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FACULTAD:

CIENCIAS DE LA SALUD

ASIGNATURA:

METODOLOGÍA PSICOMETRICA

ACTIVIDAD N° 12:
ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA III UNIDAD

DOCENTE:

BRAVO BARRETO ELIZABETH EDELMIRA

ESTUDIANTE:

MENA AGUIRRE, IRENE DEL ROSARIO

TUMBES – 2017.
INFORME PSICOLOGICO

I.- DATOS GENERALES


 APELLIDOS : Merino Cruz
 NOMBRE : Esteban
 EDAD : 12 años y 10 meses
 FECHA DE NACIMIENTO : 24 de febrero del 2005
 NUMEROS DE HERMANOS : 01, Hermana
 LUGAR QUR OCUPA ENTRE LOS HERMANOS : 1/2
 GRADO DE INSTRUCCIÓN : sexto de primaria
 CENTRO DE ESTUDIOS : I.E. P. “NIÑO JESÚS”
 DIRECCION : Héroes del Cenepa - Puyango
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 FECHA DE EVALUACION : 20/11/2016


 LUGAR DE EVALUACIÓN : salón de Profesores.
 EVALUADOR : Mena Aguirre, Irene
II MOTIVO DE EVALUACION:

A solicitud práctica del curso de metodología psicométrica I.

III. TÉCNICA E INSTRUMENTO:

 Técnica de observación y entrevista.


 Cuestionario de Personalidad para niños forma “A” (CPQ)
 Cuestionario de Personalidad para niños forma “B” (CPQ)

IV. OBSERVACION DE LA CONDUCTA

El evaluado es un menor que representa su edad cronológica, de estatura alto,


contextura promedio, tez trigueña, cejas pobladas, ojos achinados, cabello ondulado y corto,
el niño viste un polo rojo, un pantalón y demuestra buen aseo personal. A lo largo de la
evaluación, el niño se mostró cooperativo y entusiasta, además comprendió de manera
excelente la explicación que se le dio acerca de las preguntas del cuestionario, se mostró
ligeramente agotado después de la primera parte del cuestionario, luego Esteban se mostró
con más vigor para resolver la segunda parte del cuestionario, manifestando sentirse
entusiasmado por los resultados a obtener.

V. INTERPRETACION DE RESULTADOS:

Estaban denota por medio del subtest una conducta sociable, con un alto
pensamiento abstracto y una inteligencia brillante además se muestra emocionalmente
estable y con suficiente madurez para afrontar los retos de la realidad con una inclinación a
mostrar sus emociones de manera cauta y con mucha calma.

Además, el evaluado evidencia características de emprendedor lo cual le permite


poder lograr lo que se propone.
Sin embargo en ocasiones denota signos de sumisión, obedece dócil y fácilmente, en
determinadas situaciones se muestra sobreprotegido, tiende a mostrar una dependencia
temerosa evitando las amenazas físicas a pesar de esta característica presenta indicadores de
sencillez natural franco y sentimental.

VI. CONCLUSIONES

 Esteban es un niño conductualmente sociable, empeñoso a la hora de obtener


resultados, pero muchas veces para evitar conflictos con sus semejantes opta por
conductas de sumisión, accediendo fácilmente a los requerimientos que se le
imponen. Además, el evaluado refuerza estas conductas por la notable
sobreprotección que padece de su entorno cercano.
 Presenta sobreprotección por parte de los padres hacía el menor lo cual impide
desarrollar recursos y estrategias que les serán necesarias para el futuro.

VII. RECOMENDACIONES:

A LOS PADRES

 Se recomienda reforzar la autoestima para que así tenga seguridad en sí mismo y de


esta manera las conductas de sumisión no se den más.
 Se recomienda a los padres del niño a reforzar el área inteligencia, inculcándole los
estudios para que de esta manera su capacidad intelectual siga avanzando de manera
progresiva y favorablemente.
 Trabajar la sobreprotección que se le da al niño, inculcando el valerse por sí solo en
diversas situaciones de la vida diaria.

A LOS PROFESORES

 Tratar de programar en tutoría sesiones de Educación emocional para que el alumno


deje de reprimir sus emociones y sea capaz de expresarlo.

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EVALUADOR: Mena Aguirre, Irene
INFORME PSICOLOGICO

I.- DATOS GENERALES


 APELLIDOS : GARCIA OLAYA
 NOMBRE : Piero Armando
 EDAD : 12 años y 7 mese
 FECHA DE NACIMIENTO : 24/12/ 2005
 NUMEROS DE HERMANOS : 3 Hermana
 LUGAR QUR OCUPA ENTRE LOS HERMANOS : 2/3
 GRADO DE INSTRUCCIÓN : sexto de primaria
 CENTRO DE ESTUDIOS : I.E.P “NIÑO JESÚS”
 DIRECCION : María Parado de Bellido #301

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 FECHA DE EVALUACION : 20/11/2017


 LUGAR DE EVALUACIÓN : salón de profesores
 EVALUADOR : MENA AGUIRRE, Irene del Rosario

II MOTIVO DE EVALUACION:

A solicitud práctica del curso de metodología psicométrica I.

III. PRUEBA APLICADA:

 Técnica de observación y entrevista.


 Cuestionario de Personalidad para niños forma “A” (CPQ)
 Cuestionario de Personalidad para niños forma “B” (CPQ)

IV. OBSERVACION DE LA CONDUCTA

Descripción física del evaluado

El evaluado físicamente representa su edad cronológica, de estatura alto, contextura


promedio, tez trigueña, cejas pobladas, ojos achinados, cabello ondulado y corto, el cual
viste ropa de educación física denotando buen aseo personal. A lo largo de la evaluación, el
niño se mostró cooperativo y entusiasta, además comprendió de manera rápida la
explicación que se le dio acerca de las preguntas del cuestionario, se mostró ligeramente
agotado después de la primera parte del cuestionario, pero a la vez mencionada las ansias de
saber cuáles serían sus resultados mencionándolo reiteradas veces.

V. INTERPRETACION DE RESULTADOS:

El evaluado de acuerdo al test aplicado evidencia a través de los reactivos una


conducta sociable, con un alto pensamiento abstracto y una inteligencia brillante además se
muestra emocionalmente estable y con suficiente madurez para afrontar los retos de la
realidad con una inclinación a mostrar sus emociones de manera cauta y con mucha calma.

Evidencia características de emprendedor, socialmente atrevido para lograr lo que se


propone, participando activamente de los acontecimientos sociales.

V. CONCLUSIONES

- Tras haber obtenido los resultados dela evaluación se puede concluir diciendo que Piero es
un púber sociable, con una adecuada maduración con respecto a su edad lo cual le permite
poder resolver conflictos de manera adecuada, ya la vez poder desarrollarse favorablemente
en el ámbito académico y además se muestra emprendedor hacia nuevos retos.

VII. RECOMENDACIONES:

A LOS PADRES

 Se les recomienda seguir reforzando de manera positiva los logros obtenidos por
su meno hijo, para que de esta manera se sienta más motivado en la realización
de sus actividades.
 Reforzar el área académica de su menor inscribiéndolo en talleres para fortalecer
su nivel de rendimiento académico.
 Se recomienda que fomente el sentimiento de triunfo logrará que el niño sea un
poco independiente y no se sienta sobreprotegido.

A LOS PROFESORES

 Tratar de programar en tutoría sesiones de Educación emocional para que el


alumno deje de reprimir sus emociones y sea capaz de expresarlo.

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EVALUADOR: Mena Aguirre, Irene