuántos números faltaban en el tablero?____

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 Aprendizajes esperados
Conocimiento de la sucesión oral y escrita de números hasta el 100. Orden de los números de hasta dos cifras.
LOGRADO NO LOGRADO
12
Resolución de problemas correspondientes a los significados de juntar, agregar o quitar.

 Une los puntos siguiendo la numeración.

O 5
R E T

> Inicia en:_____ y termina en:_____

 Colorea la imagen y contesta:

¿Cuál figura se formó al unir los puntos?_____________________________

¿Cuál es la serie de números que forman la cabina?____________________

Si cuentas los números que forman la pala, ¿cuántos son en total?_________

Si la numeración termina en el número 85, ¿cuántos números faltan para llegar a 100?
_____________________________________________________________

¿Cuál número está a la mitad de la serie numérica con la que se formó la

figura? _______________________________________________________

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 EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD 13
Logrado No logrado Aprendizaje Esperado
Ubica el día y mes de su cumpleaños y el de sus compañeros y compa-
ñeras de clase en el calendario.

¿CUÁNDO CUMPLIMOS AÑOS?

Escribe tu fecha de cumpleaños.

_________________________________

Investiga el día y el mes de cumpleaños de mamá y papá.

Recorta los pastelitos y pégalos en la fecha que corresponda.

-- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

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 14
Logrado No logrado Aprendizaje Esperado
Narra acontecimientos personales significativos empleando términos ,
como antes, cuando era pequeño, cuando tenía, y reconoce que tiene
una historia propia y una compartida.

MIS RECUERDOS MÁS IMPORTANTES

Esta es una hoja para tu diario personal. Escribe algunos de tus recuerdos
importantes.

Querido diario:

Nací en: __________________ el día: __________________

Mi papá se llama: ____________________________________

Mi mamá se llama: _______________________________________

Lo que más me gusta hacer con mi papá es:

____________________________________________________________

Lo que más me gusta hacer con mi mamá es:

____________________________________________________________

Cuando era más pequeño o pequeña me gustaba jugar a:

____________________________________________________________

♣Haz un dibujo de cuando eras un bebé o una bebita.

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 15
Logrado No logrado Aprendizaje Esperado
Describe costumbres y tradiciones del lugar donde vive y reconoce su
diversidad.

NUESTRAS COSTUMBRES Y TRADICIONES

¿Sabías que?
“Las tradiciones, como las fiestas anuales de los pue-
blos y la manera en que se acostrumbra festejarlas,
se transmiten de generación en generación”.

Dibuja una tradición o

a
á l e s la fiest costumbre de tu familia.
ibe cu año
Escr elebra cada
c
que se munidad.
o
en tu c
?
se c elebra
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¿En qu

Cuan
Los domingos en mi familia do
familia alguien d
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acostumbramos ... tumbr umple año mi
_________________________ amos s aco
______ ... s-
_________________________ ______
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 16
Logrado No logrado Aprendizaje Esperado
Identifica cambios y permanencias entre los juegos y juguetes del pasa-
do y del presente.

LOS JUEGOS Y JUGUETES DE AYER Y HOY

Lee.
Mateo fue a pasar el fin de semana a casa de sus abuelos y se llevó sus ju-
guetes. Se la pasó muy bien pero al momento de recoger sus pertenencias,
observó que sus juguetes se habían mezclado con los de sus abuelos.
Ayúdale a separar los juguetes colocándolos en la caja que correspondan.

Juguetes de los abuelos Juguetes de Mateo

Recorta y pega los juguetes en la caja que corresponda.

__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __

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 17
Logrado No logrado Aprendizaje Esperado
Identifica cómo y por qué se celebra la promulgación de la Constitución
Política de los Estados Unidos Mexicanos y valora su importancia.

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS

¿Sabías que?
“La Constitución es la principal ley de nuestro país,
en ella se expresan los derechos y deberes de las
personas.

Entre algunos de los derechos están:

Derecho a la educación
Derecho a la salud
 ________________________
 ________________________
_________________________

Yo amo mis derechos y cumplo mis deberes.

:
d e b e res son nte.
Alg unos ambie
edio
ar el m
Cuid ajenos
. l
los der
echos o se
Resp
etar
_______ b ram _____
______ ele ____ ___
______ _______ c _ _
o
 ____
___
_______ b rer _____ _____
______ e _
______ _______ d e f ... __ ____
___ _
 ____ _______
_ El 5 de la _____
______
________ Día _____
_______
 ____ ___

Derecho
a la vida

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 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 18

Logrado No logrado Aprendizaje Esperado

Identifica las necesidades de otras personas de distinta edad, cultura, características físicas,
de género, creencia o nivel socioeconómico.

Respeta y valora diferencias y similitudes entre las personas de los grupos a los que perte-
nece.

Reconoce acciones que favorecen el cuidado de los recursos naturales.

Identifica las costumbres y símbolos patrios que comparte con otros niños de México.

Lee.

¡Buenos amigos!

Jaime no podía correr como los demás

niños y niñas. Tenía una pierna coja.
Cada año en su escuela primaria se rea-
lizaba una competencia de carreras y
a él le gustaba participar, pero siempre
llegaba en último lugar, era muy común
que en la carrera de relevos no lo incluye-
ran y eso lo ponía muy triste. En cambio,
su amigo David era el mejor corredor,
siempre llegaba en primer lugar. Un día
David decidió ayudarlo, durante meses
practicaron la carrera sobre tres piernas, la pierna coja de Jai-
me iba sujeta a la de David. Llegó el día de la competencia
y los dos estaban listos. Fue una carrera maravillosa, ganaron
el tercer lugar. Jaime lloró de alegría y David se sintió feliz.

Texto adaptado con fines didácticos

MEAD

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 19
 Contesta lo que se pide.

► ¿Te gustó la lectura?

► ¿Cuál era la condición de Jaime?

► Si tú fueras Jaime, ¿qué harías para ganar?

► ¿Qué opinas de lo que hizo David?

► Escribe qué hubieras hecho tú para ayudar a Jaime

► ¿En tu escuela hay algún niño o niña que tenga alguna discapacidad?

► ¿Cómo lo apoyan?

► ¿Cómo son tus compañeros de grupo?

► ¿Cuántos amigos tienes?

► Escribe sus nombres

► ¿A qué juegan?

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 20
→ Los niños de tu edad, ¿jugarán a lo mismo que tus papás y abuelitos?
Investiga con ellos y pregúntales sí se acuerdan de los siguientes juegos:

Avión
Piedra, pa
pel o tijera

da
er
cu
Encantados

a
rl
ca
in
Br
s o esc ondidillas
Escondida
Atrapados Polic
ías y
ladro
r nes
ma
oyo la
El y e
or ad El teléfono descompuesto
íb
L av

→ Compara tus juegos con los de tus papás y abuelitos.

¿Son iguales?

¿En qué se parecen?

¿En qué son diferentes?

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 21
→ Así como los juegos nos unen y nos hacen amigos, en nuestro país,
llamado México, hay tres símbolos que nos dan identidad y sentido
de pertenencia. Ellos son el Escudo, el Himno Nacional y la Bandera.

Describe cómo es el Escudo.

Canta el Himno Nacional

♪♫
Pinta la Bandera

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 22
NECESIDADES SATISFECHAS

Diviértete jugando a “Las tripas de gato”. Recuerda que no debe
cruzarse ninguna línea.

→ Ayuda a cada personaje a encontrar los objetos que les ayudan a

satisfacer sus necesidades. (Usa un color diferente).

Bebé Joven Abuelo

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