01 - Guia - 01a - Introducción A Los SIG - Creación de Un Proyecto SIG

MACROPROCESO RECURSOS E INFRAESTRUCTURA Y
LABORATORIOS
Nombre del Proceso:
CÓDIGO: LA-FM-007
LABORATORIOS
Nombre del Documento: VERSIÓN: 3
FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO FECHA: 18/Marzo/2017
INFORMACIÓN BÁSICA
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: PRÁCTICA No.:
Introducción a los SIG. Creación de un proyecto SIG. 01

ASIGNATURA:
Sistemas de Información Geográfica

TEMA DE LA PRÁCTICA:
Introducción a los SIG

LABORATORIO A UTILIZAR:
Sala de computo
TIEMPO: 2 horas TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:

x
CONTENIDO DE LA GUA
COMPETENCIAS DISCIPLINARES.
Comprende y entiende el concepto de los SIG, sus componentes e importancia, a través de la
compresión del espacio y sus relaciones, y debate sobre los diferentes enfoques de los SIG
MARCO TEÓRICO
Inicialmente se plantea una base conceptual y definiciones básicas que tienen que ver con la
manipulación de la herramienta SIG y sus funcionalidades básicas y de análisis espacial.
CONCEPTOS GENERALES – ARCMAP
Tema o temática: La información geográfica corresponde a una abstracción de la realidad que es

representada mediante símbolos en los softwares especializados. Para el caso de ArcMap todas las
capas geográficas se representan mediante layers que pueden adoptar geometría de punto, línea y
polígono.
Feature: Un feature corresponde a una capa geográfica que está vinculada a una temática específica
y que ha sido modelada en una base de datos geográfica. Se consideran tres geometrías:
 Polígonos: Cuerpos de agua, zonas urbanas, uso del suelo, predios, etc.
 Líneas: Ríos, red vial, Curvas de nivel, división política, etc.
 Puntos: Pozos, centro de cabecera municipal, asentamientos, puentes, etc.
Vector: Estructura de almacenamiento en donde los elementos son representados a través de puntos,
líneas o polígonos. Su estructura interna almacena valores de coordenadas absolutas y relativas, así
como los atributos de la información específica.
Raster: Estructura de almacenamiento a través de celdas con valores conocidos, conformadas a
través de filas y columnas con valores entre 0 y 256. El valor asignado a cada celda representa un
atributo del objeto geográfico que representa. Cada celda representa un área de la superficie de la
tierra.
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Shapefile: Estructura de almacenamiento de datos geográficos compuesta por un componente

espacial y otro alfanumérico. Es el formato más empleado para el tratamiento de la información
geográfica.
Fuente: “Notas de Clase: Fundamentos de SIG al contexto y análisis territorial”, Johoner V. Correa,
2013
CONSULTA PREVIA.
1. ¿Qué herramientas comerciales podemos encontrar de SIG de escritorio?
2. ¿Qué herramientas de software libre y de código abierto constituyen alternativas?
3. ¿Qué diferencia existen entre las plataformas SIG Web, móvil y la de escritorio?
PALABRAS CLAVE: Shp, nivel temático, creación de coberturas, ArcCatalog, ArcMap, Arctoolbox,
METODOLOGÍA.
Esta práctica será desarrollada de manera grupal de 4 personas. Cada equipo de trabajo entregará
su guía de laboratorio en la siguiente clase de laboratorio. El docente acompañara el proceso, pero el
estudiante será el responsable de generar y buscar la información adicional que le permita el
cumplimiento de los objetivos de la práctica.
Durante las prácticas de laboratorio cada grupo usará una USB que será únicamente destinada a los
objetivos propuestos en la asignatura de Sistemas de Información Geográfica SIG. La información
debe ser subida en la plataforma virtual DropBox, para lo cual será creada una carpeta con el nombre
del Curso.
MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS A UTILIZAR

Materiales y Equipos Reactivos Materiales Estudiante
1. PC con conexión a Internet. 1. Memoria USB exclusiva para la asignatura.
2. SoftWare ArcGIS.
3. Google Earth.
PRECAUCIONES Y MANEJO DE MATERIALES Y EQUIPOS. CONSULTA DE EQUIPO

