MG.

LUIS ANGEL VASQUEZ REYES

Facultad de Ciencias Contables
Financieras y Administrativas

Carrera profesional de administración

INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS

Teoría y práctica

REDACCIÓN DE DOCUMENTOS Y ORTOGRAFÍA

ESTUDIANTE:
____________________________________________ CAÑETE – PERÚ
CARRERA PROFESIONAL:
____________________________________________
 REDACCIÓN DOCUMENTARIA

REDACCIÓN

Acción de poner por escrito cosas sucedidas, acordadas, pensadas o planificadas con anterioridad,
con el fin de hacer conocer o hacer llegar un requerimiento a un superior o autoridad. La redacción
es un arte, porque requiere la riqueza de un buen vocabulario: conocer la semántica, ortografía,
ortología y tener mucho cuidado con que cada oración, cada párrafo, cada texto, tenga sentido
lógico.

DOCUMENTO ADMINISTRATIVO

Es toda comunicación escrita, de carácter formal, que se utiliza tanto en la administración pública
como en la privada, a fin que las obligaciones y derechos laborales sean cumplidos por estar
reconocidos por la ley y normas internas de cada institución.

Los documentos administrativos establecen comunicación entre entidades públicas y privadas,

entre éstas y sus trabajadores o con personas ajenas a ellas (clientes).

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES QUE RIGEN LA REDACCIÓN DE DOCUMENTOS:

1. Formalidad. Todo documento administrativo se redacta teniendo en cuenta normas,

esquemas o formatos establecidos por las instituciones, según se indican en sus directivas
internas.
2. Simplicidad. El documento debe ser elaborado lo más simple y breve posible, con lenguaje
sencillo y común, evitando términos desconocidos.
3. Eficacia. El texto de todo documento debe ser capaz de persuadir positivamente al
destinatario; es decir, capaz de lograr sus objetivos.

CUALIDADES IMPRESCINDIBLES DE TODO DOCUMENTO:

1. Claridad. Nuestro mensaje debe ser ágil y de rápida comprensión.

2. Integridad. Debemos indicar todos los datos necesarios.
3. Brevedad. Nuestras ideas deben ser expresadas en forma directa y precisa, sin rodeos y
sin palabras o frases innecesarias.
4. Cortesía. El tono de nuestra redacción debe ser respetuoso y cordial, teniendo en cuenta
la jerarquía del destinatario, pues tanto jefes como subalternos merecen respeto; pero sin
llegar a la sumisión ni adulación.
5. Corrección. No debemos cometer errores gramaticales ni ortográficos.
6. Al terminar la idea de un párrafo hay que vincularla con la idea de próxima mediante una
palabra conectiva.
7. Sentido lógico. Todas las frases, oraciones, párrafos y textos deben estar vinculados lógica
y conceptualmente.
 EL OFICIO
Es un documento de carácter oficial, utilizado en los organismos del Sector Público. También
instituciones educativas básicas o superiores privadas; clubes sociales y deportivos. Se difunde a nivel
externo, estableciendo comunicación entre los máximos jefes o autoridades de diferentes
instituciones. A nivel interno es utilizado por directores o jefes de áreas.
PARTES :
1. Membrete. En las entidades dependientes de los ministerios está consignado el Gran Sello
del Estado, la palabra PERÚ, nombre del ministerio, nombre de la institución, en el margen
superior; es decir, es jerarquizado.
2. Nombre del año. Cuando el oficio es de circulación externa, todo con mayúsculas.
3. Código. Que indica si el oficio es simple o múltiple, la enumeración - los dos últimos dígitos
del año y las iniciales de la institución, antecedidos por la del ministerio a la que pertenece.
4. Destinatario. Que es nominal, antecedido por la profesión que ostenta, en forma abreviada.
Ejemplo: Dr. WALTER RIVAS TUPIA. En la siguiente línea, a un espacio, se indicará el cargo que
ocupa:
Dr. WALTER RIVAS TUPIA
Director Regional de Salud de Ayacucho.
5. Lugar del destino. En caso que las instituciones estén en la misma ciudad se utilizan las
palabras: “CIUDAD” o “PRESENTE”, subrayadas.
6. Asunto. Donde se indica el motivo del documento, en forma breve y concreta.
7. El texto. Donde se desarrolla lo indicado en el asunto, teniendo en cuenta las cualidades
imprescindibles de todo documento, lo cual no debe exceder de ocho líneas. El texto,
mayormente, se inicia con: “Previo cordial saludo, cumplo con poner en su conocimiento
…”, “Me es grato manifestarle …”, “Luego de saludarlo cordialmente, tengo a bien
comunicarle …”, etc.
8. Párrafo de cierre. Es una fórmula de despedida que puede ser: “… aprovecho la
oportunidad para reiterarle los sentimientos de mi mayor consideración y estima
personal“. “Lo que transcribo a usted para su conocimiento y demás fines”.
9. Antefirma. En la que mayormente se utiliza la palabra “Atentamente, “ que debe ubicarse en
la parte central de la hoja, a tres espacios debajo del párrafo de cierre, cuando se está
utilizando el estilo bloque o semi - bloque.
10. Firma, pos firma, cargo y sello redondo. La primera es la rúbrica del destinador; la segunda
está constituida por el nombre o nombres y apellidos completos del mismo, que se escribe
debajo de la firma, el tercero es como se indica y el cuarto se ubica a la izquierda de los tres
anteriores. Ejemplo:
----------------------------------------------------------
Dr. EDGARDO MOLINA RODRIGUEZ
Rector de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga
11. “Con copia”, cuando el oficio es simple; y, “Distribución”, cuando es múltiple.
12. Pie de página. Se indica las iniciales del jefe o autoridad que suscribe, con mayúsculas, oblicua
o slach, a continuación las iniciales de la secretaria, con minúsculas. Ejemplo: (Tomando los
nombres y apellidos del numeral 10)
EMR/mrl (iniciales de María Ramos Leyva)
CLASES DE OFICIOS:
 Simple, que en el código se indica como ”OFICIO”; es dirigido a un solo destinatario, con el fin de:
comunicar disposiciones, consultar, responder, remitir documentos u objetos, realizar gestiones,
presentar personas, invitaciones para participar en actividades, coordinar acciones, transcribir
documentos o para cualquier otra información de interés institucional.
 Oficio múltiple, utilizado para comunicar disposiciones o informaciones, simultáneamente, a varios
destinatarios. Este tipo de oficio se indica literalmente en el código, (“OFICIO MÚLTIPLE N° … ) que,
al margen de la cantidad de destinatarios, tienen la misma numeración, asunto y texto.
 MINISTERIO DE AGRICULTURA
DIRECCIÓN REGIONAL AGRARIA DE AYACUCHO

“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”

Ayacucho, 04 de marzo de 2015

OFICIO Nº 082-13- MA/DRAA

Señor : Lic. JUAN LUIS GUERRA ARTEAGA

Director General de la IEP Mariscal Cáceres – Ayacucho.

PRESENTE

Asunto : Autorización uso de estadio.

Previo cordial saludo, tengo el agrado de dirigirme a usted para solicitarle tenga a bien
autorizarnos el uso del estadio Mariscal Cáceres, a su cargo, para el día domingo 10 de los
corrientes, a partir de las 09.00 a.m. con el objeto de llevar a cabo un Festival Deportivo
inter-áreas de mi representada, con motivo de conmemorarse el vigésimo quinto
aniversario de creación.

En espera de su digna autorización, aprovecho la oportunidad para

manifestarle mi mayor consideración y estima personal.

