INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

“CASUARINAS INTERNATIONAL COLLEGE”

UGEL N°07

REGLAMENTO INTERNO

2018-2019

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 INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA
CASUARINAS INTERNATIONAL COLLEGE

RESOLUCIÓN DIRECTORAL INSTITUCIONAL Nro. 30-2016

IEP “Casuarinas International College”

Surco, 20 de noviembre de 2017

Vistos los documentos correspondientes a las Directivas y Orientaciones para el desarrollo del
año escolar 2017.

CONSIDERANDO:

Que, el Reglamento Institucional es el instrumento de Gestión Administrativa Institucional que

está constituido por el conjunto de normas que coordina el funcionamiento de la estructura
orgánica y formaliza conductas y mejora las relaciones entre los actores de la comunidad
educativa.

Que, en concordancia con las disposiciones legales vigentes del Ministerio de Educación, la
Dirección Regional de Educación Lima – Metropolitana y la Unidad de Gestión Educativa Local
Nº 07, el colegio Casuarinas International College ha formulado el Reglamento Institucional
para el Año Escolar 2017.

Que es responsabilidad de las Instituciones Educativas Privadas enviar a la UGEL 07 - San Borja,
como órgano intermedio del Ministerio de Educación, la verificación de la información
correspondiente en el presente documento.

Que en su elaboración han participado las autoridades de la Institución.

Estando lo informado por el órgano de asesoría y lo opinado por la Dirección General de

Casuarinas International College, es procedente expedir el presente Decreto Directoral

SE RESUELVE:

PRIMERO: Aprobar el Reglamento Interno de la I.E.P. “Casuarinas International College” para

el Año Escolar 2018-2019

SEGUNDO: Transcribir un ejemplar del presente Reglamento Interno para el Archivo de la

Institución y otro ejemplar para ser enviado a la UGEL 07, mediante solicitud por Internet.

TERCERO: Encargar a la Secretaría de la Institución difundir el presente documento entre los

profesores, personal administrativo, padres de familia y alumnos para su conocimiento.

Regístrese y Comuníquese

------------------------------------------------------
Carlos La Torre Parodi

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Surco, 20 de noviembre de 2017

Licenciada
Gloria María Saldaña Usco
Director del Programa Sectorial II
UGEL 07 – San Borja.

Asunto: Envío del Reglamento Interno 2017

Mediante la presente comunicación, cumplo con enviar a su Superior Despacho el

Reglamento Interno de la Institución Educativa Privada “Casuarinas International College”
para los años 2018-2019, dando cumplimiento a las disposiciones legales vigentes.

Aprovecho la oportunidad para reiterarle las muestras de mi mayor consideración.

Atentamente.

_________________________
Carlos La Torre Parodi
Director

3
 INTRODUCCIÓN

Casuarinas International College es una institución educativa privada, que se sustenta

en estándares internacionales de calidad educativa, con énfasis en responsabilidad
social, internacionalismo, y respeto a la diversidad cultural y educativa de nuestros
alumnos. Formamos líderes íntegros, éticos, con una visión humanística y competitiva
internacionalmente y; que, al mismo tiempo, sean ciudadanos comprometidos con el
desarrollo social y cultural de su comunidad y con el uso sostenible de los recursos
naturales.

Los alumnos son el centro y la razón de ser de nuestro colegio. Su formación integral
es la meta de toda la labor docente.

Los alumnos son protagonistas de su educación y son colaboradores en la educación

de sus compañeros, como tales, poseen deberes y derechos, conforme a las normas
legales nacionales e internacionales.

El marco de la convivencia escolar establecida en este Reglamento son los fines de la

educación propuesta por Casuarinas International College en su Misión, Visión y Perfil,
así como la filosofía y fundamentos académicos y formativos tomados de los cuatro
Programas del Bachillerato Internacional.

Este documento se ha estructurado en base a la normativa peruana vigente que regula

la Educación Básica Regular, en los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria, respetando
la perspectiva de la Declaración Universal de los Derechos del Niño y del Adolescente.

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 VISIÓN, MISIÓN Y VALORES

MISIÓN

Formar personas emprendedoras y positivas que ejerzan un liderazgo impregnado de valores

y principios humanos; comprometidos con su desarrollo personal, espiritual, respetuosos de
la diversidad cultural y con clara disposición para servir y contribuir de manera decidida con su
entorno local e internacional.

VISIÓN

Buscamos que nuestros alumnos sean personas íntegras y optimistas; con una visión
intercultural, que reflejen ideales, valores y excelencia académica. Nuestros alumnos serán
capaces de propiciar la investigación, el emprendimiento, la reflexión, y la superación
permanente como base de su práctica intelectual, social y emocional, buscando impactar
positivamente en su entorno y en el ámbito global.

En ese espíritu, los miembros de la comunidad de aprendizaje de Casuarinas International

College se esfuerzan por ser:

Indagadores
Cultivamos nuestra curiosidad, a la vez que desarrollamos habilidades para la indagación y
la investigación. Sabemos cómo aprender de manera autónoma y junto con otros.
Aprendemos con entusiasmo y mantenemos estas ansias de aprender durante toda la vida.

Informados e instruidos
Desarrollamos y usamos nuestra comprensión conceptual mediante la exploración del
conocimiento en una variedad de disciplinas. Nos comprometemos con ideas y cuestiones
de importancia local y mundial.

Pensadores
Utilizamos habilidades de pensamiento crítico y creativo para analizar y proceder de
manera responsable ante problemas complejos. Actuamos por propia iniciativa al tomar
decisiones razonadas y éticas.

Buenos comunicadores
Nos expresamos con confianza y creatividad en diversas lenguas y lenguajes. Colaboramos
eficazmente, escuchando atentamente las perspectivas de otras personas y grupos.

Íntegros
Actuamos con integridad y honradez, con un profundo sentido de la equidad, la justicia y
el respeto por la dignidad y los derechos de las personas en todo el mundo. Asumimos la
responsabilidad de nuestros propios actos y sus consecuencias.

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 De mentalidad abierta
Desarrollamos una apreciación crítica de nuestras propias culturas e historias personales,
así como de los valores y tradiciones de los demás. Buscamos y consideramos distintos
puntos de vista y estamos dispuestos a aprender de la experiencia.

Solidarios
Mostramos empatía, sensibilidad y respeto. Nos comprometemos a ayudar a los demás y
actuamos con el propósito de influir positivamente en la vida de las personas y el mundo
que nos rodea.

Audaces
Abordamos la incertidumbre con previsión y determinación. Trabajamos de manera
autónoma y colaborativa para explorar nuevas ideas y estrategias innovadoras. Mostramos
ingenio y resiliencia cuando enfrentamos cambios y desafíos.

Equilibrados
Entendemos la importancia del equilibrio físico, mental, y emocional para lograr el
bienestar propio y el de los demás. Reconocemos nuestra interdependencia con respecto
a otras personas y al mundo en que vivimos.

Reflexivos
Evaluamos detenidamente el mundo y nuestras propias ideas y experiencias. Nos
esforzamos por comprender nuestras fortalezas y debilidades para, de este modo,
contribuir a nuestro aprendizaje y desarrollo personal.

Casuarinas International College, fiel a su identidad e historia, trabaja, además, con tres
atributos propios. Estos son:

Alegres
Comprendemos que la alegría está dentro de cada uno de nosotros, que proviene de la
sensación de ser amado. Nace de apreciar el don de la vida. Surge cuando hacemos lo que
es correcto.
Optimistas
Demostramos una disposición constante a actuar y esperar lo mejor y lo más positivo de
los demás y en los sucesos de la vida.
Espirituales
Reflexionamos sobre cuestiones fundamentales de la existencia y reconocemos la
espiritualidad como un estado de bienestar.

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 BACHILLERATO INTERNACIONAL

Además de contar con la autorización del Ministerio de Educación para la prestación de

servicios de Educación Básica Regular, Casuarinas International College está oficialmente
autorizado y forma parte del Mundo de Colegios International Baccalaureate (“IB”),
Organización internacionalmente reconocida, que garantiza una mayor adaptabilidad y
movilidad de los alumnos a través de sus programas educacionales. En tal sentido, los servicios
educativos que prestamos se desarrollan a través de los denominados “Programas IB”, los
mismos que corresponden a los diferentes niveles de formación de los niños y jóvenes.

Los Programas del IB permiten a los alumnos, desde tempana edad, adoptar una actitud activa
de aprendizaje, formando jóvenes críticos, solidarios, informados y ávidos de conocimiento;
esta preparación les abre las puertas a las más prestigiosas universidades del extranjero,
debido a que la propuesta de enseñanza tiene los mismos estándares que los mejores colegios
del mundo.

El currículo y el modelo pedagógico de los Programas del IB, se centran en perspectivas

internacionales de aprendizaje y educación, insistiendo al mismo tiempo en que los alumnos
estudien culturas y lenguas de origen.

En Casuarinas International College, ofrecemos los cuatro (04) Programas del IB:

A. Primary Years Programme (“PYP”)

(De Early Years 3 a 5to Grado de Primaria)

El PYP “prepara a los alumnos para que sean activos, solidarios y adopten una actitud de
aprendizaje durante toda su vida, que demuestren respeto por sí mismos y los demás, y
tengan la capacidad de participar en el mundo que los rodea. Se centra en el desarrollo
integral del niño.1

B. Middle Years Programme (“MYP”)

De 6to a 9no Grado (de 6to Grado de Primaria a 3er Grado de Secundaria)

El MYP “es un marco académico riguroso que anima a los alumnos a establecer
conexiones prácticas entre sus estudios y el mundo real, y está diseñado para ser un
programa inclusivo: alumnos con muy diversos intereses y aptitudes académicas pueden
beneficiarse de su participación en él.2

C. Diploma Programme (“DP”)

De 10mo a 11vo Grado (de 4to Grado de Secundaria a 5to Grado de Secundaria):

El DP “tiene como objetivo formar alumnos que logren una excelente amplitud y
profundidad en sus conocimientos, al tiempo que crezcan física, intelectual, emocional y
éticamente”.3

Bachillerato Internacional. Programas del IB. Ginebra. Recuperado

de http://www.ibo.org/es/programmes/ [Consulta: 20 febrero 2017].

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 D. Career-related Programme (“CP”)
De 10mo a 11vo Grado (de 4to Grado de Secundaria a 5to Grado de Secundaria)

El CP “es un marco para la educación internacional que responde a las necesidades de los
alumnos que optan por una formación profesional. Conduce a estudios superiores, a
programas de aprendizaje profesional o a conseguir un empleo”.4

Declaración de Principios del Bachillerato Internacional

El Bachillerato Internacional tiene como meta formar jóvenes solidarios, informados y ávidos
de conocimiento, capaces de contribuir a crear un mundo mejor y más pacífico, en el marco
del entendimiento mutuo y el respeto intercultural.

En pos de este objetivo, la organización colabora con establecimientos escolares, gobiernos y

organizaciones internacionales para crear y desarrollar programas de educación internacional
exigentes y métodos de evaluación rigurosos.

Estos programas alientan a estudiantes del mundo entero a adoptar una actitud activa de
aprendizaje durante toda su vida, a ser solidarios y a entender que otras personas, con sus
diferencias, también pueden estar en lo cierto.

Perfil de Bachillerato Internacional

El Perfil del Estudiante expresa una serie de valores que define una educación integral y
permite que, tanto los maestros como los alumnos reflexionen de manera continua sobre sus
atributos y puedan hacerlos vida, permitiéndoles un crecimiento continuo.

Los atributos del perfil expresan los valores inherentes al ciclo completo o “continuo” que
conforman sus programas de educación internacional: estos valores deben estar presentes en
todos los elementos del Programa de la Escuela Primaria (PYP), el Programa de los Años
Intermedios (MYP), el Programa del Diploma (DP) y el Programa de Orientación Profesional
(CP). De esta manera, los atributos estarán inmersos en la cultura, los valores y las actitudes
de todos los colegios del mundo IB.

El perfil ofrece una visión de la educación a largo plazo. Es un conjunto de ideales que puede
ser la fuente de inspiración, motivación y coordinación del trabajo de colegios y profesores,
uniéndolos en un propósito común.