ESPECIALIZADO. I
Indicaciones generales para manejo de riesgo eléctrico:

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● Durante la permanencia en el laboratorio, el practicante debe certificar que se cumple y se

sigue con el Reglamento Técnico de Instalaciones Eléctricas (RETIE), Resolución 18 0398 de
7 de abril de 2004 y Resolución 18 1419 de 1 de noviembre de 2005 del Ministerio de Minas y
Energía. (artículo 5. Riesgos eléctricos) RETIE
● Revisar que el área de trabajo esté despejada sin elementos ajenos a la práctica, disponer
materiales de forma organizada.
● No ingresar líquidos o alimentos al área de laboratorio, que puedan causar riesgos de cortos o
afectar los resultados de la práctica.
● No ingresar al laboratorio bajo el efecto de sustancias psicoactivas o alcohólicas.
Indicaciones para manejo de los equipos de laboratorio de sistemas y materiales:
● Cumplir con el REGLAMENTO DE UTILIZACIÓN DE LOS LABORATORIOS DE SISTEMAS

DE LA UMB.
● Revise que los equipos en préstamo funcionen correctamente en el momento de solicitarlos
en el almacén, de lo contrario perderá tiempo en la realización de la práctica o en caso más
grave, hacer la reposición de un equipo que usted no averió.
● Mantenga el orden ubicándose exclusivamente en el banco de trabajo asignado por los
laboratoristas. No cambie el banco de trabajo sin la autorización de estos.
● Por su seguridad y la de sus compañeros, esté atento a los equipos tomados en préstamo, así
como sus propios materiales y objetos personales.
● Consulte con el docente cualquier duda que tenga respecto al uso correcto de los equipos.
Recuerde que deben ser manipulados adecuadamente para evitar daños y fallas de
funcionamiento.
● Concéntrese en el trabajo que esté realizando en la práctica de laboratorio. Las distracciones
pueden poner en riesgo su integridad física y la de sus compañeros.
● No ingresar a internet si autorización del docente.
● No ejecutar programas en los equipos sin autorización del docente o un técnico de laboratorio.
● No instalar en los equipos Software de ninguna índole.
● No trasladar equipos de cómputo de su módulo sin autorización del personal del área.
● No realizar actividades que afecten el buen desarrollo de la práctica de laboratorio.
Indicaciones específicas
● Es necesario que el estudiante tenga adecuado conocimiento sobre carga y descarga de

archivos de gran volumen a través de la web. En este sentido, se sugiere que el estudiante
sepa comprimir y descomprimir archivos en formato ZIP o RAR.
● Se recomienda que el estudiante porte una memoria USB en la cual puedan guardar los
archivos procesados en clase de laboratorio, esta debe ser de carácter exclusivo para la
materia
● El cuidado de los equipos de laboratorio, así como el orden y aseo del salón de clase son
menester de los estudiantes con la debida coordinación del docente.
PROCEDIMIENTO A UTILIZAR
Esta guía le proporcionará una breve introducción a una serie de funciones y características de
ArcGIS, muchas de las cuales se seguirán examinando y desarrollando con mayor detalle en futuras
sesiones de laboratorio.
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DESPLIEGUE DE DATOS
Para este ejercicio usted encontrará con información temática de la ciudad escogida para trabajar el
semestre, para el ejemplo de la guía se tomara de Bogotá: Limite de manzana catastral, malla vial
(nomenclatura), malla vial principal (arterial), humedal Córdoba, áreas fuente en una zona del humedal
Córdoba y puntos de observación en el humedal Córdoba.
1. Inicialmente examine la información suministrada mediante el explorador de Windows.
Los archivos que generalmente son utilizados y desplegados en ArcGIS tienen formato “shapefile”
(existen otros formatos que serán estudiados más adelante). Este formato shapefile que
corresponde a un nivel temático está compuesto a su vez por varios archivos que pueden
visualizarse mediante el explorador de Windows. Estos archivos son:
EXTENSIÓN DESCRIPCIÓN
.SHP Almacena la geometría (punto, línea, polígono) del nivel temático
. DBF Almacena la base de datos asociada a cada nivel temático
.PRJ Almacena el sistema de proyección (coordenadas) adoptado
Permite establecer vínculo entre los componentes espacial, alfanumérico
.SHX
y de proyección
Permite establecer vínculo entre los componentes espacial, alfanumérico
.SBN
y de proyección
Importante tener en cuenta que cada vez que usted utilice, comparta y despliegue información
espacial en formato shapefile, debe asegurarse que los anteriores archivos estén completos, de
lo contrario la información espacial no podrá ser desplegada en ArcGIS.
.
2. De inicio al programa ArcGIS
- Inicio > Programas > ArcGIS > ArcMap

