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Registros neuronales directos han revelado que tres aspectos fundamentales y

diversos del lenguaje son registrados en una pequeña región del cerebro y en un
breve periodo de tiempo. Fuente: Ned T. Sahin, PhD UCSD.
Un estudio realizado por investigadores de la Escuela de Medicina San Diego, de
la Universidad de California (UCSD), ha revelado que los distintos niveles del
lenguaje son procesados por el cerebro de una forma distinta a lo que hasta ahora
se había creído.

La investigación supone así un importante avance en la compresión del

funcionamiento del cerebro humano, puesto que ha proporcionado una imagen de
una claridad sin precedentes sobre el procesamiento del lenguaje.

Según explica el director de la investigación, Ned T. Sahin, del departamento de

radiología de la UCSD en un comunicado emitido por dicha universidad, el estudio
se ha centrado en dos misterios centrales del funcionamiento del cerebro: la
manera en que se desarrollan los procesos cognitivos complejos (como el
lenguaje); y la naturaleza de la que quizá sea la región más conocida de la corteza
cerebral, el área de Broca.

#  
 

Esta región del cerebro está involucrada en la producción del habla, en el

procesamiento del lenguaje y en la comprensión. Se encuentra frente a la base de
la corteza motora primaria izquierda, y es necesaria para la producción normal del
habla.

Las lesiones en esta parte del cerebro provocarían la llamada ³afasia de Broca´,
que se caracteriza por una dificultad extrema en la articulación del lenguaje. El
área de Broca se conecta con el área de Wernicke (la otra región considerada
hasta el momento crucial para el lenguaje en los humanos) mediante un haz de
fibras nerviosas (el arcuato).

El estudio realizado por los investigadores de la UCSD ha constatado que el área

de Broca puede realizar tres procesos distintos en un periodo de tiempo de un
cuarto de segundo, es decir, que esta pequeña región cerebral no realiza una
única función cuando procesa el lenguaje.

Estos hallazgos se produjeron gracias a la colocación de electrodos en el cerebro

de los pacientes, siguiendo una técnica denominada electrofisiología intracraneal
(ICE por sus siglas en inglés).

Esta técnica, que permite a los cirujanos saber qué región del cerebro tratar para
mitigar ataques, también ha suministrado información sobre las regiones sanas del
cerebro necesarias para el lenguaje.

(
 





El registro de actividad neuronal se llevó a cabo mientras los pacientes repetían

palabras o producían formas gramaticales (frases en distintos tiempos verbales,
por ejemplo), esto es, realizaban tareas que los humanos desarrollamos sin
esfuerzo cada vez que nos comunicamos.

La técnica de electrofisiología intracraneal permitió a los investigadores observar

el procesamiento de los tres niveles del lenguaje (sonido, estructura y significado)
a tiempo real, para determinar si las actividades neuronales correspondientes se
producían en serie o paralelamente, en patrones locales o distribuidos.

De esta forma, se pudo establecer la actividad cerebral relacionada con el

lenguaje con gran exactitud espacial, y con una exactitud temporal de
milisegundos.
Según publican Sahin y sus colaboradores en un artículo aparecido en la revista
Science, las pruebas realizadas dentro del área de Broca revelaron actividades
neuronales distintas para el procesamiento del léxico o del significado de las
palabras (de una duración de 200 milisegundos), de la gramática o estructura de la
lengua (320 milisegundos), y de la fonética o sonidos lingüísticos (450
milisegundos).

Los patrones de todos estos procesos resultaron idénticos para sustantivos y

verbos, y similares en todos los pacientes.

Área de Broca. Fuente: WikimediaCommons.

c#

  

Sahin explica que la primera evidencia de que algunas actividades mentales

podían corresponderse con ciertas partes del cerebro se produjo cuando se
comprobó que pacientes con lesiones en el área de Broca eran incapaces de
hablar pero sí podían pensar.

En los 150 años que siguieron a este descubrimiento, los progresos en la

comprensión de la forma en que esta región del cerebro contribuye a la capacidad
del lenguaje han sido decepcionantes.