4
Ver cita 1

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 TÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES

CAPÍTULO I
OBJETO, FINES, OBJETIVOS Y ALCANCES DEL REGLAMENTO

Artìculo 1.- OBJETO

El Reglamento es el documento normativo que establece la naturaleza, estructura, funciones,

y norma los aspectos de cumplimiento obligatorio para los diferentes actores de la comunidad
educativa. Establece un conjunto de normas sustantivas y procedimentales enmarcadas en la
visión, misión y valores de la I.E.P. “Casuarinas Internacional College”. En tal sentido, norma
aspectos referidos a:

(i) Desarrollo académico: Admisión, Matrícula, Gestión Curricular, Evaluación, Currículo.

(ii) Desarrollo institucional: Planificación, Organización, Personal, Deberes, Derechos,

Aspectos Pedagógicos y Administrativos del Colegio.
En adelante, cuando en el presente Reglamento se haga referencia a I.E.P. “Casuarinas
Internacional College”, se le denominará el “Colegio”.

Artìculo 2.- OBJETIVOS

El Colegio tiene los siguientes objetivos:

a) Lograr una educación integral en los alumnos.

b) Desarrollar en los alumnos el auto control y autonomía, así como la capacidad de
orientar su propia conducta en función de un esquema de valores.
c) Contribuir a la integración y fortalecimiento de la familia.
d) Robustecer los valores de la Cultura Nacional y el amor a la Patria.
e) Promover actividades educativas que atiendan a las diferencias en el perfil de los
alumnos, asegurando que todos tengan la posibilidad de alcanzar el éxito.
f) Hacer de la reflexión un medio principal para atender los conflictos que se presenten
entre los alumnos.
g) Aplicar medidas correctivas en caso ocurran comportamientos inadecuados que
apunten a generar la reparación personal y restablecer una sana convivencia con los
demás, así como y un cambio actitudinal.
h) Desarrollar todos los aspectos de cada línea de acción educativa o asignatura.
i) Lograr que los alumnos adquieran hábitos de estudio, seguridad, orden, urbanidad,
civismo y estimular el desarrollo vocacional de los alumnos.
j) Promover la superación y capacitación profesional permanente de los docentes,
personal administrativo y de apoyo.
k) Asegurar que los alumnos cuenten con todos los recursos para el desarrollo eficiente del
proceso educativo.
l) Mantener coordinación constante con los organismos correspondientes del Ministerio
de Educación de Perú.
m) Proporcionar una educación en valores y actualizada en base al respeto a las diferencias.

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Artìculo 3.- LÍNEA AXIOLÓGICA

El desarrollo de actividades del Colegio se basa en los siguientes principios:

a. Desarrollar integralmente a cada persona, destacando su dignidad. Partimos del

principio de que todo niño es un genio en potencia y los estímulos que se le brindan
optimizan su desarrollo cognitivo, emocional, neuromotor, aptitudinal y actitudinal.

b. Lograr el ejercicio permanente de las virtudes humanas (proceso valorativo).

c. Enseñar el uso de la libertad con responsabilidad y servicio a los demás.

d. Enseñar a pensar y aprender a aprender para trascender.

e. Formar ciudadanos solidarios, leales y comprometidos con su patria.

f. La Educación empieza, pero no termina en las aulas, se proyecta a la comunidad.

g. Formar en criterio recto que dirija la voluntad firme hacia metas altas y definidas,
orientadas a la excelencia en la formación de los niños y adolescentes, de los peruanos
de hoy y del siglo XXI; favoreciendo el dominio de su lengua materna y de otros idiomas.

h. Promover el profesionalismo, en todos los miembros de la comunidad educativa,

valorando sus posibilidades de éxito y superación personal.

i. Desarrollar los tres jardines de la “Tierra Humana”: la inteligencia, la voluntad y el

corazón, formando líderes del Siglo XXI; favoreciendo el dominio de su lengua materna
y de otros idiomas.

j. Desarrollar la espiritualidad y una visión trascendente, cimentada en la Religión Católica

pero que acepta, respeta y atiende a los alumnos que tienen otras religiones.

CAPÍTULO I
ALCANCES DEL REGLAMENTO INSTITUCIONAL

Artìculo 4.- OBLIGATORIEDAD DEL REGLAMENTO

El Reglamento es el documento normativo para todos los aspectos contemplados en el ámbito

educacional y, tiene fuerza de contrato para los estamentos integrantes de su comunidad:
Personal Directivo, Docente, Personal Administrativo, Personal de Apoyo y de Servicio, Padres
de Familia, Alumnos y Ex - alumnos.

Artìculo 5.- FINALIDAD DEL REGLAMENTO

La finalidad del presente Reglamento es priorizar funciones y organización del centro

Educativo en sus aspectos académicos, formativos, pedagógicos y administrativos.

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Artìculo 6.- BASE LEGAL

Este Reglamento tiene como base legal:

a) La Constitución Política del Perú.

b) Ley Nro. 28044: Ley General de Educación y sus modificatorias.
c) Reglamento de la Ley General de Educación, aprobado por Decreto Supremo 011-2012-
ED.
d) Ley 26549 - Ley de Centros Educativos Privados y normas modificatorias.
e) Decreto Supremo N° 009-2006-ED, Reglamento de las Instituciones Privadas de
Educación Básica y Educación Técnico – Productiva.
f) D.L. 882 - Ley de Promoción de la Inversión en Educación
g) C.M. N° 016-96- Normas para la gestión y desarrollo de actividades de los CC.EE
h) Ley 27665 Ley de Protección a la economía familiar respecto al pago de pensiones en los
centros y programas educativos privados.
i) Ley N° 29571 - Código de Protección y Defensa del Consumidor
j) LEY Nª 30403, Ley Que Prohíbe El Uso Del Castigo Físico Y Humillante Contra Los Niños,
Niñas Y Adolescentes
k) Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas y su reglamento aprobado por el D.S. N° 010-2012-ED
l) Ley Nª 27337 que aprueba el Nuevo Código de los Niños y Adolescentes.
m) Ley Nª 29973 Ley General de la Persona con discapacidad y su reglamento
n) Directivas para el desarrollo del año escolar 2017.
o) Ley 24024 – Ley del Profesorado
p) Ley 23585 – Disposiciones sobre becas para estudiantes que pierdan a sus padres.
q) D.S. N° 26-83-ED – Reglamento de Ley 23585.
r) Otras normas vigentes que regulan la prestación de servicios educativos, que resulten
aplicables.

Artìculo 7.- ÁMBITO DE APLICACIÓN

El Reglamento tiene carácter interno y rige para los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria e
incluye a los padres de familia, docentes, personal administrativo, personal de servicio y de
apoyo.

Artìculo 8.- APLICACIÓN SUPLETORIA

El Reglamento ha sido elaborado y estructurado de acuerdo a la normativa vigente emitida por

el Ministerio de Educación, a través de la Unidad de Gestión competente, con la finalidad de
que sea aplicado mediante la lectura e interpretación conjunta de todos sus artículos.

En todo lo que no se encuentra expresamente regulado en el presente Reglamento, se aplicará

de manera supletoria la normativa peruana vigente que resulte aplicable, en beneficio de la
comunidad educativa en su conjunto.

CAPÍTULO II
CREACIÓN, UBICACIÓN, FINALIDAD Y PROMOTORA

Artìculo 9.- CREACIÓN

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El Colegio, en su calidad de Institución Educativa Privada, es creado por Resolución Directoral
UGEL N° 07 N° 177 del 28 de mayo de 2001, con el nombre de “Casuarinas International
College” teniendo los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria correspondientes a la Educación
Básica Regular.

Artìculo 10.- UBICACIÓN

El Colegio es un Centro Educativo Particular Mixto, ubicado en la Calle Jacaranda Nro. 391 Valle
Hermoso de Monterrico del distrito de Santiago de Surco.

Artìculo 11.- FINALIDAD

El Colegio tiene por finalidad, contribuir a la educación peruana y formar a los alumnos en un
ambiente de participación, solidaridad, lealtad, justicia, libertad y respeto a la dignidad
humana para lograr una educación integral, mediante el desarrollo armónico de todos estos
valores

Artìculo 12.- PROMOTORA

El Colegio tiene como Promotora a la Asociación Civil sin fines de lucro denominada
“Asociación Educativa Casuarinas”, la misma que se encuentra representada por su Consejo
Directivo vigente y Apoderados.

CAPÍTULO III
RELACIÓN CON ENTIDADES NACIONALES Y EXTRANJERAS

Artìculo 13.- DE LA RELACIÓN DE LOS ALUMNOS CON OTRAS ENTIDADES

El Colegio se interesa por mantener lazos de estrecha relación con todos los estamentos de la
sociedad, buscando fomentar y afianzar valores educativos. Para dicho efecto realiza las
siguientes acciones:

a. Promueve encuentros con otras instituciones, preferentemente educativas.

b. Mantiene especial relación con la UGEL 07 a la que pertenece y a la Dirección
Departamental de Lima Metropolitana.
c. Sostiene estrecha relación con los Centros Educativos pertenecientes al sistema de
Bachillerato Internacional en el Perú y el Extranjero.

TÍTULO II
DESARROLLO EDUCATIVO

CAPÍTULO I
ADMISIÓN

Artìculo 14.- VACANTES

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El Proceso de Admisión se encuentra sujeto a la disponibilidad de vacantes de cada grado
académico y se realizará de acuerdo a la normativa vigente emitida por el Ministerio de
Educación, según corresponda a los diferentes niveles de educación que brinda el Colegio.

Artìculo 15.- PROCESO DE ADMISIÓN

Los Padres de Familia, Tutores o Apoderados de los menores de edad que deseen postular a
Casuarinas International College, deberán cancelar el derecho por el proceso de admisión y
solicitar en el Área de Admisión del colegio, las Carpetas del Proceso de Admisión, que
contienen el listado de requisitos que debe cumplir el alumno postulante y las fichas de
información correspondientes a cada grado, para iniciar este proceso.

Artìculo 16.- REQUISITOS PARA POSTULAR A UNA VACANTE

a. Partida de Nacimiento del postulante original para los peruanos o copia legalizada para
los extranjeros.
b. Copia a color del D.N.I., carnet de extranjería o pasaporte del postulante, según
corresponda.
c. Copia a color del D.N.I., carnet de extranjería o pasaporte del padre, según corresponda.
d. Copia a color del D.N.I., carnet de extranjería o pasaporte de la madre, según
corresponda.
e. Copia a color del D.N.I., carnet de extranjería o pasaporte del tutor o apoderado del
postulante, según corresponda.
f. Una (01) foto tamaño carnet del postulante
g. Una (01) foto familiar tamaño jumbo (los miembros de la familia que viven en la
actualidad con el postulante)
h. En el caso de tutores o apoderados de los menores, copia legalizada del documento
oficial donde consta la designación como tutor o apoderado del menor, según
corresponda.
i. Informe del Nido/Colegio de procedencia (última libreta de notas)
j. Constancia de No Adeudo del Nido / Colegio de procedencia
k. Constancia de Comportamiento del Colegio de procedencia (para postulantes al 2do
Grado de Primaria hasta 11vo Grado).
l. Ficha del Información para el Departamento Psicopedagógico del Colegio (Entregado en
el área de Admisión del Colegio o descargado de nuestra web).
m. Ficha de Información General (entregado en el Colegio o de nuestra web)
(Entregado en el área de Admisión del Colegio o descargado de nuestra web).

Artìculo 17.- ETAPAS DEL PROCESO DE ADMISIÓN

El Proceso de Admisión tendrá las siguientes etapas:

a. Recojo de Carpeta.
b. Presentación de Carpeta de Admisión y pago por el derecho de admisión, con toda la
información requerida.
c. Entrevista con los Directivos del Colegio.
d. Entrevista con el Departamento Pedagógico.
e. Evaluación de Ingreso (para los alumnos de 2do grado en adelante).
f. Entrega de Resultados mediante carta formal.
g. Inscripción Formal.
h. Pago de Cuota de Ingreso.

