CMCG AE3/2016 – LEM LÍNGUA ESPANHOLA - NÍVEL A1 1ª CHAMADA 01 Assinado por

Cap Américo
GABARITO
1ª CUESTIÓN

(07 puntos)

COMPRENSIÓN ESCRITA

Lee el TEXTO I para contestar el ítem 1.

TEXTO I

EL PAN DE MUERTO

1 En México, la celebración del tradicional Día de Muertos se conmemora el 1 y 2 de noviembre

y está enmarcada por una serie de rituales entre los que se destaca la colocación de una típica
ofrenda en el altar de los muertos y visita a los cementerios. La ofrenda tiene como intención
rendir homenaje a los difuntos. Para tal propósito, en el altar se colocan diferentes elementos
5 como las calaveritas de dulce, los manteles elaborados con papel picado, frutas de temporada,
flores, fotografías de los difuntos, bebidas y platillos que solían ser sus favoritos y, por supuesto, el
infaltable “pan de muerto”, el cual es, sin duda, el principal ítem de esta festividad.
Para algunos historiadores, los orígenes del pan de muerto se remontan a las ceremonias
prehispánicas en honor al dios de la guerra en la mitología azteca. Después de la conquista de
10 México, y como parte del proceso de evangelización, los frailes españoles utilizaron algunos
símbolos de la religión indígena para inducir la conversión de los pueblos nativos al cristianismo.
Fue así como se comenzaron a elaborar los primeros panes de muerto con harina de trigo, los
cuales se decoraban con azúcar de color rojo en alusión a la sangre que se ofrendaba en los
rituales aztecas. Hoy en día, aún se elaboran este tipo de panes pigmentados con azúcar rojo en
15 las panaderías de los pueblos y los barrios más tradicionales.
Las variedades de pan de muerto dependen mucho de su lugar de procedencia. En algunas
zonas del país, sobre todo en aquellos pueblos y barrios donde aún sobreviven las panaderías
rústicas, se elaboran panes con figuras humanas o de animales, mientras que otras variantes
pueden presentarse en forma de rosquillas cubiertas con azúcar roja caramelizada. Los tipos de
20 masa también varían y en algunas se incorporan ingredientes como cáscara de naranja, higos
cristalizados y nuez.
Además de la producción de pan de muerto que ofrecen las panaderías durante todo el mes
de octubre y parte de noviembre, cada año se realizan festivales gastronómicos donde se puede
degustar las variedades más originales de este pan. Tal es el caso de la Feria del Chocolate y Pan
25 de Muerto que se realiza en el centro del barrio de Coyoacán, del 30 de octubre al 2 de noviembre.
Además de la degustación, la feria está enmarcada por diversas actividades artísticas y
culturales gratuitas que promueven la tradición del Día de Muertos. Kiev Murillo.

KIEV, Murilo. Disponible en: <http://enmexico.about.com/od/cultura-en-movimiento/>. Acceso en: 17 set. 2016. (adaptado.)

SSAA / STE / CMCG 2016

CMCG AE3/2016 – LEM LÍNGUA ESPANHOLA - NÍVEL A1 1ª CHAMADA 02 Assinado por
Cap Américo
GABARITO
VERDADERO O FALSO

PON UNA “X” EN EL RETÁNGULO CON V, CUANDO LA SENTENCIA SEA DE SENTIDO

VERDADERO, O EN EL RETÁNGULO CON F, CUANDO LA SENTENCIA SEA DE SENTIDO FALSO.

01. Según el texto I, se puede afirmar que: (07 puntos).

V F El Día de Muertos en México es una ceremonia estrictamente religiosa y aburrida.

V F El pan de muerto es el principal símbolo de las celebraciones en el Día de Muertos.

V F Antes de los españoles, los aztecas ya hacían rituales en honor a los muertos.

V F Los religiosos españoles participaban de rituales de magia con los indígenas aztecas.

V F En algunas regiones, se colore el pan de muerto con sangre de animales.

V F Todos los modelos de pan de muerto tienen figuras humanas o de calaveras.

V F Actualmente, en México, se aprovecha el Día de Muertos para promoverse otras

actividades artísticas y gastronómicas.

