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PLAN DE CLASE
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Se reconoce como parte de la biodiversidad al comparar sus características con la de otros seres vivos, e identificar
la unidad y diversidad en relación con las funciones vitales. Presenta la dinámica general de los ecosistemas considerando su participación en el
intercambio de materia y energía en las redes alimentarias y en los ciclos del agua y del carbono. Argumenta la importancia de participar en el
cuidado de la biodiversidad, con base en el reconocimiento de las principales causas que contribuyen a su perdida y sus consecuencias.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y
la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnológico en diversos contextos.
FUENTES DE INFORMACIÓN:
Internet, blogs, discos y videos informativos, documentales y series.
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
TIPOS MOMENTOS PONDERACIÓN
Heteroevaluación Al finalizar el primer y segundo corte del bloque. 40% Conocimientos, 30% Procesos y
productos, 30% Actitudinal Consciente.
Roberto Eder Ocampo Pérez Remedios E. Santos González Miguel Rodríguez Pantaleón