Dado que el lenguaje complejo sólo se da en la especie humana, siempre ha

resultado difícil investigar los mecanismos neuronales subyacentes a esta
capacidad.

Los métodos de registro de imágenes cerebrales ±como la exploración por

resonancia magnética funcional o fMRI- suelen ser los únicos que pueden usarse
con humanos, debido a que no resultan invasivos.

Sin embargo, con ellos sólo se puede medir la actividad cerebral de miles de
millones de neuronas y durante largos periodos de tiempo.

Por eso, hasta ahora los científicos no habían podido determinar con detalle si los
mecanismos del lenguaje representados por modelos computacionales coincidían
con una actividad real en el cerebro, algo que la ICE sí ha permitido.
c !      
  

Gracias a lo descubierto por Sahin y sus colaboradores, ahora se sabe que el área
de Broca está compuesta por varias partes que se superponen para realizar
diversos pasos de procesamiento en una coreografía que dura muy poco tiempo.

Esta ³danza´ no había podido ser descubierta hasta el momento por el grado de
resolución de los métodos tecnológicos disponibles. Ésta es la primera vez que se
utiliza la técnica ICE para documentar cómo el cerebro humano procesa la
gramática y produce palabras.

Los hallazgos contradicen la común idea de que el área de Broca procesa el

lenguaje expresivo (el habla) mientras que el área Wernicke (también situada en el
cortex cerebral), se encarga de la recepción del lenguaje (lectura y comprensión).

En las pruebas, los participantes leyeron y hablaron, lo que reveló que todos los
aspectos de la lengua son procesados por la misma región, el área de Broca. El
modelo anterior sobre la actividad neuronal de procesamiento del lenguaje que
implicaba las regiones de Broca y Wernicke queda, por tanto, obsoleto, afirma
Sahin.

Nuestra tarea implicó tanto lectura como el hablar, y encontramos que los aspectos como
la identidad de la palabra, gramática y pronunciación son todos procesados dentro del
área de Broca. De forma crucial, la información sobre la identidad de una palabra impresa
llega al área de Broca muy rápidamente después de que es visto, de forma paralela en su
llegada al área de Wernicke. Ha estado claro durante algún tiempo que el modelo
expresivo/receptivo es pasado de moda, y ahora está más claro que el área de Broca
tiene varios papeles, tanto en la lengua expresiva como en receptiva,´ dijo Sahin.

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Carl Wernicke

15 May1848
 
Upper Silesia
 15 June1905
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Gräfenroda, Germany

, 
 physician

- 
 

University of Breslau

1. For listening to and understanding spoken words, the sounds of the words are sent
through the auditory pathways to area 41, which is the primary auditory cortex
(Heschl¶sgyrus). From there, they continue to Wernicke¶s area, where the meaning
of the words is extracted.
2. In order to speak, the meanings of words are sent from Wernicke¶s area via the
arcuate fasciculus to Broca¶s area, where morphemes are assembled. The model
proposes that Broca¶s area holds a representation for articulating words.
Instructions for speech are sent from Broca¶s area to the facial area of the motor
cortex, and from there instructions are sent to facial motor neurons in the
brainstem, which relay movement orders to facial muscles.
3. In order to read, information concerning the written text is sent from visual areas
17, 18, and 19 to the angular gyrus (area 39) and from there to Wernicke¶s area,
for silent reading or, together with Broca¶s area, for reading out loud.

This model is now obsolete. Nevertheless it has been very useful in directing
research and organizing research results, because it is based on the idea that
language consists of two basic functions: comprehension, which is a
sensory/perceptual function, and speaking, which is a motor function.
However, the neural organization of language is more complex than the Wernicke-
Geschwind model of language suggests. The localization of speech in Broca¶s area
is one of the weakest points of this model.[2]

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ë Wernicke aphasia: the eponymous term for receptive or sensory aphasia. It is the
inability to understand speech, or to produce meaningful speech, caused by lesions
to the posterior superior temporal gyrus.
ë Wernicke encephalopathy: an acute neurological syndrome of ophthalmoparesis,
ataxia, and encephalopathy brought on by thiamine deficiency. Wernicke's
encephalopathy can occur combined with Korsakoff psychosis, which is a
subacutedementia syndrome. ItisthencalledtheWernicke-Korsakoffsyndrome.