Atentamente,

-------------------------------------------------
Ing. JOSÉ SALVATIERRA GOMEZ
Director de la Región Agraria - Ayacucho
c.c:
Archivo.

JSG/jlq
CREA UN OFICIO SEGÚN EL CONTEXTO DE TU ESPECIALIDAD O INSTITUCIÓN DE ESTUDIO
 LA SOLICITUD
Es un documento por medio del cual una persona natural o trabajador de la entidad o institución,
apoderado o representante legal, pide el goce de un derecho, beneficio o servicio que se considera
atendible. Este derecho está amparado por el Art. 2º, inc. 20 de la actual Constitución Política del Perú que
dice: “Toda persona tiene derecho a formular peticiones, individual o colectivamente, por escrito, ante la
autoridad competente, quien está obligada a dar al interesado una respuesta, también por escrito, dentro
del plazo legal, bajo responsabilidad”.
Persona natural es toda aquella mayor de 18 años, con Documento de Identidad Nacional (DNI) en pleno
uso de sus facultades mentales y capaz de valerse por sí misma.
Apoderado es el que representa a un menor de edad que puede ser el padre, madre u otra persona mayor
de edad, como en el caso de estudiantes que culminan la secundaria a los 16 o 17 años y requieren de sus
Certificados de Estudios, quienes lo solicitan son uno de los padres o el apoderado. También representa,
con plenos poderes, a otra que no es capaz de valerse por sí misma.
Representante legal es un abogado de profesión, colegiado y habilitado, que representa, también con
plenos poderes, a una institución privada o estatal.
PARTES DE LA SOLICITUD:
1. Sumilla.- Es el resumen de lo solicitado que se escribe en la parte superior derecha del papel,
generalmente en tercera persona (SOLICITA: …). Es importante porque puede evitar la lectura total
del texto.
2. Destinatario.- Donde solo se indica el cargo que ocupa que , por supuesto es la máxima autoridad
de la institución, a quien va dirigido el documento
3. Vocativo.- Que son las iniciales del cargo que ocupa la máxima autoridad. Ejemplo:
S. D. (de SEÑOR DIRECTOR)
S. G. (de SEÑOR GERENTE)
4. Referencias personales o generales de ley.- Donde se indica el nombre o nombres y apellidos
del solicitante, a continuación el DNI, en forma opcional el cargo que ocupa, y la y la dirección
domiciliaria del mismo, concluyendo con: “ante usted digo”, “ ante usted expongo”, “a usted digo”
o “a usted expongo”.
5. Texto.- Es el cuerpo de la solicitud que consta de dos partes:
a) La parte considerativa donde se puede hacer referencia a los dispositivos legales por los
que se solicita.
b) La petición correspondiente que se sustentan con la inclusión de documentos requeridos para
tal efecto. Ejemplo:
“Que deseando continuar mis estudios, solicito se digne autorizar a quien se me otorgue mi
certificado de estudios de 1ro a 5to Grados …”
6. La conclusión o despedida. Que también consta de dos partes:
a) Si al final de las referencias personales dice: “y digo”, escribiremos: “POR TANTO”. Si hemos dicho “y
expongo”: “POR LO EXPUESTO”.
b) La expresión de agradecimiento por la atención prestada, como: “A usted agradeceré atender mi
solicitud por ser de justicia”. La que va a dos espacios debajo de “POR TANTO” o la otra expresión.
7. Lugar y fecha.
8. Firma y posfirma del solicitante.

Nota.- En las solicitudes nunca se incluye la antefirma y, cuando se trata de un menor de edad, son los padres o
apoderados, quienes pueden firmar dicho documento.
CLASES DE SOLICITUDES:
1. Solicitud individual.- Cuando se gestiona la atención de un derecho en forma individual.
2. Solicitud colectiva.- Anteriormente denominado “memorial”, es utilizado para pedir la atención de un
derecho considerado de interés colectivo.
Observación.- Algunos autores consideran que las anteriores solicitudes son no contenciosas porque son
utilizadas por personas naturales, y las contenciosas, cuando son usadas por litigantes mediante
demandas que gestionan ante el juez en lo civil y, denuncias, ante el juez en lo penal.
 SOLICITAMOS INTERCEDER SOLUCIÓN
PROBLEMA LABORAL

SEÑOR DIRECTOR REGIONAL DEL MINISTERIO DE TRABAJO DE AYACUCHO

S.D.

Los suscritos, debidamente identificados, obreros que trabajamos en la

canalización de descargas pluviales del Jr. San Martín, cuadras 1 al 8, de esta ciudad, ante Ud.
con el debido respeto nos presentamos y manifestamos:

Que desde el 31 de diciembre 2010 no hemos recibido nuestros salarios por motivos que
desconocemos;

Que el día de hoy hemos cursado un documento al Ing. Néstor Suárez Tupia,
responsable de la obra, informándole que a partir del 01 de marzo de los corrientes le damos
un plazo de 48 horas para que solucione este problema;

Que en el caso de no recibir respuesta favorable en el transcurso de las 48 horas de plazo,

nos declararemos en huelga de brazos caídos, no responsabilizándonos por las pérdidas
que esta medida de fuerza pueda ocasionar.

POR TANTO:

Le agradeceremos interceder sus buenos oficios para que nuestro justo reclamo se
solucione en el más breve plazo.

Ayacucho, 04 de marzo de 2011

------------------------------ -----------------------------------------
Próspero Conga Soto Máximo Huamán Huaytalla
DNI Nº 28231512 DNI Nº 28019001

-------------------------------- -----------------------------------------
Amador Chuchón Cuba Ambrocio Arotinco Quispe
DNI Nº 28773512 DNI Nº 28665102
CREA UNA SOLICITUD SEGÚN EL CONTEXTO DE TU ESPECIALIDAD O INSTITUCIÓN DE ESTUDIO
 EL MEMORANDO
Es un documento simplificado de uso muy difundido en los organismos dependientes del Estado así como
en las entidades del Sector Privado. Se caracteriza por ser flexible, breve y directo, utilizado por todos los
trabajadores de una institución o empresa, a nivel interno, al margen de su nivel o jerarquía, por ejemplo
un jefe a un trabajador de servicio, y viceversa, o entre directores o jefes del mismo nivel, con la finalidad
de comunicar disposiciones: remitir, pedir o transcribir documentos; dar a conocer la realización de
actividades, ejecución de tareas, llamadas de atención, requerimientos, etc. Las medidas de los márgenes
disminuyen en un cm. a cada lado, con respecto a los documentos que se redactan en el formato “A4”; es
decir, si el margen izquierdo mide 3cm. para los memorandos será 2 cm. etc.
Partes:
 Título (MEMORANDO ), que cuando proviene de un jefe, es codificado.
 Destinatario, que es nominal y debajo se indica el cargo que ocupa.
 Asunto
 Fecha
 Texto
 Antefirma
 Firma, posfirma, cargo y sello redondo, este último si es de un jefe.
 “con copia” (c.c.)
 Pie de página.
También se consideran las siguientes partes complementarias
o Membrete.
o Nombre del año.
CLASES DE MEMORANDOS:
-Memorándum simple.- Utilizado para comunicar disposiciones, remitir, pedir o transcribir documentos;
dar a conocer actividades o ejecución de tareas, llamadas de atención, etc. a un solo destinatario.
-Memorándum múltiple.- Es usado para hacer conocer disposiciones o cualquier otra información, en
forma simultánea, a varios destinatarios. En vez de “c.c.” lleva “distribución”.