2ª CUESTIÓN

(40 puntos)

VOCABULARIO Y GRAMÁTICA

CORRESPONDENCIA DE COLUMNAS

02. A continuación hay, en la columna a la izquierda, una serie de palabras relativas a comidas, bares y
restaurantes. Relaciona esas palabras poniendo el número correspondiente a su significado expreso
en la columna de la derecha. Da un trazo horizontal si no hay correspondencia. (09 puntos)

PALABRAS: SIGNIFICADOS:
1. Lechuga ( 4 ) La primera comida del día.
2. Salsa ( 6 ) En España, se dice del plato principal de una comida.
3. Postre ( 8 ) Tipos de carnes industrializadas.
4. Desayuno ( 5 ) Persona que atiende a los clientes en un bar o restaurante.
5. Mesero o camarero ( 7 ) Platos tradicionales de la Argentina y del Uruguay.
6. De segundo ( - ) Plato típico de México, cuyo ingrediente principal es el aguacate.
7. Asado y parrillada ( 3 ) Plato dulce que se come después del plato principal.
8. Jamón y chorizo ( 2 ) Mescla líquida o pastosa que sirve para condimentar la comida.
( 1 ) Verdura de color verde claro, que, normalmente, se come cruda.

SSAA / STE / CMCG 2016

CMCG AE3/2016 – LEM LÍNGUA ESPANHOLA - NÍVEL A1 1ª CHAMADA 03 Assinado por
Cap Américo
GABARITO

DA LO QUE SE PIDE

03. Completa correctamente las frases a continuación con los verbos conjugados “hay”, “es”, “tiene”,
“está” o “están”. ¡Ojo!: se debe repetir uno de los verbos: (06 puntos).

a) En Buenos Aires, hay√_ avenidas largas y anchas.

b) La Avenida de Mayo es√_ la calle más bonita de Buenos Aires.
c) Guatemala, Honduras y Cuba están√ en América Central.
d) Costa Rica tiene√ la biodiversidad más rica de todos los países caribeños.
e) En mi barrio, no hay√ ninguna panadería.
f) La parada de autobús está√ muy cerca de mi casa.

04. Completa las frases a continuación poniendo las preposiciones que las corresponden. ¡Ojo! A veces
hay que ponerse también un artículo: (06 puntos).

a) No me gusta ver los juegos de tenis por la tele, prefiero asistir en √ vivo.
b) Quería comprar un regalo para √ mi madre, pero estoy sin √ dinero.
c) Siga por esta calle hasta √ el final; la panadería está justo en la esquina.
d) Las clases de español, el miércoles, empiezan a las√ ocho y media.
e) Los alumnos van de excursión a Asunción en √ avión, el mes que viene.

05. Completa los diálogos a continuación, conjugando los verbos pedidos entre paréntesis en Pretérito
Perfecto Compuesto. (07 puntos).

a) Reportero: - ¿has viajado √ (viajar) alguna vez a España?

Entrevistado 1: - No. Yo nunca he estado √ (estar) allá.
Entrevistado 2: - Pues yo he ido √ (ir) una vez, pero pretendo ir otras veces más.

b) Policía: - Mira esta foto, ¿has visto √ (ver) este hombre por aquí?
Testigo 1: - Sí. Yo he hablado √ (hablar) con él hace un rato, pero no sabía que era buscado por
la policía.
Testigo 2: - Pues yo nunca lo he visto √ (ver) en mi vida.

c) Médico: - Hombre, ¿qué pasa?

Paciente: - Es que, últimamente, he tenido √ (tener) muchos dolores en la espalda.

SSAA / STE / CMCG 2016

CMCG AE3/2016 – LEM LÍNGUA ESPANHOLA - NÍVEL A1 1ª CHAMADA 04 Assinado por
Cap Américo
GABARITO
Mira el dibujo 1 para contestar los ítems 6 y 7.