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1. /Wernicke Biography
2. / Kolb &Whishaw: þ


  
 


, 2003
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U.S. DEPARTMENT OF HEALTH & HUMAN SERVICES -
NATIONAL INSTITUTES OF HEALTH - NATIONAL
INSTITUTE ON DEAFNESS AND OTHER
COMMUNICATION DISORDERS

La afasia es un desorden que resulta del daño a las porciones del cerebro que
son responsables del lenguaje. Para la mayor parte delas personas, éstos son
áreas en el lado izquierdo (hemisferio) del cerebro. La afasia por lo general ocurre
de repente, a menudo como el resultado de un golpe o herida principal, pero esto
también puede desarrollarse despacio, como en caso de a tumor cerebral, una
infección, o demencia. El desorden perjudica la expresión y el entendimiento de la
lengua así como lectura y escritura. La afasia puede co-ocurrir con desórdenes
de discurso como dysarthria o apraxia de el discurso, que también resultan del
daño cerebral.

Quien puede tener afasia

Alguien puede adquirir la afasia, incluso niños, pero la mayor parte de personas que
tienen la afasia son de mediana edad o más viejo. Los hombres y las mujeres son
igualmente afectados. Según a la Asociación de Afasia Nacional, aproximadamente
80,000 individuos adquieren la afasia cada año de golpes. Las aproximadamente un
millón de personas en los Estados Unidos

actualmente tienen la afasia.

Que causa afasia

La afasia es causada por el daño a uno o varios de el áreas de lengua del cerebro.
Muchas veces, la causa de la herida cerebral es un golpe. Un golpe ocurre cuando
sangre es incapaz de alcanzar una parte del cerebro. Las células cerebrales mueren
cuando ellos no reciben su suministro normal de la sangre, que lleva oxígeno y
nutrientes importantes. Otro las causas de la herida cerebral son golpes severos a la
cabeza, tumores cerebrales, infecciones cerebrales, y otras condiciones esto afecta el
cerebro
Cuales tipos de afasia hay?
Hay dos amplias categorías de la afasia: fluente y non-fluente. Daño al lóbulo
temporal (la porción de lado) de el el cerebro puede causar una afasia fuent
llamada Wernicke la afasia (ver fgure). En la mayor parte de personas, el daño
ocurre en el lóbulo temporal izquierdo, aunque esto pueda resultar de daño al
lóbulo derecho también. La gente con La afasia de Wernicke puede decir en
oraciones largas esto no tienen ningún sentido, añada palabras innecesarias, y
hasta cree palabras construidas. Por ejemplo, alguien con La afasia de
Wernicke puede decir, ³Usted sabe esto smoodle el pinkered y que quiero
conseguirlo por ahí y tomar el cuidado de él como usted quiere antes. ´Como
consiguiente, es a menudo el diffcult para seguir a qué la persona intenta decir.
La gente con la afasia de Wernicke por lo general tiene grande diffculty
entendimiento del discurso, y ellos son a menudo inconsciente de sus errores.
Estos individuos por lo general no tienen ninguna debilidad de cuerpo porque su
herida cerebral es no cerca de las partes del cerebro aquel movimiento de
control.

Un tipo de la afasia non-fuent es la afasia de Broca. La gente con la afasia de

Broca tienen el daño al lóbulo frontal del cerebro. Ellos con frecuencia hablan en
frases cortas esto tiene sentido, pero es producido con el gran esfuerzo. Ellos a
menudo omiten pequeñas palabras como "es", "y", y ´el .´ Por ejemplo, una
persona con la afasia de Broca puede decir, ´el perro de Paseo,´ sentido, ´tomaré
el perro a pasear, "o" el libro reserva dos mesa, "para" Allí son dos libros en la
mesa. ´La gente con Broca la afasia típicamente entiende el discurso de otros
justamente bien. A causa de este, ellos son a menudo conscientes de su el
diffculties y puede hacerse fácilmente frustrado. La gente con la afasia de Broca
a menudo tienen la debilidad derecha-sided o parálisis del brazo y pierna porque
el lóbulo frontal es también importante para movimientos de motor.

