DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS

CURSO DE LETRAS
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa

PLANO DE AULA

ESCOLA: Universidade Federal de Lavras Data - 26/09/2018

Curso: Letras Português e Inglês Série: 6º e 7º ano
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa Professora: Márcio Cano

TEMA: Sob à luz da arte: Halloween em oralidade e escrita

OBJETIVOS
GERAL: Trabalhar com os alunos a questão sobre as diversas culturas mundiais; promover
reflexões e discussões utilizando a oralidade e a escrita através de uma pesquisa e exposição
oral do projeto.

ESPECÍFICOS
 Identificar as culturas a serem trabalhadas;
 Desenvolver senso crítico, capacidade de interpretação e abstração;
 Apresentar uma cultura diferente;
 Construir uma reflexão sobre oralidade e a escrita dessas culturas;
 Investigar a problemática da sala de sula e escola, em relação ao tema proposto;
 Chamar a atenção para a importância da comunicação oral;
 Aumentar o vocabulário;
 Oferecer novas óticas para interpretar a realidade;
 Alencar práticas educativas;

CONTEÚDO
 Discutir sobre a cultura abordada;
 Impulsionar a reflexão;
 Formar o aluno em relação a sua experiência com o tema proposto, examinando suas
características próprias, marcada pela contradição e transformação constante;
 Oralidade;
 Escrita;
 Práxis educativa: metodologias; didática; trabalho efetivo em sala de aula e na escola.

METODOLOGIA
 Sondagem dos alunos; processo essencial em qualquer atividade educacional freiriano;
 Aluno como ponto de partida com seu conhecimento prévio: O que é Halloween? O que
gostam nessa área? O que gostariam de saber?
 Após o professor ouvir as opiniões dos alunos, o professor poderá questionar se eles
entendem isso como cultura;
 Após essa amostragem do tema, propomos que o professor faça a seguinte sequência:
 Apresentar o Halloween: principais personagens – bruxas, lobisomem, vampiro, fantasma
 DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS
CURSO DE LETRAS
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa

– as tradições – como fantasiar-se – simbolismo – homenagem aos finados.

 Contar músicas, assistir filmes e brincadeiras sobre o tema;
 Organizar a gincana: decoração das salas de aula as turmas incluídas;
 Ornamentação;
 Fazer um mural para expor os trabalhos da turma;
 Observação de imagens, leitura de histórias;
 Teatro;
 Confecção de fantasias com materiais diversos;
 Culminancia: festa onde eles possam reproduzir as tradições e costumes do Halloween

AVALIAÇÃO

O professor poderá avaliar o aluno em:

 Como o aluno tratou o tema proposto;
 Se a sensibilidade humana do aluno, foi cultivada em relação ao lado recreativo da
problemática oralidade/escrita.

REFERÊNCIAS
 Básica
Makarenko, Anton S. POEMA PEDAGÓGICO, 3 vols., Tradução de Tatiana Belinky. São Paulo: Ed.
Brasiliense, 1985

Illich, Ivan, 1926- 129s Sociedade sem escolas: trad. de Lúcia Mathilde Endlich Orth. Petrópolis,
Vozes, 1985

 Complementar

FERREIRA, João Vicente R.; MARAFON, Fátima; SANTOS, Adriana Regina de Jesus. Anton
Makarenko: Caminhos Alternativos na Realidade Educacional Atual. 2009. 13 f. Tese (Doutorado) -
Curso de Pedagogia, Unp, Universidade Norte do Paraná, 2009.

MICHEL FOUCAULT: CORPOS DÓCEIS E DISCIPLINADOS NAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES

Disponível: http://educere.bruc.com.br/CD2011/pdf/4342_2638.pdf