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Assinado por:
GABARITO
Ten Bruna Neto
Profa. Ednilsa
Prof. Jucinaldo
TEXTO I
O NEPOTISMO E O AMOR
Deu na Folha que 16% dos desembargadores do Tribunal de Justiça do Rio são parentes de
alguém no Judiciário. Essa taxa aumenta se considerarmos só os magistrados indicados pelo
Ministério Público e pela Ordem dos Advogados do Brasil, para os quais o jogo de influências tende a
ser mais decisivo.
5 O nepotismo no serviço público é provavelmente um problema insolúvel, já que tem origem
num descompasso entre a nossa programação biológica original (que nos faz proteger filhos e outros
parentes) e o ambiente moderno em que vivemos (que exige que o poder público contrate servidores
com base apenas no mérito). Ele entra, assim, na mesma categoria de outras armadilhas evolutivas,
como a obesidade (nossos corpos armazenam muito mais energia na forma de tecido adiposo do que
10 o necessário hoje em dia). E, sempre que as instituições se opõem à biologia, as primeiras tendem a
levar a pior. Não foi por outro motivo que o comunismo fracassou.
Se quisermos manter o problema ao menos sob controle, precisamos fazer com que a decisão
de quem contratar passe tão longe quanto possível dos gabinetes dos poderosos. O caminho é
profissionalizar a administração ao máximo e dar preferência a concursos nos quais os examinadores
15 não conheçam a identidade dos candidatos. Processos muito políticos, como as indicações por
entidades de classe, são difíceis de conciliar com esses princípios.
De toda maneira, o conceito de armadilha evolutiva ajuda a desmitificar algumas ilusões
recorrentes. Embora as ideologias políticas mais em voga afirmem o contrário, é impossível uma
sociedade ser justa e livre ao mesmo tempo. Se ela é justa, as pessoas que se esforçarem mais
20 acumularão mais bens. Se é livre, elas os transmitirão a seus parentes. Mas, neste caso, a sociedade
deixa de ser justa, pois alguns herdarão riquezas pelas quais não trabalharam.
O problema de fundo é que o amor é discriminatório.
GABARITO
Ten Bruna Neto
Profa. Ednilsa
Prof. Jucinaldo
MÚLTIPLA ESCOLHA
(05 escores)
ESCOLHA A ÚNICA RESPOSTA CERTA, ASSINALANDO-A COM UM “X” NOS PARÊNTESES À ESQUERDA.
DEPOIS, TRANSCREVA A MARCAÇÃO DA RESPOSTA CERTA PARA A TABELA DE RESPOSTAS.
SÓ SERÃO CONSIDERADAS AS OPÇÕES ASSINALADAS NA TABELA DE RESPOSTAS AO FINAL
DESTA PROVA.
(A) jornal Folha de S. Paulo reconhece a moralidade da indicação dos desembargadores no Rio de
Janeiro.
(B) condição primordial para alguém ser desembargador é pertencer à família de um membro do
Judiciário do Rio.
(C) desembargadores do Rio de Janeiro devem persuadir os membros da Ordem dos Advogados do
Brasil e do Ministério Público.
( D ) jogo de influências para alguém alcançar o cargo de desembargador no Rio de
Janeiro é uma prática comum.
(E) cargo de desembargador no Rio resulta de indicação, sendo de natureza absolutamente
política, portanto.
GABARITO
Ten Bruna Neto
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“O nepotismo no serviço público é provavelmente um problema insolúvel, já que tem origem num
descompasso entre a nossa programação biológica original [...] e o ambiente moderno em que
vivemos [...].”
( A ) Entre os períodos 1 e 2 do primeiro parágrafo, a coesão é feita só com a progressão das ideias
no tópico frasal, sem nenhum elo linguístico.
( B ) Entre os períodos 2 e 3 do segundo parágrafo, a coesão é feita por meio da conjunção aditiva
“e”, que retoma a ideia de “armadilhas evolutivas”.
( C ) Entre os parágrafos 1 e 2, a coesão é estabelecida por meio da palavra “problema”, que retoma
a ideia de oposição entre o conceito de nepotismo e o amor.
( D ) Entre os parágrafos 3 e 4, faz-se a coesão por meio da locução “De toda maneira”, que
retoma tudo o que foi dito antes e progride com a ideia de “desmitificação de algumas
ilusões”.
( E ) Entre os parágrafos 3 e 4, faz-se a coesão por meio do período final, que retoma toda a ideia de
comparação e contraposição dos conceitos de nepotismo e amor.