Otro tipo de afasia non-fuent, afasia global, resultados de daño a porciones

extensas de el

áreas de lengua del cerebro. Individuos con global la afasia tiene la comunicación
severa diffculties y puede ser sumamente limitado en su capacidad de hablar o
entienda la lengua.

Hay otros tipos de la afasia, cada uno de los cuales resulta de daño a áreas de
lengua diferentes en el cerebro. Algunas personas pueden tener diffculty
palabras que repiten y las oraciones aunque ellos puedan hablar y ellos
entienda el sentido de la palabra u oración. Los otros pueden tener diffculty
objetos que llaman aunque ellos saben lo que el objeto es y cual puede ser

usado para.

Como se diagnostica la afasia

La afasia es por lo general frst reconocida por el médico quién trata a la persona
para su herida cerebral. Con frecuencia este es un neurólogo. El médico
típicamente realiza pruebas que requieren que la persona siga las órdenes, las
preguntas de respuesta, llaman objetos, y continúes una conversación. Si el
médico sospecha afasia, el paciente a menudo es mandado a un discurso- el
patólogo de lengua, que realiza un completo

examen de las capacidades de comunicación de la persona. El examen incluye la

capacidad de la persona de hablar, las ideas expresas, opuestas socialmente,
entienden la lengua, lea, y escriba, así como la capacidad de ingerir y a use la
comunicación alternativa y aumentativa.

Como se trata la afasia

En algunos casos, una persona se repondrá completamente

afasia sin tratamiento. Este tipo de los espontáneos

la recuperación por lo general ocurre después de tipo del golpe

en que la sangre fow al cerebro es temporalmente

interrumpido pero rápidamente restaurado, llamado un pasajero

ataque de ischemic. En estas circunstancias, lengua

las capacidades pueden volver en unas horas o unos días.

Para la mayor parte de casos, sin embargo, la recuperación de lengua no es

como

rápido o como completo. Mientras muchas personas con afasia

experimente la recuperación espontánea parcial, en cual

algunas capacidades de lengua devuelven unos días a un mes

después de la herida cerebral, alguna cantidad de afasia típicamente

permanece. En estos casos, terapia de lengua de discurso

es a menudo provechoso. La recuperación por lo general sigue sobre unos dos-

período de año. Muchos profesionales de salud creen que el

el tratamiento más eficaz comienza temprano en la recuperación

proceso. Algunos factores esto infuence el

la cantidad de la mejora incluye la causa del cerebro

el daño, el área del cerebro que fue dañado, el

grado de la herida cerebral, y la edad y salud de

el individuo. Los factores adicionales incluyen la motivación,

handedness, y nivel educativo. La terapia de afasia pretende mejorar la capacidad

de una persona de comunicarse ayudándole o ella para usar capacidades de
lengua restantes, restaurar capacidades de lengua tanto como posible, compensar
problemas de lengua, y aprender otros métodos de comunicarse. La terapia
individual se concentra en las necesidades de specifc de la persona, mientras la
terapia de grupo ofrece la oportunidad de usar nuevas habilidades de
comunicación en un ajuste de pequeño grupo. Los clubes de golpe, grupos de
apoyo regionales formados por la gente que ha tenido un golpe, están disponibles
en la mayoría de las ciudades principales.

Estos clubes también ofrecen la oportunidad de la gente con la afasia para

intentar nuevas habilidades de comunicación. Además, los clubes de golpe
pueden ayudar a una persona y su familia se adaptan a los cambios de vida que
acompañan el golpe y la afasia.

La participación de familia es a menudo un componente crucial del tratamiento de

afasia de modo que los miembros de familia puedan aprender el mejor modo de
comunicarse con su amado.

Los miembros de familia son animados: Simplifique la lengua usando oraciones

de · cortas, sencillas.
 Repita las palabras contentas o anote la llave ‡ palabras para clarificar el sentido
como necesario.

Mantenga una manera conversacional natural ‡ apropiado para un adulto.

Minimice distracciones, como una radio fuerte o TV, ‡ siempre que posible.

Incluya a la persona con la afasia en conversaciones.

