I.

E Nº 5120
Av. Alfonso Ugarte s/n. Villa los Reyes.

PLAN DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA DE AULA:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 5120

GRADO Y SECCIÓN : …2° “B” ……………………………………………………………

DOCENTE DE AULA : …Marilú Pérez Díaz…………………………………………………………….

PRESIDENTE(A) DEL COMITÉ DE AULA : JULIA DE LA CRUZ……………………………………………………………….

ACOMPAÑANTE PEDAGOGICO : LIBIO……………………………………………………………….

DIRECTORA DE LA I.E. : HUAYTA VALENCIA Nancy Esther

RED EDUCATIVA : N° 03

AÑO LECTIVO : 2018


1.- ÁREA: COMUNICACIÓN.
1.1.- NOMINA DE ESTUDIANTES – NIVEL DEBAJO DE 1
N° APELLIDOS Y NOMBRES
01 CONDORI MENDOZA, Cristal
02 GOYZUETA SOLANO, Maylin
03 GUERRA ESTRELLA, Joel
04 MORI TAMANI, Queiler
05 ROJAS GARCIA, Hendrick
06 VIVAS MAYOR, Dario
1.2.- DIAGNOSTICO:
NOMINA DE ESTUDIANTES DEL
NIVEL <1
CONDORI MENDOZA Cristal
GOYZUETA SOLANO Maylin
GUERRA ESTRELLA Joel
I.E Nº 5120
Av. Alfonso Ugarte s/n. Villa los Reyes.
EDAD N° DNI
8 79178669
8 62631615
8 62743712
8 74340046
7 74681380
8 62631352
CAPACIDADES POR REFORZAR (MATRIZ
DE RESULTADOS)
Reorganiza la información
Reorganiza la información
Reorganiza la información
APELLIDOS Y NOMBRES DEL PADRE, MADRE Y/0
APODERADO RESPONSABLE.
MENDOZA Timotea
SOLANO GOYCOCHEA Lidiane
ESTRELLA Catalina Inquel
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA DE PROBLEMA DE
APRENDIZAJE DEL ALUMNO APRENDIZA
JE
 Dificultad para comprender y organizar la dislexia
información de los textos que lee.
 Dificultad para comprender y organizar la
información de los textos que lee.
 Dificultad para comprender y organizar la
información de los textos que lee.
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Av. Alfonso Ugarte s/n. Villa los Reyes.

MORI TAMANI Queiler Reorganiza la información  Dificultad para comprender y organizar la

información de los textos que lee.

ROJAS GARCIA Hendrick Reorganiza la información  Dificultad para comprender y organizar la

información de los textos que lee.

VIVAS MAYOR Darío Reorganiza la información  Dificultad para comprender y organizar la

información de los textos que lee.

1.3.- PLANEACIÓN:

NOMINA DE APRENDIZAJE ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN TIEMPO DE MATERIALES EDUCATIVOS RESPONSABLE (S)

ESTUDIANTES DEL NIVEL ESPERADO INTERVENCIÓN
<1
CONDORI MENDOZA  Reorganice Elaboración de organizadores 2 meses  Material impreso  Marilú Pérez
Cristal la gráficos. (textos, separatas) Díaz
información Desarrollar cuadros sinópticos  Material audiovisual
.Realizar resúmenes de textos (videos, y
breves. diapositivas)
Subrayado de palabras  Mapas , gráficos e
ilustraciones.
GOYZUETA SOLANO  Reorganice Elaboración de organizadores 2 meses  Material impreso  Marilú Pérez
Maylin la gráficos. (textos, separatas) Díaz
información Desarrollar cuadros sinópticos  Material audiovisual
.Realizar resúmenes de textos (videos, y
breves. diapositivas)
Subrayado de palabras
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Av. Alfonso Ugarte s/n. Villa los Reyes.

 Mapas , gráficos e
ilustraciones.

GUERRA ESTRELLA Joel  Reorganice Elaboración de organizadores 2 meses  Material impreso  Marilú Pérez
la gráficos. (textos, separatas) Díaz
información Desarrollar cuadros sinópticos  Material audiovisual
.Realizar resúmenes de textos (videos, y
breves. diapositivas)
Subrayado de palabras  Mapas , gráficos e
ilustraciones.
MORI TAMANI Queiler  Reorganice Elaboración de organizadores 2 meses  Material impreso  Marilú Pérez
la gráficos. (textos, separatas) Díaz
información Desarrollar cuadros sinópticos  Material audiovisual
.Realizar resúmenes de textos (videos, y
breves. diapositivas)
Subrayado de palabras  Mapas , gráficos e
ilustraciones.
ROJAS GARCIA  Reorganice Elaboración de organizadores 2 meses  Material impreso  Marilú Pérez
Hendrick la gráficos. (textos, separatas) Díaz
información Desarrollar cuadros sinópticos  Material audiovisual
.Realizar resúmenes de textos (videos, y
breves. diapositivas)
Subrayado de palabras  Mapas , gráficos e
ilustraciones.
VIVAS MAYOR Darío  Reorganice Elaboración de organizadores 2 meses  Material impreso  Marilú Pérez
la gráficos. (textos, separatas) Díaz
información Desarrollar cuadros sinópticos  Material audiovisual
.Realizar resúmenes de textos (videos, y
breves. diapositivas)
Subrayado de palabras  Mapas , gráficos e
ilustraciones.
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2.- ÁREA: MATEMÁTICA.