GABARITO
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05. Levando-se em consideração que a coerência textual é o mecanismo que permite a ligação entre as
diversas partes do texto, criando uma unidade de sentido e a possibilidade de se interpretar aquilo
que se lê, pode-se afirmar que o(a)
VERDADEIRO OU FALSO
(05 escores)
06. De acordo com o terceiro parágrafo do texto I, pode-se afirmar que o(a)
V F tópico frasal afirma que o nepotismo é uma prática controlada nos gabinetes dos
poderosos.
V F primeira ideia secundária afirma que a administração pública precisa passar por
profissionalização.
V F segundo período propõe a isenção dos avaliadores nos concursos públicos como a única
condição para se coibir a prática do nepotismo.
V F segunda ideia secundária expõe o fato de que muitos processos políticos dificultam a
prática do nepotismo.
DÊ O QUE SE PEDE
(03 escores)
07. A partir dos dados apresentados acerca da composição dos funcionários do Tribunal de Justiça do Rio
de Janeiro, o articulista propõe a tese de que a prática do favoritismo no serviço público é de difícil
solução. Que razão o articulista expõe para isso? (01 escore)
O articulista expõe como causa da prática do favoritismo no serviço público descompasso
entre a nossa programação biológica original e o ambiente moderno em que vivemos.√____
08. Em determinada parte do texto, o locutor assume postura mais otimista e afirma que a prática do
favoritismo no serviço público pode ser controlada. Que medidas o articulista propõe a fim de conter
essa prática? (02 escores)
O articulista propõe como medidas a máxima profissionalização da administração√ e a
preferência a concursos nos quais os examinadores não conheçam a identidade dos
candidatos. √______________________________________________________________
GABARITO
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TEXTO II
DÊ O QUE SE PEDE
(05 escores)
09. O texto da tirinha mantém um encadeamento lógico das ideias apresentadas, desenvolvidas por meio
da utilização de elementos que estabelecem a coesão entre as ideias desenvolvidas no discurso da
personagem. Ciente disso, transcreva: (02 escores)
“Então”. √______________________________________________________________
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10. O título da tira “Está tudo encadeado...” insinua, no mínimo, duas reflexões. De acordo com o
desenvolvimento do conteúdo do texto, escreva duas das sugestões feitas pelo título, uma de sentido
denotativo e uma de sentido conotativo. (02 escores)
Uma das sugestões conotativas propostas pelo título é o fato de todas as ações da
personagem feminina acontecerem obedecendo a uma sequência lógica √. Ou: A
personagem feminina agir de maneira a colocar todos, inclusive ela mesma, dispostos em
cadeia. Ou: A ação da personagem feminina de votar errado desencadear ações de
acorrentamento de outras personagens. O sentido denotativo proposto pelo título é a
personagem feminina utilizar cadeados para trancar as correntes √.___________________
11. O texto apresenta eventos consecutivos praticados pela personagem feminina. Transcreva a frase em
que fica evidente a ação que desencadeou a sequência. (01 escore)
A frase que evidencia a primeira ação da sequência é “E pensar que votamos nele”. √_____
TEXTO III
SINOPSE: Em Nunca te vi sempre te amei, durante vinte anos, Helene Hanff (Anne Bancroft),
uma escritora americana, corresponde-se com Frank Doel (Anthony Hopkins), o gerente de uma livraria
especializada em edições raras e esgotadas. Tudo começou pelo fato de Helene adorar livros raros, que
não se encontram em Nova York. Só que ela não poderia imaginar que uma carta para uma pequena
livraria em Londres, que negocia livros de segunda mão, levá-la-ia a iniciar uma correspondência afetuosa
com Frank. Nesse período, uma amizade muito especial surge entre os dois.
(Disponível em: <http://www.filmesonline10.net/nunca-te-vi-sempre-te-amei-legendado/>. Acesso em: 08 mar. 2016. Adaptado.)
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DÊ O QUE SE PEDE
(05 escores)
12. Relacione o roteiro do filme acima com a estética do belo romântico, amplamente explorada nos
folhetins. (02 escores)
O belo romântico precisa de algo inesperado, revelador, e estar envolvido numa atmosfera
de mistério.√ O roteiro do filme se relaciona com a estética do belo uma vez que os
folhetins românticos exploram o mito do encontro das almas gêmeas, separadas pela
distância conforme o título do filme “Nunca te vi, sempre te amei”. √__________________
13. Suponhamos que um professor do segundo ano desta escola fizesse a seguinte pergunta à turma:
Mais de três alunos assistiram ao filme “Nunca te vi, sempre te amei”. √_____________
b) algum de nós.
c) 10% da turma.
