Escuela de negocios, Administración de empresas.

Asignatura:
Metodología de análisis de casos.

Tema:
Actividad Tema .3

Facilitadora:
Nuris Luna

Participantes:
Kimberly Jerez 11-5357
Ilsia ovalles 14-3964

Karina Rodríguez 14-6548

María M. Guzmán 13-0072

Fecha:
28 de enero del 2018
Santiago de los Caballeros.
República Dominicana
 Introducción

Hoy en días Existen mechas formas de cómo resolver una situación pero la mas
favorables y conveniente para resolver la situaciones que se presente de forma
rápida y precisa en con el estudios de caso con. Ahora bien, para lograr
soluciones concisas, debe de usarse lo que llamamos hipótesis , ésta podemos
decir que es el proceso investigaciones, sistematizado, objetivo y ordenado, que
tiene como finalidad responder ciertas preguntas, teorías, suposiciones, conjeturas
que se presentan en un momento dado sobre un tema determinado. En lo próximo
a leer, veremos que es, por qué y para que se el casos de estudios, el cual
pondremos en práctica a diarios.
Índice

Introducción ..............................................................Error! Bookmark not defined.

cuadro comparativo de deferente
autores……………………………………………………………………………………3
Idea más importante del tema. .................................Error! Bookmark not defined.
Conceptualización de la investigación. .................................................................... 6
Esquema de los tipos de investigación ....................Error! Bookmark not defined.
mapas conceptual. ...................................................Error! Bookmark not defined.
Clasificaciones de la investigación ...........................Error! Bookmark not defined.
caso sobre

Pfizer………………………………….……………………………………………………9

Conclusion.. …………………………………………………………………………….10
Estructura un cuadro de doble entrada, donde se distinga la definición de que es
un caso de estudio de mínimo tres autores diferentes y sus diferentes hipótesis.

Autores
diferentes hipótesis

Neiman y Quaranta (2006) El caso es definido como un sistema

delimitado en tiempo y espacio de
actores, relaciones e instituciones
sociales, para la definición del estudio a
realizar sino también de utilidad en el
terreno de la revisión bibliográfica sobre
el tema.
El análisis de la información hace uso
de instancias de interpretación directa o
construcción de categorías, también
organizando correspondencias o
delimitando patrones o modelos
Stake (1994) el estudio de un caso no es la elección
de un método sino más bien la elección
de un objeto a ser estudiado, Para el
estudio de caso, el tema y el planteo del
problema de la investigación resultan
centrales, mientras que el diseño de
investigación pasa a segundo plano.
Es permitir a este estudio ser distintas
Flyvberg (2006): cosas para diferentes personas.
Personalmente, intento llevarlo a cabo
describiendo el caso con tantas facetas
–como la vida misma- de modo tal que
diferentes lectores puedan sentirse
atraídos o repelidos por distintos
aspectos del caso.
Los propósitos de la investigación

El estudio de casos pretende comprender un caso particular, sin interés por

comprender otros casos o un problema general. A esta situación se le denomina
estudio intrínseco (Creswell y Stake, Se puede decir que cualquier explicación
incrementa la comprensión; sin embargo, la comprensión tiene un aspecto
psicológico del que carece la explicación, esto es, una forma de empatía o
reconstrucción en la mente del investigador de las motivaciones, los sentimientos
y los pensamientos de las personas en el estudio. Así, se tiene que la búsqueda
de la comprensión está unida a la intención de alcanzar propio del caso, esto es,
apreciar la unicidad y la complejidad del caso y Para apreciar esta unicidad y
complejidad, se recurre a una descripción de los eventos que acontecen más o
menos al mismo tiempo, sin que haya muchas veces ocasión ni posibilidad de
averiguar las causas, En este sentido, la comprensión de la experiencia humana
resulta de la progresión de los eventos, más que de causas y efectos.

Justificación

Son situaciones complejas que se generan inacabadamente, Estos se refiere a la

singularidad del caso, aquello distintivo e importante que desde varios ángulos
sólo entienden las personas próximas al caso y que lo diferencia de otros casos La
complejidad se refiere al juego de interrelaciones políticas, económicas, sociales,
culturales, personales, históricas, temporales y espaciales, que ocurren dentro del
contexto Son situaciones complejas que se generan inacabadamente.
Conceptualización de la investigación.
.

Es describir una situación por suceder pero que no sea determinado cuando y
donde va a suceder.

