LICEO JORGE ALESSANDRI RODRÍGUEZ.

DEPARTAMENTO MATEMÁTICA
NIVEL: TERCERO MEDIO
PROFESOR: JONATHAN TEJERINA
GUIA ECUACIÓN CUADRÁTICA
Nombre: Curso: 3º ____ Fecha: __________

Objetivo Aprendizaje:
 Aplicar conocimientos de potencias, raíces y función raíz cuadrada
Habilidades:
 Comprender cada enunciado y buscar el resultado.
 Resolver cálculos matemáticos según el contenido que corresponda.

ÍTEM I: Resolver las siguientes ecuaciones cuadráticas

CASO 1: ax2+ c = 0

a) 3(x2-5)=2x2+9
x+2 x−2 40
b) − =
x−2 x +2 x 2−4
x x +2
c) +
x +2 x−2
d) 5x2+49=0
e) (2x-11)2=20(5-2x)+4(5-x)+9
f) 2 √ 1−0,75 x 2=√ 31
g) 8x2-32=0
h) 5(x2-9)=4x2+19
i) ( x−2 ) ( x+3 )−x ( x +2 )=x ( 2 x −1 )−24
3 x +1 x +3 2 x 2+6
j) − =
2 x−1 2 x +1 4 x 2−1

CASO 2: ax2+ bx = 0
2
a) x −9 x=¿
b) ( x+ 4 )2+ ( x −3 )2=( x +5 )2
3 ( x 2−5) 2 ( x 2−70 )
c) − =17+ x
5 7
d) 5 x2 −41 x=0
9x
e) =2
2 x2
19 x2 +12
f) =−2
(3 x +2 ) ( 2 x−3 )
x 2+ 4 4
g) =
( x−3)(x−5) 15
h) 5 x2 =7 x
2
i) 4 ( x +1 )= ( x−3 ) −5
j) ( 2 x +3 )( 3 x−7 ) −( 8 x+1 )( 2 x−1 )=( x−5 )( x +4 )
k) 3 ( x+1 ) ( 2 x−5 )−( 5 x +3 ) ( 2 x−1 )=4 ( x −3 )
3 x 2−5 11 x−4
=
9
l) +
2
x −1 ( x−1)(x+1) 1−x 2
m) √ x+1∗√ 2 x +4= √ 4 x−3 x2 + 4

CASO 3: ax2+ bx + c = 0
2
a) x −2 x −1=0
b) ( x−1 )2−2=0
2
c) x +7 x +12=0
d) ( x+ 6 ) ( x−6 )−8=1−4 x
2
9 ( x−6 )
e) − =x−1
2 2
2
f) 3 x +8 x−35=0
g) x 2−14 x+ 45=0
h) 4 x 2−4 x +1=0
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2
i) 2 x +7 x−4=0
j) 4 y 2+1=9+ 4 y
2 x +11 x−5
k) + =5
x 3
2
l) 3 x 2−8 x +15 3 ( x +9 ) +4 x ( x−4 ) + x
=
2 5
2
m) ( x−√ 3 x ) ( x + √ 3 x ) =18 x +32 x−144=0
n) x 2+32 x−144=0
2
o) x −6 x−1=0
2
p) 2 x −9 x −5=0
2
q) x −7 x=−1
2
r) 5 x +2 x+ 5=0
s) ( 2 x +1 ) ( 3 x−4 )−x ( 2 x +3 )=1
x +21 2 x−5
t) − =3
x x+ 2
u) √ 5 x +6−√ x+7=1
v) 2 √ 2 x+ 1=√ x+5+ √ 4 x−7

ÍTEM II: Determinar la naturaleza de las soluciones

2
a) 5 x −10 x=0
2
b) 3 x +6 x+12=0
2
c) 18 x +24 x+ 8=0
2
d) 7 x +14 x−7=0
e) 2 x 2−5 x−1=0
2
f) x +3 x +5=0

ÍTEM III: Selección Múltiple. Encierre en un círculo la alternativa correcta. Realice el

