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Actitud (es)
› Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural. › Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable a través
del desarrollo físico y el autocuidado. › Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y protección del ambiente.
Sellos Institucionales
1.- SELLO N°1: Énfasis en el desarrollo de la expresión literaria, a través de sus diversas
Valores Institucionales
manifestaciones, fundamentalmente en la expresión oral y escrita.
3.- VALORES: RESPETO, SOLIDARIDAD, RESPONSABILIDAD.
2.-SELLO N°2: Promoción de una vida saludable, a través de la compresión y práctica de
hábitos alimenticios, de actividad física y sana convivencia. Potenciando
fundamentalmente las habilidades deportivas en los escolares.
Salida a Tiempo
Objetivo de Aprendizaje Indicadores de Evaluación Actividad(es) Genérica(s) Enlaces CRA
terreno estimado
SEMANA1 Y 2 › Identifican la ubicación de algunas Identificar partes vitales del cuerpo 4
OA 7 Identi car la ubicación y partes del cuerpo humano (corazón, humano a través del dibujo.
explicar la función de algunas partes pulmones, estomago, esqueleto y Responder preguntas sobre las
del cuerpo que son fundamentales músculos). › Dibujan la posición funciones de los órganos del cuerpo.
para vivir: corazón, pulmones, relativa, en el cuerpo humano, de los
estómago, esqueleto y músculos. diferentes órganos internos. ›
Describen la función básica de los
principales órganos internos del
cuerpo. › Explican que los
músculos, son órganos activos y
permiten el movimiento del cuerpo.
› Explican que el cuerpo humano
ESCUELA CMDTE.
J.J. SAN MARTÍN
UTP
tiene huesos que se unen a nivel de
las articulaciones permitiendo el
movimiento y soporte del
organismo.
15/03 Evaluación Diagnostica
2 HORAS