SEGUNDO AVANCE DE PROBABILIDAD Y

ESTADISTICA
2018B
CRISTIAN CAMILO VELASQUEZ JIMENEZ – D320171004
CRISTIAN CAMILO SILVA VARGAS – 2220171014
JUAN SEBASTIAN CAÑAS MORENO – 2320171010
ANGIE LIZETH PARDO RUIZ -2320162025
 1.1

Preferencia por Genero

materias con mayor
Hombre Mujer Total
uso de tecnología

9 13 22

SI

6 2 8

NO

4 6 10

Le es indiferente

19 21 40

Total

1.2

1.3

ξ= {seleccionar una persona al azar, observar el género y su preferencia por materias con mayor
uso de tecnología}

S = {40 personas, hombres o mujeres de la facultad de ingeniería de la universidad de Ibagué}

1.4.1 Probabilidad de un evento simple

H:{ Seleccionar a una persona que sea Hombre }
19
P (H) = = 0.475 ≈ 47,5%
40
 La probabilidad de seleccionar un hombre es del 47,5%

1.4.2 Probabilidad de una unión entre dos eventos

U: {Seleccionar un hombre o seleccionar una persona que prefiera materias con tecnología}
19 22 9
P (U) = + − = 0.8 ≈ 80%
40 40 40
 La probabilidad de seleccionar un hombre o seleccionar una persona que prefiera materias
con tecnología es del 80%

1.4.3 Probabilidad de una intersección entre dos eventos.

T: {Seleccionar una mujer que le sea indiferente el uso de tecnología en las clases}
6
P (T) = = 0.15 ≈ 15%
40
 La probabilidad de seleccionar una mujer que le sea indiferente el uso de tecnología en las
clases es del 15%

1.4.4 Probabilidad condicional.

A: {Seleccionar un hombre}

B: {Seleccionar una persona que NO prefiera materias donde se use la tecnología}

6
P (A|B) = 40 = 0. 6 ≈ 60%
10
40
 La probabilidad de seleccionar un hombre dado que se seleccionó una persona que NO
prefiera materias donde se use la tecnología es del 60%

1.4.5 Determine si los eventos del punto anterior son estadísticamente independientes.
Justifique su respuesta.

P (A) = P (A|B) → 𝑆𝑖 𝑠𝑒 𝑐𝑢𝑚𝑝𝑙𝑒 𝑠𝑜𝑛 𝑒𝑣𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑑𝑖𝑠𝑡𝑖𝑐𝑎𝑚𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑖𝑛𝑑𝑒𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠

19
≠ 0.6 → NO se cumple la igualdad, por lo tanto son eventos estad. dependientes
40
2. Plantear y resolver un ejercicio donde se aplique una de las
distribuciones discretas de probabilidad vistas en clase.

Distribuciones de probabilidad, distribuciones discretas, distribución binomial.

En la investigación sobre la actitud de los estudiantes de ingeniería de la universidad de Ibagué

frente a la implementación de las tecnologías de la información y comunicación, se ha descubierto
que el 93% de los estudiantes de la universidad de Ibagué usan los grupos de WhatsApp como
medio de comunicación con los profesores. Se desea determinar la probabilidad de que 20
estudiantes seleccionados de manera aleatoria, 17 usen grupos de WhatsApp como medio de
comunicación principal con sus profesores.

X: Usa grupos de WhatsApp para comunicarse con el profesor

Si (p)

No (q)

p= 0.93

q=0.07

n=20

x=17

x~Bin (20,0.93)
P(x=17) = 20C17 * 0,9317 * 0.073

P(x=17) = 0,1138699413

La probabilidad de que 17 de los 20 estudiantes usen grupos de WhatsApp para comunicarse con
sus profesores es del 11,38%.
3. Plantear y resolver un ejercicio donde se aplique la distribución
continua de probabilidad vista en clase.

Distribuciones de probabilidad, distribuciones continuas, variable aleatoria normal estándar

Se registró que en promedio los estudiantes usan herramientas tecnológicas para comprender un
tema visto en clase 8,74 horas semanales, la dispersión de los datos nos arrojan una desviación
estándar por abajo y por arriba de la media de 6,19

Calculamos la probabilidad de:

a) P(X<12,0)
b) P(13,0<X<20,0)
X: Horas semanales en que los estudiantes usan herramientas tecnológicas para comprender un
tema visto en clase

X~N (8.74, 6.19)

A) P(X<12,0)
12,0−8,74
𝑍= =0,526
6,19

P (Z<0,526)=0,6985=69,85%
La probabilidad de que los estudiantes empleen menos de 12 horas semanales al estudio de un
tema visto en clase con ayuda de herramientas tecnológicas es del 69.85%

B) P(13,0<X<20,0)
13,0−8,74
z1= = 0.688
6,19
20,0−8,74
z2= = 1.819
6,19

P(0.69<x<1.82)= P(z<1.82) – P(z<0.69)

= 0.9656 - 0.7517
=0.2139 = 21.39%

La probabilidad de que los estudiantes empleen entre 13 y 20 horas de estudio semanales para
reforzar un tema visto en clase con ayuda de herramientas tecnológicas es del 21.39%