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Artìculo 18.- DOCUMENTACIÓN REQUERIDA AL POSTULANTE ADMITIDO

La información y/o documentación que integra el segundo grupo de requisitos deberá ser
entregada al Departamento de Admisión, conforme a las especificaciones que se indican, una
vez que la familia haya sido admitida en Casuarinas International College y se haya realizado la
inscripción formal del postulante admitido.

1. Certificado Oficial de Estudios del Nido /Colegio de procedencia (postulantes

nacionales).
2. Ficha Única de Matricula del Nido/Colegio de procedencia (postulantes nacionales).
3. Resolución Directoral del Colegio de procedencia (postulantes nacionales, traslados a
nivel nacional).
4. Reporte de Notas final apostillado del Nido/Colegio de procedencia (postulantes
extranjeros).
5. Partida de Bautizo del postulante (nacional y extranjero).
6. 04 fotos tamaño carnet del alumno(a) (nacional y extranjero).

CAPITULO II
MATRÍCULA

Artìculo 19.- CONDICIONES PREVIAS

Para iniciar el Proceso de Matrícula, los postulantes deberán verificar encontrarse aptos para
la Matrícula.
En tal sentido, deben cumplir con las siguientes condiciones:

a) A la fecha de Matricula no debe mantener deuda pendiente de pago, todas las

obligaciones deben estar canceladas.

Deben encontrarse canceladas todas las obligaciones de pago que resulten exigibles
hasta la fecha de inicio del proceso de matrícula, caso contrario el Colegio estará
facultado para disponer de la vacante.

b) En los casos de los alumnos que se encuentren en situación académica o conductual

irregular o de riesgo, deben obtener previamente la Conformidad del Coordinador del
Programa Académico correspondiente al grado y nivel que corresponda, a fin de poder
matricularse.

Artìculo 20.- PROCESO DE MATRÍCULA

El proceso de Matrícula 2018 se iniciará formalmente para todas las familias el 01 de diciembre
2017 a través de la web del Colegio.

Los Padres de Familia, Tutor o apoderado del menor, quien realice la Matrícula, será el
representante legal ante el Colegio, el mismo que debe suscribir todos los documentos
correspondientes a la Matrícula 2018 y los que resulten necesarios durante el año académico
con relación a todas las cuestiones concernientes al alumno.

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Son etapas del Proceso de Matrícula las que se detallan a continuación:

a. Verificación de cumplimiento de las condiciones previas, es decir, encontrarse apto para

la Matrícula.
b. Pago de derecho de Matrícula.
c. Actualización de datos del alumno, vía página web del colegio: www.casuarinas.edu.pe
d. Informar al Padre de Familia, Tutor o apoderado, sobre los costos y oportunidades de
pago de la matrícula y pensiones; los conceptos incluidos en el costo de las pensiones
mensuales y las actividades programadas para los alumnos durante el año. También se
informa sobre los principales acontecimientos del año que se inicia.
e. Entrega y firma del cargo de conformidad de haber recibido copia del Reglamento y
demás documentos informativos y directivas del Colegio.
f. El proceso de matrícula termina con la aprobación de las nóminas respectivas y su envío
a la UGEL N° 07, en los plazos que determina la disposición legal.
g. No existen alumnos libres.

Artìculo 21.- RETIRO DEL ALUMNO

Procede el Retiro del alumno solo en casos especiales, tales como: (i) el retiro de un alumno
del Colegio por mandato judicial, (II) por la aceptación de ambos padres y/o tutores (III) por
aplicación de la sanción de expulsión, de acuerdo a lo indicado en el régimen disciplinario que
establece el presente Reglamento y sus Anexos 01 y 02, según corresponda.

Artìculo 22.- INICIO DE CLASES

El inicio de las clases se hace tomando en cuenta la periodicidad del año en bimestres. Se
puede solicitar el adelanto del inicio de clases, para lo cual se necesita anticipadamente la
Resolución de la UGEL en la cual se establece la división del año escolar (Calendarización del
Año Escolar).

CAPITULO III
SISTEMA DE EVALUACIÓN

Artìculo 23.- EVALUACIÓN

Nuestro sistema de evaluación es el siguiente:

a. Se utilizan los instrumentos y estrategias de acuerdo a la propuesta del Bachillerato

Internacional, que además están contempladas en el DCN.
b. Pruebas orales, pruebas escritas, Asignaciones, Trabajos prácticos etc. Nos da un
promedio que da la nota bimestral.
c. Para el Promedio Bimestral no se considera la fracción.
d. El Producto de los Cuatro Bimestres da la Nota Anual. (Sólo en este caso se considera la
fracción a favor del alumno).

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Artìculo 24.- SISTEMA DE EVALUACIÓN

La entrega de Libretas a los Padres de Familia se realiza al finalizar cada bimestre. El Sistema
de Evaluación es cualitativo en los niveles Inicial y Primaria:

Inicial

 A
 B
 C

Primaria

 AD
 A
 B
 C

El Sistema de Evaluación es cuantitativo en el nivel Secundaria:

 05 - 20 (Cinco a veinte).

Si por algún motivo justificado le faltara al alumno un promedio bimestral, se le duplicará el

obtenido en el Cuarto bimestre.

El padre de familia puede solicitar, debido a circunstancia ajenas a la institución, el anticipo o

postergación de evaluaciones (dependiendo del programa en el que se encuentre).

Artìculo 25.- EVALUACIÓN DE COMPORTAMIENTO

El Comportamiento, según las disposiciones del Ministerio de Educación se evalúa de acuerdo
a lo indicado en una escala cualitativa.

Artìculo 26.- RECUPERACIÓN Y/O PROMOCIÓN

Para la Recuperación Académica y/o Promoción de Año nos regimos por las disposiciones del
Ministerio de Educación.

CAPÍTULO II
DOCUMENTOS OFICIALES

Artìculo 27.- DOCUMENTOS OFICIALES

El Colegio expide los Certificados Oficiales para todos los niveles de educación básica regular,
tales como: Inicial, Primaria y Secundaria, de acuerdo con las disposiciones del Ministerio de
Educación.

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El Certificado Oficial emitido a favor del Alumno que termina el Quinto Año de Educación
Secundaria tiene una distribución gratuita por primera y única vez.

La expedición de Certificados Oficiales y otros documentos tienen un costo, el mismo que es

establecido por el Colegio y cancelado en la Tesorería.

Los Certificados y documentos oficiales se expiden a solicitud de los padres de familia, tutor o
apoderado, previa autorización de Tesorería.

Artìculo 28.- REMISIÓN DE NÓMINAS Y ACTAS OFICIALES A UGEL

El envío de los documentos que solicita la UGEL como Nóminas de Matrícula y Adicionales o
las Actas respectivas, se hace dentro de los plazos que determina la superioridad.

En tal sentido, el Colegio cumplirá con la entrega de los Documentos Oficiales, de acuerdo al
siguiente detalle:

a. Nómina de matrícula: 31 de marzo

b. Nómina adicional: 30 de octubre
c. Actas finales: Diciembre
d. Actas recuperación: Marzo

CAPÍTULO III
DISEÑOS CURRICULARES

Artìculo 29.- DISEÑO CURRICULAR Y HORARIOS

La duración del año lectivo consta de Cuatro Bimestres, cada uno de nueve semanas,
aproximadamente.

Al finalizar el primer y el tercer bimestre académico, los Alumnos tienen una (01) semana de
descanso. Al finalizar el segundo bimestre académico, los Alumnos tienen dos (02) semanas
de descanso.

La jornada escolar se compone de diez (8) horas pedagógicas, siendo la hora de ingreso de los
Alumnos al Colegio a las 7.25 a.m. y la hora de salida a las 3.20 p.m.

Artìculo 30.- PROGRAMA CURRICULAR

Las materias que se desarrollan en cada uno de los grados académicos y los Programas
Curriculares, están regidos por las disposiciones que el Ministerio de Educación - a través de la
UGEL 07 – envía a los Centros Educativos Privados.

Artìculo 31.- IDIOMAS EXTRANJEROS

En la enseñanza de idiomas, se tiene en cuenta la flexibilidad que da Porcentajes en sus

disposiciones legales vigentes el cual es de 30% de disponibilidad.

Artìculo 32.- PLAN CURRICULAR

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El Plan Curricular se elabora durante el mes de febrero, con la participación de los profesores,
teniendo en cuenta carteles de alcances y secuencias, así como los logros y dificultades del año
inmediato anterior. El contenido varía de acuerdo al currículo de cada asignatura.

Artìculo 33.- METODOLOGÍA

Destacando su continuidad, orientando un trabajo interdisciplinario y transversal en el cual

interactúan áreas y disciplinas, permitiendo una visión integral y holística del Mundo.

El Colegio promueve el trabajo en equipo y una cultura de solidaridad profesional donde

“todos aprenden de todos”.

En tal sentido, la Metodología del Colegio se rige por los siguientes principios:

1. Desarrollar la autoestima y prepararlos para el éxito.

2. Reconstruir conceptos y paradigmas válidos en base a la investigación y reflexión.
3. Formar individuos capaces, adecuando una metodología reactiva que les permita
organizar y dirigir la sociedad del tercer milenio.
4. Propiciar técnicas de auto-estudio, autonomía crítica y actitud reflexiva.
5. Organizar los Programas Educativos en base al desarrollo de Competencias, orientadas
por ejes integrados que favorezcan el desarrollo de procesos:
a) Procedimental (estrategias y habilidades).
b) Cognitivos y Conceptuales (hechos y conceptos).
c) Actitudinales (valores y actitudes).

La Metodología se orienta al desarrollo de las diferentes Áreas Curriculares:

a) Desarrollo Personal Social.
b) Comunicación Integral.
c) Ciencia, Tecnología y Ambiente.
d) Lógico Matemático.
e) Formación Religiosa.

Artìculo 34.- BACHILLERATO INTERNACIONAL (IB)

Casuarinas International College está oficialmente autorizado y forma parte del Mundo de
Colegios International Baccalaureate (“IB”), Organización internacionalmente reconocida, que
garantiza una mayor adaptabilidad y movilidad de los alumnos a través de sus programas
educacionales. En tal sentido, los servicios educativos que prestamos se desarrollan a través
de los denominados “Programas IB”, los mismos que corresponden a los diferentes niveles de
formación de los niños y jóvenes.

Artìculo 35.- PROGRAMAS

Bachillerato Internacional. Desde el ingreso a la Educación Básica Regular se opta por la

metodología de Bachillerato Internacional, de acuerdo a los siguientes Programas:

A. Primary Years Programme (“PYP”)

(De Early Years 3 a 5to Grado de Primaria)

B. Middle Years Programme (“MYP”)

De 6to a 9no Grado (de 6to Grado de Primaria a 3er Grado de Secundaria)

18
C. Diploma Programme (“DP”)
De 10mo a 11o Grado (de 4to Grado de Secundaria a 5to Grado de Secundaria, con el
Diploma de Bachillerato Internacional.

D. Career-related Programme (“CP”)

De 10mo a 11o Grado (de 4to Grado de Secundaria a 5to Grado de Secundaria, con el
Diploma de Bachillerato Internacional.

CAPÍTULO IV
SERVICIOS FORMATIVOS COMPLEMENTARIOS

Artìculo 36.- SERVICIOS FORMATIVOS COMPLEMENTARIOS

El Colegio brinda a los Alumnos, además de la educación básica regular, servicios de formación
complementaria, los mismos que tienen como objetivo motivar el interés del Alumno en
actividades extracurriculares que desarrollen sus talentos y capacidades de manera integral.

(i) Quest: Consiste en dar a un soporte especializado, en diferentes áreas curriculares, a

aquellos alumnos que presentan un desfase académico. Este servicio es de carácter
voluntario.

(ii) Debate: Implica la participación de los alumnos en la discusión sobre temas de

relevancia nacional y mundial. A través de encuentros con otros colegios y competencias
en diferentes niveles. Casuarinas es Miembro de la Asociación Peruana de Debate.

