SESIÓN DE APRENDIZAJE CIENCIA Y AMBIENTE – 4° Grado

TÍTULO DE LA SESIÓN LOS ANIMALES VERTEBRADOS

Identifiquen en videos y láminas a los animales
Descripción del aprendizaje. vertebrados.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Inst. de
Área/AF Competencia Capacidades Desempeño
evaluación
Competencia 21: 2.1.4. Identifica Explica, con base Test de
Explica el mundo las clases de en evidencias Evaluación
físico basándose en animales de documentadas de Weclass
conocimientos sobre acuerdo a su con respaldo
los seres vivos, estructura corporal científico, la
materia y energía, y los agrupa según estructura de los
C. A. biodiversidad, Tierra su especie, sistemas vivos con
y universo. mediante un mapa sus funciones y su
mental. agrupación en
especies.

Se desenvuelve en Busca y manipula

28.3.- Gestiona
entornos virtuales información objetos
del del
generados por las TIC entorno virtual
entorno virtual
para realizar
Cont. actividades
Transv. 28.4 Interactúa en preferidas que le
entornos virtuales permita registrar,
comunicar ideas y
emociones.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

Materiales y
Momentos Estrategias
recursos
Propósito - Hoy reconocerán a los animales según
didáctico su clasificación por su estructura.
- Observan los videos
Motivación
- Laminas
Inicio - Imágenes
- ¿Les gustó?
- Videos
- ¿Cómo se sienten?
- Cancionero
Saberes - ¿Responden a las siguientes texto del
previos preguntas: MED
- ¿A qué animal representa cada - Carteles
imagen?
 Materiales y
Momentos Estrategias
recursos
- ¿Cómo está formado su cuerpo? - Cintas
léxicas
- Según su estructura de su cuerpo
¿Cómo se clasifican los animales? - Plumones
colores
- Nombra algunos nombres de animales
vertebrados que conoces.
- Establecen las normas de convivencia
para la sesión.
Se les interroga:
Conflicto ¿Cuáles? ¿Por qué?
cognitivo Socializan sus respuestas por grupos
escribiendo en siluetas.
- La docente pide a los estudiantes que
ingreses a Weclass Unidad 05:
Animales vertebrados en su Tablet, se
informan y leen la actividad:
“Características de los animales”.
- Observan el mapa conceptual de los
Desarrollo animales vertebrados.

- Después de la lectura y la observación

la docente plantea algunas preguntas de
comprensión, respecto al tema:
- ¿En cuántos grupos se clasifican los
animales?
- ¿Por qué se llama animales Proyector
vertebrados?
- ¿Cuáles son los grupos de animales que Tablet
PROCESO pertenecen a los vertebrados?
- Nombra algunos nombres de animales
vertebrados que conoces. Etc. Cuaderno de
clases.
- La docente pide que en grupo realicen
un mapa mental y lo socializan al pleno.
- Registran y guardan el trabajo.
- Escriben en su cuaderno de Ciencia y
Ambiente el resumen del tema. (Anexo
-
- Meta cognición
Cierre
- ¿Identifiqué los animales vertebrados?
 Materiales y
Momentos Estrategias
recursos
- ¿Participé con ideas en la elaboración
de un mapa un mapa conceptual sobre
los animales vertebrados?
- Evaluación utilizando TEST DE
WECLASS
- Actividad de extensión -
Tarea o trabajo en
- Investiga y dibuja en tu cuaderno los
casa
animales vertebrados de tu comunidad.

INTEGRANTES

JAIME COPAJA MAMANI I E N° 22419 ICA

AURORA DÍAZ VALENCIA I E N° 22401 ICA

EDWIN PICHO CANCHO I E N° 6072 LIMA

ELÍAS LAROTA MERMA I E N° 56105 CUSCO

EUSEBIO QUISPE VIZA I E N° 56106 CUSCO