Realiza un esquema con los tipos de casos de estudio donde expliques cada uno
de estos.

casos descriptivo son mas

interpretactivo es semejante focalizado en los explicativos y
al aterico que no le interesa se clasifica en tres. sutuacion
formular teoria cristica, exploratorio y
ilutrativo

casos explicativo su proposito

es explicar la relacion del
ateorico es el mas comun, es
componente con el programa
descriptivo no tiene interes de
y se clasifica en dos efecto de
realizar una hipotesis
programa y implementacion
de programa

estudio de casos derivado son

generador de hipotesis
los casos que se desvian de la
consiste en analisis de casos
geralizaciones y son
con prueba determinada.
selecionado por motivo
Realiza un mapa conceptual de las características de un caso de estudios.

generador de hi[potesis.
intenta formular
hipotesis.torica donde no
interpretativo
existe teoria
. no tiene interes en formular
teoria.
es semejante al ateorico.
estuidio de ciencia aplicada
aterorico descriptivo .se focaliza en los
explicativo
.no formula hipotesis
. es el mas comun.es
secundario
estudio de casos deviado.
son selecionado por explicativo son compomente
motivo.poseen un gran valor de programa y se clasicfican
teorico. en 3 componentes.

Cita el desarrollo de un caso de estudios y explica con tus palabras cada una de
las etapas o pasos para desarrollar un caso.

Diseño del Casos

Es el plan de acción a seguir, donde se especifican y estandarizan la orientación y

el enfoque del Caso, los procesos de recolección y análisis de la información con
el fin de conferir mayor fiabilidad y validez.

Son los Antecedentes Esta sección describe, de manera resumida, la experiencia

y el contexto en el cual ésta tiene lugar.

En la descripción de la experiencia, se pueden incluir elementos sobre los costos

y otros recursos financieros y no financieros involucrados si resultan útiles para
entender mejor el caso.

Recopilación de la información

Son los que se dice como un objetivo de esta fase será la recolección de
información que ayude a responder a las preguntas planteadas al inicio del Caso y
La recolección de información no es un procedimiento lineal sino el resultado de la
interacción permanente entre las preguntas definidas, y la experiencia que se está
analizando, es decir, las preguntas pueden ser reformuladas a medida que se
avanza en el Caso. La fase de recolección de la información debiera facilitar en
última instancia la posibilidad de trazar una línea de evidencia

Análisis de la información

El objetivo principal en la fase de análisis es depurar, categorizar o tabular y o

recombinar la información recogida confrontándola de manera directa con la
pregunta del Caso, Aún cuando la comparación de la información a lo largo de la
fase de recolección de la información ya constituye, en sí misma, un cierto proceso
analítico, el análisis tiene lugar, mayoritariamente, una vez que se ha completado
la obtención de información.

Las conclusiones del estudio lecciones y recomendaciones son la consecuencia

de este análisis, Los métodos de análisis de la información son variados.

Redacción del informe

Es Escribir el informe del Estudio de Caso significa llevar sus resultados y

hallazgos a un cierre, Sin importar su forma, existen pasos similares intrínsecos a
todo informe.

Confirmar la audiencia, desarrollar la estructura, y solicitar a colegas y otros

expertos en el tema, o a personas que hayan participado del Estudio de Caso, que
revisen el informe. En general, se recomienda.

Redactar el Caso teniendo en cuenta la audiencia del mismo, utilizando un

lenguaje claro y simple de forma que pueda ser comprendido por personas
externas al mismo; escribir párrafos cortos y evitar el uso excesivo de acrónimos;
incluir citas y referencias cuando sea pertinente; y reconocer la participación y el
esfuerzo de los individuos o equipos que hicieron posible el análisis y
documentación de sus procesos o experiencias.
Diseminación

La diseminación de un Caso de Estudio puede realizarse mediante publicaciones,

páginas de internet, comunidades y redes de práctica y conocimiento, y eventos
presenciales, cursos, conferencias y seminarios.

La diseminación consiste en transmitir a los interesados los hallazgos y las

lecciones aprendidas producto de la investigación, según los medios más
adecuados, y con el propósito de lograr su re-uso. La División de Gestión de
Conocimiento del Departamento de Conocimiento y Aprendizaje

Tipologías

Es cuando se adquiere entidad propia en la medida que identifica cierto conjunto

de rasgos abstraibles de diversos objetos de investigación y que configuran la
forma del objeto.

Los ejemplos son de una elaboración teórica expresada bajo la forma de una
tipología donde confluyen múltiples aspectos de la realidad social reducidos a un
conjunto de categorías significativamente distintas que intentan reflejar los más
variados fenómenos y concepciones diversas de social.