(iii) CAS: En uno de los cursos medulares del Programa de Diploma del Bachillerato
Internacional. A través del planteamiento de un problema social, los alumnos buscan la
mayor cantidad de ideas, soluciones y alternativas. Esta actividad puede ser considerada
tanto como una actividad obligatoria, si depende de una calificación vinculada a una
materia específica, o voluntaria, en caso el alumno desee participar de un programa
social.

(iv) APOYO SOCIAL: La educación en Casuarinas incluye de manera central el “Aprendizaje

– Servicio”, el cual busca que los alumnos conozcan sobre diferentes realidades del país
y se comprometan, durante toda su educación, a realizar prácticas que apoyen los
proyectos de acción social, tales como: CONIN (Cooperativa para combatir la
desnutrición infantil” y al Colegio San Juan María Vianney en Huancavelica, al cual se da
soporte mediante un sistema de becas. El apoyo vinculado a estas actividades es
voluntario.

 Otros Servicios formativos complementarios que brinda el colegio, los mismos

que son contratados por los padres de familia, tutor o apoderado de manera
voluntaria, de acuerdo a los intereses y necesidades del Alumno.

19
 TÍTULO III
ORGANIZACIÓN Y RÉGIMEN DE GOBIERNO

CAPÍTULO I
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL

Artìculo 37.- ORGANIGRAMA

El Organigrama de Institución “Casuarinas International College” determina la estructura

orgánica del mismo, el mismo que se adjunta al Reglamento como Anexo 03.

Artìculo 38.- ESTRUCTURA ORGÁNICA

El Colegio tiene la siguiente estructura orgánica:

Órgano de Dirección: Dirección

Órgano de Promotoría
Órganos de Planeamiento y
Ejecución
Órgano de Apoyo
Promotor/a y administrador/a
Departamentos de Finanzas, Logística, Técnico Pedagógico,
Orientación y Bienestar del Educando, Psicopedagogía y
Convivencia Escolar.
Bachillerato Internacional Grados 10 y 11 de Secundaria
MYP – Grados 6 – 7- 8 y 9
PYP – Incluye:
Early Years 3 (niños de 3 años)
Pre Kínder (niños de 4 años)
Kínder (niños de 5 años)
Grados 1 – 2 -3 -4 y 5
Administradora, Coordinadores; materiales, y
servicio, Secretaría, Tesorería, Comités de Padres de Familia
Colaboradores, Biblioteca, Asesores Legales.

CAPITULO II
ÓRGANO DE DIRECCIÓN

Artìculo 39.- DIRECCIÓN

El órgano de Dirección es responsable de la planificación, organización supervisión y

evaluación de las acciones técnico - pedagógicas, formativas y administrativas de la Institución.

Artìculo 40.- DIRECTOR

20
El Director que es el responsable de conducir y evaluar el funcionamiento general de la
Institución proponiendo para tal fin las acciones necesarias a la Entidad Promotora. El Director
es el representante legal de la Institución y reconocido por el Ministerio de Educación. El
Director de la Institución ejerce su cargo a tiempo completo y dedicación exclusiva.

Artìculo 41.- FUNCIONES DEL DIRECTOR

Son funciones del Director:

a) Velar por el cumplimiento de los objetivos educacionales y las buenas relaciones entre
los estamos dentro y fuera del Colegio.
b) Autorizar visitas de estudio y excursiones conforme a las normas específicas.
c) Estimular el personal a su cargo por acciones extraordinarias, tanto en el cumplimiento
de sus funciones como en otras que beneficien al educado, al Colegio o a la comunidad.
d) Presidir la Comisión de concursos internos o públicos para la selección de personal
directivo, docente y administrativo idóneo para el cargo respectivo.
e) Dar las pautas de la filosofía de la institución.
f) Interesarse por la adquisición e innovación de materiales que mejoren el trabajo técnico
- pedagógico de los docentes.
g) Dar charlas formativas al Personal Docente para evaluar resultados, recepcionar
sugerencias y tomar acuerdos sobre las medidas convenientes para la buena marcha del
Plantel.
h) Organizar las tareas propias de Defensa Civil.

Artìculo 42.- REQUISITOS PARA SER DIRECTOR

Son requisitos para ser Director:

a) Ser peruano
b) Tener mínimo 5 años de experiencia en la Docencia.
c) Tener título pedagógico.
d) No tener antecedentes penales.
e) Certificado de perfil psicológico.
f) Certificado de buena conducta.
g) No tener antecedentes policiales

CAPITULO III
PROMOTORA Y ADMINISTRADORA

Artìculo 43.- PROMOTORA

Corresponde a la Promotora del Colegio, las siguientes acciones:

a. Velar por el cumplimiento del ideario y los objetivos generales, así como el prestigio del
Centro Educativo.
b. Nombrar o remover al Director del Centro Educativo.
c. Aprobar el Organigrama del Centro Educativo.
d. Ejercer la personería jurídica.

Artìculo 44.- ADMINISTRADORA

21
Son funciones de la Administradora, la misma que está representando a la Promotora,
encargada de cumplir las siguientes funciones:

a. Establecer la línea axiológica que regirá el Centro Educativo Privado.

b. Brindar asesoramiento y servicios administrativos conexos proporcionando
oportunamente los recursos necesarios para el adecuado desarrollo de las actividades
educativas.
c. Realizar transacciones con bancos y entidades crediticias cuando lo crea necesario.
d. Cumplir y asegurar el debido equipamiento y la oportuna renovación del mobiliario,
equipos y material educativo.
e. Organiza el régimen económico de pensiones y becas.

CAPITULO IV
ÓRGANOS DE PLANEAMIENTO Y EJECUCIÓN

Artìculo 45.- DEPARTAMENTO DE FINANZAS

El Departamento de Finanzas tiene como responsable a un contador colegiado que garantiza

los Estados Financieros e informa oportunamente de éstos. Se rige por su propio Manual de
Funciones.

Artìculo 46.- DEPARTAMENTO DE LOGÍSTICA

La persona encargada de este departamento se responsabiliza por llevar la logística respectiva

para que las actividades Técnico-pedagógicas, puedan realizarse en forma oportuna.

Informa a la Dirección o Administración sobre su trabajo y necesidades. Se rige por su propio

Manual de Funciones.

Artìculo 47.- DEPARTAMENTO TÉCNICO - PEDAGÓGICO

Está conformado por la Directora de PEP (Programa de Educación Primaria), la coordinadora

PEP, la coordinadora PAI (Programa de Años Intermedios) y el coordinador de los Programas
DP / CP (Programa de Diploma y POP (Programa de Orientación Profesional).
El Comité de Coordinación y Asesores el Departamento de Orientación y Bienestar del
Educando.
Los coordinadores de programa, tienen bajo su responsabilidad la planificación, coordinación,
evaluación e información de todas las funciones técnico-pedagógicas.

Son funciones de los coordinadores:

a. El control y supervisión de las actividades Técnico-Pedagógicas del Centro Educativo.

b. La elaboración de la estructura curricular.
c. La correcta aplicación del Reglamento Interno.
d. La existencia, regularidad, autenticidad y veracidad de los registros y actas de notas que
señale la Ley dictando las disposiciones necesarias dentro de su ámbito para el normal
desenvolvimiento del Centro Educativo.
e. La existencia de los bienes consignados en los inventarios y el uso y destino de éstos, y
las demás que sean propias a su cargo.

22
Son facultades de los coordinadores:

a. El Coordinador está facultado para hacer cumplir la política educativa y administrativa

del Centro Educativo.
b. En caso de ausencia temporal, será reemplazado por el profesor que indique la entidad
promotora.

Artìculo 48.- DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN Y BIENESTAR DEL EDUCANDO

El Departamento de Orientación y Bienestar del Educando es el encargado de apoyar:

a. Al profesorado en los aspectos orientativos de las diversas líneas de acción educativa.

b. A los alumnos en sus dificultades académicas de integración colegial o familiar,
vocacional, de nutrición, salud y bienestar en general, a los padres en la mejor
orientación de sus hijos.

La persona responsable del departamento se encarga de la dirección y orientación lo mismo

que busca el bienestar del educando.

El Coordinador de Orientación al educando tiene como funciones:

a) Formular y elaborar el Plan de Trabajo de orientación en Coordinación con la Dirección.

b) Proporcionar acciones que contribuyen a la integración familiar y Comunitaria.
c) Organizar en Coordinación con la Dirección las ceremonias más importantes del año
escolar.

Artìculo 49.- DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGÍA

Departamento Psicopedagógico depende del Director de Colegio. Cada Nivel (Primaria y

Secundaria) tienen a su vez, una psicóloga a cargo quien dirige y organiza a los demás
especialistas que dan soporte a los alumnos.

El Departamento de Psicopedagogía, está a cargo de un/a Psicólogo/a y tiene como funciones:

a) Formular el Plan de su repartición y el calendario de sus actividades.

b) Evaluar a los educandos en los diferentes aspectos de su comportamiento.
c) Organizar la ficha acumulativa individual de los alumnos desde su ingreso al plantel.
d) Detectar problema que se considere corresponde la atención del departamento.
e) Programar, ejecutar talleres para padres y alumnos.
f) Apoyar el Plan de Formación del Colegio.

Artìculo 50.- DEPARTAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Tiene como objetivo ayudar a los alumnos a alcanzar su autonomía, a asumir sus
responsabilidades, a respetar los derechos de los demás, a convivir en armonía con todos los
miembros de la comunidad educativa, y a desarrollar las actitudes que requiere un buen
desempeño académico.

El principal medio para la prevención y orientación de los estudiantes es el acompañamiento

de los tutores a cada uno, individualmente, y, a cada grupo. El presente Reglamento está al
servicio de esta tarea.

23
El Departamento de Convivencia Escolar cuenta con el apoyo y la asesoría del Departamento
Psicopedagógico.

CAPÍTULO V
ÓRGANOS DE APOYO

Artìculo 51.- SECRETARÍA

La Secretaría es el órgano responsable de todo el trámite documentario, por lo tanto, coordina

directamente con la Dirección para que exista la debida información en forma oportuna.

La Secretaría se encarga de llevar en forma óptima la matrícula, extender Certificados de

Estudios y dar trámite a toda la documentación que provenga del Ministerio o UGEL.

Artìculo 52.- TESORERÍA

La Tesorería, tiene bajo su responsabilidad el manejo de los ingresos y egresos económicos,

con la debida autorización de personas autorizadas para dirigir la política económica de la
Institución Educativa Privada.

Se rige por lo establecido en su propio Manual de Funciones.

Artìculo 53.- ASESORES

Los Asesores de Letras, Ciencias, Educación Física, Idiomas, Matemática y Formación, de

acuerdo a su área colaboran con la Coordinación en el control del desarrollo de las actividades
técnico-pedagógicas.

Sus tareas específicas están señaladas en el Manual de Funciones.

Artìculo 54.- FUNCIONES COMUNES DE LOS COORDINADORES, COMITÉ DE COORDINACIÓN, ASESORES Y DEL
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN Y BIENESTAR DEL EDUCANDO

Son funciones de los Coordinadores, el Comité de Coordinación, Asesores y del Departamento

de Orientación y Bienestar del Educando:

a) Planificar, organizar, coordinar, supervisar y evaluar las acciones técnico - pedagógicas

y administrativas del Colegio en coordinación con la Dirección.
b) Representar en actividades y actuaciones oficiales a la Institución.
c) Formular, coordinar, ejecutar, evaluar el Plan de Trabajo Anual, con participación del
Personal Docente el que será presentado a la Dirección de la Institución Educativa,
para su aprobación.
d) Presidir las reuniones técnico - pedagógicas y administrativas y otras relacionadas con
los fines del Colegio, cuando estos se le encargue.
e) Dar soluciones a los documentos tramitados por los Padres de Familia y educando, de
acuerdo a las normas establecidas.
f) Otorgar permisos a la persona a su cargo en casos debidamente justificados.
g) Asesorar e informar a la Dirección del Plantel sobre los aspectos técnico-pedagógicos
del nivel.
h) Coordinar con los profesores las actividades técnico- pedagógicas.
i) Supervisar, evaluar, asesorar y orientar el desarrollo curricular del nivel.

