SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº………

FECHA : ……………………………………………………………………………………………
ÁREA : ……………………………………………………………………………………………
TÍTULO DE LA SESIÓN : …………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………...
PROPÓSITO DIDÁCTICO : …………...………………………………………………………………………………
………….………………………………………………………………………………..
APRENDIZAJE ESPERADO:
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

……………………………….. ……………………………….. ………………………….…………

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……………………………….. ……………………………….. ………………………….…………
………………………………. …………………….…………. …………………………………….
……………………………….. …………………….…………. ……………………………………..
……………………………….. …………………….……….… ……………………………………..
Juego libre en los  Los niños(as) a medida que van llegando registran su asistencia.
sectores PLANIFICACIÓN: Los niños deciden en que sector y a que jugar.
ORGANIZACIÓN: Se organizan por grupos o de manera individual.
DESARROLLO: Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado hacer.
ORDEN: Ordenan los materiales en los sectores.
SOCIALIZACIÓN: Verbalizan sobre el juego.
45+15MIN
REPRESENTACIÓN: Los niños dibujan sobre el juego realizado.

Actividad de rutina Actividades permanentes de ingreso, mi noticia personal, uso de los carteles básicos: asistencia, 15M
calendario, tiempo (atmosférico), normas de convivencia, rezo, canto y responsabilidades.

SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
INICIO MOTIVACION:
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………………………………………………………………………………………………………………………………………
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SABERES PREVIOS: 45
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DESARROLLO ANTES DE LA LECTURA:
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………………………………………………………………………………………..……………..………………………….…
………………………………………………………………………………………..………………..……………………….…
………………………………………………………………………………………..………………………..………………….
DURANTE LA LECTURA: 45
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………………………………………………………………………………………………………………..……………………
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 DESPUES DE LA LECTURA:
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CIERRE: EVALUACION:
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO EN UNA NUEVA SITUACION:
……………………………………………………………………………………………………………………..………………
……………………………………………………………………………………………………………………..………………
……………………………………………………………………………………………………………………..……………… 45
ACTIVIDAD ASAMBLEA O INICIO: …………………………………………………….………………………….………………….
PSICOMOTRIZ
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
DESARROLLO:………………………………………………………………………………….……………….…………..
RELAJACION: ………………………………………………………………………..……….………………..……………
…………………………………………………………………………………………………….……………………….……..
EXPRESION GRAFICO PLASTICO:………………………………………..…………………………………..……… 45
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CIERRE:……………………………………………………………………………………………………………….……….

ACTIVIDAD PREPARACION DEL

LITERARIA
AMBIENTE……………………………………………….…………………………………..............................……
…………………………………………………………………………………………….…………………………..………….. 45
NARRACION…………………………………………………………………………………………………..……………..
RESPONDEN A LAS PREGUNTAS DE TIPO:
TEXTUAL:…………………………………………………………………………..…………………….……………….....
INFERENCIAL:………………………………………………………………….………………………………..………….
CRITICA:………………………………………………………………………………..………………………….………….
ACTIVIDAD ASAMBLEA O INICIO: ……………………………………………………….…………………………….…………….
GRAFICO
PLASTICO ……………………………………………………………………………………………….…………………..………………..
EXPLORACION DEL MATERIAL: ……………………………………..…………………………..………………….
……………………………………………………………………………………..…….……………………………………….. 45
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: …………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
VERVALIZACION: …………………………………………………………………………………….…………………….
ACTIVIDAD DE Los niños se lavan las manos ,consumen los alimentos de qali warma luego ordenan y 15
SALIDA
limpian sus respectivos lugares. Rezo, canto y recomendaciones

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PROFESROR(A) DE AULA Vª Bª DIRECTORA

 SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº………
FECHA : ……………………………………………………………………………………………
ÁREA : ……………………………………………………………………………………………
TÍTULO DE LA SESIÓN : …………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………...
PROPÓSITO DIDÁCTICO : …………...………………………………………………………………………………
………….………………………………………………………………………………..
APRENDIZAJE ESPERADO :
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

……………………………….. ……………………………….. ………………………….…………

……………………………….. ……………………………….. ………………………….…………
……………………………….. ……………………………….. ………………………….…………
………………………………. …………………….…………. …………………………………….
……………………………….. …………………….…………. ……………………………………..
……………………………….. …………………….……….… ……………………………………..
Juego libre en los  Los niños(as) a medida que van llegando registran su asistencia.
sectores PLANIFICACIÓN: Los niños deciden en que sector y a que jugar.
ORGANIZACIÓN: Se organizan por grupos o de manera individual.
DESARROLLO: Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado hacer.
ORDEN: Ordenan los materiales en los sectores. 45+15MIN
SOCIALIZACIÓN: Verbalizan sobre el juego.
REPRESENTACIÓN: Los niños dibujan sobre el juego realizado.