Los · Preguntan para y valoran la opinión de la persona con la afasia ‡, sobre todo
en cuanto a asuntos de familia.

Anime cualquier tipo de la comunicación, si esto ‡ es el discurso, el gesto, señalar,

o el dibujo.

Los científicos intentan revelar los problemas subyacentes que causan ciertos
síntomas de la afasia. El objetivo es entender como la herida a una parte particular
del cerebro perjudica la capacidad de una persona de comunicar y entender la
lengua. Los resultados podrían ser útiles en el trato de varios tipos de la afasia, ya
que el tratamiento puede cambiarse según la causa del problema de lengua.

Otra investigación intenta entender las partes del proceso de lengua que se
contribuyen para condenar la comprensión y la producción y como estas partes
pueden estropearse en la afasia. De esta manera, puede ser posible señalar
donde la avería ocurre y ayuda en el desarrollo de programas de tratamiento más
enfocados.

Evite corregir el discurso de la persona. los · Permiten a la persona mucho tiempo

para hablar. los · Ayudan a la persona a hacerse implicados fuera ‡ la casa.
Busque grupos de apoyo como clubes de golpe.

Otros acercamientos de tratamiento implican el uso de computadoras para

mejorar las capacidades de lengua de las personas con la afasia.

Los estudios han mostrado que computadora - la terapia asistida puede ayudar a
la gente con la afasia a recuperar ciertas partes de la oración, como el uso de
verbos.

Las computadoras también pueden proporcionar un sistema alternativo de la

comunicación para la gente con diffculty expresión de la lengua. Finalmente, las
computadoras pueden ayudar a la gente que tiene problemas que perciben la
diferencia entre fonemas (los sonidos de los cuales las palabras son formadas)
proporcionando ejercicios de discriminación auditivos.
Que hacen los científicos

Los científicos intentan revelar el subyacente

los problemas que causan ciertos síntomas de la afasia. El

el objetivo es entender como herida a una parte particular

del cerebro perjudica la capacidad de una persona de comunicar y

entienda la lengua. Los resultados podrían ser útiles en

el trato de varios tipos de afasia, desde el tratamiento

puede cambiarse según la causa de el

problema de lengua.

Otra investigación intenta entender las partes

del proceso de lengua que se contribuyen para condenar

comprensión y producción y como estas partes

puede estropearse en la afasia. De esta manera, puede ser

posible de señalar donde la avería ocurre y

ayuda en el desarrollo de tratamiento más enfocado

programas. Aunque las lenguas diferentes tengan muchas cosas en

común cuando las porciones specifc del cerebro son perjudicadas, hay
también las diferencias. Los científicos tratan de entender el común (o
universal) los síntomas de la afasia y los síntomas de lengua-specifc
del desorden. Otros investigadores examinan si la gente con la afasia
todavía puede saber su lengua, pero tener diffculty tener acceso aquel
conocimiento. Estos estudios pueden ayudar con el desarrollo de
pruebas y estrategias de rehabilitación que se concentran en
características specifc de una lengua o lenguas múltiples.
 Los investigadores exploran la terapia de medicina como un
acercamiento experimental al trato de la afasia. Algunos estudios
prueban como las medicinas pueden ser usadas en la combinación
con la logopedia para mejorar la recuperación de varias funciones de
lengua.

Los investigadores también miran como el tratamiento de otro defcits

cognoscitivo implicación de atención y memoria puede mejorar
capacidades de comunicación.

