FACULTAD CIENCIAS EMPRESARIALES

UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPÁN

ESTUDIOS GENERALES
SÍLABO

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.- Nombre de la asignatura : Comprensión de textos y redacción académica
2.- Código de la asignatura :1FG012
3.- Créditos : 04
4.- Ciclo de Estudios :I
5.- Tipo de estudio : General
6.- Prerrequisito(s) : Ninguno
7.- Semestre Académico : 2017-1
8.- Duración : 17 semanas
9.- Extensión horaria : 4 HT HP: 0
10.- Turno : Mañana/Tarde
11.- Docente Responsable /e-mail : Mg. Juana de la Cruz Ramírez Dávila
rdavilaju@crece.uss.edu.pe / juanaramirezd@gmail.com

II.- COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Aplica estrategias de comprensión y producción de textos para desarrollar su pensamiento
crítico reflexivo con eficiencia en contextos y situaciones auténticas de comunicación, a través de
textos expositivos y argumentativos; bajo un enfoque discursivo, crítico e intercultural,
demostrando motivación, respeto y responsabilidad.

III.- SUMILLA DE LA ASIGNATURA

La asignatura Comprensión de Textos y Redacción Académica pertenece al Programa Académico

de Formación General es de carácter teórico- aplicativo y se desarrolla en las diferentes Escuelas
Académico Profesionales de la Universidad Señor de Sipán.

Tiene como propósito contribuir al desarrollo de habilidades que le permitan comunicarse

eficientemente, de manera oral y escrita, en el ámbito académico.

Los contenidos genéricos son: Comprensión de textos y Redacción académica, distribuidos en tres
unidades: La primera denominada “El texto y su esencia”, la segunda, “La lógica de los argumentos
en la redacción académica” y la tercera, “La originalidad textual”. Las cuales se desarrollan a través
de la aplicación de estrategias de lectura y redacción.

La asignatura, a través de sus actividades, reforzará los ejes curriculares de Investigación

Formativa y Emprendimiento.
 IV.- EJES CURRICULARES
Investigación Formativa
Emprendimiento
Formación Ciudadana
Responsabilidad Social

V.- METODOLOGÍA ACADÉMICA

TEMPORALIZACIÓN CAPACIDADES ACTITUDES ESTRATEGIAS PRODUCTO

DIDÁCTICAS ACADÉMICO
-Construye mensajes y los Puntualidad -Exposición oral del
expresa de manera fluida mensaje.
y adecuada. -Lectura de textos en
UNIDAD I -Examina las propiedades voz alta utilizando
y estructura del texto pronunciación, ritmo
(Del 10 de abril al expositivo, argumentativo y entonación
12 de mayo) utilizando técnicas de adecuada.
análisis textual. -Análisis y diálogo - Ensayo
El texto y su -Clasifica las ideas del acerca de la
esencia texto aplicando estructura y tema de
estrategias de los textos.
comprensión lectora. Respeto -Análisis de textos
-Construye el resumen de utilizando técnicas
los textos leídos con de comprensión
coherencia y cohesión textual.
Relaciona el significado y -Análisis semántico
sentido de textos
de diferentes textos relacionando las
vinculando las ideas ideas.
UNIDAD II desarrolladas. -Discusión
-Discute con sus pares controversial
(Del 15 de mayo acerca del estilo y la Responsabili
aplicando técnicas
al 09 de junio) intención comunicativa dad grupales.
del autor aplicando - Redacción de textos
La lógica de los estrategias de lectura teniendo en cuenta
argumentos en la crítica. sus etapas.
redacción -Construye textos - Análisis de la
académica considerando las etapas estructura del
de redacción. ensayo.
-Construye textos
considerando las etapas Participación
de redacción. - Ensayo
-Examina la estructura y - Organización del
UNIDAD III características de un ensayo respetando su
ensayo mediante técnicas estructura.
(Del 12 de junio al textuales.
04 de agosto) - Produce ensayos Creatividad - Revisión del ensayo
teniendo en cuenta la
La originalidad secuencia lógica. -Exposición del
textual - Sustenta los ensayos ensayo.
con claridad y precisión.
VI.- EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE

La evaluación del aprendizaje del estudiante sipanense se realizará a través de las siguientes
evidencias:

Evidencia de producto: Es la entrega del ensayo que el estudiante elaboró durante el desarrollo de la
asignatura.

