Ficha de avaliação n.

º 6
Nome ___________________________________________________ N. º_________Turma____________Data _____ / _____ /
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Classificação _____________________________________________Professor ______________________________________

Depois de leres atentamente todas as questões, responde corretamente.

1. Embora tenham a possibilidade de se adaptar a diferentes meios, as plantas precisam de condições ambientais mínimas que
permitam o seu desenvolvimento.

1.1 Que nome se dá às condições ambientais que influenciam o crescimento das plantas?
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1.2 Em qual dos ambientes, A ou B, se verifica uma maior diversidade vegetal? Justifica, referindo quais são as condições do
meio que variam.
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2. Conforme o ambiente ao qual estão adaptadas, as plantas, podem classificar-se de diferentes formas.
2.1 Faz corresponder os tipos de plantas aos ambientes respetivos.

Fig. 1

Hidrófitas • • Ambientes salinos de estuários e paul, solos encharcados.

Xerófitas • • Lagos, charcos, rios e riachos.
Higrófitas • • Desertos e savanas.
Halófitas • • Muros e rochas húmidos, zonas de ensombramento de árvores.

2.2 Observa a Fig. 2 e refere duas características que permitem aos catos viver em ambientes quentes e com pouca humidade
disponível.
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Fig. 2
3. Na floresta das zonas temperadas, as árvores têm tonalidades belíssimas no outono e, quando chega o inverno, as suas folhas
caem (Fig. 3).

3.1 Como se chamam as árvores que deixam cair as folhas no inverno?

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3.2 Todas as árvores se comportam desta forma? Justifica a tua resposta.

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Fig. 3

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3.3 Observa a imagem ao lado.

3.3.1 Faz corresponder as expressões «outono-inverno», «prima-vera-verão» às fases A e B da imagem.

A. _________________________________________________

B. _________________________________________________

3.3.2 Em que estrutura a tulipa armazena as substâncias de reserva

para sobreviver ao inverno?
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3.3.3 Em que outras estruturas podem ser armazenadas substâncias

de reserva nas plantas? Fig. 4

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4. Para estudar a influência da luz no crescimento dos feijões, a Francisca

colocou duas sementes em diferentes condições. Após uma a duas semanas, os resultados obtidos foram fotografados (Fig. 5).

4.1 Descreve as condições de luminosidade a que cada frasco esteve exposto, de acordo com os resultados da experiência.
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Fig. 5
 4.2 Descreve a experiência que a Francisca poderia ter realizado se quisesse estudar a influência da água no crescimento dos
feijões.
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5. Podemos falar da biodiversidade de um pequeno local, como um lago, mas também ao nível global, ou seja, a biodiversidade
existente no planeta.

5.1 Define biodiversidade.

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5.2 Constrói duas frases em que utilizes o termo biodiversidade.

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6. Lê o seguinte texto.

Quando escasseia o seu alimento preferencial (javali, corço ou veado) o lobo-ibérico caça ovelhas ou outros
animais de rebanho. Já houve tempos em que este animal era abundante nas montanhas do Norte de Portugal, mas, nos
dias de hoje, a sua população está muito reduzida.

6.1 Indica uma das razões possíveis para que o número de animais
desta espécie seja reduzido.
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Fig. 6
6.2 O que poderia ser feito para aumentar o número de lobos em
território nacional?
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7. Existem habitats no nosso país que proporcionam condições excelentes para algumas espécies vegetais autóctones. Faz as
devidas correspondências.

Zonas quentes e secas alentejanas e algarvias onde predominam montados de

Sapais • •
sobro e azinho
Vegetação típica de elevada humidade atmosfera, com a presença de loureiros,
Floresta laurissilva • •
vinháticos e azereiros.

Vegetação mediterrânica • • Habitats húmidos, de elevada salinidade, típicas de estuários dos rios.
8. Faz um desenho ou um esquema sobre a política dos 5 R.

9. A biodiversidade tem vindo a ser destruída ao longo dos anos e, se não tomarmos atitudes eficazes muito rapidamente,
poderemos estar perante uma catástrofe mundial sem retorno.

9.1 Atualmente, quem é o principal responsável pela perda de biodiversidade na Terra? Justifica a tua resposta.

9.2 Algumas das causas da perda da biodiversidade terrestre são (seleciona as opções corretas):
A Caça ilegal de animais.
B Introdução de espécies exóticas invasoras.
C Plantação de espécies autóctones.
D Criação de áreas verdes.
E Poluição da água e do solo.
F Desflorestação.

9.3 Explica a expressão «…poderemos estar perante uma catástrofe mundial sem retorno.» com alguns exemplos práticos.
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9.4 Indica três medidas que o Homem deve tomar de forma

a evitar a perda da biodiversidade.
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Fig. 6
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todas as tuas respostas.