Para entender procesos de recuperación en el cerebro, algunos

investigadores usan la representación de resonancia magnética
funcional (fMRI) para entender mejor las regiones cerebrales humanas
implicadas en hablar y entendimiento de la lengua. Este tipo de la
investigación puede mejorar el entendimiento de como estas áreas
reorganizan después de la herida cerebral. Los resultados podrían
tener implicaciones tanto para el entendimiento básico de la función
cerebral como para el diagnóstico y el tratamiento de enfermedades
neurológicas.
ÜCómo hace la intención de hablar se hace la acción
de hablar?
Esto implica la generación de un mensaje preverbal
que es adaptado a las exigencias de una lengua
particular, y por una serie de pasos, el mensaje es
transformado en una secuencia lineal de sonidos de
discurso (1, 2). Estos pasos incluyen clases diferentes
que recuperan de la información de la memoria
(semántico, syntac-tic, y fonológico), y combinación de
ellos en estructuras más grandes, un proceso llamado
la unificación. A pesar del consenso sobre los pasos
que unen la intención a articu-lation, no hay ningún
consenso sobre su temporal pro ¿ le o el papel de
reacción de pasos posteriores (3, 4). Además, desde el
descubrimiento por el médico francés Pierre Paul
Broca (en 1865) del papel de la corteza frontal inferior
izquierda en el hablar, relativamente pequeño prog-
ress ha sido hecho en bajo - posición de infrastruc-de
los nervios ture que apoya el discurso pro - duction (5).
Una razón es que las características de la lengua
natural son únicamente el humano, y así la
neurobiología de lengua carece de un modelo de
animal adecuado.
Pero en la página 445 de esta cuestión, Sahin et al.
(6) se manifiestan, registrando la actividad neuronal en
el cerebro humano, que las clases diferentes de la
información lingüística en efecto son secuencialmente
tratadas dentro del área Broca.

elahin. tenía la oportunidad única de registrar de tres

pacientes con la epilepsia dur-ing preparación
prequirúrgica. Los electrodos de profundidad fueron
implantados en el área Broca s y la apuesta inicial -
rior corteza temporal anterior, y locales eld poten-
tials fueron registrados mientras los pacientes fueron
contratados en una tarea de producción de lengua.
Preguntaron a los sujetos de leer silenciosamente
palabras presentadas en una pantalla, o producir
silenciosamente el en À ected la forma de los
sustantivos presentados y verbos de acuerdo con las
exigencias sintácticas impuestas por un fragmento de
oración corto (p.ej, Ayer ellos anduvo). Este proceso
último tiene dos compo-nents (ver el gure). Uno
debe determinar el tiempo correcto de la palabra
objetivo y al Gen - erate (para regular en À ections) o
recuperar (para irregular en À ections) la forma de cal
morphologi-correcta. El otro es la generación del
fenómeno concomitante código fonológico y tion
prepara-para la articulación.
En particular en el área Broca s, más spe-ci ¿
callyBrodmann área 45, ¿ local triphasic claro eld
respuesta potencial fue observado.
 En aproximadamente 200 Sra. después de la
presentación de la palabra, la palabra identi ¿ cation
había ocurrido, con una respuesta más fuerte para
palabras de frecuencia baja que para palabras de alta
frecuencia.
El Mor-phological composición y recuperación para
sustantivos y verbos pasó alrededor de 320 Sra..
Finalmente, en aproximadamente 450 Sra., encod-
fonológico ing había sido completado.

