a.

- Utiliza el tema elegido y luego de conocer los criterios de

selección de los medios didácticos:

ü Convencionales

ü Audiovisuales

ü Tecnológicos

ü Nuevas tecnologías

b.- Indica:

¿Para qué utilizarías cada uno de ellos?

¿Cuál de ellos, es el más conveniente para ser elaborado y que

sirva de apoyo al desarrollo de la docencia?.

3- Producción final: Continuación:

ü Busca la información de cuáles elementos debe de tener un

blog educativo.

ü Crea el diseño de tu blog educativo. Debe de tener varias

páginas.
ü Utiliza una de las herramientas que permite crearlo, como
son:

Blogger: este se crea utilizando un correo de gmail. Ver Video

anexo para crear blog en Blogger en WordPress

Los materiales didácticos, también denominados auxiliares

didácticos o medios didácticos, pueden ser cualquier tipo de dispositivo
diseñado y elaborado con la intención de facilitar un proceso de enseñanza y
aprendizaje, es decir, facilitar la enseñanza del profesorado y el aprendizaje del
alumnado.
Uso de los medios didácticos.

Uso de los medios didácticos

Los materiales didácticos, son una de las herramientas más

importantes de la labor docente, ya que al inducir al niño a crear sus
propios conocimientos mediante el manejo y manipulación de
materiales concretos y confrontar las problemáticas con las
actividades cotidianas que ellos realizan, ayudarán a que se apropien
de conocimientos, conceptos y consoliden sus aprendizajes,
ayudando a estos sean significativo en cada alumno.

Clasificación de los medios didácticos, describir cada uno.

Los medios Educativos y didácticos podemos subdividirlos en:

Mediospre-tecnológicos: Como su nombre lo indica, se refiere a

medios previos a la tecnología y son aquellos que utilizamos como
apoyo las actividades de aula como revistas, periódico, mapas,
afiches, cartulina, tijeras, etc.

Medios tecnológicos: son los medios que requieren la intervención

de un instrumento para poder transmitir un mensaje y a estos
podemos dividirlos en:

Medios audiovisuales: Son aquellos que combinan sonidos e

imágenes. Dentro de la enseñanza audiovisual, en el campo
pedagógico, lo se puede definir como método de enseñanza que se
basa en la sensibilidad visual y auditiva. Ejemplo: Televisión, Data
Show (proyector), Radio, Grabadoras, DVD player, Cds, vídeos,
Pizarra digital.

Medios Informáticos: El medio informático, a diferencia de la

mayoría de los otros medios audiovisuales (televisión, radio, texto)
permite que se establezca una relación continuada entre las acciones
del alumno y las respuestas del ordenador. Ejemplo: Computador,
Paquetes informáticos, Programas de diseño, edición de texto,
imágenes y sonidos, Cd temáticos, Tutoriales, Simuladores, Juegos
educativos, I-Pad, etc.

Internet: Para Javier Echeverría (2001) Internet es el mejor

exponente del emergente tercer entorno en el que se desarrolla la
actividad social de las personas en sus tres entornos: natural,
urbano y virtual.

2-Prepara en un documento de Word la siguiente práctica:

a.- Utiliza el tema elegido y luego de conocer los criterios de

selección de los medios didácticos:

Convencionales

Son los medios que tradicionalmente se han usado para las

inserciones publicitarias. Son prensa, radio, cine, exterior e internet.
Históricamente acumulaban un total de inversión mayor al de los
medios no convencionales pero en los últimos años ha cambiado la
proporción.
 Audiovisuales

Medios audiovisuales: Son aquellos que combinan sonidos e

imágenes. Dentro de la enseñanza audiovisual, en el campo
pedagógico, lo se puede definir como método de enseñanza que se
basa en la sensibilidad visual y auditiva. Ejemplo: Televisión, Data
Show (proyector), Radio, Grabadoras, DVD player, Cds, vídeos,
Pizarra digital.

Tecnológicos

Medios tecnológicos: son los medios que requieren la intervención

de un instrumento para poder transmitir un mensaje y a estos
podemos dividirlos en:

· Audiovisuales
· Medios Informáticos
· Internet Nuevas tecnologías
Hacen referencia a los últimos desarrollos tecnológicos y sus
aplicaciones, centrándose en los procesos de comunicación. Estos
procesos los agrupamos en tres áreas: la informática, el video y las
telecomunicaciones.

b.- Indica:

¿Para qué utilizarías cada uno de ellos?

Audiovisuales:
Son el conjunto de Imagen, Audio, Fotografía y otros medios digitales
que se utilizan para transmitir mensajes o contenidos de suma
importancia, que pueden resultar enriquecedores para el público en
general, en este caso los estudiantes. Ofrecen presentar contenidos
de forma más organizada, dinámica e interactiva que facilita
el proceso de aprendizaje no solo en el niño sino también al
adolescente en su educación Secundaria y posteriormente en la
Universitaria.

Medios Informáticos: Los medios informáticos permiten integrar el

sonido, los códigos verbales, y la utilización de imágenes fijas o en
movimiento; dentro de esta clasificación encontramos al computador
u ordenador como principal representación de dicha clasificación.