desarrollo de ser necesario.
1. Al escribir la ecuación 2(x+3)2 = 7x b) 8
2
en la forma ax + bx + c = 0, ¿cuál c) -12
es el valor de b? d) 15
a) – 7/2 e) -15
b) 5/2
c) 5
d) 12
e) 19 5. El conjunto solución de la ecuación
2
5 x ( x 2 −2 )=10 x ( x−1 ) es:
2. La ecuación x −2 x−3=0 tiene { 0,2 }
como soluciones: a)
a) -1 y 3 b) { 0,−2 }
b) -3 y -1 {2}
c)
c) -3 y 1
d) 3 y 1 d) { 2,5 }
e) 0y1 e) { 0,5 }
3. Las soluciones o raíces de la 1 7 11
2 = 2−
ecuación x +10 x+21=0 son: 3 x 5 x 60
6. En la ecuación
a) -3 y -8
las raíces o soluciones son:
b) 7 y -7
a) 2 y -3
c) -7 y -3 2
d) 3 y2 b) -3 y 3
e) -3 y -2 −3
c) -2 y 4
2
4. En la ecuación x +2 x−p=0 −1
d) 5 y 16
una de sus soluciones es -5, luego el 9
valor de p es: e) 2 y −3 11
a) 1
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7. ¿Cuál es la discriminante de la d) 0
ecuación 3 x2 −5 x +1=0 ?
a) -27 e) -1
b) -13 2
c) 22 13. La ecuación x −17 x +25=0
d) 21 tiene:
e) 13
8. ¿Cuál es la discriminante de la I) Dos raíces reales y distintas
ecuación 5x – 17 = (x+3)(x-3) II) Dos raíces reales e iguales
a) -57 III) Dos raíces imaginarias
b) -7
c) 57 De estas afirmaciones, es (son)
d) 7 verdaderas.
e) 7 √−1
a) Sólo I
b) Sólo II
2 2 c) Sólo III
9. La ecuación 3 a −2 x =ax
tiene como solución : d) Sólo I y III
−a y −2a
e) N.A.
a)
b) a y 3a
−3 a
c) ay 2
d) 1 y a
a
14. La ecuación cuyas raíces son,
e) -1 y 2
x 1=−1 y x 2=−3 es:
10. Una de las raíces de la ecuación
2 2
2 x + 17 x −9=0 es -9, ¿cuál es a) x −4 x−3=0
la otra raíz?
2
a) 9 b) x +4 x−3=0
b) -2
2
c) 2 c) x −4 x +3=0
1
d) 2 d) x 2 +4 x+3=0
−1
2
e) 2 e) −x −4 x+3=0
11. Las raíces de la ecuación
3 x2 −2 x−5=0 son:
a) -5 y 3
−10
b) y2 15. La ecuación k x 2+3 x−k=0
3
tiene como solución -2 y:
10
c) −2 y a) –½
3
5 b) 3/2
d) −1 y
3
c) -3/2
5
e) 1y d) ½
3

12. El producto de las raíces de la e) 1

2
ecuación x +2 x−1=0 es: 16. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones
tiene como soluciones a -2 y 3?
a) 2
2
b) -2 a) x −x+ 6=0
2
c) 1 b) x + x−6=0
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2
c) 3 x −3 x −12 =0 b) 1

d) 2
−2 x + 2 x +12=0 c) 1/6

e) 2
5 x −5 x +3=0 d) 6

17. ¿Qué valor debe tomar m en la e) -6

ecuación x 2+ mx−( 7+ m )=0 19. Si el discriminante de la ecuación
para que las soluciones sean -2 y 3? 3x2 – 2x +k = 0 es 64, entonces,
a) -1 ¿cuál es el valor de k?

b) –½ a) -17/3

c) 1 b) 1/3

d) 2 c) -5

e) 3 d) 5

18. ¿Qué valor debe tener k en la e) 5 √ −1

ecuación kx2 + 5x -1 = 0, para que
una de sus raíces valga 1/6?

a) -1

20. Hallar el valor de k, si la suma de a) x 2+ ( 2+ x )2=34

las raíces de la ecuación kx2 – 2x + b) 2 2
x −( 2+ x ) =34
5 = 0 es 6. c) x 2+ ( 2−x )2=34
2 2
d) x −( 2−x ) =34
a) 5/6
b) 2 e) x 2−( x 2−2 )=34
c) 1/3 22. ¿Cuál es el producto de las
d) ¼ soluciones de la ecuación
e) 3 5 ( x−1 )2=4 (1−x ) ?
21. La suma de dos números es 2 y la a) -1/5
suma de sus cuadrados es 34. Si b) 1/5
llamamos “x” a uno de ellos, la c) -2
ecuación que permite calcularlo es: d) 2
e) 2 √ −1
ÍTEM IV: Resolución de problemas. RECUERDE: La metodología para cada problema es: 1)
Identificar la incógnita, 2) Plantear la ecuación, 3) Resolver la ecuación, 4) Respuesta a la pregunta.

13. Hoy es el primer día de trabajo del señor Moreno encargado de la mantención de la piscina
olímpica del CAR (Centro de Alto Rendimiento para deportistas) y le ha tocado colocar un
revestimiento especial en los bordes. El problema es que debe poner de un tipo para los lados más
largos y de otro distinto para los lados más cortos, y no ha encontrado con qué medirlos, pues aun no
conoce bien el lugar. En uno de los bordes está especificado que el perímetro de la piscina es 142 m y
su área es de 1050 m2. Ayúdale y encuentra las medidas de la piscina.

14. Muriel tiene que hacer un trabajo de arte en el que debe construir un triángulo rectángulo, cuya
área sea igual a 96 cm2 y sus catetos estén en la razón 3:4 ¿Cuáles deben ser las medidas de los lados
del triángulo?