MEMORANDO Nº 05-17-GRA/OC

Señora : Lic. DORA SOTO ROJAS

Jefa de Personal

Asunto : Solicita permiso por tres días

Fecha : Ayacucho, 04 de marzo de 2017

_____________________________________________________________________________
Agradeceré a Ud. Tenga a bien concederme permiso durante los días lunes 9,
martes 10 y miércoles 11 del año en curso que, por motivos familiares, debo viajar a la ciudad
de Lima.

Atentamente,

--------------------------------------------------
JUAN CARLOS ASCARZA ARONÉS
Auxiliar de Contabilidad

c.c. Archivo personal

GOBERNACIÓN REGIONAL DE AYACUCHO

MEMORANDO MÚLTIPLE Nº 010-15- GRA-GG

Al :

Asunto : Restricción de licencias y permisos.

Fecha : Cañete, 13 de marzo de 2015
_____________________________________________________________________________

En vista que los trámites de diferentes documentos se vienen dilatando

innecesariamente, provocando malestar y quejas de los usuarios, esta Gerencia dispone que, de hoy
en adelante, las licencias y permisos de carácter personal estarán limitados a los estrictamente
necesarios, debidamente justificados mediante documentos probatorios originales.

Atentamente,

----------------------------------------------------
Adm. SANTIAGO MENDEZ CRUZ
Gerente General

c.c. Archivo
SMC/rag
_________________________________________________________________________________
MEMORANDO Nº 034-15- IEP “MC”/DG

Del : Lic. VICENTE PALOMINO BARRIOS

Director General de la IEP “Mariscal Cáceres”

Al : Prof. RUBÉN GARCÍA PORTOCARRERO

Subdirector Administrativo

Fecha : Cañete, 04 de marzo de 2017

_________________________________________________________________________________
Agradeceré a Ud. Tenga a bien remitir inmediatamente a esta Dirección la nómina de
los alumnos ratificados y nuevos matriculados en el Plantel para el Año Lectivo 2015, a fin de
enviarurgentemente a la UGEL Huamanga, bajo responsabilidad.

Atentamente,

----------------------------------------------------
Lic. VICENTE PALOMINO BARRIOS
Director General

c.c. Archivo
VPB/rag
CREA DOS MEMORÁNDUM SEGÚN EL CONTEXTO DE TU ESPECIALIDAD O INSTITUCIÓN DE ESTUDIO
 EL INFORME
Es un documento por medio del cual se hace conocer el avance o culminación de acciones
encomendadas o la ocurrencia de hechos inesperados, considerados de interés institucional. Es de
circulación interna que relaciona al subordinado con su superior y al jefe de una dependencia con
otro de su mismo nivel.
PARTES:
Posee las mismas partes que tiene el memorando, con la diferencia que nunca lleva “distribución”.
CLASES:
INFORMES SIMPLES:
 Informe ordinario.- Es usado por quienes desempeñan cargos para informar a sus superiores
sobre el avance de acciones programadas, con el fin de evaluar teniendo en cuenta el
porcentaje de avance y las condiciones. Se pueden formular proyectos, resúmenes, cuadros
estadísticos, comparaciones, etc. su remisión es periódica (diario, semanal, quincenal,
mensual, bimestral, trimestral o semestral). Generalmente es numerado y enviado con un
oficio o memorándum de remisión
o Informe extraordinario.- Usado por quienes desempeñan cargos, responsables o
miembros de comisiones, sean directivos o no, o cualquier servidor para comunicar a sus
superiores diversos asuntos de trabajo o situaciones imprevistas. No es periódico, es decir, no
tienen periodos preestablecidos. Pueden ser presentados a pedido de la autoridad o por
iniciativa propia y pueden ser numerados o no. Son enviados directamente, sin oficio o
memorándum.
INFORME TÉCNICO.- Es usado por profesionales colegiados y habilitados, especialistas, expertos
o peritos, para informar sobre las acciones que se han ejecutado, solo cuando es solicitado por la
autoridad. Es un documento instructivo que ilustra, suministra elementos de juicio, orienta las
acciones de la autoridad, en el tratamiento, esclarecimiento o solución de problemas o hechos
delicados que requieren conocimientos especializados. Puede ser suscrito por más de un
especialista.

PARTES:
En el encabezamiento lleva numeración y obligatoriamente “Referencia”.

Subtítulos:
a) Introducción: Donde se especifica el motivo o las razones que impulsan la redacción del
informe.
b) Antecedentes.- es una breve historia de cómo se suscitaron los actos o hechos materia de
estudio.
c) Análisis.- Donde se examina minuciosamente los hechos, en base a los antecedentes,
argumentos a favor o en contra; pruebas, cargos y descargos, disposiciones legales, etc.
con el fin de llegar a conclusiones bien fundamentadas.
d) Conclusiones.- Es la deducción lógica o resultado del análisis realizado, debidamente
explicado
e) Recomendaciones.- En el que se sugieren posibles soluciones o medidas a adoptar con
relación al asunto tratado. La autoridad es libre de tomarlas en cuenta o no al momento de
tomar decisiones.
 MINISTERIO DE AGRICULTURA
DIRECCIÓN REGIONAL DE AGRICULTURA
AYACUCHO

Ayacucho, 04 de marzo de 2015

INFORME TÉCNICO Nº 012-15-DRA

Señor : Ing. ADRIÁN FLORES LUDEÑA

Director de la Región Agraria de Ayacucho
Referencia : Memorial con Reg. Nº 00234-15-A de fecha 18-02-15

Con respecto al documento de la referencia, es grato informar a Ud. lo siguiente:

1. INTRODUCCIÓN:
Veinticuatro ciudadanos denuncian que el predio “Ninabamba”, que Fuera adjudicado al
Grupo Campesino “San Miguel Arcángel”, no cumple con los fines para los que fue cedido.
2. ANTECEDENTES:
2.1. Por RR Nº 087-13-MA/DRA, del 10 de mayo de 2010, se aprobó la cesión del predio
“Ninabamba” a favor del grupo campesino “San Miguel Arcángel”, con una extensión
de 12 hectáreas de terreno eriazo;
2.2. La mencionada resolución precisa que se transfiere la propiedad del referido predio
para que sea destinado fundamentalmente al cultivo de pastos para impulsar la
producción ganadera de la zona;
2.3. Veinticuatro personas han denunciado que dicho predio, en la actualidad, no está
cumpliendo con el fin señalado;
2.4. La Inspectoría de la Región Agraria, ante la denuncia presentada, ha realizado visita
inspectiva al citado predio el 22 del mes pasado, la misma que ha sido comunicada a
su despacho mediante Inf. Nº 016-13-DRA/OI.
3. ANÁLISIS:
3.1. Los denunciantes expresan que el predio “Ninabamba” no está cumpliendo con el fin
para el cual fue adjudicado al Grupo Campesino “San Miguel Arcángel”, porque:
3.1.1 permanece sin ser cultivado; porque está prácticamente abandonado, y sirve
solo para que dichos campesinos pasten sus animales;
3.1.2 No hay ninguna posibilidad para que sea cultivado para el futuro; y no se
observa ningún beneficio en favor de la comunidad.
3.2. La Inspectoría de la Región Agraria, en la visita inspectiva que ha efectuado el 22
del mes pasado, ha constatado los siguientes hechos:
3.2.1. Que existen cultivados:
a) una hectárea y media de alfalfa; y
 b) una hectárea de trébol rojo;
3.2.2. Que se están habilitando dos hectáreas adicionales de tierras para sembrar
gras. Por el momento, no es posible la habilitación de más tierras por falta de
recursos económicos;
3.2.3. Que el sembrío y la atención del pasto en las dos hectáreas más han sido y son
financiados íntegramente por los mismos adjudicatarios. El préstamo que
solicitaron, hace un año, a la Caja Rural “La Esmeralda”, aún no ha sido atendido
hasta la fecha.
3.3. Revisando los antecedentes de la RR Nº 087-10-MA/DRA, por la cual se aprobó la
adjudicación del predio “Ninabamba” al Grupo Campesino “San Miguel Arcángel”, se
comprueba que 15 de los 22 denunciantes son familiares del ex propietario.
4. CONCLUSIONES:
4.1. No existe abandono total del predio “Ninabamba”, pero sí demora en habilitar más
tierras para ser cultivadas; situación que se debe fundamentalmente a razones
económicas. Los campesinos no cuentan con dinero suficiente y hasta hoy no han
recibido ayuda alguna del Estado ni de ninguna entidad financiera.
4.2. El predio “Ninabamba” está cumpliendo con el fin para el cual fue cedido al Grupo
Campesino “San Miguel Arcángel”, aunque en forma limitada. Próximamente serán
incorporadas dos hectáreas más de terreno para el cultivo de pastos.
4.3. La mayoría de los denunciantes son familiares del ex propietario, quien fue afectado
por la Reforma Agraria, y lo que manifiestan en su denuncia no se ajusta del todo a la
verdad.
5. RECOMENDACIONES:
5.1. Declarar infundada la denuncia formulada contra el Grupo Campesino “San Miguel
Arcángel”, por cuanto el predio “Ninabamba” que les fue adjudicado está
cumpliendo –aunque parcialmente- con el fin para el cual les fue concedido por RR Nº
087-10.
5.2. Interceder ante la Caja Rural “La Esmeralda” u otro organismo financiero para que
brinde apoyo a los beneficiarios del predio mencionado.