24
j) Intervenir en todas las actividades técnico - pedagógicas y culturales que se realicen
en el Plantel.
k) Organizar el trabajo educativo y formular la distribución del horario, jornadas y turnos
de trabajo de los docentes, así como el uso racional de la infraestructura.
l) Controlar la asistencia y puntualidad del personal a su cargo.
m) Disponer el reemplazo de los profesores ausentes.
n) Presentar el cronograma de visitas educativas y el calendario de actividades.
o) Reunir mensualmente a los profesores, para evaluar resultados, recepcionar
sugerencias y tomar acuerdos sobre las medidas convenientes para el mejor
rendimiento escolar.
p) Llamar la atención o amonestar al personal a su cargo en caso de incumplimiento de
funciones y de las normas vigentes.

Artìculo 55.- COMITÉS DE PADRES DE FAMILIA COLABORADORES

En cada aula funcionará un Comité que colaborará con el Tutor en las actividades curriculares.

Son funciones del Comité de Padres de Familia Colaboradores:

 Participar en el desarrollo de las actividades educativas que programa el Centro Educativo.
 Mantener informados a los padres de familia del aula.
 Organizar actividades de confraternidad que promuevan la filosofía y espíritu del colegio.
 Coordinar con la tutora o tutor sobre cualquier aspecto que promueva la salud y la buena
convivencia.
 Ingresar al sistema de ManageBac para tener una vía de comunicación con los profesores
de las diferentes materias.

Artìculo 56.- LINEAMIENTOS DE COMITÉS DE PADRES DE FAMILIA COLABORADORES

Se respetará la línea axiológica y el desarrollo académico del Colegio.

No se podrá participar en actividades de carácter político partidarias, discriminatorias o

contrarias a los fines del Centro Educativo.

El Director del Colegio o su representante es el Asesor del Comité.

Artìculo 57.- BIBLIOTECA

La Biblioteca constituye el departamento de ayuda, para el mejor desempeño de la labor

docente.

Está dirigido por una persona que, bajo su responsabilidad, lleva el control del inventario no
sólo de libros sino de videos y demás materiales audio-visuales.

Asimismo, controla el Banco de Libros, que funciona para ayudar a la enseñanza de idiomas
extranjeros, especialmente.
Hace cumplir su Reglamento propio.

Artìculo 58.- ASESORES LEGALES

El Colegio contrata el asesoramiento legal de un estudio de abogados, cuando la situación lo

requiera.

25
 TÍTULO IV
DERECHOS, DEBERES Y REGIMEN DISCIPLINARIO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

CAPÍTULO I
DE LOS ALUMNOS

Artìculo 65.- DERECHOS

Los Alumnos son la razón de nuestra Institución Educativa. Su formación integral es la meta
de toda la labor docente. Los alumnos colaboran en la educación de sí mismos y de sus
compañeros. Como tales, son sujetos con derechos y obligaciones.

Son derechos fundamentales de los alumnos:

1. Contar con las oportunidades y servicios educativos para que puedan desarrollarse
física, mental, moral, espiritual y socialmente, acorde con el ideario del Centro Educativo
y de sus propias expectativas.
2. Ser educados en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad, autoconocimiento y
responsabilidad.
3. Ser orientados en la elección de su profesión y/o actividad laboral.
4. Ser respetados en su dignidad personal.
5. Recibir instrucción de acuerdo a su nivel de maduración y que su rendimiento sea
valorado objetivamente.
6. Formular reclamos fundados ante las autoridades del Centro Educativo siguiendo los
canales respectivos.
7. Participar en su propia formación, eligiendo y/o siendo elegido, para integrar el Consejo
Estudiantil del Centro Educativo.
8. Conocer desde el comienzo de cada periodo de estudios los requisitos para la
aprobación de cada asignatura.
9. Contar con las oportunidades y servicios educativos para que puedan desarrollarse
física, mental, espiritual y socialmente de acuerdo con la Visión y Misión de la institución
y en atención a sus necesidades específicas.
10. Ser educados en un espíritu de comprensión, tolerancia, responsabilidad y respetados
en su dignidad personal.
11. Recibir apoyo y seguimiento por parte del tutor en caso se presenten dificultades de
índole académica, emocional y/o conductual.
12. Recibir apoyo y orientación, atendiendo a sus necesidades personales, académicas,
espirituales y familiares; por parte de los tutores y demás personal calificado de la
institución.
13. Ser merecedores a estímulos, reconocimientos y felicitaciones por sus logros
académicos y formativos a lo largo del año escolar.
14. Recibir orientación vocacional.
15. Formular sus inquietudes ante las autoridades educativas de la institución, siguiendo los
canales respectivos.
16. Participar activamente en su propia formación, eligiendo y/o siendo elegido para
integrar el equipo de Delegados de Clase y Consejo Estudiantil.

26
17. Conocer desde el comienzo de cada período de estudios los Criterios de Evaluación de
cada asignatura.

18. Ser exonerado de cursos, según el detalle siguiente:

(i) Educación Física: El alumno que por razones médicas deba exonerarse del curso,
deberá presentar el Certificado Médico respectivo a la Coordinación de Nivel
correspondiente y entregar los trabajos teóricos que el profesor indique.
(ii) Religión: Todos los alumnos que no profesen la Religión Católica deberán llevar el
curso alternativo de Religiones del Mundo y Valores con la evaluación respectiva.
Los padres de familia deberán llenar el formato y éste debe ser entregado a
Secretaría Académica en un plazo no mayor a un mes de iniciadas las clases.
19. Participar en los viajes de estudio y/o promoción, con excepción de aquellos alumnos
que hayan sido retirados de la actividad por motivos conductuales.
20. Participar en los viajes de intercambio cultural luego de haber pasado por el proceso de
selección correspondiente. Los alumnos que presenten situaciones conductuales
inadecuadas o notas desaprobatorias en Convivencia Escolar, quedarán exentos de
participar.
21. Participar representando a la institución según los requisitos: atributos del perfil del
colegio, buen rendimiento académico y conductual.
22. Participar en la Ceremonia de Graduación de Grado 11, siempre y cuando haya
culminado el año de estudios en condición de invicto (académica y conductualmente).
23. Ser acompañados en el Viaje de Promoción (Grado 11) por los profesores y/o directivos
que designe la Dirección General y el Consejo Directivo. Ningún alumno matriculado en
nuestra institución podrá viajar de manera individual al mismo hotel que ocupe la
promoción de turno.
24. Participar en las actividades institucionales de servicio y en las de CAS según el
cronograma establecido, dentro o fuera del horario escolar. En todos los casos
solamente podrán participar los alumnos que presenten oportunamente las
autorizaciones correspondientes, debidamente firmadas por sus padres y/o responsable
de su tutela.

Artìculo 66.- DEBERES

Son deberes de los alumnos:

A. Respecto de la presentación personal y uso del uniforme
1. Asistir guardando la presentación adecuada dentro y fuera del periodo escolar.
2. Usar el uniforme del colegio de manera obligatoria y permanente durante toda la
jornada escolar. Se llevará limpio, completo y presentable, y deberá llevar el
nombre del alumno en cada prenda.
3. Especificaciones según el tipo de uniforme a utilizar según la temporada
(Secundaria):
Uniforme de verano:
Damas. - Polo piqué blanco, manga corta. Capri beige. Medias blancas. Zapatillas
blancas. Visera/gorro Casuarinas (opcional).
Varones. - Polo piqué blanco, manga corta. Bermuda color beige. Medias blancas.
Zapatillas negras. Visera/gorro Casuarinas (opcional).
Uniforme de invierno:
Damas. - Falda a cuadros (Grados 6 a 9) o pantalón beige (Grado 6 a Grado 11),
blusa blanca, chompa o casaca azul de invierno, zapatos color guinda y medias
azules (si usan falda), o zapatos color guinda y medias blancas (si usan pantalón).

27
 Uniforme de Educación Física:
Damas y varones. - Polo blanco de Educación Física. Short azul. Casaca de buzo
azul. Pantalón de buzo azul. Medias blancas. Zapatillas blancas (damas) y
zapatillas negras (varones). Visera/gorro Casuarinas (opcional).
Los sweatshirts y polos de los Houses únicamente se utilizarán para las actividades
que requieran su uso. No pertenecen al uniforme de Educación Física.
4. La alumna deberá llevar la falda a una altura apropiada (10 cm. sobre la corva).
Llevará el cabello ordenado y con colores naturales. En caso de llevar el cabello
recogido, la alumna deberá utilizar un collette azul, verde, beige o negro. Las
alumnas pueden usar manicure francesa, más no esmalte de uñas. (Secundaria)
5. El alumno deberá llevar el cabello debidamente recortado, limpio, ordenado y sin
tinte, deberá estar correctamente afeitado. (Secundaria)
6. No se permite el uso de piercings, tatuajes, modas discordantes y demás objetos
ajenos al uniforme escolar (casacas, chalecos, gorros, chalinas, pañuelos en la
cabeza, sweatshirts, etc.) (Secundaria)
7. Para participar en las actividades formales los alumnos deberán estar
correctamente uniformados.
8. El uso del uniforme de Educación Física será solamente el día señalado en el
horario escolar, o de acuerdo a las actividades programadas.
9. Los alumnos y alumnas podrán utilizar un polo íntegramente blanco bajo la camisa
o blusa del uniforme. No está permitido que este polo sea de otro color o blanco
con estampado.
10. Cualquier prenda u objeto que no corresponda al uniforme será retenido y
devuelto al finalizar, a más tardar, la semana. (Secundaria)
11. Retirar todas sus pertenencias de los lockers antes de finalizar el año académico,
caso contrario serán donadas.
12. Cuidar el orden y limpieza de los ambientes del plantel.

B. Respecto de las Normas Académicas

1. Mostrar perseverancia en el estudio en cada una de las asignaturas, así como
presentar los deberes y trabajos asignados en las fechas establecidas. En caso de
no hacerlo, obtendrán, como nota mínima CERO SIETE (en el caso de alumnos de
Grado 6) Y CERO CINCO (en el caso de estudiantes de Grados 7, 8, 9, 10 y 11). Los
alumnos tendrán una sola oportunidad para entregar la tarea después de la fecha
asignada, en un plazo máximo de 24 horas, siendo la máxima nota asignada, no
mayor a 16. (Secundaria)
2. Evidenciar una actitud positiva, responsable y de compromiso frente a su
aprendizaje.
3. Justificar las inasistencias oportunamente. En caso no se rindan evaluaciones en
las fechas indicadas por enfermedad o motivo de fuerza mayor, deberá presentar
Certificado Médico en formato oficial del Colegio Médico del Perú. De no ser así,
las evaluaciones y/o trabajos serán calificados sobre 16. Al reintegrarse a clases,
el alumno asumirá la total responsabilidad de ponerse al día en las lecciones y
tareas realizadas en su ausencia. (Secundaria)
4. Revisar diariamente la Plataforma Virtual de Tareas (ManageBac) y cumplir con la
Política de Tareas.
5. Portar, en cada clase, los útiles de trabajo necesarios (Folders, libros textos,
cuadernos, cartuchera, etc.) para evitar retrasos en su trabajo académico y
garantizar la participación activa en las sesiones de aprendizaje.

28
 6. Una vez iniciadas las clases, ningún alumno está autorizado a estar fuera del salón.
Sólo en casos de necesidad, el alumno podrá salir del aula portando el permiso
correspondiente. Los permisos de salida del aula son autorizados por el docente
con el respectivo pase de salida (Hall Pass).
7. Ingresar al Centro Educativo y asistir a clases puntualmente según los horarios
establecidos.
8. Desarrollar los deberes y trabajos prácticos en cada una de las asignaturas.
9. Presentar sus trabajos en las fechas establecidas por el maestro.
10. Velar por la conservación de los útiles escolares, material didáctico y mobiliario
del Centro Educativo, haciéndose responsable del deterioro que cause en estos.
11. Rendir obligatoriamente las prácticas y evaluaciones.
12. Conservar en buen estado los cuadernos, libros u otro material que le brinde la
Institución, devolviéndolos oportunamente, de ser el caso.
13. Asistir obligatoriamente a los actos oficiales del colegio y representarlo en
cualquier evento cultural, cívico, deportivo, etc.
14. Es responsabilidad del alumno presentarse a las sesiones de evaluaciones de
nivelación, exámenes de cargo, subsanación y rezagados, de acuerdo al
cronograma establecido por las coordinaciones de nivel.
15. Los alumnos que se presentan a exámenes internacionales en los programas
DP/CP recibirán una bonificación en el rubro académico.

