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1 INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………1
2.1. Reconocimiento……………………………………………………….............................4
2.2. Asimilación………………………………………………………………………………5
2.3. Intraintegracion…………………………………………………………………………..6
2.4. Extraintegracion………………………………………………………………………….7
2.5. La retención………………………………………………………………………………8
2.6. Recuerdo…………………………………………………………………………………9
2.7. Comunicación……………………………………………………………………………10
4.7. Escaneo…………………………………………………………………………………...18
CONCLUSIONES…………………………………………………………………………….20
BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………………...21
INTRODUCCION
En el presente trabajo se definirá lo que es lectura y su importancia,
teniendo en cuenta lo necesaria que es en el aprendizaje de cualquier tipo de conocimientos.
La lectura marca un momento cumbre en la evolución del hombre de animal a homo sapiens.
DEFINICION
CAPITULO II
ETAPAS
1. Reconocimiento
En el caso de la lengua materna, es un proceso que suele darse en los primeros 6 años de vida del
individuo. No obstante, pueden existir excepciones (retraso en el aprendizaje, niños índigo o
superdotados, etc).
También ocurre que hay personas que aprenden un nuevo idioma o código (pentagrama,
pictograma, jeroglíficos, etc), en una etapa más avanzada de sus vidas.
2. Asimilación
3. Intraintegración
Es la fase en la que la persona asocia y organiza los símbolos que ve impresos, asignándoles
significado.
4. Extraintegración
Es el proceso en el que el lector asocia su experiencia previa con lo que está leyendo y le otorga
un nuevo significado.
5. Retención
6. Recuerdo
7. Comunicación
CAPITULO III
TIPOS DE LECTURA
1. lectura mecánica: es aquella donde se identifican los términos sin la necesidad de contar
con el significado de ellos.
2. lectura fonológica: a través de este tipo de lectura se perfecciona la pronunciación
correcta de vocales y consonantes, la modulación de la voz, etc.
3. lectura denotativa: esta clase de lectura se caracteriza porque a través de ella se lleva a
cabo una comprensión literal de lo escrito, o se efectúa una descomposición del texto en
piezas estructurales, es decir, sin llegar a realizar alguna interpretación específica.
4. lectura literal: se refiere a leer conforme a lo que dice el texto. Existen dos niveles de
lectura literal:
4.1 lectura literal de nivel primario: aquí se hace hincapié en la información y datos
explícitos del texto.
4.2 lectura literal en profundidad: en este tipo de subcategoría se penetra en la
comprensión de lo leído.
5. lectura rápida: esta clase de lectura es aquella que se lleva a cabo seleccionando sólo
aquellos elementos que interesan al lector.
6. lectura diagonal: esta clase de lectura tiene la particularidad de que se realiza eligiendo
ciertos fragmentos de un determinado texto, tales como los titulares, las palabras
remarcadas con una tipografía diferente a la del resto, escogiendo aquellos elementos que
acompañan al texto principal, listados, etc. su nombre deriva del movimiento realizado por
la mirada, la cual se dirige de una esquina a otra y de arriba hacia abajo en busca de
información específica.
7. escaneo: el escaneo se basa en la búsqueda de palabras o conceptos particulares en un
texto. Y se lleva a cabo de la siguiente manera: el individuo imagina el término escrito con
la fuente y el estilo del texto en que se encuentra, y a partir de ello, moverá los ojos de
manera veloz sobre el mismo en busca de dicho concepto.
CAPITULO IV
IMPORTANCIA DE LA LECTURA
La lectura es una de las actividades más importantes y útiles que el ser humano realiza a
lo largo de su vida. En primer lugar, la lectura, del mismo modo que todas las restantes
actividades intelectuales, es una actividad exclusiva de los seres humanos, únicos seres vivos que
han podido desarrollar un sistema intelectual y racional de avanzada. Esto quiere decir que la
lectura es una de aquellas actividades que nos define por lo que somos frente al resto de los seres
vivos. La lectura es una actividad que por lo general comienza a adquirirse muy lentamente
desde temprana edad y se mantiene de por vida, es decir que no se pierde con el tiempo.
por otro lado, la importancia de la lectura también reside en el hecho de que es a través suyo que
el ser humano puede comenzar a recibir conocimientos de manera formal e insertarse así en el
proceso tan complejo pero útil conocido como educación. La lectura supone siempre atención,
concentración, compromiso, reflexión, todos elementos que hacen a un mejor desempeño y a
mejores resultados.
CONCLUSIONES
La lectura es importante para cada ámbito de nuestro desarrollo como seres racionales.
La lectura es una manera importante para que aprendamos nuevos conocimientos y los
desarrollemos en nuestra vida cotidiana.
BIBLIOGRAFIA
http://thakum.galeon.com/introlectu.htm
https://es.wikipedia.org/wiki/Lectura
https://es.scribd.com/document/365397817/Monografia-lectura
https://www.tiposde.org/escolares/430-tipos-de-lectura/
https://www.lifeder.com/etapas-lectura/
https://www.importancia.org/lectura.php