Todas estas operaciones sólo no fueron

temporalmente separadas, sino también
espacialmente segregadas en una escala de sólo unos
milímetros, que es debajo del balneario eficaz - tial
resolución de mag-funcional estándar netic
representación de resonancia de la actividad cerebral.
Estos datos son relevantes tanto para modelos
cognoscitivos de la producción de discurso como para
cuentas en el papel del área Broca s. El curso de
tiempo es pruebas claras para el sequentiality de dif-
ferent acceso y uni ¿ cation operaciones en el hablar, y
es consecuente con los pocos compañeros de esti-en
la literatura (7, 8). Además, tanto el anatómico como la
segregación temporal de operaciones que codifican
palabra en el área Broca s están de acuerdo con la
vista que esta región está implicada con cada uno de
éstos codificando oper-ations y su uni ¿ cation con el
tiempo. Comida - las operaciones traseras entre estos
procesos pueden - no ser excluido. Sin embargo, el
ne-grained la separación temporal y espacial de estos
pasos sugiere que atestiguemos que los ¿ rst van el
proceso de en el trabajo aquí.
Tanto la representación de resonancia magnética
funcional como los estudios de lesión han mostrado
que el área Broca s también está implicada en el
procesamiento en À ectional morfología durante
sioncomprehen-(9). En combinación con el ndings
de Sahin et al., este sugiere que el área Broca s sea
reclutada tanto durante producción de lengua como
durante comprensión.
Si éstos alistan reclutas - ments puede ser separado
en la escala de la microcircuitería dentro del área
Broca¶s permanece para ser visto.
El área de Broca¶s ha sido propuesta para tener un
papel más especializado en el proceso de lengua -
ing²facilitating las operaciones lingüísticamente
motivadas del movimiento sintáctico (10) y
procesamiento de estructuras jerárquicas (11).
NEUROSCIENCE cerebral que habla Peter Hagoort 1,
2 y Willem J. M. Los Levelt 1 Grabaciones de la
actividad eléctrica en el cerebro humano revelan el
ne-tuned, procesamiento neuronal paso a paso de
lengua y discurso.
Los tiempos en cuales aportes de área de Broca a la
Reacción de pasos de procesamiento diferente para
autosupervisar el área de Broca concepto Léxico
selección de LemmaLemma que Recupera morphemic
cifra el código Fonológico codificación Fonológica y
fonética Articulatory marcan el reconocimiento de
Palabra (visual, auditivo) ~200 Sra. ~320 Sra. ~450
Sra. de la intención a la articulación. Mostrado es una
versión adaptada del modelo de codificación léxico
para el discurso pro - duction (2), especificando pasos
en el paradigma usado por Sahin et al. Basado en la
entrada visual, un lemma es seleccionado que speci ¿
es los rasgos sintácticos de un concepto léxico. Por
ejemplo, para el caballo lemma, ello speci ¿ es que
esto es un sustantivo de cuenta. Además, los mor-
phemic códigos son recuperados. Por ejemplo, cuando
el altavoz quiere producir la forma plural del caballo,
los códigos tanto para el tallo como para suf plural ¿ x
son recuperados.
Después, los códigos fonológicos para cada mor-
pheme son recuperados, combinados, y transformados
en una orden de motor al sistema articulatory. Los
tiempos aproximados (en milisegundos) en que los
aportes de área Broca s a los pasos de
procesamiento diferentes son mostrados. El tardío (es
decir, en 500 a 600 Sra.) monophasic componente
observado en el lóbulo temporal (6) podría re À
ectautoescucha de la salida de discurso.
indican que el papel del área Broca s no es tan
limitado, pero debería ser caracterizado en más
términos generales. Está probablemente implicado en
uni ¿ cation operaciones en la palabra y nivel de
oración, en relación a regiones temporales que son
cruciales para la recuperación de memoria (12).
Como es conocido para neuronas en el visual
caramba - tex (13), el speci ¿ c contribución del área
Broca s puede variar bien con el tiempo, cuando un
conse-quence de la red cortical dinámica diferente -
trabaja en que es empotrado en rebanadas de tiempo
diferentes.
Este ¿ ts bien con el nding que el área Broca s no
es la lengua speci ¿ c, pero también es reclutada en el
servicio de otras esferas cognoscitivas, como la
música (14) y acción (15), y con el nding que su
contribución a la lengua que trata cruces los límites de
semántica, sintaxis, y fonología
De intención a articulación. Mostrado es un adaptado
la versión de la codificación léxica modela para el
discurso pro-
duction (2), especificando pasos en el paradigma
usado
porSahin et al. Basado en la entrada visual, un lemma
es seleccionado que speci ¿ es los rasgos sintácticos
de a
concepto léxico. Por ejemplo, para el caballo lemma,
ello
elspeci ¿ es que esto es un sustantivo de cuenta.
Además, el mor-
los códigos de phemic son recuperados. Por ejemplo,
cuando el
el altavoz quiere producir la forma plural del caballo,
los códigos tanto para el tallo como para suf plural ¿ x
son
recuperado. Después, los códigos fonológicos para
cada mor-
lospheme son recuperados, combinados, y
transformados
en una orden de motor al sistema articulatory. El
tiempos aproximados (en milisegundos) en cual
Broca s
los aportes de área a los pasos de procesamiento
diferentes son
mostrado. El tardío (es decir, en 500 a 600 Sra.)
monophasic
el componente observado en el lóbulo temporal (6)
podría
re À ectautoescucha de la salida de discurso.

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