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dificultades de aprendizaje
Además el uso de las tic facilita el acceso a material propicio para estimular la
lectura en el caso de niños con problemas de aprendizaje, ya que al ser una
herramienta dinámica de fácil acceso, los niños pueden adquirir más conceptos que
con otras metodologías tradicionales donde no se dan opciones para aprender un
mismo concepto de forma diferente o alternativa sino que siempre se debe seguir el
patrón establecido por el docente, tomándolo como única opción válida, lo que
perjudica identifica el proceso de aprendizaje de la lectura Ya que en estos niños se
ve deben utilizar estrategias y métodos dinámicos para favorecer su crecimiento
intelectual
Por otra parte ser una herramienta lúdica permite que los niños con déficit de
atención o dificultades en la concentración centro en su actividad cerebral en una
actividad específica que poco a poco se convierte en un hábito se interioriza y se
integra en todas las actividades cotidianas y en su entorno general de impacto
positivo en su rendimiento académico además que favorecen el seguimiento de
instrucciones y órdenes simples ya que muchas aplicaciones integradas a las tic las
implementan y tienen pasos ludicos a seguir; de igual manera esto impacta
positivamente el desarrollo de las actividades diarias que requieren seguir un orden
cronológico
Pero según lo expuesto por uribarri 1 se debe tener en cuenta la interacción social
referida al intercambio de roles entre emisores y receptores Es evidente que los
alumnos no estarían explotando esta alternativa si se opta por este tipo de
enseñanza inmersa en el uso exclusivo de las tic pero si se continúa con los medios
tradicionales se afectaría con mayor impacto el desarrollo intelectual debido al flujo
unidireccional de la información por lo tanto se debe considerar un balance entre los
dos métodos en el cual para los niños con dificultades de aprendizaje se de
preferencia o mayor implementación a la metodología que implique el uso de las tic
Según Barrera (2002) “ante cada nueva tecnología se amplía el campo de acción de
la lectura como medio para el aprendizaje y por tanto, y más que nunca es
necesario saber leer, con todo lo que este proceso significa”. El uso de medios más
apropiados y la utilización de la tecnología que posee la institución, permitirá a niños
y a jóvenes acercarse a la lectura y desarrollar competencias que les permitan
manejar información no sólo con el ánimo de obtener buenos resultados
académicos sino para utilizarla también en la toma de decisiones y solución de
problemas cotidianos.