Es todo cuanto informo.

Atentamente,

--------------------------------------
Ing. ANDRÉS CASAS LOPEZ
Reg. CIP Nº 03548

c.c. Archivo (2)

ACL/ibt
CREA UN INFORME SEGÚN EL CONTEXTO DE TU ESPECIALIDAD O INSTITUCIÓN DE ESTUDIO
 EL ACTA
Es un documento que contiene el testimonio de las acciones más importantes que han acontecido en la
realización formal de determinados actos administrativos.
CLASES:
 Acta de trabajo.- Se redactan en el mismo lugar, fecha y hora de los acontecimientos, por cuenta
del secretario o secretaria, en presencia de la autoridad quien preside el acto, y la intervención de personas
interesadas. Se utilizan al evaluar al personal de una institución con fines de ratificación o ascenso interno;
en la ejecución de los procesos electorales; al decomisar mercadería ilegal o de dudosa procedencia; al
realizar diligencias judiciales, inspección ocular o actos de conciliación entre partes en conflicto; al efectuar
visitas de inspección administrativa a centros de trabajo, establecimientos comerciales o lugares
devastados; al incautar, exterminar, transferir, inventariar, entregar y depositar bienes; al asumir o dejar
cargos; al recibir obras, etc. Partes:
1. Título, en el que se tipifica el acta.
2. Texto
3. Firma y posfirma de los que intervinieron en el hecho que consta en el Acta.
4. “con copia” (c.c.)
5. pie de página.
 Acta de sesión.- Documento donde consta el testimonio de los hechos más importantes que han
sucedido en la sesión de un órgano deliberante. “Sesión” es la reunión formal de un grupo de personas,
previamente convocadas o citadas, que se instala y funciona teniendo en cuenta determinadas leyes,
estatutos y normas establecidas por cada entidad pública o privada.
El acta debe ser redactada directamente en el libro de actas por el secretario o secretaria, durante la sesión
a fin que sea aprobada al término de la misma.
ESTACIONES O MOMENTOS DE LA SESIÓN:
1. Control de asistencia.- Llegada la hora para la cual se convocó la sesión, el presidente o quien hace sus
veces ordena al secretario verificar el quórum reglamentario (pasa lista) que es la mitad más uno de los
citados. De ser así, el presidente declarará instalada formalmente la sesión.
2. Despacho.- El secretario lee la correspondencia recibida y la enviada en el periodo comprendido entre la
última sesión y la presente. Si alguno o algunos requieren debate, pasarán a la “orden del día”, a petición
de cualquiera de los miembros.
3. Informes.- Los miembros informan sobre las acciones de trascendencia que fueron ejecutadas en el
ejercicio de sus funciones en el lapso transcurrido desde la última sesión hasta la fecha. Lo inicia el
presidente luego los demás miembros, que puede ser a iniciativa propia o a petición de cualquier miembro.
También pueden pasar a la “orden del día”.
Nota: En las estaciones 2 y 3 no se admiten discusiones, porque solo son informativas.
4. Lectura de la agenda.- A cargo del presidente, la que se hizo conocer en la citación; también se leerán
los documentos e informes que pasaron a la “orden del día”. Esta parte tampoco es discutible.
5. Pedidos.- En esta etapa, los miembros que deseen incluir otros temas no considerados en la agenda,
solicitan a la presidencia.
6. Orden del día.- Es la parte más importante porque es aquí donde se debaten primero los temas
de la agenda, iniciando por el primer punto, que debe ser expuesto, debatido y se adopten acuerdos, ya
sea por consenso, cuando no hay noción en contra, pero de haberla, se someterá a votación. El mismo
procedimiento se aplicará para el o los siguientes puntos de la agenda. Luego se tratarán los documentos
y/o informes que pasaron a esta parte de la sesión. Finalmente, se tratarán los pedidos, siendo el
presidente el que conceda la palabra al que lo hizo, para que lo sustente, se debata y sometido a votación.
7. Aprobación del acta.- Cuando se agotó el tratamiento de todos los temas de la agenda, documentos,
informes y pedidos, el presidente dispondrá la lectura total del acta, en voz alta, a la que los miembros
prestarán la debida atención porque podrían existir errores, ambigüedades u omisiones que deban ser
observados y corregidos, para que finalmente sea aprobado y firmado por todos los asistentes, con lo que
el presidente dará por levantada la sesión. Nota.- No todas las estaciones estudiadas se cumplen porque
no podrían haber documentos recibidos ni remitidos, entonces se obvia la parte de despacho, pero
indicando en el acta que éste no fue considerado por dichas razones.
 “Año del Buen Servicio al Ciudadano”

ACTA DE ELECCIÓN DE COMITÉ DE PADRES DE FAMILIA DEL 1º “D”

Siendo las………..…. del día …… de abril del 2017, en la Institución Educativa “Augusto
B. Leguía”, ubicada en el distrito de Nuevo Imperial. Se llevó a cabo la presente asamblea
de padres de familia del 1º “D” del nivel secundaria con la presencia del profesor tutor Luis
Angel Vasquez Reyes y contando con la participación mayoritaria de asistentes, se inició
con la elección del Comité de Aula, siendo elegidos los siguientes:

CARGO DNI APELLIDOS Y NOMBRES

Presidente(a)
Secretario(a)
Vocal

Siendo las………………….se levantó la sesión y en conformidad firmaron los asistentes.