GABARITO
Ten Bruna Neto
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TEXTO IV
TINDER
Este é um aplicativo que poderia entrar tanto na lista de quem está à procura de um namoro
quanto na de quem quer permanecer nas aventuras da vida de solteiro. O Tinder é um software que tem
feito sucesso no mundo inteiro nos últimos meses e, é claro, que grande parte de seus usuários o têm
utilizado para a “pegação” sem compromisso, mas a aplicação também propõe apresentar pessoas que
estão próximas de você a fim de que se tornem potenciais parceiros afetivos.
Há quase 200 mensagens disponíveis na aplicação (em português e em inglês) e, ainda que
algumas sejam meio clichês ou cafonas, outras podem ser interessantes. A dica é usar o filtro de
relacionamento para facilitar a busca pelo teor do texto que você procura, aí é só ter bom senso e
percepção na hora de escolher as palavras que vai usar. Disponível gratuitamente para Android.
(Tinder. Disponível em: <www.geracaoleiturapontocom.blogspot.com1600×900>. Acesso em: 13 mar. 2016. Adaptado.)
MÚLTIPLA ESCOLHA
(02 escores)
ESCOLHA A ÚNICA RESPOSTA CERTA, ASSINALANDO-A COM UM “X” NOS PARÊNTESES À ESQUERDA.
DEPOIS, TRANSCREVA A MARCAÇÃO DA RESPOSTA CERTA PARA A TABELA DE RESPOSTAS.
SÓ SERÃO CONSIDERADAS AS OPÇÕES ASSINALADAS NA TABELA DE RESPOSTAS AO FINAL
DESTA PROVA.
( A ) “Este é um aplicativo que poderia entrar tanto na lista de quem está à procura de um
namoro quanto na de quem quer permanecer nas aventuras da vida de solteiro.”.
(B) “[...] mas a aplicação também propõe apresentar pessoas que estão próximas de você a fim
de que se tornem potenciais parceiros afetivos.”.
(C) “O Tinder é um software que tem feito sucesso no mundo inteiro nos últimos meses e, é claro,
que grande parte de seus usuários o têm utilizado para a “pegação” sem compromisso [...]”.
( D ) “Há quase 200 mensagens disponíveis na aplicação (em português e em inglês) e, ainda que
algumas sejam meio clichês ou cafonas, outras podem ser interessantes.”.
(E) “A dica é usar o filtro de relacionamento para facilitar a busca pelo teor do texto que você
procura, aí é só ter bom-senso e percepção na hora de escolher as palavras que vai usar.”.
GABARITO
Ten Bruna Neto
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15. A respeito da utilização do pronome demonstrativo no primeiro período do texto III, é correto afirmar
que está
(A) mal empregado, uma vez que o pronome demonstrativo “este” possui exclusivamente a
função catafórica.
(B) bem empregado, já que, por possuir função dêitica, aponta para o contexto situacional de uma
interação.
( C ) empregado com a função de um elemento coesivo anafórico, retomando o nome do
aplicativo, “Tinder”, sendo, portanto preferencial a troca por “esse”.
( D ) empregado com a função de um elemento coesivo catafórico, antecipando a definição do
aplicativo “Tinder”.
(E) mal empregado, pois, por assumir uma função anafórica, o conectivo impossibilita a referência
ao termo anteriormente citado.
DÊ O QUE SE PEDE
(02 escores)
16. O aplicativo Tinder seria útil para iniciar os relacionamentos amorosos do folhetim do século XIX
como a obra Cinco minutos, de José de Alencar? Justifique. (02 escores)
Esse aplicativo não seria útil para iniciar relacionametos amorosos do folhetim do século
XIX como a obra Cinco minutos. √ Os relacionamentos românticos do século XIX eram
permeados de mistério e subjetividade ─ O que movia o herói era a aventura pelo
desconhecido. √____________________________________________________________
TEXTO V
PRIMEIRO ATO
CENA I
Sala ricamente adornada: mesa, consolos, mangas de vidro, jarras com flores, cortinas, etc., etc.
No fundo, porta de saída, uma janela, etc., etc.
AMBRÓSIO
(Só de calça preta e chambre)
No mundo a fortuna é para quem sabe adquiri-la. Pintam-na cega... Que simplicidade!