Actividad de rutina Actividades permanentes de ingreso, mi noticia personal, uso de los carteles básicos: asistencia,
calendario, tiempo (atmosférico), normas de convivencia, rezo, canto y responsabilidades.
15

SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
INICIO MOTIVACION:
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
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…………………………………………………………………………………………………………………..…………………
SABERES PREVIOS:
…………………………………………………………………………………………..…………………………………………
…………………………………………………………………………………………..………………………………………… 45
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……………………………………………………………………………………………………………..……………………..
DESARROLLO C0MPRENSION DEL PR0BLEMA:
…………………………………………………………………………………………..…………………..…………………….
………………………………………………………………………………………..……………..………………………….…
BUSQUEDA DE ESTRATEGIAS: 45
………………………………………………………………………………………..………………..……………………….…
………………………………………………………………………………………..………………………..………………….
REPRESENTACION:
……………………………………………………………………………………………………….……….……………………
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FORMULACION:
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 ………………………………………………………………………………………………………………………………………
REFLEXION:
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
TRANSFERENCIA:
……………………………………………………………………………………………………………………..………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
CIERRE: EVALUACION:
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO EN UNA NUEVA SITUACION:
……………………………………………………………………………………………………………………..……………… 45
……………………………………………………………………………………………………………………..………………
……………………………………………………………………………………………………………………..………………
ACTIVIDAD ASAMBLEA O INICIO: …………………………………………………….………………………….………………….
PSICOMOTRI
Z ……………………………………………………………………………………………………………………………………..
DESARROLLO:………………………………………………………………………………….……………….…………..
RELAJACION: ………………………………………………………………………..……….………………..……………
…………………………………………………………………………………………………….……………………….……..
EXPRESION GRAFICO PLASTICO:………………………………………..…………………………………..……… 45
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CIERRE:……………………………………………………………………………………………………………….……….

ACTIVIDAD PREPARACION DEL

LITERARIA
AMBIENTE……………………………………………….…………………………………..............................……
…………………………………………………………………………………………….…………………………..…………..
NARRACION…………………………………………………………………………………………………..……………..
RESPONDEN A LAS PREGUNTAS DE TIPO: 45
TEXTUAL:…………………………………………………………………………..…………………….……………….....
INFERENCIAL:………………………………………………………………….………………………………..………….
CRITICA:………………………………………………………………………………..………………………….………….
ACTIVIDAD ASAMBLEA O INICIO: ……………………………………………………….…………………………….…………….
GRAFICO
PLASTICO ……………………………………………………………………………………………….…………………..………………..
EXPLORACION DEL MATERIAL: ……………………………………..…………………………..………………….
……………………………………………………………………………………..…….………………………………………..
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: …………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………….. 45
VERVALIZACION: …………………………………………………………………………………….…………………….
ACTIVIDAD Los niños se lavan las manos, consumen los alimentos de qali warma luego ordenan y 15
DE SALIDA
limpian sus respectivos lugares. Rezo, canto y recomendaciones

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FECHA : ……………………………………………………………………………………………
ÁREA : ……………………………………………………………………………………………
TÍTULO DE LA SESIÓN : …………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………...
PROPÓSITO DIDÁCTICO : …………...………………………………………………………………………………
………….………………………………………………………………………………..
APRENDIZAJE ESPERADO :
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

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……………………………….. ……………………………….. ………………………….…………
………………………………. …………………….…………. …………………………………….
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……………………………….. …………………….……….… ……………………………………..
Juego libre en los  Los niños(as) a medida que van llegando registran su asistencia.
sectores PLANIFICACIÓN: Los niños deciden en que sector y a que jugar.
ORGANIZACIÓN: Se organizan por grupos o de manera individual.
DESARROLLO: Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado hacer.
ORDEN: Ordenan los materiales en los sectores.
SOCIALIZACIÓN: Verbalizan sobre el juego.
45+15MIN
REPRESENTACIÓN: Los niños dibujan sobre el juego realizado.