Evidencia de desempeño: En esta evidencia se tendrán en cuenta los resultados obtenidos en el

desarrollo progresivo de cada taller, de acuerdo a los instrumentos planificados según la naturaleza
de la capacidad. Estos son: Lista de cotejo, Rúbricas, Ficha de Observación, Guía de exposición, Guía
de portafolio del estudiante, Registro de actitudes.

Evidencias de conocimientos: Se tendrán en cuenta los exámenes orales, donde se evidencie el

dominio conceptual de los temas desarrollados para la aplicación correcta en las actividades
progresivas, encomendadas por el docente, hasta llegar a la redacción final del producto acreditable.
Los resultados de las evidencias de producto y de conocimiento se reportan al finalizar todas las
Unidades.

 Requisito de Aprobación
Además, debe quedar claro para el estudiante:
- Se aplicará una evaluación de entrada escrita y evaluaciones de proceso.
- Cómo se va a evaluar: Procedimientos e instrumentos.

INSTRUMENTO PROCEDIMIENTO

Lista de cotejo Se utilizará para recoger saberes previos y participación de los estudiantes
durante el desarrollo de los talleres.

Rúbricas Se aplicará para evaluar los productos de los talleres y el producto final de la
asignatura

Ficha de Según la naturaleza del taller se administrará para conocer el nivel de logro
Observación. de aprendizajes en los talleres.

Guía de Permite mantener en orden los documentos que administran la asignatura y

Portafolio del conocer el progreso, en cuanto a la elaboración de prácticas y trabajos, de
estudiante ellos mismos.

 El sistema de calificación: especificando los pesos y formas en que se va a calificar.

Unidad I: 20 % (peso 2)
Unidad II: 30 % (peso 3)
Unidad III: 50 % (peso 5)
 Fórmula de Evidencia del Aprendizaje

PARCIAL I PARCIAL II
UNIDAD I=20% UNIDAD II=30% UNIDAD III=50%
C1* 0.10 + C2*0.10 C3* 0.15 + C4*0.15 C5* 0.2 + C6*0.3

NF = (C1* 0.10 + C2*0.10)+( C3* 0.15 + C4*0.15)+( C5* 0.2 + C6*0.3)

Leyenda:
NF: Nota final
C1, C2, C3, C4, C5, C6: Criterios de evaluación por unidades
P1, P2, P3, P4, P5, P6: Pesos académicos
U1: 0.2=20%, U2:0.3=30%, U3:0.5=50%

I C1 Expresión oral
UNIDAD C2 Redacción de textos cortos
II C3 Comprensión lectora
UNIDAD C4 Presentación del primer avance del producto acreditable
III C5 Redacción académica
UNIDAD C6 Presentación y exposición del ensayo

 La nota mínima aprobatoria para las asignaturas de Estudios Generales es 11.

VII.-REFERENCIAS

Aguirre, M., Maldonado, C., Peña, C., y Rider, C. (2015). Cómo leer y escribir en la universidad.
(2da ed.). Lima: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.
Aguirre, M., Estrada, C. y Flores, E. (2009). Redactar en la universidad: Conceptos y técnicas
fundamentales. (3era ed.). Lima: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.
Basulto, H. (2009). Curso de Redacción Dinámica. (3° ed.). México: Trillas.
Carneiro, M. (2014). Manual de Redacción Superior. (3° ed.). Lima: San Marcos.
Chávez, F. (2011). Redacción Avanzada. Un enfoque lingüístico. (4° ed.). México: PEARSON.
Niño, V. (2012). Competencias en la comunicación: Hacia las prácticas del discurso. (3° ed.). Bogotá:
Ecoe ediciones.
Zarzar, C. (2012). Lectura. Expresión oral y escrita. México: PATRIA.
● Análisis de textos no literarios: http://es.scribd.com/doc/215720513/MODULO-Anailisis-de-textos-no-
literarios-Unidad-I-19-02-14-3#scribd
● El texto expositivo: http://es.slideshare.net/elihzabet/informacion-2483632
● Escuela de lectura veloz:http://www.lecturaperu.com/informaci%C3%B3n-cient%C3%ADfica-que-
respalda-a-la-lectura-veloz/