Cego é aquele que não tem inteligência para vê-la e a alcançar. Todo homem pode ser rico, se
atinar com o verdadeiro caminho da fortuna. Vontade forte, perseverança e pertinácia1 são
poderosos auxiliares. Qual o homem que, resolvido a empregar todos os meios, não consegue
5 enriquecer-se? Em mim se vê o exemplo. Há oito anos, eu era pobre e miserável, e hoje sou rico, e
mais ainda serei. E como não importa; no bom resultado está o mérito... Mas um dia pode tudo
mudar. Oh, que temo eu? Se em algum tempo tiver que responder pelos meus atos, o ouro
justificar-me-á e serei limpo de culpa. As leis criminais fizeram-se para os pobres...
1
qualidade ou ação de pertinaz; perseverança, tenacidade, obstinação.
GABARITO
Ten Bruna Neto
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MÚLTIPLA ESCOLHA
(02 escores)
ESCOLHA A ÚNICA RESPOSTA CERTA, ASSINALANDO-A COM UM “X” NOS PARÊNTESES À ESQUERDA.
DEPOIS, TRANSCREVA A MARCAÇÃO DA RESPOSTA CERTA PARA A TABELA DE RESPOSTAS.
SÓ SERÃO CONSIDERADAS AS OPÇÕES ASSINALADAS NA TABELA DE RESPOSTAS AO FINAL
DESTA PROVA.
“Todo homem pode ser rico, se atinar com o verdadeiro caminho da fortuna. Vontade forte,
perseverança e pertinácia são poderosos auxiliares.”
18. A alternativa que apresenta a explicação correta para a concordância verbal empregada na oração
destacada é:
( A ) Quando os núcleos do sujeito composto são ligados por “e”, o verbo sempre será
flexionado no plural se estiver depois do sujeito composto.
(B) Quando os núcleos do sujeito formam uma gradação, o verbo sempre será flexionado no plural
se estiver posicionado depois do sujeito composto.
(C) Quando os núcleos do sujeito são sinônimos, o verbo pode ser flexionado tanto no plural quanto
no singular se estiver depois do sujeito composto.
( D ) Quando os núcleos do sujeito composto são ligados por “e”, o verbo, estando depois do sujeito
compostos, pode ser flexionado no plural.
(E) Quando os núcleos do sujeito composto são ligados por “e”, mas sem a ideia de adição, o verbo
não se flexiona no plural quando posicionado depois do sujeito composto.
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DÊ O QUE SE PEDE
(03 escores)
19. A partir do discurso de Ambrósio (texto V), explique como a construção dessa personagem revela a
crítica de Martins Pena a comportamentos “condenáveis” da sociedade de sua época. (03 escores)
Ambrósio representa um vilão típico da sociedade do século XIX. Aquele que usa de todos
os artifícios imorais ou viciados para enriquecer. √ Ambrósio é mentiroso, enganador, √ um
caça-dotes golpista. √_______________________________________________________
TEXTO VI
O preço
DÊ O QUE SE PEDE
(04 escores)
20. Levando em conta o propósito idealizante do escritor romântico, caracterize a linguagem empregada
na montagem do perfil estético da personagem Aurélia. (04 escores)
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TEXTO VII
LUCÍOLA (Fragmento)
DÊ O QUE SE PEDE
21. Os perfis femininos de José de Alencar são montados segundo um jogo de essência e aparência. O
discurso da personagem Sá representa qual desses ângulos da personagem Lúcia? Explique.
(02 escores)
Tal visão representa o lado carnal de Lúcia, seu lado mundano, profano, como mulher
pública√ e proibida de amar; a essência de Lúcia é, na verdade, Maria da Glória, a menina
doce, de alma pura, √ que foi lançada na prostituição para salvar sua família da febre
amarela.__________________________________________________________________
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Ten Bruna Neto
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TEXTO VIII
AVISO PRÉVIO
─ Vejo, disse Pereira com algum acanhamento, que o doutor não é nenhum pé-rapado,
mas nunca é bom facilitar... E já que não há outro remédio, vou dizer-lhe todos os meus
segredos... Não metem vergonha a ninguém, com o favor de Deus; mas em negócios da minha
casa não gosto de bater língua... Minha filha Nocência fez 18 anos pelo Natal, e é rapariga que pela
5 feição parece moça de cidade, muito ariscazinha de modos mas bonita e boa deveras... Coitada, foi
criada sem mãe, e aqui nestes fundões. Tenho outro filho, este um latagão1, barbudo e grosso que
está trabalhando agora em portadas para as bandas do Rio.