C. Respecto de la puntualidad y asistencia:

1. La hora de ingreso al plantel es hasta las 7:29 a.m. Los alumnos deberán estar en
sus respectivas tutorías a las 7:30 a.m. en punto. Después de esta hora se
considera tardanza.
Los alumnos que lleguen entre las 7.31 a.m. y 7.40 a.m. permanecerán en la
puerta de entrada hasta el toque de timbre de la primera hora de clase.
(Secundaria)
2. Los alumnos que lleguen después de las 7.41 a.m. serán enviados a la biblioteca
hasta que se dé inicio a la segunda hora de clase (8:20 a.m.) (Secundaria)
3. Ningún alumno podrá ingresar al colegio después de las 9.30 a.m., salvo haya
habido una comunicación previa de la familia que justifique la tardanza. Esta
justificación debe ser remitida, virtual o telefónicamente, antes de las 9.30 a.m. a
la Secretaría de Nivel o al Departamento de Convivencia Escolar.
4. Únicamente estarán permitidas tres (3) tardanzas durante el bimestre. El alumno
que sobrepase este límite será penado con UN PUNTO MENOS por cada tres (3)
tardanzas. Se aplicará la reducción de puntos a partir de la cuarta acumulada.
(Secundaria)
5. Al término del recreo/refrigerio los alumnos deben llegar puntualmente a clases.
De lo contrario será considerado como falta.

D. Respecto del respeto a sí mismo y a los demás

1. Expresarse con lenguaje adecuado, suprimiendo palabras vulgares.
2. Proyectar a través de sus actitudes el Perfil del colegio, dentro y fuera de la
institución.
3. Respetar los símbolos de la institución, así como los lugares en los que se presente
ésta.
4. Mostrar tolerancia ante las diferencias culturales, sociales e intelectuales.
5. Mostrar respeto a sus profesores, compañeros y todos los miembros de la
institución.

29
 6. Tener comportamiento digno y ético, acorde a las buenas costumbres, en toda
actividad dentro y fuera de la institución.
7. Vestirse apropiadamente, de acuerdo a la ocasión, el clima y a las actividades en
las que participe, siguiendo lo estipulado en el código de vestimenta del alumno.
8. Respetar el Reglamento de Movilidades.

E. Respecto de Valores y Principios

1. Decir siempre la verdad y asumir con responsabilidad las consecuencias de sus
actos.
2. Mostrar honestidad, integridad y respeto a la propiedad intelectual. En caso se
evidencie plagio en la presentación de tareas o durante la realización de
evaluaciones, obtendrá una calificación no aprobatoria.
3. Devolver debidamente firmados los documentos de carácter académico,
administrativo y/o conductual, según los plazos establecidos (evaluaciones,
circulares, encuestas, libreta de notas, o cualquier documento que requiera su
devolución).
4. Mostrar amor y respeto a sus padres, primeros educadores.
5. Respeto y obediencia a sus profesores y a todo el personal que labora en la
Institución Educativa.
6. Respeto y colaboración hacia sus compañeros.

F. Respecto a los deberes cívicos:

1. Amor y respeto a la patria y a los símbolos que la representan.
2. Cantar con civismo el Himno Nacional.
3. Participar en las actividades que realice el Colegio con motivo de la
conmemoración de héroes de la patria, actos cívicos, actuaciones, entre otros.

G. Respecto de deberes de carácter social:

1. Tener comportamiento digno, alturado y disciplinado en las clases, actuaciones,
visitas, paseos, excursiones, viajes de estudio, viaje de promoción, viajes de
intercambio, encuentros deportivos, fiestas sociales y todas aquellas reuniones
públicas y privadas a las que asista.
2. Asistir a charlas, reuniones sociales y de carácter cultural propiciadas por el
Centro Educativo.
3. Saludar a las personas mayores, autoridades y personal del colegio.

CAPÍTULO II
NORMAS DE CONVIVENCIA Y RÉGIMEN DISCIPLINARIO DE LOS ESTUDIANTES

Artìculo 67.- NORMAS DE CONVIVENCIA

Las Normas de Convivencia son aquellas pautas de conducta necesarias para formar la
autonomía y para que los miembros de la comunidad educativa asuman sus responsabilidades,
respeten los derechos de las demás personas, convivan en armonía con todos los demás, y
desarrollen las actitudes que requiere un buen desempeño académico.

30
Artìculo 68.- LINEAMIENTOS DE COMPORTAMIENTO

Los Alumnos deben observar y cumplir los lineamientos de comportamiento que permitan una
convivencia respetuosa, pacifica, en armonía entre todos sus integrantes, promoviendo la
tolerancia y colaboración, observando entre otros, los lineamientos que se detallan a
continuación:
a. Está terminantemente prohibido que los alumnos traigan teléfonos celulares a la
institución.
b. El uso del teléfono público será únicamente durante las horas de recreo.
c. No está permitido que los alumnos soliciten a sus casas que les traigan algún material o
trabajo durante la jornada escolar. Éstos no se recibirán.
d. No está autorizado el pedido de comida por Delivery bajo ninguna circunstancia.
e. El uso del teléfono de la Secretaría de Nivel sólo será en caso de emergencia.
f. Los alumnos que deseen presentar una petición o sugerencia, deberán hacerlo en forma
escrita, en los términos adecuados y con la anuencia del tutor(a).
g. Sólo se permitirá la venta de entradas o tickets para eventos promovidos por el Colegio.
h. No está permitida la venta de ningún artículo, alimento, bebida y/o golosina que no
pertenezca a alguno de los programas de apoyo social promovidos por el colegio.
i. El uso de laptops, de propiedad del alumno, está restringido a las clases de los Grados
9, 10 y 11. El profesor debe dar autorización para que éstas sean utilizadas durante la
sesión de aprendizaje.
j. Mientras los Alumnos lleven puesto el uniforme del colegio, dentro y fuera de éste,
están representando al Colegio, por lo tanto, su conducta deberá responder a lo
establecido en este Reglamento.
k. El Colegio no se hace responsable de la pérdida de pertenencias de los alumnos. Éstas
deberán estar debidamente guardadas en su locker, con candado.
l. Los alumnos deben permanecer en todo momento dentro de las áreas y ambientes del
Colegio que les corresponde.

Artìculo 69.- DEFINICIONES

Para la correcta interpretación y aplicación del régimen disciplinario que se regula en el

Reglamento, se establecen las siguientes definiciones:
1. Falta:
Se considera como falta el quebrantamiento de una norma u orden establecido en el
Reglamento que dificulte o entorpezca el proceso educativo individual y/o colectivo, ya
sea en el orden moral, social, conductual o académico.

2. Gradualidad de las faltas:

Existen faltas leves, moderadas y graves. El tipo de falta depende de la manera en que
la falta atenta contra la convivencia armónica entre los miembros de la comunidad
educativa y el clima de orden y respeto mutuo propicio para el trabajo educativo. Las
faltas leves al ser reiterativas se convierten en faltas moderadas, y éstas al ser
reiterativas se transforman en faltas graves. Cada tipo de falta, amerita un
procedimiento de acompañamiento.

3. Advertencia / Warning:
Constituye un llamado de atención verbal, individual o colectivo, ante una falta leve y
deberá ser reportada al tutor(a) y registrada en ManageBac.

31
 Niveles de Advertencia / Warning PYP
(i) Primera Notificación de Falta (Verbal): constituye un llamado de atención ante
una falta, y deberá ser reportada al tutor/a y registrada por el/la mismo(a).

(ii) Segunda Notificación de Falta (Escrita): el/la tutor(a) registra en el Lesson Book
una conducta que habiéndose conversado previamente con el alumno, se sigue
presentando.
(iii) Tercera Notificación / Warning Notes: responden a faltas que están estipuladas
en el reglamento de infracciones y que están sujetas a la gravedad de las mismas.
a) Yellow Warning Note: Responde a la advertencia de una conducta
inadecuada descrita en el reglamento de infracciones. Luego de hacer una
reflexión con el alumno es enviada a los padres, quienes deberán firmarla
y enviarla al colegio al día siguiente de recibida. Es un punto (1) menos en
el promedio de la nota de conducta semanal. No implica Permanencia en
el colegio.
b) Blue Warning Note: Responde a la segunda advertencia de una conducta
inadecuada descrita en el reglamento de infracciones. Es enviada a los
padres, quienes deberán firmarla y enviarla al colegio al día siguiente de
recibida.
Implica Permanencia / Detention. Son dos puntos (2) menos en el
promedio de la nota de conducta semanal.
c) Red Warning Note: Responde a la tercera advertencia de una conducta
inadecuada estipulada en el reglamento de infracciones. Implica la
presentación de una reflexión escrita a partir de segundo grado y la
Permanencia / Detention del alumno.
El Red Warning Note dará lugar a una nota desaprobatoria en conducta, en
la semana que ocurrió el incidente. Los padres deberán presentarse al día
siguiente con el documento firmado, para una reunión con la Dirección.

Niveles de medidas correctivas (Secundaria)

4. Permanencia / Detention:
Medida correctiva que implica que el alumno asista de 8:30 a 10:30 a.m. un día sábado
con la finalidad de cumplir con el trabajo específico que se le asigne, previo aviso escrito.
Cada Detention dará lugar a una disminución en la nota bimestral de comportamiento.
Tres (3) Detentions darán lugar a un Reprimand. En casos excepcionales se aplicará en
día de semana, de 3:25 a 4:45 p.m.

5. Amonestación / Reprimand:
Es aplicada por la Dirección/Coordinación de Nivel/Departamento de Convivencia
Escolar y constituye un llamado de atención previo a una Suspension. Un Reprimand
dará lugar a una disminución en la nota bimestral de comportamiento. Solamente se
podrá recibir tres (3) Reprimands durante el año lectivo. La siguiente medida correctiva
dará lugar a una Suspension.

32
6. Suspensión / Suspension:
Es la separación temporal del alumno, lo que implica la imposibilidad de participar en
actividades curriculares o extracurriculares, incluidas evaluaciones.
Suspensión Presencial: El alumno cumplirá, el tiempo designado para su suspensión,
dentro del plantel, ya sea en la oficina del Director, o en la oficina de la Fundadora.
Suspensión externa: El alumno cumplirá, el tiempo designado para su suspensión, en
casa.
Una Suspensión conlleva nota desaprobatoria en la Evaluación Bimestral de
Comportamiento.
El alumno al reintegrarse, después de una suspensión, deberá asistir al colegio
acompañado de su padre/madre/apoderado.
Cualquier evaluación académica que se haya tomado en el periodo de suspensión se
calificará con una calificación no aprobatoria sin derecho a recuperación.
Dos suspensiones darán lugar a la expedición de la Matrícula Condicional.
7. Matrícula Condicional:
Procede en caso en que el alumno obtenga una calificación desaprobatoria en
comportamiento durante dos bimestres o en el promedio anual, así como cuando se
evidencia bajo rendimiento académico y/o conductual. Ésta podrá condicionar al
alumno al Programa QUEST o EQ.
8. Matricula Condicional - Alumnos nuevos:
Concluida la evaluación de ingreso se decidirá si el alumno amerita una Matrícula
Condicional de tipo académico, conductual y/o emocional. La evaluación determinará si
se condiciona su ingreso al Programa de QUEST o EQ.
9. Expulsión:
Consiste en la separación definitiva del alumno de la institución dada la gravedad de la
falta o faltas cometidas y/o el incumplimiento de compromisos que dieron origen a la
Matrícula Condicional.
10. Consecuencias y medidas correctivas
Las consecuencias de las faltas y las medidas correctivas se utilizan para propiciar una
conducta adecuada, generar autodisciplina y promover la convivencia armoniosa. Los
tutores y padres de familia deberán estar debidamente informados de las medidas
correctivas aplicadas a sus alumnos.
Estas medidas correctivas serán aplicadas después de haber realizado un trabajo de
orientación y acompañamiento para ayudar al alumno a reflexionar y cambiar de
conducta. Esta reflexión será llevada a cabo por el Tutor, el Departamento
Psicopedagógico, el Coordinador de Nivel y el Coordinador del Departamento de
Convivencia Escolar.