Nº APELLIDOS Y NOMBRES DNI FIRMA

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
CREA UN ACTA SEGÚN EL CONTEXTO DE TU ESPECIALIDAD O INSTITUCIÓN DE ESTUDIO
 CURRÍCULUM VITAE
Es un documento que contiene información sobre las acciones más importantes y sobresalientes
de una persona en los campos educativo, profesional y/o laboral, proporcionada por ella misma.
Es presentado cuando las instituciones públicas o privadas convocan a concurso la cobertura de
plazas de trabajo; así también, cuando evalúan a su personal con fines de ratificación o promoción
de cargo.
Las instituciones que convocan a concurso determinan si el currículum vitae debe ser
documentado o no. En el primer caso se debe adjuntar documentos sustentatorios, y, en el
segundo, no; es decir, es descriptivo.
CLASES:
1. Currículum vitae básico, es simple, mayormente cuando una persona se inicia o tiene poca
experiencia en el campo laboral.
2. Currículum vitae con fines profesionales, como su nombre lo indica, es elaborado por un
profesional con énfasis en la experiencia y la competencia logradas en el ejercicio de su
profesión.
3. Currículum vitae con fines académicos, en el que se enfatiza el aspecto académico tratando
de mostrar una imagen integral del interesado. Es presentado en concursos para cobertura de
plazas docentes, sea en educación superior universitaria o no universitaria. Así también para
efectos de promoción interna, estudios de posgrado o solicitar becas de estudio a organismos
nacionales o extranjeros.

CURRÍCULUM VITAE
I. DATOS PERSONALES
1.1. Apellidos y nombres : ………………………………………………………………………
1.2. Documento de identidad : DNI Nº ……………………………………….
1.3. Dirección domiciliaria : ………………………………………………………………………
1.4. Edad : …………….
1.5. Celular : ……………………………………………………………………..
1.6. Correo : ……………………………………………………………………..

II. GRADO ACADÉMICO Y/O TÍTULO PROFESIONAL

2.1 Grado académico : Bachiller, Licenciado(a), Magister o Doctor(a).
2.2 Título profesional : Licenciado(a), Magister o Doctor(a) en ……………….
Conferido por la Universidad ………………………………
……………………………………………………………………………
III. EXPERIENCIA LABORAL
3.1 Entidad : ………………………………………………………………………………….
Cargo : ………………………………………………………………………………….
Período : Del …………………………… al ………………………………………….

3.2 Entidad : …………………………………………………………………………………

Cargo : …………………………………………………………………………………
Período : Del ………………………….. al ………………………………………….

IV. CAPACITACIONES
4.1 Seminario: ……………………………………………………………………………………………………………
4.2 Congreso: …………………………………………………………………………………………………………….
4.3 Curso: …………………………………………………………………………………………………………….

Cañete, …… de diciembre de 2017.

1) Lee las siguientes hojas de vida:
 ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA

1. ¿Qué contiene adicionalmente la hoja de vida de Federico en comparación con el de Josefina?

I. Resumen
II. Habilidades
III. Información adicional
IV. Referencia detallada
a. Solo II
b. Solo I y II
c. Solo II y IV
d. Solo I, III, IV

2. Josefina y Federico presentaron su hoja de vida a una empresa transnacional, dedicada al

cultivo y distribución de quinua, donde requerían diversos profesionales. Federico pasó al
segundo proceso: la entrevista, junto a un buen grupo de postulantes; sin embargo, Josefina
no tuvo la misma suerte. ¿Cuál pudo haber sido la causa de la no selección?
a. Olvidó colocar las funciones específicas realizadas en los cargos desempeñados.
b. Colocó adicionalmente fechas de duración en los estudios de los dos idiomas.
c. Omitió colocar en el resumen su capacidad de liderazgo y trabajo en equipo.
d. Olvidó colocar los datos de formación profesional como Licenciatura y Maestría.

3. ¿Con qué propósito comunicativo han escrito su hoja de vida Josefina y Federico?
a. Resumir datos académicos y laborales.
b. Describir cada etapa de su vida laboral.
c. Informar sobre su historial profesional.
d. Acceder al puesto de trabajo solicitado.

4. Teniendo en cuenta la presentación de las referencias en las hojas de vida de Josefina y

Federico, ¿cuál es tu opinión sobre la referencia detallada y otra, colocada a solicitud?
Fundamenta.
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5. ¿Con qué intención crees que Josefina ha colocado su foto? ¿Crees que va en relación a la
hoja de vida? Fundamenta.
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Crea tu currículo vitae
 AUTOEVALUACIÓN

1. Son grupos en los que pueden clasificarse las obras

siguiendo, para ello, una afinidad en la estructura externa 4. ¿Qué género agrupa las obras, sean en verso o en prosa,
e interna. El concepto anterior hace referencia a destinadas a ser representadas en un escenario?
a) Las figuras literarias. a) Épico
b) Los críticos literarios. b) Narrativo
c) Los géneros literarios. c) Dramático
d) Las especies literarias. d) Lírico
e) Las corrientes literarias. e) Expositivo

2. Identifique qué especie épica extensa de la época 5. ¿Qué especie lírica presenta como personajes a
medieval canta las hazañas de los héroes o el origen de la pastores?
formación de los reinos. a) Poema épico
a) Poema épico b) Égloga
b) Epopeya c) Entremés
c) Canto heroico d) Epopeya
d) Canción e) Drama
e) Cantar de gesta
6. Reconozca la alternativa que presenta especies de un
3. Indique qué género se caracteriza por el predominio de mismo género.
la subjetividad y, generalmente, está escrito en verso. a) Drama, cuento, fábula
a) Lírico b) Epopeya, novela, égloga
b) Dramático c) Égloga, elegía, oda
c) Narrativo d) Tragedia, ensayo, comedia
d) Épico e) Romance, epigrama, cuento
e) Romance
7. La Divina comedia, obra escrita en verso, pertenece al
género. 15. El género narrativo tiene como principales especies:
a) Dramático. a) La epopeya y el cantar de gesta.
b) Épico. b) La crónica y la historia.
c) Epistolar. c) La leyenda y la tradición.
d) Lírico. d) La tragedia y la comedia.
e) Epopeya. e) La novela y el cuento.
8. Determine ¿qué especie literaria fusiona la tragedia y 16. La composición lírica que consta de dos cuartetos y dos
la comedia? tercetos endecasílabos se denomina:
a) La letrilla a) Lira
b) El entremés b) Octava real
c) La epístola c) Décima
d) El drama d) Oda
e) El auto e) Soneto
9. Indique la especie lírica que expresa entusiasmo o 17. La versificación estudia a:
alabanza con tono elevado. a) El ritmo
a) Égloga b) Las figuras literaria
b) Oda c) El verso
c) Epopeya d) La rima
d) Elegía e) La métrica
e) Cantar de gesta 18. ¿Qué es la estrofa?
10. El Poema del Mío Cid pertenece a la especie a) Una unidad métrica de silabas y acentos.
denominada. b) Un poema cualquiera.
a) Drama. c) Unidad métrica formada por una determinada
b) Ensayo. consecuencias de versos.
c) Épica. d) Es una parte de que se compone un poema.
d) Cantar de gesta. e) Un conjunto de versos de arte.
e) Novela. 19. La estrofa que combina endecasílabos y heptasílabos en
11. Elija los enunciados que se asocian al género dramático. serie indefinida, distribuidos y rimados a voluntad del
I. Predomina el diálogo. autor, recibe la denominación de:
II. Su fin es ser representado. a) Romance
III. Suele ser dividido en actos. b) Soneto
IV. Siempre evidencia subjetivismo. c) Silva
a) Solo III d) Lira
b) II, III y IV e) Estancia
c) I, III y IV 20. Mientras que la crítica literaria valora las obras
d) I, II y III literarias, ¿qué papel le corresponde a la teoría literaria?
e) I y III a) Observar el estilo y la buena redacción.
12. Relacione según corresponda. b) Señalar los valores morales de la literatura.
I. Edipo rey c) Estudiar la historia literaria contemporánea.
II. Los heraldos negros d) Analizar el contenido de las obras literarias.
III. Odisea e) Explicar la naturaleza del fenómeno literario.
a. género lírico
b. género dramático 21. Narrativa. Se incluyen en el género narrativo las obras
c. género épico literarias en las que un narrador relata una historia ficticia
a) Ib, IIc, IIIa protagonizada por unos personajes en un espacio y en un
b) Ia, IIb, IIIc tiempo determinado. (V) (F)
c) Ib, IIa, IIIc
d) Ic, IIb, IIIa 22. Lírica. Pertenecen al género lírico aquellas obras,
e) Ic, IIa, IIIb generalmente escritas en verso, que se caracterizan porque
13. No es una especie dramática en ellas el autor expresa emociones, sentimientos o estados
a) Tragedia de ánimo. (V) (F)
b) Opera
c) Drama 23. Dramática o teatro. Las obras literarias pertenecientes a
d) Romance este género nacen para ser representadas encima de un
e) Entremés escenario ante un público, lo cual implica que en ellas no hay
14. Ña Catita, de Manuel Ascencio Segura, corresponde al un narrador que cuente una historia sino que conocemos los
género: hechos a través del diálogo que mantienen entre sí los
a) Épico. personajes. Así, el texto principal lo constituye el diálogo y el
b) Lírico. texto secundario está formado por las acotaciones, las cuales
c) Trágico. contienen indicaciones acerca de la puesta en escena de la
d) Dramático. obra o de la forma de interpretar de los personajes.
e) Narrativo. (V) (F)
24. Lee los siguientes textos narrativos:
CÓMO LA SERPIENTE PERDIÓ SUS PIERNAS
Hace mucho tiempo en África, la luna les dijo a los animales que no llovería ese año. Se asustaron y huyeron, pero la serpiente no
lo hizo. La serpiente tenía piernas como los otros animales. Él estaba orgulloso y quería quedarse. "No estoy preocupado", dijo.
Pasaron los días y todavía no llovió. La serpiente decidió que era hora de irse. Él comenzó su viaje a través del desierto. Pronto,
estaba cansado y ya no podía caminar. Cayó de rodillas. Le suplicó a la luna que lo ayudara. Él prometió que nunca estaría orgulloso
de nuevo. La luna miró hacia abajo y sintió lástima por él. Ella le quitó las piernas, y él se deslizó por la arena y cruzó el desierto. La
serpiente nunca volvió a caminar sobre dos piernas, y desde ese día en adelante abandonó su orgullo.