Actividad de rutina Actividades permanentes de ingreso, mi noticia personal, uso de los carteles básicos: asistencia,
calendario, tiempo (atmosférico), normas de convivencia, rezo, canto y responsabilidades.
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SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
INICIO MOTIVACION: 45
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..………………
SABERES PREVIOS:
…………………………………………………………………………………………..………………………………………
…………………………………………………………………………………………..………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………..…………………….
DESARROLLO PLANIFICACION:…………………………………………………………………………………………..……………… 45
…..……………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………..……………..………………………….
TEXTUALIZACION:
………………………………………………………………………………………..………………..……………………….
………………………………………………………………………………………..………………………..………………
REVISION:
……………………………………………………………………………………………………….……….…………………
………………………………………………………………………………………………………………..…………………
PUBLICACION:
……………………………………………………………………………………………………………………………………
 ……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………..……………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
CIERRE: EVALUACION: 45
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO EN UNA NUEVA SITUACION:
……………………………………………………………………………………………………………………..……………
……………………………………………………………………………………………………………………..……………
ACTIVIDAD ASAMBLEA O INICIO: 45
PSICOMOTRIZ
…………………………………………………….………………………………………..……………….………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
DESARROLLO:………………………………………………………………………………….……………….………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………
RELAJACION:
…………………………………………………………………………………………..……….………………..……………
…………………………………………………………………………………………………….……………………….…….
EXPRESION GRAFICO
PLASTICO:………………………………………………….……………………..…………………………………..……
………………………………………………………………………………………………………………………….……..
CIERRE:……………………………………………………………………………………………………………….……….

ACTIVIDAD PREPARACION DEL

LITERARIA
AMBIENTE……………………………………………….…………………………………..............................……
…………………………………………………………………………………………….…………………………..…………..
NARRACION…………………………………………………………………………………………………..…………….. 45
RESPONDEN A LAS PREGUNTAS DE TIPO:
TEXTUAL:…………………………………………………………………………..…………………….……………….....
INFERENCIAL:………………………………………………………………….………………………………..………….
CRITICA:………………………………………………………………………………..………………………….………….
ACTIVIDAD ASAMBLEA O INICIO: ……………………………………………………….…………………………….…………….
GRAFICO
PLASTICO ……………………………………………………………………………………………….…………………..………………..
EXPLORACION DEL MATERIAL: ……………………………………..…………………………..………………….
……………………………………………………………………………………..…….……………………………………….. 45
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: …………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
VERVALIZACION: …………………………………………………………………………………….…………………….
ACTIVIDAD DE Los niños se lavan las manos ,consumen los alimentos de qali warma luego ordenan y
SALIDA
limpian sus respectivos lugares. Rezo, canto y recomendaciones 15

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FECHA : ……………………………………………………………………………………………
ÁREA : ……………………………………………………………………………………………
TÍTULO DE LA SESIÓN : …………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………...
PROPÓSITO DIDÁCTICO : …………...………………………………………………………………………………
………….………………………………………………………………………………..
APRENDIZAJE ESPERADO:
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

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Juego libre en los  Los niños(as) a medida que van llegando registran su asistencia.
sectores PLANIFICACIÓN: Los niños deciden en que sector y a que jugar.
ORGANIZACIÓN: Se organizan por grupos o de manera individual.
DESARROLLO: Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado hacer.
ORDEN: Ordenan los materiales en los sectores.
SOCIALIZACIÓN: Verbalizan sobre el juego.
REPRESENTACIÓN: Los niños dibujan sobre el juego realizado.
45+15MIN

Actividad de rutina Actividades permanentes de ingreso, mi noticia personal, uso de los carteles básicos: asistencia, 15
calendario, tiempo (atmosférico), normas de convivencia, rezo, canto y responsabilidades.

SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
INICIO MOTIVACION:
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..…………………
SABERES PREVIOS:
…………………………………………………………………………………………..…………………………………………
…………………………………………………………………………………………..………………………………………… 45
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
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DESARROLLO 45
PLOBLEMATIZACION:…………………………………………………………………………………………..………
…………..………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..……………..………………………….…
ANALISIS DE LA INFORMACION:…………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………..………………..……………………….…
………………………………………………………………………………………..………………………..………………….
TOMA DE DECISIONES:…………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………….……….……………………
………………………………………………………………………………………………………………..……………………
CIERRE: EVALUACION:
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO EN UNA NUEVA SITUACION:
……………………………………………………………………………………………………………………..……………… 45
……………………………………………………………………………………………………………………..………………
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ACTIVIDAD ASAMBLEA O INICIO: …………………………………………………….………………………….………………….
PSICOMOTRIZ
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
DESARROLLO:………………………………………………………………………………….……………….…………..
RELAJACION: ………………………………………………………………………..……….………………..……………
…………………………………………………………………………………………………….……………………….……..
EXPRESION GRAFICO PLASTICO:………………………………………..…………………………………..………
…………………………………………………………………………………………………………………………….……...
CIERRE:……………………………………………………………………………………………………………….………. 45

ACTIVIDAD PREPARACION DEL

LITERARIA
AMBIENTE……………………………………………….…………………………………..............................……
…………………………………………………………………………………………….…………………………..…………..
NARRACION…………………………………………………………………………………………………..……………..
RESPONDEN A LAS PREGUNTAS DE TIPO:
TEXTUAL:…………………………………………………………………………..…………………….……………….....
INFERENCIAL:………………………………………………………………….………………………………..…………. 45
CRITICA:………………………………………………………………………………..………………………….………….
ACTIVIDAD ASAMBLEA O INICIO: ……………………………………………………….…………………………….…………….
GRAFICO
PLASTICO ……………………………………………………………………………………………….…………………..………………..
EXPLORACION DEL MATERIAL: ……………………………………..…………………………..………………….
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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: …………………………………………………………………………………..
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VERVALIZACION: …………………………………………………………………………………….…………………….
ACTIVIDAD DE Los niños se lavan las manos ,consumen los alimentos de qali warma luego ordenan y 15
SALIDA
limpian sus respectivos lugares. Rezo, canto y recomendaciones

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ÁREA : ……………………………………………………………………………………………
TÍTULO DE LA SESIÓN : …………………………………………………………………………………………...
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PROPÓSITO DIDÁCTICO : …………...………………………………………………………………………………
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APRENDIZAJE ESPERADO :
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

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Juego libre en los  Los niños(as) a medida que van llegando registran su asistencia.
sectores PLANIFICACIÓN: Los niños deciden en que sector y a que jugar.
ORGANIZACIÓN: Se organizan por grupos o de manera individual. 45+15
DESARROLLO: Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado hacer.
ORDEN: Ordenan los materiales en los sectores.
SOCIALIZACIÓN: Verbalizan sobre el juego.
REPRESENTACIÓN: Los niños dibujan sobre el juego realizado.

Actividad de rutina Actividades permanentes de ingreso, mi noticia personal, uso de los carteles básicos: asistencia, 15
calendario, tiempo (atmosférico), normas de convivencia, rezo, canto y responsabilidades.

SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
INICIO MOTIVACION:
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..…………………
SABERES PREVIOS:
…………………………………………………………………………………………..………………………………………… 45
…………………………………………………………………………………………..…………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..……………………..
DESARROLLO ANTES EL DISCURSO:
…………………………………………………………………………………………..…………………..…………………… 45
……………………………………………………………………………………..……………..………………………….…
………………………………………………………………………………………..………………..……………………….
………………………………………………………………………………………..………………………..…………………
DURANTE EL DISCURSO:
……………………………………………………………………………………………………….……….……………………
………………………………………………………………………………………………………………..……………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
 ……………………………………………………………………………………………………………………………………
DESPUES DEL DISCURSO:
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……………………………………………………………………………………………………………………………………
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CIERRE: EVALUACION:
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…………………………………………………………………………………………………………………………………… 45
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO EN UNA NUEVA SITUACION:
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ACTIVIDAD ASAMBLEA O INICIO: …………………………………………………….………………………….………………….
PSICOMOTRIZ
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DESARROLLO:………………………………………………………………………………….……………….…………..
RELAJACION: ………………………………………………………………………..……….………………..……………
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EXPRESION GRAFICO
PLASTICO:………………………………………..…………………………………………………..……………..………
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CIERRE:……………………………………………………………………………………………………………….……….