DIBUJO 1

06. Mira con atención el dibujo 1 y, enseguida, elija las palabras que están en el cuadro de abajo para
rellenar los espacios correspondientes, de manera que dé sentido a las frases. (06 puntos)

hay - lejos - taxi - cerca - estación de metro - cruzar - a la derecha

Ejemplo: Para ir del museo a la Plaza Central hay que cruzar la Avenida Principal.

a) La estación de ferrocarril está lejos √ del Colegio Lusoespañol.

b) En la Avenida Principal hay √ una parada de autobús.
c) El taller mecánico está cerca √ de la iglesia San José.
d) Si estoy en la Plaza Central y pretendo ir hacia Barcelona, debo seguir hasta la autopista y girar a
la derecha. √
e) Para ir del Cine Hollywood al Restaurante Buena Comida no se necesita tomar un taxi. √
f) Muy cerca de la Plaza Central hay una estación de metro. √

SSAA / STE / CMCG 2016

CMCG AE3/2016 – LEM LÍNGUA ESPANHOLA - NÍVEL A1 1ª CHAMADA 05 Assinado por
Cap Américo
GABARITO
07. Supongas que vas a enseñar a una persona a ir a pie del Colegio Lusoespañol hasta la Universidad
Autónoma. Completa el texto a continuación con las palabras o frases que faltan, de manera que la
persona entienda el camino. (06 puntos).

“Saliendo del Colegio Lusoespañol, usted debe girar √ a la izquierda y seguir √ por la Calle
América hasta √ el final, entonces gire a la derecha √ y camine por una cuadra en la Calle Toledo;
al llegar a la calle Sevilla, gire a la izquierda y ande una cuadra más. Cruce la Calle Gabriel López
√ y llegarás a la Universidad Autónoma, que está justo en la esquina √ de la Calle Sevilla con la
Calle Gabriel López.”

3ª CUESTIÓN

(17 puntos)

PRODUCCIÓN ESCRITA

TEXTO II

Lee las informaciones sobre tres barrios de São Paulo, Brasil y, enseguida, contesta el item 8.

Bairro da Liberdade: Aquí vive la mayor comunidad de

inmigrantes japoneses del mundo, por lo que hay diversas
tiendas de productos orientales y restaurantes de varias
cocinas asiáticas. Allí resulta fácil olvidarse de que se está
en São Paulo. Farolillos rojos adornan sus calles y hay
muchos sitios comerciales, como el gran mercadillo de fin
de semana, que empieza justo al lado de la boca de
metro. El Jardín Oriental y el templo Busshinji merecen
una visita. Para saber un poco más sobre el barrio,
puedes pasarte por el Museo de la Inmigración Japonesa.
Vila Madalena: de día, este barrio permite conocer
galerías de arte y tiendas alternativas, mientras que de
noche sus numerosos bares y cafés ofrecen una vibrante
vida nocturna. Existe una buena oferta de restaurantes,
entre ellos muchos de cocina vegetariana y ecológica. Los
sábados, las calles de Vila Madalena se cierran al tráfico
para montar un gran mercadillo donde se venden frutas y
verduras frescas y artesanía. En la estación de las lluvias
las calles pueden llegar a inundarse, pero eso no desluce
en absoluto esta singular zona bohemia.
Vila Mariana: Al sur de São Paulo se encuentra esta
agradable zona residencial llena de tiendas, centros
recreativos, hospitales y restaurantes. Joaquim Távora es
una zona de ocio nocturno emergente, con restaurantes y
bares de moda. El centro cultural SESC Vila Mariana
ofrece interesantes actividades para el público. Para
conocer este barrio de día se puede alquilar una bici en
una estación de bicicletas públicas de la zona y pedalear
por sus calles. Además, el barrio se caracteriza por su
ambiente universitario, con concurridos cafés y bares.

(Disponible en: <https://www.tripadvisor.es/.> Acceso en: 30 set. 2016. Con adaptaciones.)