ALIENACIÓN (JULIO RAMÓN RIBEYRO)

Por conseguir el amor de una joven llamada Queca, Roberto López, un zambo, que cada vez quería parecerse a un rubio de Filadelfia
y no un blanquito peruano más, ser un gringo, era estar por encima de todos. Todo comenzó así, Eran épocas de vacaciones y todos
los blanquitos nos reuníamos en la plaza de Bolognesi, en realidad todos íbamos a ver a Queca, todos estábamos enamorados de
ella y ahí también estaba Roberto López, y muchos otros mozos habían venido de san Isidro, Barranco pero ninguno habíamos
podido conquistar a Queca. Una Vez Peluca Rodríguez se lanzó de una rama más alta de un ficus, Lucas de Tramontana vino en una
moto nueva, el chancho Gómez le rompió la nariz a uno por haberla silbado. Pero Queca no hacía caso a nadie, con todos
conversaba y se reía, y le gustaba jugar vóley.
Fue un día en que Queca jugaba, pues alguien lanzó la pelota, y Queca la no alcanzó, y la pelota fue ahí donde siempre había estado
sentado en una banca donde estaba Roberto López, quien reaccionó salvando la pelota de que un carro lo atropellara, pero Queca
en el momento que estiraba las manos, observó algo que nunca había visto, a un ser retaco, oscuro. Aterrorizada corrió y mientras
lo hacía pronunció “Yo no fuego con Zambos”. A partir de ahí Roberto andaba con una mirada perdida. (…)

Crea un texto narrativo según los ejemplos leídos. Tema: Contexto de tu aula o institución de estudio.
 ORTOGRAFÍA BÁSICA
LA SÍLABA
1. Concepto: La sílaba es cada una de las divisiones fonológicas en las que se divide una palabra.
Vocales débiles o cerradas: I – U Vocales fuertes o abiertas: A – E – O

CONCURRENCIA DE VOCALES
1. DIPTONGOS (Grupo Homosilábico)
Clases:
A. Creciente.- La vocal cerrada ocupa la primera posición, y esta vocal toma el nombre de
semiconsonante: Ejemplos: Tie-ne cua-dro puer-ta

B. Decreciente.- La vocal cerrada ocupa la segunda posición (o postnuclear), y en este caso

recibe el nombre de semivocal: Ejemplos: Pei-ne cau-to coí-ma

C. Homogéneo.- Cuando concurren dos vocales cerradas no repetidas (según Lázaro Carreter).
Ejemplos: Cons-trui-do des-cui-do
2. TRIPTONGOS: (Grupo Homosilábico). Concurren tres vocales en la fórmula CAC (la vocal
abierta es el núcleo silábico). Ejemplos: Huau-ri-no buey a-li-viáis

3. HIATOS (Grupos Heterosilábicos)

a) SIMPLES.- Concurren dos vocales abiertas: A/A
Ejemplos: Caoba = ca-o-ba Pasear = pa-se-ar Océano = o-cé-a-no

b) ACENTUALES.- Concurren una vocal cerrada tónica y una abierta átona.

Ejemplos: Freir = fre-ir Dúo= dú-o Garúa= ga-rú-a

NORMAS GENERALES DE ACENTUACIÓN

Palabras Mayor fuerza de voz Llevan tilde cuando terminan Ejemplos
en:
Agudas Última sílaba .Vocales .Colibrí
(Oxítonas) .Consonantes N o S .Ardor
Graves o llanas Penúltima sílaba .Cualquier .consonante que no .Fólder
(Paroxítonas) sea “N”, “S” ni vocal. .Avaro
Esdrújulas Antepenúltima sílaba Todas se tildan sin excepción. .Ráfaga
(Proparoxítonas) .Periódico
Sobresdrújulas Antes de la Todas se tildan sin excepción .Recuérdamelo
(superproparoxítonas) antepenúltima sílaba .Llévatelo

3. REGLAS ESPECIALES DE ACENTUACIÓN

a) ESCRITURA DE LOS MONOSÍLABOS
Los monosílabos no llevan tilde, salvo algunos casos de acentuación diacrítica. Por lo tanto, no
llevan acento ortográfico: Dio – pues – vio – dios – Juan – fue – fe – ti – vi - etc.
b) Si forma primitiva no lleva tilde, pero al agregársele enclítico y, por tal razón, la palabra se
convierte en esdrújula o sobresdrújula, automáticamente llevará tilde.
Ejemplo:
• OYE + ME  ÓYEME
• VENGA + NOS  VÉNGANOS

c) ADVERBIOS TERMINADOS EN MENTE

Los adjetivos que se convierten en adverbios por habérseles añadido el sufijo “MENTE”,
mantendrán su acentuación (prosódica u ortográfica) inicial. Ejemplo:
HÁBILMENTE = HÁBIL + MENTE
Adverbio adjetivo sufijo
d) PALABRAS COMPUESTAS
- En las formas compuestas, si los componentes van separados por guión, cada uno de los
elementos conservará su tilde si es que la tenían como palabra simple:
• Histórico + Crítico = histórico – crítico.
• Político + social = político – social
- Pero si se juntan los elementos, el primero pierde la tilde:
• Céfalo + raquídeo = Cefalorraquídeo
• Anti + sismico = antisísmico