33
 CUADRO DE GRADUALIDAD DE FALTAS
TIPO DESCRIPCIÓN PROCEDIMIENTO
FALTAS 1. Comer/beber en clase El profesor que observe la
LEVES (alimentos/golosinas/bebidas no autorizadas) u acción inadecuada conversará
otros. con el alumno o alumna sobre
2. Utilizar vocabulario inapropiado/ soez/obsceno/ ésta y se informará al tutor de la
(verbal o no verbal). sección.
3. Tardanza en el ingreso a clases.
4. Interrumpir la clase inoportunamente. En caso de reincidencia (falta
5. Promover el desorden en clase. cometida tres veces) se
6. Discutir, no aceptar o reaccionar de mala informará al tutor(a) con copia a
manera ante una llamada de atención. la Coordinación del Nivel
7. Formular irrespetuosamente sus opiniones, respectivo, DPP, Departamento
ideas o discrepancias. de Formación y Tutoría y
Departamento de Convivencia
8. Mostrar actitudes relajadas o distraídas durante
Escolar.
las clases.
9. Tirar objetos a sus compañeros.
Se procederá a evaluar el caso
10. Hacer caso omiso a las indicaciones.
por parte de las autoridades
11. No cumplir con las tareas.
mencionadas. Se registrará la
12. No traer materiales de trabajo a clases.
incidencia vía e-mail, dirigida a
13. Realizar actividades que no corresponden al la Coordinación de Nivel, DPP,
curso. Departamento de Formación y
14. Desplazarse a otros ambientes en desorden o sin Tutoría y Departamento de
permiso. Convivencia Escolar.
15. Asistir al colegio con el cabello largo o mal
presentado, usar otros accesorios ajenos a las
prendas del uniforme.
16. No devolver las pruebas firmadas o no
devolverlas a tiempo.
17. No devolver documentos firmados a tiempo.

FALTAS 1. Falta de respeto a un compañero con algún El profesor que observe la

MODERA apodo y/o calificativo ofensivo (uso de términos
DAS obscenos o hacer comentarios racistas, sexistas
y/o étnicos), hostigamiento y/o amenazas.
2. Muestras públicas de enamoramiento o
muestras inapropiadas de afecto.
Tardanza al colegio (sólo se permiten tres
tardanzas por bimestre). El alumno que
sobrepase el límite de tres tardanzas será
penado con -0.30 por cada tardanza a partir de la
cuarta acumulada.
3. Uso no autorizado de celulares y cámaras dentro
del colegio entre 7:45 a.m. y 3:35 p.m.
4. Maltratar/dañar/destruir/deteriorar la
propiedad ajena o de la institución y/o
alteración de material ajeno.
5. Evasión de Detention.
6. Evasión de clases.
7. Grabación en video de actividades
extracurriculares dentro del colegio sin
autorización.
acción inadecuada, conversará
con el alumno o alumna de
manera que pueda analizar las
causas y consecuencias de sus
actos.
Se informará al tutor(a) con un
informe (vía mail) con copia a la
Coordinación del Nivel
respectivo, DPP, Departamento
de Formación y Tutoría y
Departamento de Convivencia
Escolar, explicando la situación
existente con el alumno(a).
El tutor (a) levantará un acta con
los descargos / posición /
versión del alumno sobre los
hechos imputados en aplicación
del debido proceso y en
ejercicio del derecho de
defensa.

34
 8. Faltar a la verdad. Calumniar. Brindar
información falsa.
9. Posesión, elaboración, uso o acceso a material
pornográfico y/u obsceno.
10. Manipulación indebida de loncheras y mochilas.
Consumo de alimentos ajenos.
FALTAS 1. Falta de respeto al personal del colegio (ataque
GRAVES verbal, desafío, insolencia, insubordinación).
2. Agredir físicamente y/o pelear con otro alumno.
3. Amenaza física y/o agresión físicamente a un
miembro del personal del colegio.
4. Utilizar las redes sociales y/o electrónicas para
dañar la integridad moral y psicológica,
amenazar, hostigar y/o acosar.
5. Maltrato psicológico, verbal o físico producido de
forma reiterada a lo largo de un tiempo
determinado, tanto en el aula como fuera de
ésta.
6. Posesión de armas u objetos que puedan dañar
la integridad de sí mismos y/o de los demás.
7. Uso inadecuado de armas u objetos que puedan
dañar la integridad de sí mismos y/o de los demás
(tijeras, compás, cuchillas, etc.)
8. No ingresar al colegio encontrándose en las
inmediaciones del centro educativo o de haber
salido del domicilio con ese fin.
9. Evasión: salida sin permiso del colegio y/o de las
actividades en las que participa.
10. Activar o desactivar alarmas de emergencia,
extintores y/o cámaras de seguridad.
11. Posesión de cigarrillos, cigarrillos electrónicos
(accesorios incluidos), tabaco y/o bebidas
alcohólicas dentro de la institución o
inmediaciones de la misma.
12. Posesión de drogas ilícitas dentro de la
institución, inmediaciones y/o actividades.
13. Consumo y/o venta de cigarrillos (tabaco o
electrónicos, accesorios incluidos) dentro, en las
inmediaciones o en actividades organizadas por
la institución.
14. Posesión, compra y consumo de alcohol dentro
de la institución, en actividades organizadas por
35
Se establecerá un consenso
entre las instancias para decidir
una acción rápida referente a la
medida correctiva. Esta medida
correctiva deberá ser emitida a
más tardar en 24 horas de
levantada el acta con los
descargos / posición / versión
del alumno.
Todo el proceso estará
debidamente documentado en
un expediente numerado
abierto para tal fin y con el
contenido de hojas también
numeradas.
El profesor que observe la
acción inadecuada informará
automáticamente al tutor(a).
El tutor(a) levantará un acta con
los descargos / posición /
versión del alumno sobre los
hechos imputados en aplicación
del debido proceso y en
ejercicio del derecho de
defensa.
Posteriormente y teniendo en
consideración los descargos /
posición / versión del alumno
sobre los hechos imputados, de
ser el caso, se dará una medida
correctiva inmediata por parte
de la Coordinación de Nivel y
notificación a los padres de
familia.
Se enviará un e-mail dando
cuenta de lo ocurrido a las
instancias respectivas: DPP,
Departamento de Formación y
Tutoría y Departamento de
Convivencia Escolar.
Paralelamente y de ser el caso,
se trabajará con el estudiante
para que éste pueda modificar
su comportamiento
inadecuado, analizando las
causas y consecuencias de sus
actos, y así evitar nuevas faltas.
 la misma o en las inmediaciones del centro
educativo. Todo el proceso estará
15. Venta de drogas, alcohol, u otras sustancias debidamente documentado en
dañinas dentro de la institución, en actividades un expediente numerado
organizadas por la misma o en las inmediaciones abierto para tal fin y con el
del centro educativo. contenido de hojas también
16. Ingresar al colegio bajo los efectos del alcohol y/o numeradas.
drogas.
17. Grabación en video de una sesión de clase.
18. Colocar video, con material inadecuado, en las
redes sociales.
19. Plagio: Presentar material ajeno como propio,
recibir o brindar repuestas en tareas,
asignaciones y/o evaluaciones en general.
20. Falsificación de documentos: Utilizar
documentos fraguados, incluyendo falsificación
de firmas y/o cambiar información.
21. Tomar, entregar o recibir objetos ajenos.
22. Conducta sexual inadecuada. Tocamiento
indebido. Acoso verbal o físico de índole y/o con
contenido sexual.

RESPECTO DE LOS SUPUESTOS Y CONSECUENCIAS NO REGULADAS EXPRESAMENTE

El régimen disciplinario, normas y lineamientos de conducta de los Alumnos están regulados

en el presente Reglamento y en los Anexos 01 y 02, según corresponda.

Para todo aquello que no esté específicamente tipificado respecto de las faltas, procedimiento
y consecuencias en el Reglamento y sus Anexos 01 y 02, será resuelto por el Consejo
Disciplinario con criterio formativo, haciendo prevalecer los principios de autoridad, justicia,
respeto y bien común, de acuerdo a la normativa peruana vigente que resulta aplicable.

El Consejo Disciplinario tiene la potestad de aplicar cualquiera de las medidas correctivas

señaladas en el artículo 69 sin seguir necesariamente un orden establecido.

Artìculo 70.- CONSECUENCIAS Y MEDIDAS CORRECTIVAS ESPECÍFICAS PARA LOS ALUMNOS DEL GRADO
11 (QUINTO DE SECUNDARIA)

Los alumnos que terminan el Grado 10º (Cuarto de Secundaria), con la conducta desaprobada
y/o matrícula condicional, no podrán participar del Viaje de Promoción.
Los alumnos que deseen participar del Viaje de Promoción deberán firmar, junto a sus padres,
la Carta de Compromiso en el que se establece el reglamento del viaje. Esta Carta de
Compromiso deberá cumplirse a cabalidad.
Los alumnos de Grado 11 (Quinto de Secundaria), que fuesen reprobados en uno o más cursos,
en su promedio final, o estén desaprobados en el promedio anual de conducta pierden el
derecho a participar de la Ceremonia de Graduación.

36
 CAPITULO III
DE LOS PADRES DE FAMILIA

Artìculo 71.- DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA

Son derechos de los padres de familia:

1. Ser atendidos por el tutor o profesor de cualquier asignatura, según el rol de atención
establecido, previa cita a través de ManageBac, vía telefónica o correo electrónico.
2. Ser informado oportunamente sobre la situación académica y/o conductual de su hijo, por
parte de los profesores, tutores y/o coordinadores de nivel.
3. Ser informado sobre el sistema de evaluación de los cursos.
4. Ser atendido eficaz y cordialmente por cualquier miembro de la institución.
5. Ser debida y oportunamente informado sobre las actividades u otros acontecimientos
propios del quehacer de su hijo o de la vida institucional.
6. Recibir la información y/o solución oportuna ante sus inquietudes.
7. Tener acceso a ManageBac.

Artìculo 72.- DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA

Los padres de familia, tutores y/o apoderados asumen los compromisos, deberes y
obligaciones desde la admisión del Alumno al Colegio, siendo debidamente informados de
manera veraz, oportuna y suficiente. Asimismo, son responsables de la observancia y
cumplimiento de lo dispuesto en el presente Reglamento, en todo lo relacionado a cuestiones
educativas, participación en las actividades del Colegio, régimen económico y régimen
disciplinario.

Son deberes de los Padres de Familia:

Para promover la formación personal de sus hijos

1. Conocer y apoyar el Plan de Formación de la institución
2. Conocer, firmar y respetar el Reglamento / Normas de Convivencia.
3. Propiciar un clima de respeto siendo modelos adecuados en la resolución de conflictos.
Es necesario que los padres busquen la información de los hechos en los canales
pertinentes antes de emitir juicios y descalificar a las personas. Actuar impulsivamente no
contribuye a la percepción de seguridad y equilibrio que necesitan nuestros hijos.
4. Promover la comunicación positiva basada en la confianza entre padres, maestros y
personal del colegio. Los diferentes puntos de vista deben ser tratados entre adultos para
no generar confusiones y preocupaciones a los niños.
5. Evitar abordar a un niño ajeno para solicitarle información sobre una tercera persona,
amenazarlo o manifestar con él/ella cualquier otra forma de agresión verbal o física.
6. Evitar abordar a los profesores al ingreso o salida de los niños del plantel. Estas
conversaciones deben darse en un ambiente adecuado para poder brindar la debida
atención a todos los aspectos a tratar.
7. Revisar diariamente ManageBac y los correos que el colegio envía.
8. Enviar debidamente firmados aquellos documentos que lo requieran.
9. Cumplir con el horario de ingreso y salida de sus hijos. El colegio estará abierto de 7:00
a.m. a 5:30 p.m. El colegio no se hace responsable de los alumnos que se quedan fuera de
este horario.