- Confirme la selección de “A new empty map” (un nuevo mapa vacío)
- Haga clic en Aceptar
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3. Cargue los niveles temáticos en el documento de ArcMap.

- File > Add Data…, o clic en barra de herramientas del ícono
- Buscar la ruta donde han copiado los archivos suministrados al inicio de la clase.
- Seleccionar los archivos
- Dar clic en Add
- Inmediatamente los archivos se despliegan a través del visor de mapas de ArcMap. Recuerde
que los archivos visualizados son los de la ciudad seleccionada.
4. Organización y estandarización de la información para su visualización
- En la tabla de contenido espacial, puede dar clic derecho en cada nivel temático y seleccionar
la opción “Open Attribute Table”
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- Navegue en la base de datos y explore los nombres y valores de los campos.
- En la tabla de contenido espacial, puede dar clic derecho en cada nivel temático y seleccionar
la opción “Properties…”
- En la etiqueta “Symbology” puede cambiar el estilo y color de los niveles temáticos para su
adecuada visualización.
- En la etiqueta “Labels” puede seleccionar un campo (atributo) en específico, así como, el tipo
de fuente, tamaño y color para desplegarlos en el mapa.
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- Una vez aplicados los anteriores pasos en cada nivel temático, la visualización de la
información temática debe lucir de la siguiente manera:
5. Creación de nuevos niveles temáticos (nuevo shapefile)

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- Cargar una imagen descargada de internet de la ciudad selecionada, para el caso de esta guía
se usara una llamada “MAPA_Zobs” a través del icono (la imagen debe ser georreferenciada
o cargar el basemapa)
- Dar clic en Add
- Esta imagen contiene la información relacionada con áreas de fuentes y puntos de observación
en el humedal Córdoba, las cuales deben ser digitalizadas en dos niveles temáticos con
formato shapefile.
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Los elementos a digitalizar son:
Zonas_fuente Polígonos en achurado color gris.

Puntos_obs Puntos en color morado.
- De inicio al programa ArcCatalog:
Inicio > Programas > ArcGIS > ArcCatalog
- Seleccione la ruta donde tiene ubicada la información temática suministrada
- En la zona derecha donde aparece la información contenida, debe dar clic derecho y
seleccionar la opción New > Shapefile
- En la ventana emergente debe definir el nivel temático que se va crear. En este caso se creará
el elemento llamado “Zona_fuente” el cual es de tipo Polígono.
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- Seleccionar OK
- Lo relacionado con “Spatial Reference” será desarrollado en futuras sesiones.
- Una vez creado el shapefile, éste aparecerá desplegado en la ventana de visualización de

ArcCatalog.
- Para crear nuevos campos en el shapefile creado, debe cargar el nuevo shapefile en la ventana
de ArcMap.
- Seleccionar el nuevo elemento y abrir su base de datos (Open Attribute Table)
- Seleccionar el botón “Table Options” > Add Field…
El nuevo campo que se debe agregar se denomina “Tipo_Area” y el tipo de dato es “Text” con
longitud de 50 caracteres
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- Para dar inicio con la digitalización del nuevo polígono, debe:
Activar la herramienta “editor” ubicada en la barra de herramientas; para activarla debe dar clic
en la zona gris de la barra de herramientas y seleccionar la extensión “Editor”
- En la barra de herramientas ir a Editor > Start Editing