Internet: Internet es una red que conecta a otras redes y dispositivos

para compartir información. Esto lo hace por medio de páginas, sitios
o softwares. Su popularidad se ha hecho cada vez mayor por su
capacidad de almacenar, en un mismo lugar, información de todo tipo
y para diferente público. En Internet podemos encontrar información
de música, arte, cultura, medicina, literatura, política, ingeniería y
mucho más. Por medio de texto, audio, video, música, e imágenes,
Internet nos permite informarnos, aprender y divertirnos.

Las nuevas tecnologías nos proporcionan potentes herramientas

para realizar tareas como la de escribir. Los procesadores de texto,
me refiero a MS Word por ejemplo, facilitan esta labor y ofrecen la
ventaja de minimizar los errores, pues tienen ayudas para la
corrección ortográfica y gramatical. Otra ventaja es la de poder hacer
ilimitadas copias del texto. Recordemos lo que teníamos que hacer
en nuestra vieja máquina de escribir para tener una copia. Sólo era
posible utilizando el papel carbón. Pero, por otro lado las nuevas
tecnologías posibilitan acceder a una información a través de la
WWW. Sin duda, el conocimiento es cada vez más accesible.
Gracias por tu opinión y bienvenida al curso.

¿Cuál de ellos, es el más conveniente para ser elaborado y que

sirva de apoyo al desarrollo de la docencia?
b.- Indique: ¿Para qué utilizarías cada uno de ellos?
Considero como docente que tanto los medios convencionales
como los audiovisuales son importantes que se utilicen en el aula
de clase ya que cualquier material elaborado con la intención de
facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje puede constituir
un buen medio didáctico, siempre y cuando cumpla un conjunto de
requisitos generales, adquiriendo características específicas en
función del tipo de material de que se trate: (libro de texto, guía de
estudio, video, multimedia, página Web, etc.) y del soporte en que
 se ofrezca: (impreso, CD-ROM, video, plataforma interactiva, etc.).
Por consiguiente se deben aprovechar al máximo las
potencialidades que ofrece cada tipo de medio y recurso
tecnológico con que se cuente.
Según como se utilicen en los procesos de enseñanza y aprendizaje,
los medios didácticos y los recursos educativos en general pueden
realizar diversas funciones; entre ellas destaco como más habituales
las siguientes:
§ Proporcionar información. Prácticamente todos los medios
didácticos proporcionan explícitamente información: libros, vídeos,
programas informáticos, etc.

§ Guiar los aprendizajes de los estudiantes, instruir. Ayudan a

organizar la información, a relacionar conocimientos, a crear nuevos
conocimientos y aplicarlos. Es lo que hace un libro de texto por
ejemplo.
§ Ejercitar habilidades, entrenar. Por ejemplo un programa
informático que exige una determinada respuesta psicomotriz a sus
usuarios.
§ Motivar, despertar y mantener el interés. Un buen material
didáctico siempre debe resultar motivador para los estudiantes.
§ Evaluar los conocimientos y las habilidades que se tienen, como lo
hacen las preguntas de los libros de texto o los programas
informáticos. La corrección de los errores de los estudiantes a veces
se realiza de manera explícita (como en el caso de los materiales
multimedia que autorizan las actuaciones de los usuarios) y en otros
casos resulta implícita ya que es el propio estudiante quien se da
cuenta de sus errores (como pasa por ejemplo cuando interactúa con
una simulación)
§ Proporcionar simulaciones que ofrecen entornos para la
observación, exploración y la experimentación. Por ejemplo un
simulador de vuelo informático, que ayuda a entender cómo se pilota
un avión.
§ Proporcionar entornos para la expresión y creación. Es el caso
de los procesadores de textos o los editores gráficos informáticos.
Busca la información de cuáles elementos debe de tener un blog
educativo.
Es necesario conocer los elementos de un blog para poder
“navegar” con cierta soltura y localizar la información publicada. El
blog es un compilador de artículos y comentarios, que tiene una
organización dada por el sistema de publicación. Así que tenemos
que aprender una forma de tratar y recuperar información para
poder hacer uso de ella

Blogger es una de la páginas que puede usar para crear su propia

bitácora. Es un servicio de Google, así que al igual que YouTube o
Google+, puede acceder a él usando su cuenta de correo de Gmail.

Entre a este link y siga estos consejos antes de crear un Blog.

PASO A PASO

1. Si tiene cuenta en Gmail, puede acceder directamente a Blogger

desde su correo. En la barra superior de herramientas, elija la última
opción "Más" y ahí busque "Blogger".
2. Puede acceder también entrando directamente
a www.blogger.com digitando los datos de su cuenta de Gmail. Si
no tiene cuenta, debe crear una.

3. Confirme el perfil. Mire que los datos sean los correctos. Esta es
la información que los lectores verán cuando consulten tus
entradas. Si todo está bien oprima continuar.
4. En la nueva ventana, mire el lado izquierdo y haga clic en ‘Crear
Nuevo Blog’.

5. Piense en el título que le pondrá a su Blog. Recuerde que este

tiene que ser atractivo y además estar relacionado con el tema
general.