SSAA / STE / CMCG 2016

CMCG AE3/2016 – LEM LÍNGUA ESPANHOLA - NÍVEL A1 1ª CHAMADA 06 Assinado por
Cap Américo
GABARITO

PREGUNTAS DIRECTAS

08. Tras leer los textos de arriba, manifiesta tu opinión respecto a los barrios descriptos. (09 puntos)

a) De los tres barrios presentados, ¿cuál, en tu opinión, es el más interesante? ¿Por qué? (03 puntos)
Posibilidad de respuesta: De los tres barrios presentados, me parece que Liberdade es el
mejor para vivir, √ porque es un barrio poblado por japoneses √ y los orientales suelen
ser muy tranquilos y organizados. √__________________________________________

b) ¿Cuál de los tres barrios te parece menos atractivo? ¿Por qué? (03 puntos)
Posibilidad de respuesta: A mí no me gusta mucho Vila Madalena √ porque me parece que
es un barrio muy ruidoso de noche √ y también porque las calles pueden inundarse en la
estación de las lluvias. √___________________________________________________

c) Según el texto leído, ¿en cuál de esos tres barrios se puede andar en bicicleta? (01 punto)
Vila Mariana. √__________________________________________________________
d) ¿En cuál hay un museo? (01 punto)
Bairro da Liberdade. √____________________________________________________
e) ¿Cuál sufre inundaciones en el período lluvioso? (01 punto)
Vila Madalena. √_________________________________________________________

TEXTO III

EL IMPERATIVO DE LOS ESPAÑOLES

1 −“¡Buen día! ¿Podría darme un café, por favor?”

Si alguno de ustedes escucharen alguna vez un español diciendo esto, por favor, fílmelo con su
móvil: es una especie en extinción.
Por toda parte, donde van, los españoles hablan siempre en imperativo. “¡Eh, hombre, ponme
5 un café!”; “¡Siéntate aquí!”; “¡Sírveme una cerveza!”; “¡Pásame el aceite…!”
Hablar de esa forma en España no es un delito porque es lo normal. Infelizmente, hemos
perdido las normas de protocolo, la cortesía, la educación y la urbanidad.
Hace pocos días, un amigo que es italiano me contaba lo que pasa con su mujer española.
Tienen un comercio en los Estados Unidos, donde viven hacen dos años, pero sus empleados se
10 dirigen siempre a mi amigo y le dicen en confianza: “no queremos tratar con tu mujer, sólo
contigo; ella está siempre enfadada y de mal humor”. ¿De mal humor? No. No es malhumor, es que
los españoles son así: siempre dando órdenes, soltando la bronca; no piden “por favor”, hablan en
imperativo, elevan la voz, discuten…
Y más vale no entrar en la manera en que los españoles llaman por teléfono: llevamos el
15 auricular al oído y cuando se pone alguien al otro lado de la línea, gritamos: ¿está Manolo? No se
nos ocurre que, primeramente, debemos dar los buenos días y presentarnos. Pero, no. El que llama
suelta: “¿está Manolo?” Y el que contesta retruca: “¡Joder, aquí no hay ningún Manolo!” Y cuelga el
teléfono.
Por favor, ¡Clases de cortesía para los españoles!

(Disponible en: <http://enmexico.about.com/od/cultura-en-movimiento/>. Acceso en: 17 ago. 2016. Con adaptaciones.)

SSAA / STE / CMCG 2016

CMCG AE3/2016 – LEM LÍNGUA ESPANHOLA - NÍVEL A1 1ª CHAMADA 07 Assinado por
Cap Américo
GABARITO

DA LO QUE SE PIDE

09. Según el autor, los españoles tienen una manera muy peculiar de tratar con el público. En un mínimo
de tres líneas, compara el comportamiento típico de los españoles con el de los brasileños. ¿Son
semejantes? ¿Son muy diferentes? ¿Qué te parece? (04 puntos)

Posibilidad de respuesta: A mí me parece que nosotros, los brasileños, somos mucho más
corteses √ cuando nos dirigimos a otra persona para pedir algo, √ o cuando hablamos al
teléfono. √ Los españoles son más directos e incisivos y esto nos choca un poco. √_____ _

10. En un mínimo de tres y máximo de siete líneas, resume, con sus propias palabras, el texto leído.
(04 puntos)

Posibilidad de respuesta: Los españoles no suelen decir “por favor” cuando piden alguna cosa;
√, tampoco suelen saludar o presentarse cuando hablan al teléfono; √ normalmente se
dirigen a las personas en modo imperativo para pedir algo. √ Los que no están
acostumbrados con esa peculiaridad suelen pensar que son maleducados pero, según el
autor del texto, estas actitudes son normales en el día a día de los españoles. √_______ __

FIN!

SSAA / STE / CMCG 2016