ACTIVIDAD PREPARACION DEL

LITERARIA
AMBIENTE……………………………………………….…………………………………..............................……
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NARRACION…………………………………………………………………………………………………..……………..
RESPONDEN A LAS PREGUNTAS DE TIPO: 45
TEXTUAL:…………………………………………………………………………..…………………….……………….....
INFERENCIAL:………………………………………………………………….………………………………..………….
CRITICA:………………………………………………………………………………..………………………….………….
ACTIVIDAD ASAMBLEA O INICIO: ……………………………………………………….…………………………….…………….
GRAFICO
PLASTICO ……………………………………………………………………………………………….…………………..………………..
EXPLORACION DEL MATERIAL: ……………………………………..…………………………..………………….
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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: ………………………………………………………………………………….. 45
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VERVALIZACION:
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ACTIVIDAD DE Los niños se lavan las manos, consumen los alimentos de qali warma luego ordenan y 15
SALIDA
limpian sus respectivos lugares. Rezo, canto y recomendaciones

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PROFESROR(A) DE AULA Vª Bª DIRECTORA

 SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº………
FECHA : ……………………………………………………………………………………………
ÁREA : ……………………………………………………………………………………………
TÍTULO DE LA SESIÓN : …………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………...
PROPÓSITO DIDÁCTICO : …………...………………………………………………………………………………
………….………………………………………………………………………………..
APRENDIZAJE ESPERADO:
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

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………………………………. …………………….…………. …………………………………….
……………………………….. …………………….…………. ……………………………………..
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Juego libre en los  Los niños(as) a medida que van llegando registran su asistencia.
sectores PLANIFICACIÓN: Los niños deciden en que sector y a que jugar.
ORGANIZACIÓN: Se organizan por grupos o de manera individual. 45+15
DESARROLLO: Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado hacer.
ORDEN: Ordenan los materiales en los sectores.
SOCIALIZACIÓN: Verbalizan sobre el juego.
REPRESENTACIÓN: Los niños dibujan sobre el juego realizado.

Actividad de rutina Actividades permanentes de ingreso, mi noticia personal, uso de los carteles básicos: asistencia, 15
calendario, tiempo (atmosférico), normas de convivencia, rezo, canto y responsabilidades.

SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
INICIO MOTIVACION:
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
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SABERES PREVIOS:
…………………………………………………………………………………………..………………………………………… 45
…………………………………………………………………………………………..…………………………………………
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……………………………………………………………………………………………………………..……………………..
DESARROLLO PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
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PLANTEAMIENTO DE HIPOTESIS:
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ELABORACION DEL PLAN DE ACCION:
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 RECOJO DE DATOS Y ANALISIS DE RESULTADOS DE FUENTES EXPERIMENTALES :
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
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CONTRASTACION DE HIPOTESIS: …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
EVALUACION Y COMUNICACIÓN: ………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
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CIERRE: EVALUACION:
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………… 45
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO EN UNA NUEVA SITUACION:
……………………………………………………………………………………………………………………..………………
……………………………………………………………………………………………………………………..………………
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ACTIVIDAD ASAMBLEA O INICIO: …………………………………………………….………………………….………………….
PSICOMOTRIZ
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
DESARROLLO:………………………………………………………………………………….……………….…………..
RELAJACION: ………………………………………………………………………..……….………………..……………
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EXPRESION GRAFICO
PLASTICO:………………………………………..…………………………………………………..……………..………
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CIERRE:……………………………………………………………………………………………………………….……….

ACTIVIDAD PREPARACION DEL

LITERARIA
AMBIENTE……………………………………………….…………………………………..............................……
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NARRACION…………………………………………………………………………………………………..……………..
RESPONDEN A LAS PREGUNTAS DE TIPO: 45
TEXTUAL:…………………………………………………………………………..…………………….……………….....
INFERENCIAL:………………………………………………………………….………………………………..………….
CRITICA:………………………………………………………………………………..………………………….………….
ACTIVIDAD ASAMBLEA O INICIO: ……………………………………………………….…………………………….…………….
GRAFICO
PLASTICO ……………………………………………………………………………………………….…………………..………………..
EXPLORACION DEL MATERIAL: ……………………………………..…………………………..………………….
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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: ………………………………………………………………………………….. 45
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VERVALIZACION:
…………………………………………………………………………………….…………………….
ACTIVIDAD DE Los niños se lavan las manos, consumen los alimentos de qali warma luego ordenan y 15
SALIDA
limpian sus respectivos lugares. Rezo, canto y recomendaciones

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PROFESOR(A) DE AULA Bo Bo DIRECTORA