Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – tarea 2 - Elaborar
un documento de trabajo.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Jurídicas y Políticas

Académica
Nivel de Especialización
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Organizaciones, gerencia e innovación en gestión
pública.
Código del curso 109002
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Jueves 6 de
Miércoles 17 de octubre de 2018
septiembre de 2018
Competencia a desarrollar:
 El estudiante, utilizando métodos de soporte para la toma de
decisiones, optimiza su desempeño en organizaciones públicas, en
ambientes con alta incertidumbre y sobrecarga de intereses.
Temáticas a desarrollar:
La agenda y el tiempo de los dirigentes. Métodos de toma de decisiones.
Metodología de Escenarios, método de análisis de actores, método
Delphi, método de impactos cruzados, y árboles de problemas y la
importancia de la planeación estratégica en las decisiones públicas.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Individual:
1. Revisión bibliográfica.
Realizar una síntesis.
Discusión sobre los métodos y metodologías descritas en la Unidad

2. Colaborativo: A partir de la revisión bibliográfica y los aportes en el

foro los estudiantes construyen un documento grupal.

Actividades a desarrollar

Entornos Entorno colaborativo para interactuar sobre el trabajo.

para su Entorno de evaluación y seguimiento para la entrega del
desarrollo trabajo individual.
Individuales:
A partir de la revisión bibliográfica del material
recomendado, el estudiante deberá elaborar una síntesis
de las metodologías y métodos estudiados, así como una
referencia a lo que a partir del material sugerido es el
manejo adecuado del tiempo de un dirigente.

Cada estudiante elabora una propuesta, recogiendo los

Productos temas de la Unidad, la comparte en el foro colaborativo
a entregar para su discusión.
por el Elaboración de informe de acuerdo a los siguientes
estudiante parámetros:
1. Aportes significativos en el foro de Aprendizaje
Colaborativo para la elaboración de un documento que
resuma todas las ideas fuerza del material de apoyo
disponible en el entorno de conocimiento del curso.
2. Elaboración de informe de acuerdo a los siguientes
parámetros:
1. CONTENIDO GENERAL:
a. Portada
b. Introducción
c. Cuerpo del trabajo
d. Conclusión
e. Referencias Bibliográficas

2. CUERPO DEL TRABAJO:

a. Síntesis

3. FORMATO:
a. Word
b. Extensión: máximo 6 páginas
c. Estilo de organización y presentación del trabajo:
Normas APA.

4. ENTREGA:
a. Entorno colaborativo.

Colaborativos:
Los estudiantes, de manera conjunta e interactiva,
elaborarán un documento de trabajo dirigido al responsable
de una entidad pública, seleccionada por ellos, incluyendo
sugerencias precisas de 1) cómo optimizar el manejo su
propio tiempo, 2) Como procesar un problema de la
entidad, mediante el uso de los métodos de árbol de
problemas, escenarios y análisis de actores.

Cada estudiante elabora una propuesta, recogiendo los

temas de la Unidad, la comparte en el foro colaborativo
para su discusión.

Elaboración de informe de acuerdo a los siguientes

parámetros:

1. CONTENIDO GENERAL:
a. Portada
b. Introducción
c. Cuerpo del trabajo
d. Conclusión
e. Referencias Bibliográficas

2. CUERPO DEL TRABAJO:

a. Memorando.

3. FORMATO:
a. Word
b. Extensión: máximo 6 páginas
c. Estilo de organización y presentación del trabajo:
Normas APA.

4. ENTREGA:
a. Entorno de seguimiento y evaluación.

Si desea ver como se hace un memorando puede consultar

el siguiente enlace http://es.wikihow.com/hacer-un-
memor%C3%A1ndum en el que se muestra el paso a paso
del mismo.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para el proceso de enseñanza aprendizaje del curso, es