Modalidades de estudio de casos

El estudio de caso es todo lo contrario a una metodología uniforme, se adapta a

cada realidad y adquiere modalidades específicas en función de su contexto y
finalidad, de aquí la importancia de encontrar la modalidad adecuada, y se
distinguen diferentes formas de enfocar un caso según se consideren como
unidades empíricas o construcciones teóricas, de forma que pueden ser
considerados: realidades encontradas o descubiertas, objetos, hechos o
convenciones. En función de la disponibilidad de una teoría previa más elaborada
por parte del investigador, los casos pueden ser exploratorios, explicativos o
descriptivos.
 De se divide en tres..

 Estudio de caso intrínseco: casos con especificidades propias, que

tienen un valor en sí mismos y pretenden alcanzar una mejor
comprensión del caso concreto a estudiar.

 Estudio de caso instrumental: al servicio de la construcción de una

teoría. Son casos que pretenden generalizar a partir de un conjunto
de situaciones específicas.

 Estudio de caso colectivo: se realiza cuando el interés de la

investigación se centra en un fenómeno, población o condición
general seleccionando para ello varios casos que se han de estudiar
intensivamente.

después de leer el caso "Estudio de 6 casos de buenas prácticas

empresariales" (Pfizer, pagina 21) de la unidad III (estos documentos los
encontraras en el área de recursos de aprendizaje en la carpeta de recursos
de la unidad) contesta:

Explica tres ideas fundamentales planteadas en el desarrollo del caso sobre

Pfizer.

 la empresa obsto por tomar una serie de medida como una forma de
justificar su beneficio como aportar económicamente al programa Socio
Bosque impulsado por el Ministerio del Ambiente, el cual apoya a los
dueños de bosques para que estos los preserven a cambio de incentivos
económicos también el El Programa Socio Bosque ha determinado las
toneladas de carbono por hectárea y año que captura un bosque en
Ecuador, y a partir de este dato se estima el número de hectáreas de
bosque necesarias para capturar la generación de carbono de Pfizer en
Ecuador.
  Con la modificación que se hace del horario laboral Pfizer se contribuye,
también, con la reducción del consumo eléctrico.

Esto mantuvo a los empleado mas motivado, La reducción del horario del
trabajo la empresa tiene la misma producción y me consumo de energía. Se
estableció una jornada de 9 horas de lunes a jueves, y el día viernes solo 4
horas lo que permite aumentar el periodo de tiempo sin encender las luces

 También se implementó un programa de reciclaje y se adoptaron medidas

de ahorro de agua.

Que redujo ahorros y menos desperdicio y una gran ventaja de la dems

empresas.

¿Cuál te parece la idea más importante que has aprendido en este tema y
justifica por qué?

Impulsa las contrataciones con enfoque de equidad de género, de igual forma,

brinda a sus colaboradoras la posibilidad de acogerse a la maternidad extendida.

Justificación

Es una de la mejores ideas que adaptas la empresa ya, la mayormente la madre

tiene sus ni; o a los mese tiene que volver a su labor, pero como el modo que ellos
los planteaba de que la madre trabajo los primero 6 meses en su casa es un gran
proyecto y una forma de que los niños se alimenten mejor y crezcan sanos.

Muestre informaciones recientes sobre la empresa Pfizer, relacionadas con

el tema objeto de estudio en el caso planteado. Las informaciones pueden
ser noticias, anuncios, informaciones de las páginas de Internet de la
empresa, entre otros

Pfizer reporta utilidad de 2,840 millones, 52% más, por mayor demanda de nuevos
medicamentos

La farmacéutica Pfizer Inc reportó una ganancia trimestral mayor a la esperada, al

beneficiarse de una fuerte demanda de sus medicamentos nuevos. El beneficio
neto de la compañía creció a 2,840 millones de dólares, o 47 centavos por acción,
en el tercer trimestre, desde 1,360 millones de dólares, o 22 centavos por acción,
del mismo periodo del año anterior.
 Conclusión.

A lo largo de este trabajo hemos intentado delimitar determinadas nociones: en

primer lugar diferenciamos al El caso representa un recorte temático de
determinado fenómeno, mientras que en el estudio de caso encontramos una
mirada específica del investigador acerca del estudio de investigación basados en
los estudios de casos y La diferencia aquí se centra en el hecho que el primer tipo
de estudio la efectividad de la particularización reemplaza la validez de la
generalización privilegiando por interés, el objetivo es la construcción de teoría y la
selección del o los casos forma parte de la estrategia desplegada por el
investigador que está en condiciones de recurrir a diferentes diseños
metodológicos, que a su vez pueden combinar procedimientos tanto cualitativos
como cuantitativos, En la primera alternativa, muestra y universo coinciden, ya que
el estudio pretende explorar o describir un solo fenómeno.