FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE ODONTOLOGIA

CURSO:
PSICOLOGIA APLICADA
DOCENTE:
DRA. PS. NATALIA GUZMAN RODRIGUEZ
CICLO:
II
INTEGRANTES:
ALVA MEDINA JEANFRANCO
ORTIZ HERNANDEZ LISSET
TELLO LEIVA EBERT
VALVERDE ROJAS LEONEL
VALDERRAMA CERIN ROSA

TRUJILLO – PERU
2017
 INTRODUCCIÓN

Este articulo está formado por el planteamiento de hipótesis de estudio investigativo bibliográfico

sobre el desarrollo de la personalidad desde la perspectiva odontológica, gestáltica y masticatoria.

Permite explicar el desarrollo de la personalidad correlacionando los procesos alimenticios, la

aparición de la dentadura, las funciones buco-dentales, el desarrollo cognitivo, motor y emotivo.

La forma de alimentación intra y extra uterina tiene relación con la totalidad del sistema humano

viviente (mente, emoción, sentimiento y conducta), las funciones destinadas a la asimilación

alimenticia, bucodentales, y el desarrollo de la personalidad.

 CICLOS DEL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DESDE LA
PERSPECTIVA ODONTOLOGIA

El succionar, morder o masticar algún alimento podremos saber cuál es nuestro patrón de conducta,

sentimientos y pensamientos. En pocas palabras desde la odontología también podemos hacer una

evaluación de la personalidad y la dentición se infiere la relación entre lo motor, cognitivo, emotivo,

fisiológico, anatómico y las etapas de la vida.

La odontología conductual es definida como el campo que surge de la aplicación de los conceptos,

métodos y técnicas conductuales a aquellos problemas de la salud dental relacionados de algún

modo con el comportamiento de las personas que lo padecen. Hace parte del campo de la psicología

de la salud, con el cual comparte tanto sus bases teóricas como la metodología de investigación, las

técnicas y procedimientos de intervención e incluso los principales temas de interés. Si bien la teoría

cognitiva se refiere a la lógica que conllevan y van desarrollando las personas a medidas que van

creciendo, podemos ver que especialmente en niños cada vez su razonamiento es más claro, un

ejemplo de esto es un niño de 4 años va al dentista por primera vez, el odontólogo para persuadir

al niño sobre está utilizando y este no se dé cuenta pues como sabemos los niños tienden a ser más

bulliciosos, los odontólogos utilizan diversas técnicas para distraer a los niños, pero a medida que

este niño va creciendo podemos decir exactamente a los 12 años la etapa pre-operacional ya está “

activo” en este y se dará cuenta de aquellas herramientas o estrategias que utilizo el odontólogo en

aquellas épocas.
TEORÍA COGNITIVA – ODONTOLOGÍA

Esta teoría es importante para nuetsra carrera profesional ya que gracias a ella vamos a conoces a

profundidad toda los periodos de desarrollo cognitivo por las que atraviesa un ser humano, Piaget

nos plantea en esta teoría tres conceptos importantes, el esquema la asimilación y el acomodo,

atravéz de ellos podemos saber cómo una persona interpreta y comprende al mundo, asimila la

información y como es que esta se modifica atravéz de nuevas información o nuevas experiencias.

En la odontología esta teoría se ve reflejada más en el momento de atender a niños ya que ellos

están el pleno desarrollo cognitivo, va a depender mucho de la manera en que el odontólogo sepa

interactuar con el niño ya que de ello va a depender la manera de interpretar, asimilar y modificar

la información que el profesional le brinde.

REFERNCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Paredes D. Psicología del desarrollo. 7° Edi. Edit. McGraw-Hill. Mexico. 1998.

 Phillips J. Los orígenes de la teoría cognitiva según Piaget. 2° Edi. Edit. Fontanella.

Barcelona. 2000.