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- En la barra de edición debe seleccionar el nivel temático que se va a digitalizar (Zona fuente)
Una vez iniciada la edición, se despliega una ventana emergente al costado derecho en la cual
aparecen los nombres de las capas geográficas que pueden ser editadas, así como las
herramientas de construcción necesarias para editar nuevos objetos:
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- Seleccionar la herramienta de Construcción: “ Polygon”
- Hacer zoom a la zona que se va a digitalizar (nótese que el puntero del mouse ha tomado la
forma de cruz: )
- Empezar a dibujar los puntos más característicos de cada polígono en color gris desplegado
en la imagen cargada previamente.
- La digitalización la puede complementar utilizando las tareas “Cut Polygons Tool” y “Auto
Complete Polygon”
- Al finalizar la digitalización puede abrir la base de datos (Open Attribute Table), seleccionar
cada polígono digitalizado e ingresar el nombre que aparece relacionado en la imagen.
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 Al finalizar la digitalización, ésta se debe

guardar dando clic en Editor > Save
Edits.
 Para cerrar completamente la

digitalización, debe ir a Editor > Stop
Editing Dar clic en SI
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
1. IGAC. Sistema de Informaciòn Geográfica para la Planeación y Ordenamiento Territorial

– SIGOT. Ultima visita Enero de 2013. Enlace Web: http://sigotn.igac.gov.co/sigotn
2. IDECA. Sitio Web de IDECA. Ultima visita Enero de 2013. Enlace Web:
http://ideca.gov.co
3. USGS. Sitio Web de Earth Explorer. Ultima visita Enero de 2013. Enlace Web:
http://www.earthexplorer.gov
4. ESRI, What is ArcGIS, GIS concepts and Requirements, 2001 - 2006, CA 92373-8100, USA.
5. CHANG, Kang-tsung. Introduction to Geographic Information Systems. McGraw Hill Co, 2002.
6. BOSQUE, Sendra J. Sistemas de Información Geográfica, 2 Edición, Ediciones RIALP, 1992
7. BURROUGH, P, McDONELL R. Principles of Geographical Information Systems, Oxford, 1998.
ELABORÓ REVISÓ APROBÓ
Grupo o Programa de: Director de Programa de: Jefatura de Laboratorios

Ingeniería Ambiental Martha Lamprea
Fecha: Diciembre de 2017 Fecha: Diciembre de 2017 Fecha:

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INFORME DE LABORATORIO
(Para elaborar por el Estudiante)
ASIGNATURA:
ESTUDIANTES:
SISTEMAS DE
1. INFORMACIÓN
GEOGRÁFICA
2. GUIA 01
3.
GRUPO:
4.
5. NOTA:
CARRERA: TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:
FORMULE TRES HABILIDADES QUE DESEE ADQUIRIR O DESARROLLAR A TRAVÉS DE LA

PRÁCTICA DE LABORATORIO.
1.
2.
3.
Elabore un Mapa conceptual del tema a tratar en la Práctica de Laboratorio.

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RESULTADOS.
1. Anexe las imágenes generadas por integrante
PLANO (estudioso 01) PLANO (estudioso 02)
PLANO (estudioso 03) PLANO (estudioso 04)

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2. El día en el que se desarrolla el laboratorio cada estudiante debe subir en una carpeta
generada en el Dropbox del curso un archivo zip, con los shp resultantes de la práctica de
laboratorio.
CUESTIONARIO.
1. Realice un resumen de no más de 400 palabras sobre el laboratorio y sobre la importancia del tema
tratado.
2. Cuál es la importancia y pertinencia del tema del laboratorio para el ingeniero ambiental y de las
posibilidades del uso de estos conceptos y herramientas para la solución de problemas.
CAUSAS DE ERROR Y ACCIONES PARA OBTENER MEJORES RESULTADOS
CONCLUSIONES
APLICACIÓN PROFESIONAL DE LA PRÁCTICA REALIZADA.
BIBLIOGRAFIA UTILIZADA. Utilizando las normas APA
ANEXOS.
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RUBRICA DE EVALUACIÓN CARTOGRAFÍA FOTOGRAMETRÍA Y LABORATORIO

INDIVIDUAL CRITERIOS DE EVALUACIÓN
NOTA
Estudiante 0 – 1,5 1,6 - 2,9 3,0 - 3,9 4,0 - 4,5 4,6 - 5,0
1.
Habilidad
2.
3.
4.
5.
GRUPAL % 0 – 1,5 1,6 - 2,9 3,0 - 3,9 4,0 - 4,5 4,6 - 5,0 NOTA
Precisión Son precisos y
No los presenta, Precisión Son muy precisos
Representa de manera apropiada el uso moderada, bien
no son precisos o moderada, y bien
Procedimental
de herramientas SIG, información existen origen y presentados,