A) TILDACIÓN DIACRÍTICA DE MONOSÍLABOS

LLEVAN TILDE NO LLEVAN TILDE
tu Pronombre personal Adjetivo posesivo
Tú irás al colegio. Tu libro de lenguaje.
te Sustantivo Pronombre personal.
El té está rico. Dora te estima.
el Pronombre personal Artículo determinante
Le devolví a él. El alumno estudia mucho.
de Verbo (dar) Preposición
No me dé más excusas Bebieron con el amigo de José.
mi Pronombre personal Adj. Posesivo – nota musical
Yo pensaba en mí Mi guitarra está afinada en mi menor.
mas Adverbio de cantidad Conjunción adversativa (pero)
Dame más almendras Lo compró, mas no lo usa.
se Verbo (ser o saber) Pronombre personal
Siempre sé tú mismo, yo sé de ti María se esforzará para ingresar.
si Pronombre personal - Adv. De afirm – sust. Conjunc. Condic. - Nota Musical
- trabaja para sí (él) Si tocas en si menor ejecutarás la melodía
- Sí, estudia mucho perfectamente.
- El marcó el sí.

B) TILDACIÓN DIACRÍTICA DE POLISÍLABOS

LLEVAN TILDE
aun Adverbio de tiempo (todavía)
Aún la veo en mis sueños
NO LLEVAN TILDE
Preposición (hasta), adverbio (incluso, también)
conjunción (siquiera)
Aun en sueños la veo. Ni aun en sueños quisiera
verla
 ACTIVIDADES
1. Señale los tipos de comas en las siguientes oraciones:
- "Junto al hogar, las niñas" 7. Señala la palabra incorrectamente tildada.
- "Madre, me voy mañana a Cajamarca". A) fémur
A) Enumerativa - vocativa. B) alcázar
B) Enumerativa - elíptica. C) exámen
C) Elíptica – vocativa. D) ciempiés
D) Explicativa - apositiva. E) espécimen
E) Elíptica - hiperbática.
8. ¿Cuántas tildes faltan en el fragmento? Rapidamente, el
2. Elija la alternativa que presenta puntuación correcta. subio por las escaleras buscandote a ti, mas no te encontro.
A) Fue el primer decano, de la Facultad. A) 2
B) Aquella joven de veintitrés años, es bonita. B) 3
C) Federico Villarreal, falleció el año 1923. C) 4
D) Cuando ella llegó; la recibió con un beso. D) 5
E) Propuso ejemplos, pero eran irrelevantes. E) 6

3. Marque la opción que denota el empleo correcto del 9. Las palabras despreciéis y caminar son:
punto y coma. A) bisílabas y graves.
A) La casa era bonita, pero; insegura. B) trisílabas y graves.
B) José miró hacia la cumbre; comenzó a subir. C) trisílabas y agudas.
C) Antonio, hijo mío; no me desobedezcas. D) bisílabas y agudas.
D) Algunos respondieron no; otros, tal vez. E) tetrasílabas y agudas.
E) Si aprende a observar; verá cosas nuevas.
10. Señala la serie solo con palabras agudas.
4. Elija la alternativa que denota empleo correcto de los A) apreciéis, retrasar, océano
signos de puntuación. B) alcázar, destruido, peón
A) Armando Maradona, llamado el Pelusa; le dio un fuerte C) campeón, dieciséis, detrás
abrazo. D) hábil, alguacil, destrucción
B) Alberto, el diez de enero del 2016; pidió la mano de E) sutil, lábil, perdición
Josefa.
C) No solo fue un hombre de bien, sino un excelente 11. Señala cuántas tildes faltan en: El batallon emitio un
humanista. grito de emocion ante la llegada del heroe.
D) Era un políglota, dominaba inglés, francés, alemán, y A) 2
español. B) 3
E) El director nació en Catacaos, Piura, (el 05 de agosto de C) 4
1984). D) 5
E) 6
5. En el enunciado “en las coordenadas de la cultura
12. Señala la relación incorrecta.
nacional Raimondi representa la geografía Palma la
A) atestiguáis: aguda
literatura y Garcilaso la historia” (Porras B.), se ha omitido
B) neumático: esdrújula
el empleo
C) descortés: aguda
A) de la coma, la coma, el punto y coma, la coma.
D) táctil: grave
B) del punto y coma, la coma, el punto y coma.
E) escríbeselo: esdrújula
C) del punto y coma, el punto y coma, la coma.
D) de la coma, la coma, la coma, el punto y coma. 13. Señala cuántas tildes faltan en: A los dieciseis años
E) de la coma, el punto y coma, la coma, la coma. descubri que la autentica y unica verdad era que no hay
razon en la vida.
6. Señale la alternativa que presenta empleo adecuado de A) 3
los dos puntos. B) 4
A) Su segunda esposa fue doña Josefa: sobrina de la C) 5
anterior. D) 6
B) Recorrió el país bajo el eslogan: “Solo se ama lo que se E) 7
conoce”.
14. Si las palabras público y publico no tienen el mismo
C) La mañana del Viernes Santo: falleció Francisco
significado, esto significa que el acento cumple una función
Facundo.
A) ortográfica.
D) Como siempre, en un silencio total del Congreso:
B) distintiva.
comenzó la votación.
C) auditiva.
E) En Chiclayo, tierra del Señor de Sipán, nació: Pedro Ruiz
D) articulatoria.
Gallo.
E) expresiva.
 B) oasis
15. ¿Cuál es el grupo más abundante de palabras en el C) alcázar
español? D) canción
A) agudas E) auténtico
B) graves
C) esdrújulas 23. Las palabras estrépito, murciélago y catástrofe son
D) sobresdrújulas A) oxítonas.
E) Todas tienen la misma cantidad. B) preproparoxítonas.
C) paroxítonas.
16. Señala la palabra tetrasílaba y esdrújula. D) superpreparoxítonas
A) almohada E) proparoxítonas.
B) aereo
C) comprensible 24. ¿Cuántas tildes faltan en el fragmento? El cantante
D) autoridad interpreto una suave cancion que le merecio una tremenda
E) dedicación ovacion.
A) 3
17. ¿Cuántas tildes faltan en la serie? labil, sutil, facil, docil, B) 4
fertil, tactil, caracter, especimen, regimen C) 5
A) 6 D) 6
B) 7 E) 7
C) 8
D) 9 25. ¿Cuántas tildes faltan en la serie? necesidad, eufonico,
E) 5 comite, sensacion, examen
A) 2
18. ¿Cuántas tildes tiene el fragmento? La situacion politica B) 3
del Peru era muy difícil en aquellos años de agitacion C) 4
democratica. D) 5
A) 3 E) 6
B) 4
C) 5 26. ¿Cuántas tildes faltan en las oraciones?
D) 6  Dejaselo en prenda, tu credito con nosotros
E) 7 termino.
 La seccion mejorara en la medida que nosotros
19. La sílaba que posee la mayor intensidad de voz se veamos facil esa recuperacion.
denomina A) 3–3
A) tónica. B) 3–4
B) átona. C) 3–5
C) Simple D) 2–4
D) abierta. E) 2–5
E) trabada.
27. ¿Cuántas tildes faltan en la serie: sinonimo, cuantico,
20. ¿Cuántas tildes faltan en el fragmento? sarten, traspie, hindu?
El esfuerzo del pugil resulto inutil. Los golpes recibidos A) 1
durante la pelea hirieron al campeon quien perdera el titulo B) 2
en esta ocasion. C) 3
A) 4 D) 4
B) 5 E) 5
C) 6
D) 7 28. ¿Cuántas tildes faltan en la oración siguiente? Abel Solis
E) 8 vencio en ajedrez al campeon de Uruguay y tambien al de
Brasil.
21. Las palabras proparoxítonas se tildan A) 3
A) cuando terminan en –n, –s o vocal. B) 4
B) cuando no terminan en –n, –s o vocal. C) 5
C) en todos los casos. D) 6
D) cuando terminan solo en vocal. E) 7
E) cuando terminan solo en consonante.
29. ¿Cuántas tildes faltan en la oración?
22. Completa la serie: estrés, cáliz, música, bengalí, ántrax, Solo piensas en ti y jamas en mi, ese es tu problema.
A) tesis A) 1
B) 2 37. El monosílabo si se tilda cuando cumple la función de
C) 3 A) adverbio de afirmación.
D) 4 B) pronombre relativo
E) 5 C) sustantivo.
D) conjunción condicional.
30. Señala la relación incorrecta. E) Más de una es correcta.
A) más : adverbio de cantidad
B) tú : pronombre 38. Señala la palabra con tilde disolvente.
C) mí : adjetivo posesivo A) cuídate.
D) dé : verbo B) recuérdamelo.
E) sé : verbo C) erosión.
D) bengalíes.
31. ¿Cuántas tildes faltan en la oración? E) últimamente.
¿Por que tu no le comentas a el? Juan dice: que te de mas
dinero. Tu puedes salir de viaje. 39. ¿Cuántas tildes faltan en la oración? Si tu me das el si,
A) 3 se que sere muy feliz y a ti te hare la mujer mas dichosa que
B) 4 aun nadie ha conocido.
C) 5 A) 4
D) 6 B) 5
E) 7 C) 6
D) 7
32. El monosílabo, que en algunos casos puede tildarse y en E) 8
otros no, es
A) fe. 40. ¿Cuántas tildes faltan? Si tu te vas, no habra quien me
B) fue. sirva el te.
C) fui. A) 1
D) de. B) 2
E) fin. C) 3
D) 4
33. La palabra hábilmente lleva tilde porque E) 5
A) se produce un hiato.
B) se produce un diptongo. 41. ¿En qué oración debe tildarse si?
C) el adjetivo debe mantener la tilde. A) Si estudias, aprobarás.
D) es una palabra sobresdrújula. B) Si me dejas ahora, no seré capaz de volver a sentir.
E) es una palabra grave. C) Si tú no vuelves, no queda más que el recuerdo.
D) Lo haré si está a mi alcance.
34. Señala la palabra que presente tilde por el hiato. E) Dile que si la llamaré.
A) aguarrás
B) sensación 42. El monosílabo aun se tilda cuando cumple la función de
C) zaguán A) preposición
D) alcancía B) conjunción
E) truhán C) adverbio
D) adjetivo
35. En la serie: almohada, general, alguacil, futil, acaricieis, E) verbo
torax, ¿cuántas tildes faltan?
A) 1 44. Dime el motivo _____________ te detuvieron es
B) 2 ____________ya encontraron el arma con que cometiste el
C) 3 crimen.
D) 4 A) porque – por que
E) 5 B) por que – porque
C) por que – porqué
36. ¿Cuántas tildes faltan en la oración? Si aun tu me D) por qué – porque
quieres, quisiera saber por que me tratas asi. E) porque – por que
A) 1
B) 2 44. Señala la oración con puntuación correcta.
C) 3 A) Aída, la hermana de Julio nos invitó a su graduación.
D) 4 B) Aída, la hermana de Julio, nos invitó a su graduación.
E) 5 C) Aída la hermana de Julio, nos invitó a su graduación.
D) Aída, la hermana de Julio, nos invitó, a su graduación.
E) Aída, la hermana, de Julio, nos invitó a su graduación.
45. ¿Qué oración no necesita coma apositiva? E) Teología
A) Pizarro conquistador del Perú capturó a Atahualpa el
Inca. 53. ¿Cuál es la palabra que contiene diptongo decreciente?
B) Carlos el ingeniero y Julio el abogado conversan A) Después
animosamente. B) Autopista
C) Vimos a doña Blanca la vecina. C) Trío
D) José amigo nuestro se llevó los parlantes. D) Creído
E) Carlos confiésate en la iglesia. E) Egoísta