2.1.-NOMINA DE ESTUDIANTES – NIVEL DEBAJO DE 1.

N° APELLIDOS Y NOMBRES EDAD N° DNI APELLIDOS Y NOMBRES DEL PADRE, MADRE Y/O
APODERADO RESPONSABLE.
01 CONDORI MENDOZA Cristal 8 79178669

02 GOYZUETA SOLANO Maylin 8 62631615

03 GUERRA ESTRELLA Joel 8 62743712

04 MORI TAMANI Queiler 8 74340046

05 ROJAS GARCIA Hendrick 7 74681380

06 VIVAS MAYOR Dario 8 62631352

2.2.-DIAGNOSTICO:

NOMINA DE ESTUDIANTES DEL CAPACIDADES POR REFORZAR SITUACIÓN PROBLEMÁTICA DE PROBLEMA DE

NIVEL <1 (MATRIZ DE RESULTADOS) APRENDIZAJE DEL ALUMNO APRENDIZAJE
CONDORI MENDOZA Cristal  Resolver problemas  Falta de concentración ,dificultad para Discalculia
 Interpretar tablas estadísticas procesar números y realizar cálculos con
 ellos.
 Dificultad para interpretar cuadros.
GOYZUETA SOLANO Maylin  Resolver problemas  Falta de concentración ,dificultad para Discalculia
 Interpretar tablas estadísticas procesar números y realizar cálculos con
 ellos.
 Dificultad para interpretar cuadros.
GUERRA ESTRELLA Joel  Resolver problemas  Falta de concentración ,dificultad para Discalculia
 Interpretar tablas estadísticas procesar números y realizar cálculos con
 ellos.
 Dificultad para interpretar cuadros.
MORI TAMANI Queiler  Resolver problemas  Falta de concentración ,dificultad para Discalculia
 Interpretar tablas estadísticas procesar números y realizar cálculos con
 ellos.
 Dificultad para interpretar cuadros.
 I.E Nº 5120
Av. Alfonso Ugarte s/n. Villa los Reyes.

ROJAS GARCIA Hendrick
VIVAS MAYOR Darío
 Resolver problemas  Falta de concentración ,dificultad para Discalculia
 Interpretar tablas estadísticas procesar números y realizar cálculos con
 ellos.
 Dificultad para interpretar cuadros.
 Resolver problemas  Falta de concentración ,dificultad para Discalculia
 Interpretar tablas estadísticas procesar números y realizar cálculos con
 ellos.
 Dificultad para interpretar cuadros.

2.3.- PLANEACION:

NOMINA DE ESTUDIANTES APRENDIZAJE ESTRATEGIA DE TIEMPO DE MATERIALES RESPONSABLE (S)

DEL NIVEL < 1 ESPERADO INTERVENCIÓN INTERVENCIÓN EDUCATIVOS
CONDORI MENDOZA  Resuelve  Motivar a los  2 meses  Material  Marilú Pérez
problemas estudiantes a crear sus concreto Díaz
Cristal  Interpretar gráficos propias estrategias manipulable.
de barras para resolver  Material gráfico
problemas. (cuadros
 Motivar a recoger estadísticos)
información de
diversas situaciones
problemáticas.

GOYZUETA SOLANO  Resuelve  Motivar a los  2 meses  Material  Marilú Pérez

problemas estudiantes a crear sus concreto Díaz
Maylin  Interpretar gráficos propias estrategias manipulable.
de barras para resolver  Material gráfico
problemas. (cuadros
 Motivar a recoger estadísticos)
información de
diversas situaciones
problemáticas.

GUERRA ESTRELLA Joel  Resuelve  Motivar a los  2 meses  Material  Marilú Pérez
problemas estudiantes a crear sus concreto Díaz
 Interpretar gráficos propias estrategias manipulable.
de barras para resolver  Material gráfico
problemas. (cuadros
 Motivar a recoger estadísticos)
información de
 I.E Nº 5120
Av. Alfonso Ugarte s/n. Villa los Reyes.

diversas situaciones
problemáticas.

MORI TAMANI Queiler  Resuelve  Motivar a los  2 meses  Material  Marilú Pérez
problemas estudiantes a crear sus concreto Díaz
 Interpretar gráficos propias estrategias manipulable.
de barras para resolver  Material gráfico
problemas. (cuadros
 Motivar a recoger estadísticos)
información de
diversas situaciones
problemáticas.

ROJAS GARCIA Hendrick  Resuelve  Motivar a los  2 meses  Material  Marilú Pérez
problemas estudiantes a crear sus concreto Díaz
 Interpretar gráficos propias estrategias manipulable.
de barras para resolver  Material gráfico
problemas. (cuadros
 Motivar a recoger estadísticos)
información de
diversas situaciones
problemáticas.

VIVAS MAYOR Darío  Resuelve  Motivar a los  2 meses  Material  Marilú Pérez
problemas estudiantes a crear sus concreto Díaz
 Interpretar gráficos propias estrategias manipulable.
de barras para resolver  Material gráfico
problemas. (cuadros
 Motivar a recoger estadísticos)
información de
diversas situaciones
problemáticas.

OBSERVACIONES:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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Directora Docente de Aula