─ Ora muito que bem, continuou Pereira caindo aos poucos na habitual garrulice2, quando
vi a menina tomar corpo, tratei logo de casá-la.
10 — Ah! é casada? perguntou Cirino.
─ Isto é, é e não é. A coisa está apalavrada. Por aqui costuma labutar na costela do gado
para São Paulo um homem de mão-cheia, que talvez o senhor conheça... o Manecão Doca...
─ Não, respondeu Cirino abanando a cabeça.
─ Pois isso é um homem às direitas, desempenado e trabucador3 como ele só... fura estes
15 sertões todos e vem tangendo pontes de gado que metem pasmo4.
1
homem novo, robusto e de grande estatura.
2
hábito de muito falar, de tagarelar; loquacidade, tagarelice.
3
que ou o que gosta de trabalhar.
4
sentimento de espanto, surpresa diante de algo que não se espera; admiração, assombro.
GABARITO
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MÚLTIPLA ESCOLHA
(03 escores)
ESCOLHA A ÚNICA RESPOSTA CERTA, ASSINALANDO-A COM UM “X” NOS PARÊNTESES À ESQUERDA.
DEPOIS, TRANSCREVA A MARCAÇÃO DA RESPOSTA CERTA PARA A TABELA DE RESPOSTAS.
SÓ SERÃO CONSIDERADAS AS OPÇÕES ASSINALADAS NA TABELA DE RESPOSTAS AO FINAL
DESTA PROVA.
22. Um estudante apresentou aos colegas de turma um eslaide com o seguinte comentário a respeito da
conversa do pai de Inocência com Cirino.
a respeito de Inocência e de
Manecão Doca.
Um dos colegas levantou a questão de que no eslaide poderia ter ocorrido um desvio das normas de
concordância no emprego do verbo “dar”.
I. José: Não há desvio, pois se trata da concordância do verbo “dar” com o seu complemento,
devendo estar no plural.
II. César: Há desvio, porque o verbo “dar” refere-se ao sujeito “Cirino”; devendo, portanto, estar no
singular.
III. Sueli: Há desvio, uma vez que o verbo “dar” é impessoal, não devendo, pois, ser flexionado em
nenhuma circunstância.
IV. Pedro: Não há desvio, já que o verbo “dar” concorda com o sujeito paciente, devendo estar no
plural.
V. Luís: Não há desvio. Há erro de ortografia, sendo que não existe a grafia da expressão “deram-
se-lhe”.
GABARITO
Ten Bruna Neto
Profa. Ednilsa
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( C ) Sueli.
( D ) Pedro.
( E ) Luís.
Houveram alguns anos em que o patriarcalismo imperou. Nesse período, eram eles,
os chefes de família, quem mandavam e distribuíam as funções dentro da família. Algo
semelhante ao que ocorre com a prática do nepotismo.
23. A alternativa em que o comentário faz explicação de acordo com a norma padrão da língua
portuguesa é:
(A) A flexão do verbo “haver”, neste caso, pode ocorrer tanto no plural quanto no singular,
dependendo do substantivo ao qual o verbo se refere.
(B) A flexão dos verbos “mandar” e “distribuir” mantêm-se no plural por se referir ao pronome
“eles”, elemento catafórico para “chefes de família”.
( C ) Os verbos “mandar” e “distribuir” flexionam-se no plural, mas bem poderiam estar no
singular, pois podem concordar tanto com o pronome relativo “quem” quanto com o
seu antecedente.
( D ) O verbo “haver” respeita a regra geral de concordância verbal, sendo a flexão determinada em
número pelo substantivo.
(E) Os verbos “mandar” e “distribuir” flexionam-se, exclusivamente, no singular, pois o pronome
relativo “quem” exige que o verbo permaneça na 3ª pessoa do singular.
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24. No que tange à concordância verbal, a única alternativa em que há informação correta acerca do
fragmento em destaque é:
(A) Se no fragmento “[...] o doutor não é nenhum pé-rapado [...]” trocarmos o termo “o doutor”
pelo pronome de tratamento “Vossa Senhoria”, a forma verbal deverá ser “sois”.
( B ) Se no fragmento “[...] o doutor não é nenhum pé-rapado [...]” acrescentarmos os
pronomes “eu” e “tu”, a forma verbal deverá ser “somos”.