46. Señala la oración con puntuación correcta. 54. Señala la palabra que posee diptongo e Hiato:
A) Esa mujer, la de sombrero negro me ha deslumbrado. A) Actuación
B) Esa mujer la de sombrero negro, me ha deslumbrado. B) Ciencia
C) Esa mujer, la de sombrero negro, me ha deslumbrado. C) Biología
D) Esa mujer la de sombrero, negro, me ha deslumbrado. D) Cohibición
E) Esa mujer, la de sombrero negro me ha deslumbrado. E) Auxilio

47. La coma que sustituye al verbo en la oración para evitar 55. ¿Qué fenómenos vocálicos encontramos en la palabra
la redundancia se denomina coma oíais?
A) vocativa. A) Dos diptongos
B) apositiva. B) Dos hiatos, un diptongo
C) hiperbática. C) Tres hiatos
D) elíptica. D) Dos diptongos, un hiato
E) enumerativa. E) Unión de cuatro vocales
56. ¿Cuál de las siguientes palabras es paroxítona?
48. Relaciona correctamente:
A) Perdiz.
I. Diptongo A. Desunión de vocales
B) Sastre.
II. Triptongo B. Unión de tres vocales
C) Chofer.
III. Hiato C. Unión de dos vocales
D) Ópalo.
a) IB, IIA, IIIC
E) Admiró.
b) IC, IIA, IIIB
c) IC, IIB, IIIA 57. ¿Cuál de las siguientes palabras está mal separada?
d) IA, IIB, IIIC A) Cau-to.
e) N.A. B) Bo-hí-o.
C) Ba-hía.
49. Señala la palabra que posee diptongo creciente: D) Cam-biáis.
A) Cutáneo E) Trau-ma.
B) Cuerpo
58. Las secuencias vocálicas de las palabras “país”,
C) Náusea
“ciudad” y “Uruguay” constituyen, respectivamente:
D) Proa
A) Diptongo, hiato y diptongo.
E) Fantasía
B) Hiato, diptongo y triptongo.
C) Diptongo, hiato y triptongo.
50. Señala la palabra que posee diptongo decreciente:
D) Diptongo, hiato y hiato.
A) Cohibido
E) Hiato, hiato y triptongo.
B) Transeúnte
C) Bahía
59. ¿Cuál de las siguientes palabras es PAROXÍTONA?
D) Quizás
A) Ópalo.
E) Alíneo
B) Admiró.
C) Perdiz.
51. Señala la palabra que posee triptongo:
D) Sastre.
A) Quieren
E) Chofer.
B) Obtendríais
C) Estudiáis
60. Reconozca el enunciado en el que todos los
D) Mantendríais
monosílabos resaltados requieren tilde.
E) Bahía
A) Tu sabías que el libro de Juan es mas actualizado.
B) Si, yo sé que el se marchó con mucha fe de allí.
52. Tiene dos hiatos:
C) El salió contento después de rendir su examen.
A) Aurelio
D) Tu esperabas que yo de todo de mi, pero no fue así.
B) Ciencia
E) Mi hijo se está desarrollando mucho en filosofía.
C) Amortiguación
D) Bohemio

EVALUACIÓN FINAL Y PRESENTACIÓN DE ESTE

MANUAL
DEL 4 AL 6 DE DICIEMBRE - APLAZADOS DEL 11 AL 13 SELLO DE REVISIÓN