Lenguaje y comunicación I Colegio de bachilleres Profesora Marina E. Gavito Cortés.

Proyecto de vida

Formato del proyecto:

 Tipo de letra: Arial

 Tamaño: 12
 Interlineado: 1.5
 Título en negrita.
 Portada con nombre, grupo y materia.
 Extensión 300-450 palabras.

CATEGORÍA 4 3 2 1
Introducción La introducción es La introducción La introducción No hay una
(Organización) atractiva, plantea claramente plantea el tema introducción
el tema principal y plantea el tema principal, pero clara del tema
anticipa la principal y no anticipa principal o la
estructura del anticipa la adecuadamente estructura del
trabajo. estructura del la estructura del trabajo.
trabajo, pero no trabajo o es
es particularmente
particularmente atrayente para el
atractiva para el lector.
lector.
Secuencia Los detalles son Los detalles son Algunos detalles Muchos detalles
(Organización) puestos en un puestos en un no están en un no están en un
orden lógico y la orden lógico, orden lógico o orden lógico o
forma en que son pero la forma en esperado, y esperado. Hay
presentados que son distraen al lector. poco sentido de
mantiene el presentados o organización en
interés del lector. introducidos el escrito.
algunas veces
hacen al escrito
menos
interesante.
Gramática y El escritor no El escritor El escritor El escritor
Ortografía comete errores de comete de 1-2 comete de 3-4 comete más de 4
(Convenciones) gramática u errores de errores de errores de
ortografía que gramática u gramática u gramática u
distraigan al lector ortografía lo que ortografía que ortografía que
del contenido.
Lenguaje y comunicación I Colegio de bachilleres Profesora Marina E. Gavito Cortés.

distrae al lector distraen al lector distraen al lector

del contenido. del contenido. del contenido.

Uso de El escritor no El escritor El escritor El escritor

Mayúsculas y comete errores en comete 1 a 2 comete pocos comete varios
puntuación el uso de errores en el uso errores en el uso errores en el uso
(Convenciones) mayúsculas o en de mayúsculas o de mayúsculas de mayúsculas
la puntuación, por en la puntuación, y/o en la y/o en la
lo que el trabajo pero el trabajo puntuación lo puntuación lo
es todavía es fácil que llama la que llama la
excepcionalmente de leer. atención del atención e
fácil de leer. lector e interrumpe en
interrumpe el gran medida el
flujo de flujo de
información. información.
Fluir y Ritmo Todas las Casi todas las La mayoría de Las oraciones
(Fluidez de la oraciones suenan oraciones suenan las oraciones son difíciles de
Oración) naturales y son naturales y son suenan naturales leer en voz alta
fáciles de fáciles de y son fáciles de porque suenan
entender cuando entender cuando entender cuando complicadas, son
se leen en voz se leen en voz se leen en voz repetitivamente
alta. Cada alta, pero 1 ó 2 alta, pero varias molestas o
oración es clara son complicadas son complicadas difíciles de
y tiene un Énfasis y difíciles de y difíciles de entender.
obvio. entender. entender.
Enfoque en el Hay un tema claro La idea principal La idea principal La idea principal
tema (Contenido) y bien enfocado. es clara, pero la es algo clara, no es clara.
Se destaca la idea información de pero se necesita Parece haber una
principal y es apoyo es general. mayor recopilación
respaldada con información de desordenada de
información apoyo. información.
detallada.