(aprender a hacer)
no cumplen con existes solo el presentados,

construida y descargada. Practica e el destino, así tanto el origen,
el origen destino origen o el tanto el origen, el
información del lugar de trabajo como la ruta el destino y la
de la practica destino destino y la ruta
60%
terminada ruta
Infiere la
Hace uso adecuado de los conceptos Se limita a la Hace relaciones Analiza la
Hace referencia información
referentes a los archivos a utilizar, dado recopilación de básicas de la información
a la información obtenida y la
1.
que su manejo es apropiado en la la información información con relacionada con

en la práctica relaciona con su
práctica propuesta solicitada la práctica la práctica
realidad
Establece las diferencias entre los diferencia básica diferencia entre diferencia entre
diferencia clara
formatos de captura, así como su No diferencia entre formatos formatos sin formatos y
(aprender a conocer)
entre formatos y
precisión, reconociendo sus alcances, entre formatos sin medir sus medir sus dimensiona sus
Cognitiva
sus alcances
forma de uso y representación. alcances alcances alcances
Describe los diferentes elementos Diferencia básica Diferencia básica Diferencia
10%
Amplia diferencia
presentes en el proceso de captura, No diferencia de elementos de elementos elementos
de elementos
teniendo en cuenta su estructura y elementos geográficos, sin geográficos, así geográficos, y
geográficos y de
2.
función para comprender así la relación geográficos establecer como de sus establecer
las relaciones con
con el territorio. relaciones con el relaciones con el relaciones con el
el territorio
territorio territorio territorio
Hace parte del Participa en el Participa
Parcialmente trabajo trabajo activamente el
Desarrolla habilidades de trabajo en No hace parte
hace parte del propuesto por el propuesto por el trabajo propuesto
equipo, priorizando la toma de del trabajo
trabajo equipo de equipo de por el equipo de
decisiones y la escucha de diferentes propuesto por el
propuesto por el acuerdo a manera manera
Socio afectiva
propuestas equipo
equipo parámetros responsable y responsable y
(aprender a ser)
básicos puntual puntual

competencia
A veces muestra
10%
Frecuentemente una actitud Muestra una Muestra una

Muestra una
reprocha el favorable frente actitud favorable sobresaliente
buena actitud
trabajo de sus a la clase y se frente a la clase actitud frente a la
Cuida, respeta y exige respeto frente a la frente a la clase
3.
pares y docente, limita a e interactúa clase e interactúa

interacción con sus pares y docentes e interactúa con
y justifica sus responder por ocasionalmente frecuentemente
sus pares y
carencias en el las condiciones con sus pares y con sus pares y
docente
trabajo en grupo básicas del docente docente
trabajo
Construye el
Construye el Construye de
informe de Construye de
Practica el uso de lenguaje escrito como No construye el informe de manera
laboratorio de buena manera el
(aprender a convivir)
medio de identificación y diferenciación informe de laboratorio de sobresaliente el

Comunicativa
acuerdo a los informe de

en la elaboración de informes laboratorio manera informe de
requerimientos laboratorio
incompleta laboratorio
mínimos
10%
No hace uso de Ocasionalmente Hace un buen Hace un uso

Hace uso de un
un lenguaje hace uso de un uso del lenguaje sobresaliente del
Utiliza lenguaje técnico para referirse a lenguaje técnico
técnico lenguaje técnico técnico lenguaje técnico
los diferentes conceptos que relaciona apropiado para
4.
apropiado para apropiado para apropiado para apropiado para la

en la práctica la práctica de
la práctica de la práctica de la práctica de práctica de
laboratorio
laboratorio laboratorio laboratorio laboratorio
Las fuentes de
Las fuentes de información son Las fuentes de
Las fuentes de Las fuentes de
información son restringidas o información son
Investigativa
información son información son

