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224 páginas
Peso: 316 gramas
9ª edição. jan/ 2016
Apresentação do livro
Muitas vezes, estes são alunos de cursos de graduação em busca dos seus
primeiros trabalhos de iniciação científica e de conclusão de curso. Outras, são
alunos de cursos de pós-graduação, que, em nível lacto Sensu ou strictu
sensu, buscam a realização dos seus trabalhos monográficos, ou, ainda, são
pesquisadores que visam à publicação de artigos, livros, capítulos de livros ou,
diferentes tipos de projetos científicos, em diferentes níveis.
Daí em diante, será com ele e com o seu orientador, porque então, terá à sua
frente todo um universo de conhecimentos que lhe permitirá, por si só,
descobrir novos caminhos e seguir adiante.
Com esta perspectiva, este livro foi dividido em seis partes. Na primeira,
aborda o planejamento do trabalho científico, desde a escolha do orientador,
passando pela escolha do tema e pela elaboração inicial do título da pesquisa,
pela delimitação do problema, da justificativa e pela escolha da metodologia a
ser utilizada. E, no final, sugere as fontes de consulta para a pesquisa e mostra
as diferenças entre citações e referências.
Esta era também, uma das muitas perguntas a ser respondida, uma vez que,
devido aos artigos possuírem formas diferentes de construção, os orientadores
são constantemente questionados sobre como elaborar um artigo de pesquisa.
Por isto, a quinta parte foi dedicada à forma de elaboração dos artigos
científicos, tanto os oriundos de pesquisas bibliográficas como os resultantes
dos três tipos já abordados na segunda e na terceira parte deste livro, os
exploratórios, os descritivos e os experimentais.
Era, porém, necessário ir ainda mais além, pois, em qualquer nível de ensino,
ao concluir o seu trabalho científico, seja monográfico ou sob a forma de artigo,
e, visando apresentá-lo num evento científico ou perante uma banca
examinadora, o pesquisador indaga sempre ao orientador sobre a forma ideal
de apresentação.
Ao reler o trabalho, percebi que algumas partes são repetitivas. O leitor deve
refletir, porém, que tal fato, longe de prejudicar a obra, servirá para reforçar
determinados conteúdos e ainda, completar alguns modelos, cujas lacunas
teriam que ser buscadas em outros locais do livro, com prejuízo de tempo e da
seqüência das leituras.
Muitos dos conteúdos abordados neste livro são tratados de forma superficial,
devido até aos objetivos que me propus atingir. Assim sendo, para pesquisar
assuntos mais aprofundados, o leitor deverá consultar as demais obras
sugeridas nos finais de cada capítulo, as normas da ABNT e em outras fontes
específicas sobre o tema desejado.
Espero que esta obra venha contribuir de alguma forma com os pesquisadores
que ainda tem alguma pergunta a fazer a si mesmo e aos orientadores, e que
possa despertar em todos os leitores a motivação para a pesquisa.
SUMÁRIO
PREFÁCIO ...............................................................................................
APRESENTAÇÃO ...................................................................................
SUMÁRIO ..................................................................................................
PARTE I:
O PLANEJAMENTO DA PESQUISA
CAPÍTULO 1. O ENSINO SUPERIOR E A CIÊNCIA ............................. 15
1.1 O QUE É CIÊNCIA? ............................................................... 15
1.2 CONCEITOS DE TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE
CURSOS DE GRADUAÇÃO E DE PÓS-GRADUAÇÃO
(T.C.C.) ................................................................................... 16
1.2.1 Requisitos para a pós-graduação ........................................... 16
1.2.2. Conceitos dos principais tipos de trabalhos de conclusão de
Curso ....................................................................................... 17
PARTE III:
A REDAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO
PARTE IV:
A REDAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO
PARTE VI:
INSTRUMENTOS DE PESQUISA
Endereço do autor:
E.mail: gabanormalsv@hotmail.com
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