37
10. Colaborar en el cumplimiento de la puntualidad, buen uso del uniforme y en la presencia
adecuada de sus hijos, ciñéndose al Reglamento.
11. Solicitar, en casos de emergencia, autorización al Departamento de Convivencia Escolar
para el ingreso de sus hijos fuera del horario habitual, brindando la justificación
pertinente.
12. Justificar oportunamente al tutor (con copia a secretaría) las inasistencias y tardanzas de
sus hijos. En caso que la inasistencia fuese en época de exámenes bimestrales o mayor a
3 días deberán enviar Certificado Médico Oficial.
13. Asistir a las reuniones a las que sean convocados.
14. Programar las citas médicas y otras gestiones fuera del horario escolar.
15. Programar los viajes familiares tomando en cuenta que no deben interferir con la normal
asistencia a clases y exámenes. En caso se presenten viajes familiares o por motivos
personales, cualquier evaluación, trabajo o actividad que deba presentarse durante esas
fechas de ausencia serán calificadas sobre 16.
16. Solicitar a la Coordinación de Nivel autorización escrita para viajar durante la temporada
de clases. Esta autorización solamente se dará en caso de emergencia, y conlleva sólo la
justificación de la misma dentro del rubro de asistencia.
17. Promover entre sus hijos el respeto y cumplimiento del Reglamento vigente.
18. Apoyar y respetar las normativas de la institución respecto a los paseos, actividades
extracurriculares, viajes de estudio, viaje de promoción y/o viajes de intercambio.
19. Solicitar con la debida anticipación las entrevistas a través del ManageBac o vía correo
electrónico institucional. En casos de urgencia coordinar con secretaría para que alguna
persona del área pueda atender la solicitud.
20. Coordinar con el tutor(a), con la debida anticipación, la celebración de cumpleaños (se
efectuarán dentro de los horarios establecidos).
21. Colaborar con la Política de Calidad a través de las encuestas y presentando sus
sugerencias en los casos que lo consideren necesario.
22. Cumplir con el pago de las obligaciones asumidas con el Colegio al momento de admisión
y/o matricula del Alumno, según corresponda, observando los términos y condiciones
contenidos en la Carta de Compromiso, en el Proceso de Matricula, en el presente
Reglamento y en las Directivas que emita el Colegio, los mismos que le serán debidamente
informados.

Para promover la formación intelectual de sus hijos:

1. Verificar el trabajo responsable de su hijo a través del ManageBac teniendo como base la
política de tareas.
2. Involucrarse en su educación, manteniendo una comunicación fluida y constante con el
tutor, profesores, profesor de la asignatura, y coordinador(a) del nivel.
3. Solicitar una entrevista con el tutor cuando las notas bimestrales muestren alguna
dificultad.
4. Apoyar y hacer seguimiento a su hijo permanentemente.
5. Firmar los exámenes, pruebas u otros documentos que les sean remitidos y devolverlos
oportunamente.
6. Respetar los canales de comunicación de acuerdo al organigrama institucional establecido.
El orden del organigrama va como sigue: Tutor/a, Coordinación de Tutoría, Coordinación
de Convivencia Escolar, Departamento Psicopedagógico, Coordinación de Nivel, Dirección,
y Fundadora.
7. Ceñirse al horario de atención para padres de familia, de cada docente.

38
Anexo 02 – Tabla Faltas y Medidas Correctivas MYP, DP y CP

1. COMPORTAMIENTOS INAPROPIADOS EN EL AULA

CONSECUENCIAS
Infracción
Primera falta Segunda falta Tercera falta
Interrumpir, impedir el normal desarrollo
de la sesión de aprendizaje (conversar, salir Warning Detention Reprimand
de su lugar, hacer ruidos molestos)
Comer y/o beber en clase
(alimentos/golosinas/bebidas no Warning Detention Reprimand
autorizadas)

2. COMPORTAMIENTOS QUE DEMUESTRAN FALTA DE RESPETO A SÍ MISMO Y A LOS

DEMÁS
CONSECUENCIAS
Infracción Primera Segunda
Tercera ofensa
ofensa ofensa
Utilizar vocabulario inapropiado /
Detention 2 Detentions Reprimand
soez/obsceno/ (verbal o no verbal)
Falta de respeto a un compañero con algún
apodo y/o calificativo ofensivo (uso de
Suspension Suspension de
términos obscenos o hacer comentarios Reprimand
De 1 día hasta 3 días
racistas, sexistas y/o étnicos),
hostigamiento o amenazas
Falta de respeto a personal del colegio
Suspension de Suspension de
(ataque verbal, desafío, insolencia, Reprimand
hasta 2 días hasta 5 días
insubordinación)
Suspension de Suspension de Expulsion
Agredir físicamente a un compañero
hasta 2 días hasta 5 días
Amenaza física a un miembro del personal Suspension de Suspension de Suspension de
del colegio 1 día hasta 3 días hasta 5 días
Agredir físicamente a un miembro del
Expulsion
personal del colegio
Suspension de
Muestras inapropiadas de afecto. Detention Reprimand
hasta 3 días
Actitudes que excedan los límites morales,
Suspension de Suspension de
de buenas costumbres y/o impliquen una Expulsion
1 día hasta 5 días
conducta indecorosa y/o de exhibición.
Utilizar las redes sociales para dañar la
Suspension de Suspension de Suspension de 5
integridad moral y psicológica, amenazar,
1 día 2 días días
hostigar y/o acosar
Maltrato psicológico, verbal o físico
producido de forma reiterada a lo largo de Suspension de Suspension de Suspension de 5
un tiempo determinado, tanto en el aula 1 día 2 días días
como fuera de ésta (bullying)
Suspension de
hasta 5 días.
Conducta sexual inadecuada. Cita con
Expulsion
padres de
familia.
Tocamiento indebido. Acoso verbal o físico Suspension de
Expulsion
de índole y/o con contenido sexual. 5 días. Cita con

39
 padres de
familia.
Matrícula
Condicional.

3. COMPORTAMIENTOS QUE DEMUESTRAN FALTA DE RESPONSABILIDAD HACIA SI MISMO

Y HACIA LA COMUNIDAD
CONSECUENCIAS
Infracción
Primera falta Segunda falta Tercera falta
Incumplimiento con la presentación
Warning Detention Reprimand
personal y uso del uniforme del colegio.
Al alumno que sobrepase el límite de tres
Tardanza al colegio (sólo se permiten tardanzas se le aplicará -0.30 por cada tardanza a
hasta tres tardanzas por bimestre) partir de la cuarta acumulada.

3 tardanzas: 6 tardanzas: 9 tardanzas:

Tardanza a clases
Detention Reprimand 2nd Reprimand
Portar o usar teléfonos celulares y/o
equipos electrónicos (tablets, Retención de Retención de Retención de un
smartphones, etc.) y todos sus una semana del quince días del mes del equipo
implementos (sonido, fotografía, video, equipo en el equipo en el en el
juegos, etc.) no autorizados durante las Departamento Departamento Departamento
horas de clase, de trasladados entre de Convivencia de Convivencia de Convivencia
salones o durante el desarrollo de la Escolar hasta Escolar hasta Escolar hasta
jornada escolar. que el padre, que el padre, que el padre,
NOTA: madre o madre o madre o
El uso de celulares no está permitido entre apoderado lo apoderado lo apoderado lo
las 7:30 a.m. y las 3:20 p.m., ni en clases ni recoja y firme la recoja y firme recoja y firme la
en el recreo ni el refrigerio. Los equipos notificación del la notificación notificación del
son responsabilidad exclusiva de los incidente.5 del incidente.1 incidente. 1
alumnos.
Reparación del Reparación del
Maltratar, dañar, destruir, alterar o Reparación del
daño. daño.
deteriorar la propiedad ajena o de la daño.
Suspension de 1 Suspension de 3
institución. Reprimand.
día. días.
Retención del
Posesión de armas u objetos que puedan objeto y
dañar la integridad de sí mismo y/o de los Suspension de 2 Expulsión
demás. días. Cita a los
padres.
Uso inadecuado de armas u objetos que
puedan dañar la integridad de sí mismo
Expulsión
y/o de los demás (tijeras, compás,
cuchillas, etc.)
Suspension de 1
Evasión de Detention Reprimand 2nd Reprimand
día

5
El recojo debe ser previamente coordinado con el responsable del Departamento de Convivencia
Escolar.

40
 2nd Reprimand.
Suspension de 1
Evasión de clases Reprimand Cita a los
día.
padres.
Evasión: no ingresar o salir sin permiso del
Suspension de Suspension de Suspension de 3
colegio y/o de las actividades de las que
1 día 2 días días
participa.
Activar o desactivar alarmas de Suspension de 3
Suspension de 1 Suspension de
emergencia, extintores y/o cámaras de días + Matrícula
día 2 días
seguridad. Condicional
Posesión de cigarrillos, cigarrillos
Reprimand. Cita Suspension de 3
electrónicos (accesorios incluidos) o Suspension de
a los padres de días + Matrícula
tabaco dentro de la institución, 2 días
familia Condicional
actividades y/o inmediaciones.
Distribución y/o venta de cigarrillos,
tabaco y/o cigarrillos electrónicos
Suspension de 1 Suspension de
(incluidos accesorios), alcohol, Expulsion
día hasta 5 días
medicamentos y/o cualquier otra
sustancia considerada como droga legal.
Posesión, consumo o venta de drogas
ilegales dentro de la institución, Expulsion
actividades y/o inmediaciones
Consumo de cigarrillos, cigarrillos Suspension de 1
Suspension de 2 Expulsion
electrónicos o tabaco dentro de la día
días
institución, actividades y/o inmediaciones.
Consumo de bebidas alcohólicas dentro
Suspension de 2 Suspension de 3 Expulsion
de la institución, actividades y/o
días días
inmediaciones.
Ingresar al colegio bajo los efectos del Suspension de 2 Suspension de
Expulsion
alcohol y/o drogas. días 3 días
Grabación (audio o video) o toma de
Suspension de 1 Suspension de Suspension de 5
fotografías de una sesión de clase sin
día 3 días días
autorización.
Grabación en video de actividades
Suspension de Suspension de 3
extracurriculares dentro del colegio sin Reprimand
1 día días
autorización.
Colgar video, audio o fotografías con Suspension de 1 Suspension de Suspension de 5
material inadecuado en las redes sociales. día 3 días días

4. COMPORTAMIENTOS QUE DEMUESTRAN FALTA DE INTEGRIDAD / HONESTIDAD

CONSECUENCIAS
Infracción
Primera falta Segunda falta Tercera falta
Faltar a la verdad. Brindar información
Detention Detention Reprimand
falsa. Engañar. Mentir.
Suspension de 1
Calumniar. Reprimand Reprimand
día
Plagio. Presentar material ajeno como Nota 05 en la
Nota 05 en la
propio, recibir o brindar repuestas en Nota 05 en la evaluación y
evaluación y
tareas, asignaciones y/o evaluaciones en evaluación Suspension de
Reprimand
general. hasta 3 días
Falsificación de documentos, uso de Suspension de 1 Suspension de Suspension de
documentos fraguados, incluyendo día 2 días hasta 5 días

41
 falsificación de firmas y/o cambio de
información.
Suspension de
Sustracción: Tomar, entregar o recibir hasta 5 días y
Expulsion
objetos ajenos. reparación del
daño
Suspension de 1
Posesión, elaboración, uso o acceso a día. Cita con Suspension de Suspension de 3
material pornográfico y/u obsceno. padres de 2 días días
familia.
Manipulación indebida de loncheras y
Suspension de 1
mochilas ajenas, y/o consumo de Detention Reprimand
día
alimentos ajenos.
Nota: Las infracciones que no se detallan de manera específica, de ser necesario, serán revisadas por
el Consejo Disciplinario.

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