necesario que el estudiante lea el syllabus del curso, las
referencias de cada capítulo, la guía de actividades y la
Planeación
rúbrica de evaluación. Una vez leídos estos insumos, se
de
debe participar de los foros de trabajo colaborativo con
actividades
suficiente tiempo, realizar los mejores aportes al foro,
para el
consolidar el trabajo a entregar de manera crítica, es
desarrollo
decir, no es copiar y pegar lo de todos los estudiantes y
del trabajo
pegarlos en un archivo, por el contrario, se debe
colaborativo
verificar que el producto a entregar que es el
consolidado tenga un texto lógico, sin contradicciones,
con buena redacción e impecable ortografía.
Se sugiere asumir los siguientes roles:
Planificador: estudiante responsable de prever los
diferentes aspectos y criterios a trabajarse por el
grupo, realiza la distribución de tareas, selecciona una
tarea para desarrollarla como aporte al grupo.
Organizador: estudiante responsable de recopilar los
aportes del grupo, escribirlos en un archivo a entregar,
Roles a verifica que el texto quede bien escrito, sea lógico y con
desarrollar impecable ortografía. Debe seleccionar una tarea para
por el desarrollarla como aporte al grupo.
estudiante Director: estudiante responsable de dirigir y orientar a
dentro del los estudiantes en las pautas necesarias para realizar el
grupo trabajo. Debe seleccionar una tarea para desarrollarla
colaborativo como aporte al grupo.
Evaluador: estudiante responsable de verificar y
evaluar que el trabajo que se va a entregar cumpla con
las exigencias del trabajo, expresadas en la guía de
actividades.
Cualquier estudiante está facultado para entregar el
trabajo.
Un rol puede ser asumido por uno o dos estudiantes.
Roles y Organizador: estudiante responsable de recopilar los
responsabilid aportes del grupo, escribirlos en un archivo a entregar,
ades para la verifica que el texto quede bien escrito, sea lógico y con
producción impecable ortografía. Debe seleccionar una tarea para
de desarrollarla como aporte al grupo.
entregables Evaluador: estudiante responsable de verificar y
por los evaluar que el trabajo que se va a entregar cumpla con
estudiantes las exigencias del trabajo, expresadas en la guía de
actividades.
Cualquier estudiante está facultado para entregar el
trabajo.
Un rol puede ser asumido por uno o dos estudiantes.
Uso de
Usar normas APA v. 6.0
referencias
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 3
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
A partir de la A partir de la A partir de la
revisión revisión revisión
bibliográfica del bibliográfica del bibliográfica del
material material material
recomendado, el recomendado, el recomendado, el
estudiante hace una estudiante hace una estudiante no hace
síntesis de las síntesis parcial de una síntesis de las
metodologías y las metodologías y metodologías y
métodos métodos métodos
Síntesis 40
estudiados, así estudiados. Hace estudiados.
como una una referencia Tampoco hace
referencia a lo que parcial a lo que a referencia a lo que
a partir del material partir del material a partir del material
sugerido es el sugerido es el sugerido es el
manejo adecuado manejo adecuado manejo adecuado
del tiempo de un del tiempo de un del tiempo de un
dirigente. dirigente. dirigente.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Los estudiantes, de Los estudiantes, de Los estudiantes, de
manera conjunta e manera conjunta e manera conjunta e
interactiva, interactiva, interactiva, no
Desarrollo de un elaboran elaboran un
elaboran un 70
Documento parcialmente un documento de
documento de
documento de trabajo dirigido al
trabajo dirigido al trabajo dirigido al responsable de una
responsable de una responsable de una entidad pública,
 entidad pública, entidad pública, seleccionada por
seleccionada por seleccionada por ellos, incluyendo
ellos, incluyendo ellos, incluyendo sugerencias
sugerencias precisas de 1) cómo
sugerencias
precisas de 1) cómo optimizar el manejo
precisas de 1) cómo optimizar el manejo su propio tiempo,
optimizar el manejo su propio tiempo, 2) Como procesar
su propio tiempo, 2) Como procesar un problema de la
2) Como procesar un problema de la entidad, mediante
un problema de la entidad, mediante el uso de los
entidad, mediante el uso de los métodos de árbol
métodos de árbol de problemas,
el uso de los
de problemas, escenarios y
métodos de árbol escenarios y análisis de actores.
de problemas, análisis de actores.
escenarios y
análisis de actores.

(Hasta 70 puntos) (Hasta 35 puntos) (Hasta 5 puntos)

No se efectúa un
Análisis completo Análisis parcial de
análisis de los
de los distintos los distintos
distintos métodos y
métodos y métodos y
metodologías
metodologías metodologías
estudiadas.
estudiadas, así estudiadas, así
Tampoco de lo que
Análisis como de lo que como de lo que 40
se considera debe
debe de ser el debe de ser el
de ser el manejo
manejo del tiempo manejo del tiempo
del tiempo de un
de un dirigente. de un dirigente.
dirigente.

(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 5 puntos)

Presenta Presenta No presenta
referencias referencias referencias
Referencias adecuadas en parcialmente en adecuadas en 20
cantidad y calidad. cantidad y calidad cantidad y calidad
(Hasta 25 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
Calificación final 175