(C) Se no fragmento “[...] o doutor não é nenhum pé-rapado [...]” substituíssemos o termo “o
doutor” por “Cirino”, a forma verbal deveria ser “és”.
( D ) Se no fragmento “[...] o doutor não é nenhum pé-rapado [...]” acrescentarmos o pronome “tu”,
a forma verbal continuará a ser “é”.
(E) Se no fragmento “[...] o doutor não é nenhum pé-rapado [...]”, acrescentarmos os pronomes
“Vossa Senhoria” e “nós”, a forma verbal deverá ser “são”.
DÊ O QUE SE PEDE
(03 escores)
25. No interior de Mato Grosso, as pessoas viviam de acordo com costumes do sertão. O patriarcado
imperava e a vontade do chefe familiar valia mais que qualquer garantia de liberdade ou expressão
amorosa romântica. Explique de que forma isso é perceptível no discurso e na postura da personagem
Pereira. (03 escores)
O próprio título “aviso prévio’ já denota os cuidados da personagem Pereira com o visitante,
a intimidade de sua casa e os cuidados com a honra do seu nome. √ “em minha casa não
gosto de bater língua..”; Inocência está “apalavrada”, √ quer dizer dada em casamento a
Manecão. “quando a vi tomar corpo tratei logo de casá-la”. √________________________
TEXTO IX
Quando se atacou a lua, a sua admiração foi tão grande que, querendo firmar-se nos ombros de
Leonardo, deu-lhe quase um abraço pelas costas. O Leonardo estremeceu por dentro, e pediu ao céu que
a lua fosse eterna; virando o rosto, viu sobre seus ombros aquela cabeça de menina iluminada pelo clarão
pálido do misto que ardia, e ficou também, por sua vez, extasiado; pareceu-lhe então o rosto mais lindo
que jamais vira, e admirou-se profundamente de que tivesse podido alguma vez rir-se dela e achá-la feia.
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(02 escores)
26. Comparando a iniciação amorosa da personagem Leonardo a de seu pai, podemos afirmar que talvez
seja essa uma das poucas passagens esteticamente românticas dessa obra. Explicite essa afirmação,
justificando com alguma expressão característica da linguagem romântica, expressa no texto IX.
(02 escores)
Diferente da experiência do seu pai, que começou com uma pisadela e um beliscão,
Leonardo experimentou sensações românticas no primeiro encontro com Luisinha: √ “O
Leonardo estremeceu por dentro, e pediu ao céu que a lua fosse eterna [...]”; “virando o
rosto, viu sobre seus ombros aquela cabeça de menina iluminada [...] ficou também, por
sua vez, extasiado [...].”√____________________________________________________
TEXTO X
1º quadrinho: Passemos por alto sobre os anos que decorreram desde o nascimento e vamos encontrá-lo já na
idade de sete anos. Maria era saloia, e o Leonardo começava a arrepender-se seriamente de tudo que tinha feito com
ela.
2º quadrinho: Tinha notado que um certo sargento passava-lhe muitas vezes pela porta.
4º quadrinho: Um dia de manhã, entrou sem ser esperado pela porta adentro.
5º quadrinho: ─ Safe-se daí! Quem lhe mandou pôr-se aos namoros?
─ Ai, ai... Acuda, sr. Compadre!
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(04 escores)
27. O sujeito da segunda oração do primeiro período do primeiro quadrinho é representado pelo pronome
relativo que. Considerando as regras de concordância verbal do sujeito simples, explique por que o
verbo está conjugado na terceira pessoa do plural. (01 escore)
O verbo está conjugado na terceira pessoa do plural porque concorda com o termo “os
anos”, o antecedente do pronome relativo “que”. √________________________________
28. Reescreva o primeiro período do primeiro quadrinho, empregando o verbo ajudar no lugar do verbo
decorrer, obedecendo às orientações a seguir: (03 escores)
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CORRESPONDÊNCIA
29. Os textos abaixo são excertos de obras do romantismo brasileiro. Neles estão expressas as partes que
informam a idealização de heróis conforme seu espaço de ação.
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- TABELA DE RESPOSTAS -
SÓ SERÃO CONSIDERADAS AS OPÇÕES ASSINALADAS NESTA TABELA
ITENS
OPÇÕES
01 02 03 04 05 14 15 17 18 22 23 24
A X X X
B X
C X X X
D X X X X
E X
FIM DA PROVA!