Realiza la búsqueda bibliográfica en pocas o con poca variadas y
relevantes e variadas e
fuentes confiables que permitan dar ausentes. Si las diversidad. pertinentes.
informativas. informativas.
10%
respuesta a las situaciones problema usa son poco Además, no Además, están
Presenta los Adicionalmente
evidenciados en la consulta previa y en el confiables y no están actualizadas y
parámetros son fiables y
informe de laboratorio contribuyen a la actualizadas y contienen
aceptables por el contribuyen al
5.
construcción del contienen información

docente tema
eje central información relevante al tema
poco relevante

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NOMBRE DE LA PRÁCTICA: PRÁCTICA No.:

Introducción a los SIG. Creación de un proyecto SIG. 01

Sistemas de Información Geográfica

Introducción a los SIG

TIEMPO: 2 horas TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:

CONCEPTOS GENERALES – ARCMAP

Tema o temática: La información geográfica corresponde a una abstracción de la realidad que es

Shapefile: Estructura de almacenamiento de datos geográficos compuesta por un componente

MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS A UTILIZAR

PRECAUCIONES Y MANEJO DE MATERIALES Y EQUIPOS. CONSULTA DE EQUIPO

Indicaciones generales para manejo de riesgo eléctrico:

● Durante la permanencia en el laboratorio, el practicante debe certificar que se cumple y se

Indicaciones para manejo de los equipos de laboratorio de sistemas y materiales:

● Cumplir con el REGLAMENTO DE UTILIZACIÓN DE LOS LABORATORIOS DE SISTEMAS

● Es necesario que el estudiante tenga adecuado conocimiento sobre carga y descarga de

1. Inicialmente examine la información suministrada mediante el explorador de Windows.

- Inicio > Programas > ArcGIS > ArcMap

3. Cargue los niveles temáticos en el documento de ArcMap.

4. Organización y estandarización de la información para su visualización

- Navegue en la base de datos y explore los nombres y valores de los campos.

5. Creación de nuevos niveles temáticos (nuevo shapefile)

- Dar clic en Add

Los elementos a digitalizar son:

Zonas_fuente Polígonos en achurado color gris.

- De inicio al programa ArcCatalog:

Inicio > Programas > ArcGIS > ArcCatalog

- Seleccione la ruta donde tiene ubicada la información temática suministrada

- Lo relacionado con “Spatial Reference” será desarrollado en futuras sesiones.

- Una vez creado el shapefile, éste aparecerá desplegado en la ventana de visualización de

- Seleccionar el nuevo elemento y abrir su base de datos (Open Attribute Table)

- Seleccionar el botón “Table Options” > Add Field…

- Para dar inicio con la digitalización del nuevo polígono, debe:

- En la barra de herramientas ir a Editor > Start Editing

- Seleccionar la herramienta de Construcción: “ Polygon”

 Al finalizar la digitalización, ésta se debe

 Para cerrar completamente la

1. IGAC. Sistema de Informaciòn Geográfica para la Planeación y Ordenamiento Territorial

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Grupo o Programa de: Director de Programa de: Jefatura de Laboratorios

Fecha: Diciembre de 2017 Fecha: Diciembre de 2017 Fecha:

CARRERA: TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:

FORMULE TRES HABILIDADES QUE DESEE ADQUIRIR O DESARROLLAR A TRAVÉS DE LA

Elabore un Mapa conceptual del tema a tratar en la Práctica de Laboratorio.

PLANO (estudioso 01) PLANO (estudioso 02)

PLANO (estudioso 03) PLANO (estudioso 04)

CAUSAS DE ERROR Y ACCIONES PARA OBTENER MEJORES RESULTADOS

APLICACIÓN PROFESIONAL DE LA PRÁCTICA REALIZADA.

BIBLIOGRAFIA UTILIZADA. Utilizando las normas APA

RUBRICA DE EVALUACIÓN CARTOGRAFÍA FOTOGRAMETRÍA Y LABORATORIO

de herramientas SIG, información existen origen y presentados,

no cumplen con existes solo el presentados,

que su manejo es apropiado en la la información información con relacionada con

básicos puntual puntual

Frecuentemente una actitud Muestra una Muestra una

pares y docente, limita a e interactúa clase e interactúa

medio de identificación y diferenciación informe de laboratorio de sobresaliente el

acuerdo a los informe de

No hace uso de Ocasionalmente Hace un buen Hace un uso

apropiado para apropiado para apropiado para apropiado para la

información son información son

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